小學(xué)生作文[范例3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生作文 篇1

　　想知道我寫的兩位老師是誰么？有一位是從一年級到二年級的體育老師劉老師，一位是從三年級到五年級的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語，而楊老師心情開朗，身穿耐克運動服，非常愛跟我們玩。

　　記得有一次，我們上體育課，同學(xué)們站好隊，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來了，只聽他說：解散，我們就可以自由活動了，我們在玩游戲的.時候，劉老師就在一邊看，有時候還問我們玩的是什么。

　　而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢想破滅了，楊老師先讓我們在大操場上跑圈，然后讓我們做操，剩下的時間才讓我們自由活動，有時候我們比籃球，他會在旁邊說：快點跑，快投啊、好球！有時候還會參加我們的比賽。

　　我覺得劉老師太放縱我們了，應(yīng)該嚴(yán)格的要求我們，否則我們會變得越來越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴(yán)格鍛煉我們，使我們身體素質(zhì)可以不斷的提高。

小學(xué)生作文 篇2

　　啄木鳥、大象、老牛都有自己的本領(lǐng)，誰也不服輸， 誰的本領(lǐng)大。

　　正巧，有一棵樹生病了，啄木鳥說：“誰能治好那樹的病，就算誰的本領(lǐng)大�！�

　　牛先沖過去，用角來捉蟲子，但夠不著。

　　大象用鼻子吸，吸的老快沒氣了，一只蟲子都沒吸上來。

　　啄木鳥說：“看我的吧！”說著用尖尖的嘴把蟲子都吃掉了，樹的病好了。

　　第二天，它們又遇到了一起，啄木鳥說：“你們還敢同我比本領(lǐng)嗎？”

　　正巧，前面來了一個牧童，牛說：“誰能讓牧童坐到誰身上，就算誰的本領(lǐng)大�！�

　　啄木鳥嘟嘟叫，想引起牧童的注意，可他壓根都沒看。

　　大象走過去，牧童嚇了一跳，跑了。

　　牛哞哞直叫，牧童走過去，騎著它回家了 。

　　第三天，它們又遇到了一起，大象說：“誰能搬起一棵樹，就算誰的`本領(lǐng)大�！�

　　啄木鳥用尖尖的呢插進樹根，想把樹拔起來，可是，費了半天功夫都沒拔出來。

　　牛把角插進了樹干里，想用牛角把樹拔出來，可是沒有拔出來。

　　大象走到樹前，用鼻子一卷，樹拔出來了。

　　猴子來了，說：“每個人都有自己的長處，要看怎么去用�！�

　　它們聽了這話，都很慚愧。

小學(xué)生作文 篇3

　　今天晚上，我想晚飯吃掉后，幫媽媽洗碗。

　　晚飯吃掉后，我立刻來到廚房，套上手套，把桌子上的碗放到了水池里，灌上水，就開始洗起碗來。我先把碗用水沖了沖，接著涂上幾滴洗潔精，用抹布在碗里和碗外抹了抹，用水一沖，一個碗就 洗好了。然后，我用同樣的方法洗了另外兩個碗。

　　剩下的就是筷子了，我把筷子拿進水池，用水沖了沖，接著，我在筷子的`尖端涂了幾滴洗潔精，然后，我用抹布把筷子從頭到尾地擦了擦，用水一沖，筷子也洗好了。

　　最后，我用抹布把桌子擦了一下。媽媽看了，直夸我真能干！是個好孩子！接著，媽媽還在我臉上親了一個甜甜的吻，我好開心呀！

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