生氣的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生氣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生氣的作文1

　　春天真是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)啊！她把溫暖帶給了每一個(gè)正在冬眠的動(dòng)物，正在沉睡的植物。

　　你瞧！河邊那婀娜多姿的柳樹(shù)，柳枝上面點(diǎn)綴滿(mǎn)了嫩青色的綠芽，微風(fēng)拂來(lái)，枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，猶如少女的長(zhǎng)發(fā)，飄逸迷離。

　　還有那枯黃草坪中斑斑點(diǎn)點(diǎn)的青色，無(wú)不讓人感到生命的偉大與可貴。

　　燦爛的`陽(yáng)光下幾位身穿燕尾服的紳士從空中掠過(guò)，他們是春的使者——燕子。天空中不時(shí)閃過(guò)他們忙碌的身影，池塘邊、水坑邊也全是他們的身影，他們?cè)谧鍪裁茨�？你瞧屋檐下那用一塊塊泥土快要壘成的窩，你就明白它們?cè)诟墒裁戳耍�它們�(cè)谥�窩呢。

　　春天是一個(gè)野外郊游的好季節(jié)，這時(shí)候漫山遍野的游客在野外拍照、野餐、登山。登山登累的話(huà)，喝上一口甘甜可口的山泉，別提多愜意了。滿(mǎn)山遍野的野花，紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，給單調(diào)的大山添色不少。如此好的風(fēng)景，如此好的季節(jié)，自然有不少新人選擇在這個(gè)季節(jié)結(jié)婚，在這個(gè)季節(jié)拍婚紗照，草地上隨處可見(jiàn)新娘穿著婚紗和新郎手拉手在照相機(jī)下留念。

　　春天給我們帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了生機(jī)，我愛(ài)春天！

生氣的作文2

　　今天老師領(lǐng)著我們?nèi)�參加環(huán)�；顒�(dòng)，首先我們來(lái)到了步步高廣場(chǎng)，仔細(xì)聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，有的貧困山區(qū)里的學(xué)生都得到了領(lǐng)導(dǎo)的幫助。聽(tīng)完，我們就迎著風(fēng)有說(shuō)有笑地前往濱河路……

　　我們站好隊(duì)，除了八小組之外老師給了我們一人一個(gè)塑料袋和塑料手套，分配好了工作，一至七小組負(fù)責(zé)清除白色垃圾，八組負(fù)責(zé)發(fā)保護(hù)環(huán)境的倡議書(shū)。然后我們就出發(fā)了。一路上我們興高采烈，看見(jiàn)垃圾就像利劍似的`“飛”過(guò)去，如果弄傷了，弄疼了，都覺(jué)得很開(kāi)心。

　　我在一個(gè)藥店旁看見(jiàn)一個(gè)大大的檳榔的袋子，趁其他人沒(méi)看見(jiàn)我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，沒(méi)想到卻被錢(qián)宇給看見(jiàn)了，我使勁的跑，錢(qián)宇擠了我一下，我都覺(jué)得開(kāi)心。

　　回學(xué)校的時(shí)候看了一下被我們清理過(guò)的地方，比起原來(lái)不知道干凈的多少倍。如果人人都可以不亂丟，那我們湘鄉(xiāng)會(huì)有這么多垃圾嗎？漣水河會(huì)遭到巨大的污染嗎？

生氣的作文3

　　有一天，我在路上遇到了一只小狗。它是一只迷路的小狗，看它十分可愛(ài)，我就暫時(shí)把它帶回了家，等待它的主人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。

　　它長(zhǎng)著一身米黃色的毛，摸上去非常細(xì)膩、柔滑。圓圓的頭上鑲嵌著一雙炯炯有神的黑眼睛，對(duì)周?chē)�一切都感到非常新奇。四條腿強(qiáng)健有力，走路時(shí)把地板踏得“噠噠” 響，充滿(mǎn)了活力，尤其是它的那幾招自戀�？岬恼信苿�(dòng)作更是讓我哭笑不得。

　　它最喜歡照鏡子，所以經(jīng)常跑到媽媽的落地鏡前面照個(gè)沒(méi)完。照鏡子時(shí)，它總是會(huì)向我露一露它的.招牌動(dòng)作！

　　它每次秀的第一個(gè)招牌動(dòng)作是放光的眼神，在鏡子里，它似乎看到了一個(gè)狗狗大明星，英俊帥氣。它傻傻地盯著看了好一會(huì)兒之后，還不滿(mǎn)足。接著，第二個(gè)招牌動(dòng)作出場(chǎng)了，它會(huì)抬起兩只前腿，整個(gè)身子趴在鏡子上面，美美地欣賞起自己來(lái)。欣賞著，欣賞著，不知不覺(jué)，第三個(gè)招牌動(dòng)作也跟著上場(chǎng)，那就是搖尾巴！左邊三圈，右邊三圈，像是在自我贊美！

