科學(xué)學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的科學(xué)學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)學(xué)生作文1
“魚兒顏色許多種，小魚眼睛水靈靈。最愛水下捉迷藏，弄的水面嘩嘩響�！边@首小詩所描述的就是生活中最常見的水下動(dòng)物——機(jī)靈的小魚。
今天，我和媽媽一起到市場(chǎng)上買魚，我左看看，右看看，終于在茫茫魚海中找到了這兩條小魚，它們?cè)谒镉蔚淖顨g快，并沒有因?yàn)樵隰~缸里而郁郁不樂，仔細(xì)看這兩條小魚，一條全身金燦燦、紅彤彤的，另一條則是肚子白、背面紅的�？此麄�?cè)谝黄鹜�，我真不忍心將它們分開，就把他們這兄弟倆一起買了下來。
回到家，我小心翼翼的將這兄弟倆一塊放進(jìn)了魚缸里，魚缸里滿是從彌河里打上來的水，里面還有我精心準(zhǔn)備的兩種水草，希望在這里它們能感受到家的味道吧！看它們打量這新家，不一會(huì)兒，便熟悉了，在水中歡快地游著，它們一游身子便一扭一扭的，尾巴也隨著身體的節(jié)奏來回?cái)[動(dòng)，它們?cè)谶@我為它準(zhǔn)備的'水草林中來回的自由穿梭，生龍活虎的在水中你追我，我追你，并沒有因?yàn)槟吧目臻g而拘束，玩的不亦樂乎。
又過了一會(huì)兒，我把蓋子蓋上，讓這兩條魚在密封的狀態(tài)下，僅僅依靠水草的光合作用產(chǎn)生氧氣，看它們能不能活下來。
一天后，看它們懶洋洋的臥在水草底下不動(dòng)，我的心情十分焦急，剛要把它們安葬時(shí)，它們又奇跡般地活了過來，嘴一張一合，進(jìn)去的水又從它的腦袋后面的地方排出，看來它們活得還不錯(cuò)，不過買來后我就沒有給它們喂過食，它們會(huì)不會(huì)早已餓的前貼胸后貼背了呢？抱著我的好奇心我又觀察了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)它們最喜歡在水草下面，而下面有許多的漂浮物，它一張嘴，漂浮物和水就一起被它吸進(jìn)了嘴里，而過濾時(shí)，水出來了，而漂浮物卻沒出來，原來是這樣��！我恍然大悟。
看來，生活中可真是處處有科學(xué)啊！
科學(xué)學(xué)生作文2
知道嗎？在我們平常的看起來很普通的生活中，也隱藏著許多的科學(xué)知識(shí)。
“燒不著的紙杯？燒不著的紙杯？……”我自言自語的說著，“老師說紙杯里裝了水用火是燒不著的！”一回家，我就沖著爸爸媽媽嚷嚷：“我想不明白！我們能不能做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”爸爸媽媽笑著說：“當(dāng)然可以哦！”我迫不及待的找起材料準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)：紙杯，竹簽，水……
為了增加難度，我們計(jì)劃要在天然氣灶上來燒紙杯。我先把竹簽戳進(jìn)紙杯，裝了半杯水，點(diǎn)燃天然氣，打到中火，拿起紙杯放在火上燒了起來。咦，紙杯怎么燒不著呢？只有紙杯下面那一圈凸出來的被燒了，一下就又滅了，但卻沒燒破紙杯，好奇怪哦！為什么非得是水而不是油呢？我去問爸爸，爸爸耐心地一遍一遍給我解釋：一樣?xùn)|西要燃燒需要空氣和燃點(diǎn)，紙杯的燃點(diǎn)是180度左右，而水的.沸點(diǎn)是100度，等水燒開了才100度，這時(shí)即使再燒溫度也不可能提高了，所以怎么燒也不能達(dá)到紙杯的燃點(diǎn)，當(dāng)然就燒不著了。如果杯里裝的是油，肯定是能燒著了，因?yàn)橛偷姆悬c(diǎn)是200度，不到200度溫度是一直在升高的，到了180度紙杯就燒著了，這時(shí)油還沒燒開呢！
這時(shí)我才恍然大悟！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅知道了這里的原理，還學(xué)到了燃點(diǎn)，沸點(diǎn)，燃燒需要的條件等知識(shí)。如果不是科學(xué)知識(shí)幫我解開了著個(gè)謎團(tuán)，我就是想破頭也不會(huì)明白的！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們不但要留意生活中小事，更要細(xì)心了解其中的科學(xué)知識(shí)��！
