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肯動(dòng)腦的我作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的肯動(dòng)腦的我作文，希望對(duì)大家有所幫助。
肯動(dòng)腦的我作文1
從記事起，我就一直是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)?lái)了不少的樂(lè)趣和知識(shí)。
那還是上幼兒園時(shí)，一天，我玩了一會(huì)兒玩具，看了一會(huì)兒書(shū)，很快就玩膩了，玩什么呢？我在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后，把目光盯在遙控車上。于是我拿起拿了遙控車，把它的后蓋打開(kāi)，想看看車子是怎么動(dòng)起來(lái)的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)有幾節(jié)電池。我把電池取了下來(lái)，可我發(fā)現(xiàn)電池一頭有個(gè)“+”，一頭有個(gè)“—”，這是什么呀！我心里驚奇的想著。這時(shí)我還發(fā)現(xiàn)車子上裝電池的盒里也有這樣的符號(hào)，這是怎么回事呢？我試著把電池裝進(jìn)去，可是車子就是不走，這可怎么辦呀！急死我了！這時(shí)我想起了電池上奇怪的符號(hào)來(lái)，于是我再一次打開(kāi)后蓋，把電池上有“+”符號(hào)的.那端和電池盒里對(duì)應(yīng)的“+”符號(hào)裝了起來(lái)。這時(shí)遙控車“嘀、嘀”地跑了起來(lái)。我可高興了。原來(lái)這是電池的“正、負(fù)”電極，要和遙控車上的電極對(duì)應(yīng)裝好，不然車子沒(méi)有電的。
還有一次，爸爸在超市給我買(mǎi)了一輛拼裝小車，我一個(gè)人看著圖紙，整整花了我2個(gè)小時(shí)時(shí)間，終于一個(gè)零件一個(gè)零件拼裝起來(lái)。現(xiàn)在，憑著自己的聰明還改裝了好多款式車子呢。
這就是我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩，即使遇到再大的困難，也不退縮的小男孩。
肯動(dòng)腦的我作文2
以前我總是不肯動(dòng)腦筋，每次只要遇到不會(huì)的題目就會(huì)請(qǐng)出媽媽這個(gè)救星。三下五除二就能把問(wèn)題解決。再大的靠山也不能長(zhǎng)久依靠�。∫粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動(dòng)腦筋。我正在書(shū)房里做一道數(shù)學(xué)題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒(méi)想出這道題的答案。媽媽“快來(lái)呀，我有道題不會(huì)做！媽媽說(shuō)！
我有事”要出去：你先自己想想“回來(lái)給你講，我傷心地說(shuō)。我一會(huì)撓撓頭。一會(huì)拍拍腦門(mén)”一會(huì)跺跺腳：嘴唇都要咬出血了“還是沒(méi)有結(jié)果！我的心里像十五個(gè)吊桶—七上八下”難道我真的不行嗎，難道我真的算不出這道數(shù)學(xué)題，我心想我就這樣放棄吧，就不做這道即復(fù)雜、又困難、又繁瑣的數(shù)學(xué)題，可是這樣一定會(huì)被我的媽媽。嘲笑，她一定會(huì)邊拍我的腦袋邊自豪的對(duì)我說(shuō)？虛心聽(tīng)我講講吧！我要自己做”我找出全解“找出課堂練習(xí)本，迅速的轉(zhuǎn)動(dòng)我的小腦瓜！
我真的'太聰明了“頓時(shí)我心花怒放，開(kāi)始唱起歌來(lái)了，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵(lì)我的嗎，這次我不是證明給媽媽看了嗎。媽媽回來(lái)了，我大步的跑過(guò)去。
肯動(dòng)腦的我作文3
聰明靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋，生活中可沒(méi)有什么事能難倒我哦！班主任陳老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：這節(jié)課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個(gè)分工。……洪樂(lè)欽，你們小組四個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擦六盞日光燈上積的'灰塵。
陳老師話音剛落”同學(xué)們就各就各位，開(kāi)始了緊張的勞動(dòng)�？晌覀冃〗M四個(gè)同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個(gè)人，每人手里都拿著抹布，沒(méi)有一個(gè)人能碰到那六盞燈”更別說(shuō)擦了。說(shuō)實(shí)話，以前我們大掃除時(shí)，這六盞日光燈好像從來(lái)沒(méi)被同學(xué)們擦拭過(guò)。原因當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儝斓锰吡�，沒(méi)有同學(xué)夠得著它們，即使老師也夠不著呀，我抬頭看看那燈背上！這次我這個(gè)小組長(zhǎng)可要倒霉了。
看看別的組！可我們組……他們?nèi)齻�(gè)都跑過(guò)來(lái)看著我，好像在說(shuō)，我們擦不到，去向老師求救吧，再想不出辦法可不行了！我看到梅聯(lián)超手里背著的長(zhǎng)長(zhǎng)的塵帚！我突然有了靈感。對(duì)了，我們可以把抹布扎在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)？
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