　　所以，我給它取了一個(gè)好玩的名字——美美，誰(shuí)叫它這么愛(ài)臭美呢！

生氣的作文4

　　那么多年過(guò)去了，我仍記得那位老爺爺做那道菜的步驟。雖然他已經(jīng)兩鬢斑白，但卻依然寶刀未老，還能做出如此的美味佳肴。

　　只見(jiàn)他左手拿刀，把剛從鍋里拿出來(lái)的臘肉平整的放在案板上，從那已經(jīng)變得“軟弱”的臘肉底部橫切過(guò)去，麻利的去掉皮后，再一刀刀的切過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)“嗒，嗒”的聲音，一片片晶瑩剔透的臘肉片就呈現(xiàn)在了大家的.眼前，再放上早已切好的幾根蔥后，就放進(jìn)了蒸籠，開(kāi)始靜靜的等待著。這個(gè)時(shí)間感覺(jué)很漫長(zhǎng)，仿佛已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)。終于，老爺爺在我滿(mǎn)臉的期待中打開(kāi)了蒸籠，那碗臘肉散發(fā)著它獨(dú)有的誘人氣味，勾引著我的胃，本以為就可以開(kāi)吃解饞了，卻看到他拿來(lái)一個(gè)盤(pán)子，把盤(pán)子扣到碗上，再一翻，那肉汁就從盤(pán)子與碗之間的縫隙里緩緩滲出，慢慢流進(jìn)鍋里，老爺爺拿起鍋鏟，在鍋里來(lái)回的翻炒一陣，讓那肉汁變得更熱乎，吃起來(lái)更加的鮮美。

　　在老爺爺干凈利落的操作下，汁炒好了，只見(jiàn)他用一只剛勁有力的大手端起鍋，把它淋在早已被扣在盤(pán)子里的肉上，頓時(shí)香飄萬(wàn)里，讓人回味無(wú)窮！

生氣的作文5

　　廣播里正在說(shuō)五色星級(jí)班的評(píng)比呢�！叭�年三班，99分�！甭�(tīng)到這里，全班同學(xué)都怔住了，為什么？自從五色星級(jí)班開(kāi)始評(píng)比的時(shí)候，我班同學(xué)斗志上來(lái)了，每天表現(xiàn)都很出色，怎么得了99分？

　　正當(dāng)我們大惑不解的時(shí)候，邰老師說(shuō)：“實(shí)際上咱班同學(xué)得的是100分。有一個(gè)二年四班的'同學(xué)沒(méi)有系紅領(lǐng)巾，就說(shuō)是我們班的�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，體育老師進(jìn)來(lái)了。

　　“邰老師，真對(duì)不起。二年四班的那個(gè)孩子還沒(méi)抓到呢�？旖o老師道個(gè)歉！”

　　“對(duì)不起老師�！敝抵苌�說(shuō)。

　　“沒(méi)事沒(méi)事。”老師回答。

　　唉！這是一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的99分。不管那個(gè)孩子是誰(shuí)，作為一名少先隊(duì)員，要自覺(jué)戴紅領(lǐng)巾，更何況小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)騙人。為什么你要這樣做？我覺(jué)得你還是認(rèn)了會(huì)更好。

　　這件事真讓我氣惱！

生氣的作文6

　　上個(gè)星期五，我很倒霉了。

　　做眼保健操時(shí)，我的同桌“綠皮青蛙”和后面的“橙色小鳥(niǎo)”開(kāi)動(dòng)了，對(duì)我蹭來(lái)蹭去，讓我沒(méi)法安心。我心想：下課不打他們我就不姓周了！先罵他們，減減他們的銳氣。我剛準(zhǔn)備開(kāi)罵，同桌便乖乖坐好。罵了一句了，班主任也來(lái)了。她聽(tīng)到有人講話(huà)，便大吼一聲：“做眼保健操時(shí)講話(huà)的同學(xué)下課到辦公室來(lái)！”我是被冤枉的.呀！我看到前面的人幸災(zāi)樂(lè)禍地笑，就來(lái)氣。