科學(xué)學(xué)生作文3
今天，老師教我們做了個(gè) 有趣的實(shí)驗(yàn)，你們想知道科學(xué)的奧秘嗎？想的'話就接著看。
老師拿了兩個(gè)杯子，把其中一個(gè)杯子裝滿了水之后，拿了一盒硬幣，她小心翼翼地拿著一個(gè)硬幣往杯子的邊緣輕輕放下，然而卻沒有把杯子的水溢出來，同學(xué)們都感到奇怪，因?yàn)榇蠹叶贾乐灰疂M時(shí)，放任何一個(gè)有重量的物體水都會(huì)溢出來，而現(xiàn)在這現(xiàn)象硬幣卻沒有發(fā)生，直到放入第六個(gè)硬幣的時(shí)候才將水給推出來�？上旅姘l(fā)生的事就更不得了了。老師將另一個(gè)杯子裝滿水之后，只在水里放了一些鹽，直到讓水飽和之后，才停止放鹽。同學(xué)們肯定想：這又是干什么呢？只不過多放了一些鹽而已，還不是照樣會(huì)溢出來的？當(dāng)老師又像剛才那樣沿著杯口小心翼翼地把硬幣發(fā)下去，剛開始放幾玫硬幣的時(shí)候同學(xué)們都沒什么奇怪，直到放到第六枚硬幣以后，同學(xué)們開始全神貫注地看著杯子的動(dòng)態(tài)，老師放一枚硬幣，都像給心里加重了一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們屏住呼吸，都不想讓水溢出來。呼吸在空氣中凝結(jié)了，同學(xué)們呆若木雞地看著杯子，眼睛都不敢眨一下，不過讓我感到失望的是硬幣第二十枚的時(shí)候水溢了出來。但同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛，只是放了一些鹽，變化怎么就這么大呢？在我們當(dāng)中，誰都沒有搞清楚。
經(jīng)過了一段時(shí)間的調(diào)查，我們終于明白了這是浮力在作怪�？磥�，我們從小要善于觀察，勤于思考，才能破解答案。
……
科學(xué)學(xué)生作文4
夢(mèng)想是生活中的指明燈，有了夢(mèng)想就有了指引。
小時(shí)候，我的夢(mèng)想有很多：我要當(dāng)太空人，我要當(dāng)詩人，我要當(dāng)……直到我七歲時(shí)，我才下定決心：我的夢(mèng)想是當(dāng)一位舉世聞名的科學(xué)家。
那時(shí)，我看到了一本科學(xué)雜志，我當(dāng)時(shí)就非常著迷，但并沒有確定夢(mèng)想。直到看到那本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》時(shí)，我第一次覺得科學(xué)是如此神秘而美麗。自那以后，我就撒下夢(mèng)想的種子——我要當(dāng)一位舉世聞名的科學(xué)家。
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我可是費(fèi)盡了心思。有一次，我正在讀法拉第的《電學(xué)研究》時(shí)，突然看見了發(fā)電機(jī)的制作原理。我心想：我為什么不自己制作一個(gè)發(fā)電機(jī)呢？這樣就可以自己發(fā)電了。我二話不說直接找來材料，動(dòng)手制作了起來。在經(jīng)過了數(shù)個(gè)小時(shí)的奮斗后，我終于制作出了發(fā)電機(jī)�？僧�(dāng)我將電線連接在一起時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，發(fā)電機(jī)的銅線越來越熱，緊接著“嘣”的'一聲發(fā)電機(jī)銅線炸了。一剎那桌子變得烏黑，我也嚇了一跳，連忙把桌子擦干凈。還好沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)，不然我可慘了。為此我努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，雖然還沒有找到原因，但已經(jīng)有一個(gè)大致的思想，兩端電線是不能接觸的。
