小學(xué)生作文必備(3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
兔是中國(guó)的十二生肖之一，排名第四，對(duì)應(yīng)地支中的卯（mao）。一天十二時(shí)辰中的“卯”時(shí)是指清晨五時(shí)至七時(shí)這段時(shí)間，這時(shí)，太陽(yáng)還沒(méi)露出臉面，月亮的光輝還沒(méi)有完全隱退，這樣卯時(shí)就同兔搭配。
兔子眼睛的顏色和它們的皮毛顏色有關(guān)系，因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是透明的。那為什么我們看到小白兔的眼睛是紅色的呢？這是因?yàn)榘淄醚劬锏难z（毛細(xì)血管）反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色。
兔子的眼睛長(zhǎng)在臉的兩側(cè)，因此它的視野寬闊，對(duì)自己周?chē)臇|西看得很清楚。不過(guò)，它不能辨別立體的東西，對(duì)近在眼前的東西也看不清楚。
兔子的尾巴短短的，像一個(gè)小絨球緊緊地貼在屁股上。別看它小，作用可不小。它可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使用“脫皮計(jì)”，將尾巴的“皮套”脫下，從而贏（ying）得逃命的時(shí)間。
兔子的`長(zhǎng)耳朵可以幫助它聽(tīng)到微弱的聲音，并確定聲音來(lái)自何處。另一個(gè)功能是幫助兔子散熱。兔子的耳朵中有許多血管，當(dāng)耳朵周?chē)目諝饬鲃?dòng)時(shí)，血液的溫度就會(huì)有所下降。這可以幫助兔子調(diào)整其體內(nèi)的溫度。兔子豎起它的耳朵時(shí)，既可以保證安全又可以降溫。
動(dòng)物的上嘴唇分叉，主要是為了增強(qiáng)嘴唇的靈活性，更便于把地面上的草摟（lou）進(jìn)嘴里。所以凡是食草動(dòng)物的嘴唇都特別靈活，起到類(lèi)似手指的作用。兔子有著發(fā)達(dá)的門(mén)齒，如果上嘴唇不分開(kāi)，低頭吃草時(shí)，門(mén)齒正好擋住口腔，而分開(kāi)的上唇，則可以把草夾住后再朝嘴里送，因此它們吃草時(shí)，上唇必然會(huì)習(xí)慣性地動(dòng)起來(lái)。
“玉兔”是月亮的代稱(chēng)，是月宮神話中唯一的動(dòng)物。傳說(shuō)中月宮里有一只白色的玉兔，她就是嫦娥（hange）的化身。因嫦娥奔（ben）月后，觸犯玉帝的旨（zhi）意，于是將嫦娥變成玉兔，每到月圓時(shí)，就要在月宮里為天神搗藥以示懲罰。唐代詩(shī)人李白在《古朗月行》中，運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，通過(guò)豐富的想象和對(duì)神話傳說(shuō)的巧妙加工，寫(xiě)出了兒童時(shí)期對(duì)月亮充滿(mǎn)稚（zhl）氣的認(rèn)識(shí)。
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？
朋友們，小兔子溫順、可愛(ài)，請(qǐng)你讀一讀下面的兒歌《小兔子乖乖》，可以的話，請(qǐng)媽媽教你學(xué)唱這首好聽(tīng)的兒歌吧。
小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，
快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。
不開(kāi)不開(kāi)，我不開(kāi)，媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。
小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，
快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。
就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，
我就把門(mén)開(kāi)。
小學(xué)生作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年一晃就過(guò)去了。
童年的大門(mén)已徐徐向我關(guān)閉了�；貞浲�，有苦有樂(lè)；有開(kāi)心；有生氣；有難過(guò)······但是有一件事情讓我感動(dòng)不已。
我們班的“清潔工”是孟文杰。雖然平時(shí)在我們眼里他是“地頭蛇”但是一旦有同學(xué)不舒服，他就立刻變成“熱心腸”，打掃掉臟物。
有一次，教師們和校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課。我們就每天讀課文，然后再把課后題做完�？上驳氖牵覀冏龅呐Χ紱](méi)有白費(fèi)。上課，我們積極舉手，一切都很順利。但是到了最后，我的后桌邢天旭吐了，所有的`目光都轉(zhuǎn)向了他，就在這緊要關(guān)頭，老師指了指那個(gè)“清潔工”。他好像明白了什么似的，立刻拿起掃把掃去了臟物。在他掃地的時(shí)候，旁邊的同學(xué)一邊捂鼻子，一邊說(shuō)：“太臟了，熏死了，快受不了了！”還使勁往旁邊靠。他卻說(shuō)：“臟什么臟，這怎么了，沒(méi)有同情心！”這一刻，我覺(jué)得他很偉大：沒(méi)有埋怨、沒(méi)有咧嘴、更沒(méi)有說(shuō)一句抱怨的話。我佩服他，我應(yīng)該給他鼓掌。望著他，再看看旁邊的同學(xué)，再想想我，我覺(jué)得一股愧疚油然而生。
這件事，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教育著我向他學(xué)習(xí)。我被他的行為感動(dòng)了，我敬佩你——孟文杰。
小學(xué)生作文 篇3
追憶過(guò)往的歷史，我孤獨(dú)無(wú)助，再也無(wú)緣拜會(huì)那些求賢若渴的古代賢主；向往未來(lái)，我更不可能有生逢曠世明君的.機(jī)遇。古代那些明君賢士早已逝去，只留下一些歷史的陳?ài)E和佳話供人憑吊追憶，再也見(jiàn)不到他們了。
即使今后再有那樣的英豪出現(xiàn)，自己也趕不上和他們見(jiàn)面當(dāng)今這般碌碌之輩，如同塵芥一樣，還值得一提嗎。從古至今以至遙遠(yuǎn)的將來(lái)，天地依舊是原來(lái)的天地，它們的生命多么悠久�？吹教斓氐膹V闊無(wú)邊與永恒不息，就浩嘆人生的短暫與渺小。
相比之下，人的一生卻是太短暫了！自己的雄心壯志來(lái)不及實(shí)現(xiàn)，自己的雄才大略來(lái)不及施展，就將匆匆地離開(kāi)人世。想到這里，怎能不憂從中來(lái)，潸然淚下呢！
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