　　那天下午，我還在寫(xiě)作業(yè)呢，同桌讓我讀一首詩(shī)：

　　臥春

　　臥沒(méi)又紅花，

　　臥止會(huì)重甜。

　　玉問(wèn)臥事誰(shuí)，

　　臥是答春綠。

　　我讀了一遍，覺(jué)得他寫(xiě)的不錯(cuò)，看他狂笑成那樣，我又讀了一下，突然明白了什的意思：

　　我蠢

　　我沒(méi)有文化，

　　我只會(huì)種田，

　　欲問(wèn)我是誰(shuí)，

　　我是大蠢驢。

　　太可惡了！我看著他，他竟然還在看著我，我恨不得把它吞到肚子里！

　　嘆！如果我是老師，我一定要狠狠地懲罰他們的。

生氣的作文7

　　記得有次在班上有個(gè)分組活動(dòng)，本組的工作都已安排妥當(dāng)，等著明天在臺(tái)上大展身手，但卻有個(gè)同學(xué)在當(dāng)天對(duì)身為組長(zhǎng)的我說(shuō)他沒(méi)有準(zhǔn)備，這能不令我生氣嗎？使我不得不對(duì)他破口大罵，并令其馬上找出解決的方法，且在那堂課前都不再與他談話(huà)。而到了要報(bào)告時(shí)，他并沒(méi)有找到任何補(bǔ)救的方法，最后我只好草草地玩成此場(chǎng)報(bào)告，想當(dāng)然成績(jī)并不亮眼。

　　事后，我為此后悔了很久。如果當(dāng)時(shí)的我不意氣用事，以組長(zhǎng)的身分命令全部組員一來(lái)想解決的方案，或許分?jǐn)?shù)會(huì)再高一點(diǎn)，且不因生氣的情緒而影響報(bào)告的內(nèi)容，以致于準(zhǔn)備那么久的報(bào)告功虧一簣。有好多好多的如果都在——一念之間。此后，我開(kāi)始努力的在生氣時(shí)學(xué)著冷靜，唯有冷靜我才能好好思考下一步應(yīng)該怎么走，并不為此傷了感情。

　　亞里斯多德說(shuō)得對(duì)：“生氣可以，但你一定要找到必須生氣的對(duì)象，在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，以適當(dāng)?shù)姆椒ǎ�在適當(dāng)?shù)?時(shí)間內(nèi)生完氣，那就很完美！”我清楚地明白生氣就是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，懂得消化憤怒就不會(huì)儲(chǔ)蓄痛苦。我慢慢學(xué)會(huì)在生氣時(shí)由我來(lái)駕馭情緒，使我做出不會(huì)后悔的事，并從中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，相信接下來(lái)的“生氣”，都會(huì)變成我未來(lái)一次次的“挑戰(zhàn)”！

生氣的作文8

　　一位老奶奶被車(chē)撞倒了，爸爸?jǐn)r車(chē)救人。

　　忽然，一輛夏利車(chē)停在爸爸身邊，爸爸向司機(jī)說(shuō)明情況，那司機(jī)搖搖頭，“噌”的'一聲開(kāi)著車(chē)跑了。人群里發(fā)出一陣埋怨聲。爸爸仍然伸出雙手，像一個(gè)“大”字，站在馬路中央攔截著汽車(chē)。一輛黑色的“切諾基”停了下來(lái)，爸爸說(shuō)明情況，那司機(jī)從車(chē)窗里探出頭來(lái)，說(shuō)：“快上車(chē)！”爸爸急忙擠進(jìn)人群，對(duì)肇事司機(jī)說(shuō)：“快抬人上車(chē)！”那司機(jī)好像從睡夢(mèng)中驚醒了一樣，急忙彎下腰去抬老奶奶。爸爸也跪下身，雙手緊抱住老奶奶，那司機(jī)抬著奶奶的雙腳，一步一挨地向“切諾基”車(chē)走去。到車(chē)門(mén)口，爸爸側(cè)過(guò)身，雙腿跪在車(chē)廂內(nèi)，小心地把老奶奶放在后車(chē)座上�？创饲榫�，肇事司機(jī)連連說(shuō)：“多謝你的幫助！”爸爸把手一揮，說(shuō)：“救人要緊，趕快去醫(yī)院吧！”汽車(chē)?yán)�叭長(zhǎng)鳴，向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>

生氣的作文9

　　今天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，頓時(shí)操場(chǎng)人山人海。

　　我參加了100米短跑。比賽開(kāi)始前，我開(kāi)始做熱身運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槲业膶?duì)手實(shí)力也很強(qiáng)，所以我擔(dān)心贏不了這場(chǎng)比賽。正在這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“加油，一定要拿到第一名，為班級(jí)爭(zhēng)光！”老師的激勵(lì)讓我充滿(mǎn)了斗志和自信心，我下定決心一定要拿到第一名。