我又開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這一次我用電線接了一個(gè)小燈泡，以免電線相觸又發(fā)生上一次的悲慘經(jīng)歷。終于成功了，看著發(fā)亮的燈泡我無比激動(dòng)，心想：我終于成功了。而且，因?yàn)檫@段時(shí)間的努力，我成功當(dāng)上了科學(xué)科代表。這無疑是我成長(zhǎng)路上的一大激勵(lì)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！苯�(jīng)過這一次的成功，我相信我會(huì)在科學(xué)的道路上一直行走下去，最終成為一名科學(xué)家。
科學(xué)學(xué)生作文5
夢(mèng)想，所有人都一定有的，但每個(gè)人的夢(mèng)想大多不同，而我的夢(mèng)想就是成為一名科學(xué)家。
有時(shí)候我覺得，我的夢(mèng)想不大可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橐蝗f個(gè)人里，可能只有六七個(gè)人才能當(dāng)上科學(xué)家，能當(dāng)上的人少之又少，能當(dāng)上的可能性也是很小很小。但是我知道的能當(dāng)上的不僅學(xué)習(xí)要好，運(yùn)動(dòng)、習(xí)慣也要樣樣出色，缺一不可。就比如我們的班長(zhǎng)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然很好，但是她的體育成績(jī)卻次次不及格。要知道，在科學(xué)家的眼里，體育和語數(shù)英的學(xué)習(xí)一樣重要，要是有一項(xiàng)不合格，就成為不了一名合格的科學(xué)家了。
不過，后來在了解了很多名人的事例，我知道了科學(xué)家也不是不能當(dāng)上的，現(xiàn)在的我只要學(xué)習(xí)夠努力，鍛煉夠積極，平時(shí)注意飲食，努力做好一切，長(zhǎng)大后我就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成功當(dāng)上科學(xué)家的。
有人說努力是夢(mèng)想的翅膀，那為什么不管他再怎么努力都無法獲得成功呢？其實(shí)，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不僅要上面說到的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、習(xí)慣等方面好，還要有信心、有耐心，這樣子才能成功。還有的是，我們做事情不能三心二意，只要完成這幾點(diǎn)，我獲得成功的概率會(huì)更大的'。
我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路上或許會(huì)很艱難，但我決定以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，改掉不好的習(xí)慣，以科學(xué)家的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，我堅(jiān)信我最終能成為一名合格的科學(xué)家。
科學(xué)學(xué)生作文6
科學(xué)是一門神秘的科目，它不像語文一樣充滿情感，也不像數(shù)學(xué)一樣死板、單一，科學(xué)是發(fā)現(xiàn)、證實(shí)真理的。
科學(xué)這門新奇的課程讓我著迷。我用放大鏡觀察蠶豆的構(gòu)造；用電池與磁鐵證明“電磁鐵”的存在；還曾用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的隕石坑……