　　到我們這組比賽了，我來(lái)到了賽道上，我的.心又開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。我甩了甩身子，試著讓自己放松一下。沒(méi)過(guò)多久，裁判大聲說(shuō)：“各就各位，預(yù)備，跑！”話(huà)音剛落，我使盡全力向前沖，耳邊是風(fēng)呼嘯的聲音。我們班主任和所有同學(xué)都在為我齊聲大喊：“加油，加油……”這聲音好像百萬(wàn)雄獅在怒吼。我突然感覺(jué)有一種無(wú)形的力量，在推動(dòng)著我，使我更加快了。終于，我第一個(gè)越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，同學(xué)們把我舉了起來(lái)，大喊：“萬(wàn)歲！”我內(nèi)心無(wú)比自豪！

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我變得更加自信，而且讓我難以忘懷！

生氣的作文10

當(dāng)?shù)厍蛏系乃�有事物都生氣了，你想得到后果�?huì)怎樣嗎？當(dāng)然會(huì)……

當(dāng)山生氣時(shí)，它就會(huì)有土石流和火山爆發(fā)；當(dāng)食物生氣時(shí)，它會(huì)生氣得發(fā)霉；當(dāng)糖果生氣時(shí)，它會(huì)你不吃它而生氣，就會(huì)變得不甜而變成咸的；當(dāng)海生氣時(shí)，所有的魚(yú)都很痛苦，因?yàn)楹＠伺c海嘯；當(dāng)草生氣時(shí)，草就會(huì)爛掉再來(lái)就是被蟲(chóng)吃掉；當(dāng)花生氣時(shí)，它就不會(huì)再讓蜜蜂采蜜了。

每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，不論是人、狗、花、草、樹(shù)木、星球連沒(méi)有生命的也會(huì)生氣到連你都想不到的結(jié)果，但是人生氣的話(huà)那場(chǎng)面就會(huì)變得非常難看了�。‘�(dāng)我生氣時(shí)，世界不會(huì)變得有所美妙，只會(huì)所有事物都令人看了很不順眼。

生氣會(huì)讓人很激動(dòng)，令人皺眉頭、咬牙切齒、暴跳如雷、火冒三丈，也很讓人好好的.在某個(gè)地方”生悶氣”。如果有一個(gè)人生氣的話(huà)，另一個(gè)人也會(huì)跟著生氣了起來(lái)，所以這些事讓我們了解到，生氣是邪惡的。

只要聽(tīng)到”生氣”這兩個(gè)字，就可以讓快樂(lè)的氣氛變得很”冷”，生氣就象是在世界上整人的魔鬼，讓我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在生氣！

生氣的作文11

　　嘩啦啦······”小溪的水嘩嘩地流著，我剛送了妹妹去練鋼琴，嘴里哼著歌，蹦蹦跳跳地來(lái)到小區(qū)里的小溪面前。小溪中間用石磚鋪出了一條小路，小區(qū)的人們都喜歡通過(guò)石磚走到小溪的`另一邊，跟走搭石差不多。我剛走到第三塊石磚的時(shí)候，石磚突然搖晃起來(lái)，我一下有些站不穩(wěn)，急忙跳到了岸上。幸好我反應(yīng)敏捷，跳得遠(yuǎn)，要不就成“落湯雞”了。

　　我繼續(xù)向前走著，突然，我停止了步伐，心想：萬(wàn)一一個(gè)老人沒(méi)站穩(wěn)怎么辦？萬(wàn)一一個(gè)小孩沒(méi)站穩(wěn)，掉進(jìn)水里怎么辦······我急忙往回走，來(lái)到小溪旁，心里松了口氣，幸好還沒(méi)有人在上面走。我連忙將石磚放穩(wěn)，又找來(lái)幾個(gè)小石子，放進(jìn)石磚的縫隙里。我在上面踏了幾個(gè)來(lái)回，發(fā)現(xiàn)非常平穩(wěn)，這才放心地回了家······

　　這只是一個(gè)輕微的動(dòng)作，卻幫助了許多人。我相信，只要有一顆助人為樂(lè)的愛(ài)心，就一定能夠幫助更多的人！

生氣的作文12

　　在我正品味著濃濃的書(shū)香的時(shí)候，突然，老師大發(fā)雷霆，對(duì)著王旭博發(fā)脾氣。我被老師嚇的魂飛擴(kuò)散，書(shū)都扔了。我問(wèn)同桌：“地震了嗎?嚇?biāo)牢伊�，”“不，老師正�?duì)王旭博發(fā)脾氣呢!”俺的娘啊!頭一回見(jiàn)老師發(fā)這么大的脾氣。呵呵，接下來(lái)就有好戲看了。