是科學(xué)，讓我自己創(chuàng)造了一輛不用電的小汽車。五年級(jí)時(shí)老師曾舉辦了一個(gè)“汽車大賽”。要求同學(xué)自行用“氣球噴氣”的方法做一個(gè)小汽車，并能運(yùn)行起來。我也參加了，按照老師說的'基本方法，我拿了一個(gè)藥盒當(dāng)?shù)鬃�，在前面挖了一個(gè)洞，并豎了一個(gè)空筆殼，用膠帶固定，上面綁了氣球，拿了四枚紐扣當(dāng)做輪子，我的“車”就成形了。參加比賽時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的車太渺小了，我數(shù)著，那輛“帆船”到終點(diǎn)用十秒！而那輛賽車僅僅用七秒！
我的賽車雖然樣子不好看也跑不快但被我當(dāng)寶貝似的珍藏著。
還有一件事讓我驕傲不已。
家里養(yǎng)了一缸金魚，平時(shí)換水時(shí)要用那個(gè)水管吸出來，灌水就要一盆盆端，端到最后，你的腰就直不起來了。有一天，我從電腦上發(fā)現(xiàn)了毛細(xì)原理。因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的不同，所以能使水流緩慢流向高出，我突發(fā)奇想，把毛細(xì)原理應(yīng)用到換水上——以后就可以輕松換水了！
真理就在我們身邊，只要仔細(xì)觀察、尋找，并用于生活！
科學(xué)學(xué)生作文7
星期天，我和爸爸媽媽一起把家里里里外外、上上下下來個(gè)徹底大掃除，我出了一身臭汗。媽媽讓我用濕毛巾擦汗，我擦完后頓時(shí)感覺身上涼快多了，咦，這是怎么回事呢？
媽媽端來一盆涼水，又拿來一支溫度計(jì)。媽媽問我：“溫度計(jì)現(xiàn)在是多少度？”我看了看：“35C。”接著，媽媽把溫度計(jì)放入水中，只見溫度計(jì)的水銀柱很快往下降，最后停在30C不動(dòng)了。
媽媽又問我：“當(dāng)溫度計(jì)從水里拿出來后，溫度計(jì)的水銀柱會(huì)有什么變化？”我脫口而出：“盆外溫度高，當(dāng)然溫度計(jì)的水銀柱要上升。”媽媽笑了笑，取出溫度計(jì)。我兩眼緊盯著溫度計(jì)，奇怪！溫度計(jì)的水銀柱不但沒有上升，反而降了一點(diǎn)。過了一會(huì)，水銀柱才開始回升。
溫度計(jì)剛從水里去出來，為什么水銀柱不升反降呢？我連續(xù)做了三次實(shí)驗(yàn)，一邊做一邊仔細(xì)觀察溫度計(jì)：溫度計(jì)剛從誰中取出時(shí)表面帶有一層水水銀柱在慢慢下降。一會(huì)兒，小水珠不見了，這時(shí)，水銀柱開始緩慢上升。
小水珠到哪去了？它和溫度計(jì)的.水銀柱變化有沒有聯(lián)系？我突然記起科學(xué)課上關(guān)于水蒸發(fā)的知識(shí)：小水珠是被蒸發(fā)了，水蒸發(fā)是要吸收熱量的，這樣就使溫度計(jì)周圍的溫度低于此時(shí)氣溫，所以。溫度計(jì)的水銀柱會(huì)暫時(shí)下降。
由這個(gè)實(shí)驗(yàn)我推測(cè)：用濕毛巾擦汗，身上就會(huì)沾上水珠，水蒸發(fā)帶走了身上的熱量，于是人會(huì)感到?jīng)鏊�。我又�?lián)想到，夏天剛從游泳池出來，人感到?jīng)隹觳灰彩沁@個(gè)道理嗎！
科學(xué)學(xué)生作文8
在我的校園生活中，我們的課程豐富多彩，有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、科學(xué)課，其中我最喜歡上的是科學(xué)課，因?yàn)榭茖W(xué)課不但能學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)，還能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
記得那次科學(xué)課，正在講植物傳粉的`時(shí)候，我們的屠老師(科學(xué)老師)忽然轉(zhuǎn)過身來對(duì)我們說(或者說是訴苦)：現(xiàn)在當(dāng)老師真不容易，語文老師要會(huì)語文，數(shù)學(xué)老師要會(huì)數(shù)學(xué)，英語老師要會(huì)英語科學(xué)老師最最難，不僅要充當(dāng)化學(xué)、物理、天文、生物老師，還要當(dāng)語文、數(shù)學(xué)和英語老師這是老師第一次向我們?cè)V苦，而我從老師的話中也深刻體會(huì)到做科學(xué)老師有多不容易，得有多廣的知識(shí)面啊!