　　只見(jiàn)老師怒氣沖天，臉都?xì)饧t了，之后老師忍不住了拿著語(yǔ)文書(shū)，啪的一聲，語(yǔ)文書(shū)拍在了王旭博的頭上。我們?nèi)�班同學(xué)在旁邊都看不下去了，可是只能在旁邊小聲地說(shuō)：“老師不要發(fā)脾氣了，氣大傷身�！北緛�(lái)老師的氣不太大，可卻被王旭博的一句謊話(huà)給火上澆油。轟的一聲從原來(lái)的100度沖到了534度。老師是太沖動(dòng)了。發(fā)這么大的脾氣真是該拿滅火器噴一噴了。最后，火終于滅了，繼續(xù)給我門(mén)上課。

　　我頭一回看見(jiàn)老師發(fā)這么大的`脾氣，太恐怖了，太恐怖了。以后真應(yīng)該聽(tīng)老師的話(huà)。認(rèn)真完成做作業(yè)。讓老師每天開(kāi)開(kāi)心心的給我們上課。

生氣的作文13

　　我常常想：感動(dòng)是什么？從身邊感動(dòng)的人和事中，我體會(huì)到：感動(dòng)，就是一種讓人觸動(dòng)心扉的情感。在我們的身邊，感動(dòng)無(wú)處不在。

　　我清晰地記得，那次的感動(dòng)，就好比是昨天發(fā)生的事情。去年十一月份，正是冬天，我的班主任周老師的孩子生病發(fā)燒了。將近一周的時(shí)間，周老師白天把孩子交給了爺爺奶奶照顧，晚上帶孩子去醫(yī)院輸液。但是每天，她依然很早來(lái)到學(xué)校，面帶微笑，給我們上課。從她腫脹的`眼皮，帶著紅血絲的眼球，我看到一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一位可親可愛(ài)的老師！在她的心目中，班級(jí)的40個(gè)學(xué)生，勝過(guò)她自己的孩子。當(dāng)我看到她那瘦小的背影在黑板前晃動(dòng)講課時(shí)，我感動(dòng)得眼睛模糊了！

　　這令人感動(dòng)的事情，我至今難忘。我在周老師的身上學(xué)到什么是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和愛(ài)！我愛(ài)我的老師，您愛(ài)學(xué)生如子，勝似媽媽?zhuān)�讓我好感�?dòng)！

生氣的作文14

　　一個(gè)人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動(dòng)描寫(xiě)生動(dòng)，能準(zhǔn)確地傳神，才能達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫�。�?xiě)人物切記空洞地?cái)⒄f(shuō)，不要下評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)“他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”“他是一個(gè)道德不好的人”“他是一個(gè)熱心的人”之類(lèi)的`話(huà)，要讓人物用自己的言行表現(xiàn)性格特點(diǎn)。如《范進(jìn)中舉》中對(duì)胡屠戶(hù)接受范進(jìn)贈(zèng)銀的描寫(xiě)——屠戶(hù)把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用�！蓖缿�(hù)連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣�！斑�”“舒”“縮”“揣”四個(gè)字，便使這個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力。

　　心理描寫(xiě)，傾訴心聲

　　《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”那一節(jié)，魯提轄打了三拳之后發(fā)現(xiàn)鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)�！卑尾奖阕�，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現(xiàn)出魯達(dá)粗中有細(xì)的特點(diǎn)。

　　總之，好的描寫(xiě)?yīng)q如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。

生氣的作文15

　　我有水汪汪的眼睛，彎彎的眉毛和黑色的頭發(fā)。我今年9歲，小學(xué)三年級(jí)。

　　有一天，我懷著極大的'興趣去上學(xué)。當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，我開(kāi)始檢查我的作業(yè)。突然，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)。我馬上走到她的座位上說(shuō)：“你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？你昨天在干什么？”那個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“我忘了�！蔽业芍�她生氣地說(shuō)：“別找借口，馬上補(bǔ)償我好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，但我的心仍在熊熊燃燒。之后，當(dāng)她彌補(bǔ)的時(shí)候，我的心終于平靜下來(lái)。還有一次，上課的時(shí)候，我在做作業(yè)。同桌不小心碰到我的時(shí)候，眼睛越來(lái)越大。同桌不知道怎么說(shuō)，就笑著說(shuō)：“對(duì)不起�！钡�我以為他是故意的，就不再理她了。直到她說(shuō)了很多好話(huà)我才原諒她。

　　這就是生氣的我！你喜歡我嗎？你愿意做我的朋友嗎？

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