不過真正值得一提的還是那一次。
那堂科學(xué)課是關(guān)于聲音的，我們的屠老師讓我們做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)。是用手給桌子撓癢癢，先坐正了聽，再把耳朵貼在桌上聽，看哪個(gè)聲音大。結(jié)果是耳朵貼桌上聲音大，不然沒聲音。之后老師問：通過這次實(shí)驗(yàn)，你們得出了什么結(jié)論?我們班在前兩個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)誤的情況下，就沒人舉手了。這時(shí)我的腦海里突然浮現(xiàn)出以前一本書上看到過的一句話，上面說地下聲音傳播速度比在空氣中要快得多，所以狗睡覺時(shí)一直把耳朵貼在地面上，這樣一有風(fēng)吹草動(dòng)它就能第一時(shí)間聽到。根據(jù)這個(gè)事例我很快推斷出了聲音在固體中傳播速度比在空氣中要快。我趕緊舉手說出了答案。于是戲劇性的一個(gè)場(chǎng)面就出現(xiàn)了，屠老師仔細(xì)端詳著我，說：大哥，你怎么這么厲害啊?這一聲大哥可把我給喊懵了你見過哪個(gè)老師喊自己的學(xué)生為大哥的嗎?頓時(shí)班里一陣狂笑
這就是我們風(fēng)趣幽默的科學(xué)老師，我感興趣的好玩的科學(xué)課時(shí)光。
科學(xué)學(xué)生作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們排著整齊的隊(duì)伍走到科學(xué)室上課。
“同學(xué)們，今天我們來種黃豆！”“yes！”同學(xué)們高呼起來�！澳銈兿确趾媒M，然后每組找一位同學(xué)做組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)來拿工具！”同學(xué)們議論紛紛，找到自己的好朋友組成一個(gè)小組，我馬上找到我的好朋友，然后拿著工具到科學(xué)室后面的空地開始分配工作！
我們來到一塊空地，小瑜負(fù)責(zé)把雜草給鏟除掉，我和小敏負(fù)責(zé)鏟除土壤。小雯負(fù)責(zé)取水。工作都分配好了，我們開始種植了！
小瑜把雜草拔掉，看樣子很吃力，他咬著嘴唇，緊閉雙眼，頭上冒汗，“啪！”的一聲，把我們逗得直不起腰來。
我和小敏拿著鐵鏟，蹲了下來使出吃奶的勁，我看見有一大塊似土非土的東西，我拿過來研究了一下“怎么辦呢？”“切開吧！” “好”我一刀砍了下去，那塊東西沒反應(yīng)，我砍了半節(jié)課還沒反應(yīng)，小敏停下手中活，對(duì)我說：“別砍了，這砍到何年何月�。 睂�(duì)呀，我心想，可以扔��！我捧起那塊東西大力一扔“開了，開了，這是石頭��！早知道就不砍，砍得我手都痛了”我有點(diǎn)抱怨的說，土已經(jīng)松好了，到小雯上場(chǎng)了。
小雯從地上撿起一片又長(zhǎng)又寬的'葉子，看來小雯對(duì)用葉子裝水很有豐富的經(jīng)驗(yàn)哦！小雯飛快地跑到水龍頭旁，慢慢的打開水龍頭，裝滿水后，小心翼翼的走過來，看樣子她生怕把水倒出來，突然她手腳快了起來，“唰”葉子上那純潔的水，全都倒在了我們剛挖好的洞里頭。
我們小心翼翼的把種子撒到坑里面，蓋上土。我們期待著種子的發(fā)芽，希望它不會(huì)辜負(fù)我們對(duì)它的培育，結(jié)出又大又壯的果實(shí)來回報(bào)我們。
科學(xué)學(xué)生作文10
在眾多的科目中，我喜歡多彩的美術(shù)課，我喜歡富有哲理的語文課，我也喜歡能鍛煉身體的體育課，但我更喜歡有趣的科學(xué)課。因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S許多多的科學(xué)原理，又讓我體會(huì)到了驚險(xiǎn)好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
記得那是三年級(jí)的`一堂科學(xué)課�！岸Ａ懔恪鄙险n的鈴聲從我們耳邊響起，劉老師帶著微笑走進(jìn)教室，只見她拿出了一個(gè)乒乓球，同學(xué)們感到很奇怪：難道劉老師變成體育老師了？我們帶著一個(gè)大大的問號(hào)去看劉老師。接著劉老師使勁一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學(xué)們一下子開始議論起來，“劉老師什么時(shí)候變成破壞王了？”“好好的乒乓球?yàn)槭裁匆髩哪亍薄�？”同學(xué)們不明白劉老師的用意，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。老師聽見大家的議論聲，笑著問：“誰能把乒乓球變回原形？”話音剛落，突然的一聲：“我！”班上的小機(jī)靈鬼小明從椅子上站起來，一蹦一跳地跑上臺(tái)去，一手接過乒乓球，對(duì)著乒乓球的側(cè)面使勁按了一下，只見老師按下去的坑一下子鼓了起來，但是小明捏的地方凹下去了。接著，好幾個(gè)同學(xué)上去想辦法復(fù)原，可是還沒有成功，最終還是以失敗告終。這時(shí)老師拿一個(gè)水盆，往那里面倒水，然后把那個(gè)被大家“欺負(fù)”的傷痕累累的乒乓球放進(jìn)熱水里，全班的同學(xué)都瞪大眼睛看，沒想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來。老師笑著說：“你們知道這是為什么嗎？同學(xué)們異口同聲的說：“不知道！”劉老師告訴大家：“是因?yàn)闊崴锏臒釟膺M(jìn)到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理�！扁彙抡n鈴響了，我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了科學(xué)知識(shí)。
我愛有趣的科學(xué)課。
科學(xué)學(xué)生作文11
我們今天好開心，我們一般都是在教室里上課，但今天，我們的老師帶我們到野外上了一節(jié)特別的科學(xué)課。
晴朗的天氣，藍(lán)天白云。我們來到了仙湖植物園。
在半山腰的樹林前面，老師布置了學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)們高高興興的，各自散開了。有的拿著放大鏡，在觀察植物，有的在撲蝴蝶……老師向他們走來，笑著說：同學(xué)們，我們既觀察植物！也可以觀察昆蟲小動(dòng)物！
我們還去了山頂，大家各自觀察各的。我走近草叢，發(fā)現(xiàn)路邊有一只像玩具蛇一樣的小蛇，我就去捏，有一種摸還沒有吹氣的'氣球一樣，軟軟的。我發(fā)現(xiàn)，它的頭轉(zhuǎn)向它的肚皮，我把它的頭搬開，從它的腹部一直揉到喉管……這時(shí)，那蛇的嘴一下子張開，好似要咬我一口。我嚇得大聲尖叫，趕緊逃跑。
有些同學(xué)在小溪中玩耍，唱著《讓我們蕩起雙槳》，可開心啦！
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)慢悠悠地向老師走去，手中拿著一塊石頭。老師，這是什么石頭呀這是花崗巖啊，書上有圖片呀另一個(gè)同學(xué)告訴他。
今天很有趣，覺得學(xué)到很多知識(shí)，懂得，植物的發(fā)芽不一定需要光，需要水、適合的溫度、環(huán)境……還有就是，不要弄那些不明生物……
老師表揚(yáng)我們，今天學(xué)習(xí)得很好，讓我們自己評(píng)價(jià)一下。我們發(fā)現(xiàn)，董金澤同學(xué)做得很好，他要把收集的那些樹葉、小草帶回去做標(biāo)本。
這科學(xué)課讓我們過得很開心，！大家都期待著下一堂課的到來！
科學(xué)學(xué)生作文12
作文這是我們班的一小部分人的形象，還不是全部哦?還會(huì)說出這種令外婆傷心的話呢。他把女人抱上窗臺(tái)，用繩子的末端在她腰上緊緊纏了一圈。她那平靜令我神往，于是我走近她!水 仙 花。這時(shí)已經(jīng)是天亮了，我摸摸屁股底下，“唉，怎么濕濕的呢。請(qǐng)聽我慢慢到來吧；索亞歷險(xiǎn)記》，我都看過，特別是《哈利波特》，更是百看不厭，因?yàn)樗v訴了什么是真正的`友情，什么是真正的親情，什么是真正的愛情，并向我們闡明了一個(gè)道理：死亡只是穿越世界，如同朋友遠(yuǎn)渡重洋。
呀，航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌，長(zhǎng)大后一定不當(dāng)航天員!哇哇哇哇!好可愛、漂亮、美麗的狗狗呀!對(duì)了，“狗狗憑啥認(rèn)出你“也是算科學(xué)嗎?……好吧，我認(rèn)輸，也是科學(xué)�？纯窗。皇菓{長(zhǎng)相，憑氣味，憑聲音，對(duì)啊!當(dāng)當(dāng)!上科學(xué)課啦!是第十二章，壓強(qiáng)和浮力，固體的壓強(qiáng)。對(duì)，在這之前，大家請(qǐng)想一想，如果有幾千個(gè)釘子壓在背上，會(huì)是什么感覺?痛!痛!痛!但是，我要告訴大家一個(gè)神秘的科學(xué)道理：比較兩個(gè)壓力哪個(gè)產(chǎn)生的作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強(qiáng)!再問你們一個(gè)問題，你們猜一個(gè)杯子能“吃“進(jìn)多少大頭針?一、十枚;二、一百枚、三、三百枚;四、一千枚。我想要不選一百枚要不選三百枚，但全錯(cuò)啦!其實(shí)可以吃進(jìn)一千枚釘子呢!多奇妙哇!不是嗎?啊!霸王龍!三角龍!對(duì)戰(zhàn)!好新鮮!誰勝誰負(fù)不知道。
如果，三角龍，那尖利的角“嗖”進(jìn)了霸王龍肚子，其不是必死無疑!但是，霸王龍，咬合力和撕扯力強(qiáng)得不行，三角龍能行嗎?這一切都是謎，一個(gè)未知的謎。好了，《我們愛科學(xué)》這本書看完了，這么豐富精彩的內(nèi)容，你是不是也很想訂閱《我們愛科學(xué)》這本雜志呢。
科學(xué)學(xué)生作文13
今天，我和、柔柔、樂樂兩個(gè)表妹，還有媽媽、姨媽、小舅舅一起去廣東科學(xué)中心參觀。
咦！遠(yuǎn)處好像有一只眼睛在盯著我看呢。我走近一看，原來是科學(xué)中心的外觀：只見大門上面有一個(gè)用玻璃砌成的地球形狀，象人的眼珠子，上面外墻彎彎曲曲的，像人的眼瞼一樣。媽媽告訴我說：“這個(gè)造形的寓意是‘放眼看世界’”。走進(jìn)科學(xué)中心，我們站在寬闊的圓形大廳里，直接就可以看到樓頂了。只見樓頂是透明的，原來樓頂是用玻璃建成的。聽說，這個(gè)玻璃樓頂是經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的.，它可以吸收太陽能，把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，為整座樓提供電量。
我們首先去了科技館，這里的東西都很奇特，非常引人注目。例如有：蛇形轉(zhuǎn)、離心力與向心力的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ�、太陽系模型等等。其中最吸引我的是蛇形轉(zhuǎn)和離心力與向心力的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀Ｉ咝无D(zhuǎn)是由七個(gè)小鐵球組成的，這些小球被不同長(zhǎng)度的繩子吊著。我掀起擋板，讓它們停止擺動(dòng)，然后把擋板放下來，讓鐵球同時(shí)擺動(dòng)，咦，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：只見鐵球按蛇形擺動(dòng)起來。媽媽問我知不知道是什么原因，我觀察了一下說：“吊著鐵球的線長(zhǎng)度不同，擺的距離不同，就有快有慢，形成蛇形擺動(dòng)。”我們還做了離心力和向心力的實(shí)驗(yàn)。我和表妹一起飛快地把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了起來，哇！奇跡發(fā)生了：只見木球慢慢下降，沉到水底；鐵球慢慢上升，浮到水面。原來，木球的密度比液體小，浮在水面；鐵球的密度比液體大，沉在水底；轉(zhuǎn)盤高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力和向心力，離心力使鐵球上升，向心力使木球下降。
科學(xué)學(xué)生作文14
春風(fēng)微微地吹著，吹綠了向上的小草，漸紅了欲放的苞蕾。湛藍(lán)的天空中，那些飄飛的風(fēng)箏甚是奪目。但你又是否想到，這些風(fēng)箏是怎樣飛上天空的呢？
其實(shí)，風(fēng)箏能飛上天空根據(jù)流體力學(xué)原理是可以解釋的：當(dāng)空氣這一類流體的流速增加時(shí)，流體附件的壓強(qiáng)就要減小，而首先要使風(fēng)箏飛上天得具備兩個(gè)條件：一是氣體的相對(duì)流動(dòng)，使風(fēng)箏上下形成壓力差；二是風(fēng)箏要做得體輕面大。這樣，當(dāng)春天的微風(fēng)吹拂時(shí)，風(fēng)箏頭迎著風(fēng)向，在牽引線的約束下就會(huì)形成一個(gè)開口向上的銳角，再加上天氣轉(zhuǎn)暖，地面熱氣上升，便又給了風(fēng)箏向上的托力。所以只需這一點(diǎn)風(fēng)力風(fēng)箏就會(huì)很容易地竄上天。
當(dāng)風(fēng)箏從地面飛起時(shí)，還得有較大的起托力，人這便要逆著風(fēng)助跑一陣。一般放風(fēng)箏的場(chǎng)地要開闊，沒有擋風(fēng)的阻礙物，輕輕抖動(dòng)手中的線，風(fēng)箏正好憑借風(fēng)力，扶搖直上，越飛越高，騰飛青云了。
我國(guó)放風(fēng)箏的歷史悠久。早在漢朝，就有漢高祖劉邦乘風(fēng)箏上天的佳話。到了現(xiàn)在，風(fēng)箏的研制也越來越先進(jìn)。還有人把幾百個(gè)小風(fēng)箏串成一條龐大的長(zhǎng)龍呢，氣勢(shì)尤為壯觀。而每年的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)上出現(xiàn)的'品種也很繁多，更加新奇，更加惹人喜愛。
春天是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，不妨帶著家人一起來到大自然放飛幸福，放飛美好吧！呼吸著新鮮的空氣，感受陽光浸透身體的溫暖，迎風(fēng)奔跑，吹走所有的煩惱與憂傷，享受團(tuán)聚的幸福時(shí)光，讓我們用無窮的樂趣書寫對(duì)家人的美好祝福。
無論風(fēng)箏的花樣如何變化，如何繁多，萬變不離其中，風(fēng)箏都是根據(jù)上述原理而飛上天的。只要在生活中，帶著一顆勇敢探索的心，使它驅(qū)動(dòng)夢(mèng)的翅膀，載你飛上光明的云端推開理想大門。
科學(xué)學(xué)生作文15
同學(xué)們知道燈泡為什么會(huì)亮呢？因?yàn)殡娐防镉须娏魍ㄟ^。我們?cè)趺床拍茯?yàn)證電路里有電流呢？電流表、萬能表、驗(yàn)電筆。下面，我給大家介紹一個(gè)能檢驗(yàn)電路里是否有電流通過的儀器――簡(jiǎn)易檢流計(jì)。
先落一起用海綿膠固定三塊泡沫板，在一面固定電池盒，再連接電感線圈，并打磨漆包線，并在一邊安上鱷魚夾，一邊安上曲別針。最后，安上電池，在另一面安上指南針。簡(jiǎn)易檢流計(jì)就做好了。
用鱷魚夾夾住曲別針，如果電感線圈有凹槽的一面朝內(nèi)，指南針的N極就會(huì)動(dòng)，如果，電感線圈沒凹槽的一面朝內(nèi)，指南針的`S極就會(huì)動(dòng)。如果電池沒電，指南針沒有變化。它的缺點(diǎn)是必需在3樓以下才有效。我發(fā)現(xiàn)，電感線圈離的越近，指針指得又快又穩(wěn)。電感線圈離的越遠(yuǎn)，指針指得又慢又抖。
我還發(fā)現(xiàn)，通電以后的電感線圈變成了一塊電磁鐵。在簡(jiǎn)易檢流計(jì)下面多安上幾個(gè)電感線圈，在上面安上一個(gè)把手。如果你的針掉在地上，可以用它在地上滑一滑，就可以找到。如果，電感線圈很大的說，可以搬運(yùn)集裝箱之類的又大又重的東西，還可以在垃圾分類的時(shí)候，把鐵的東西吸出來。大家肯定想問，為什么不安幾塊磁鐵呢？因?yàn)榇盆F太重，而且，電感線圈可以調(diào)節(jié)吸力的大小。
我喜歡我的簡(jiǎn)易檢流計(jì)。如果你也喜歡那我們一起做吧！
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