成長(zhǎng)的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
云淡。風(fēng)輕�？諝庵酗h逸著雞蛋花甜膩的味道。小學(xué)教室靠窗的座位上，永遠(yuǎn)是一幅無(wú)憂無(wú)慮的畫面。湛藍(lán)的天空看得人想流口水，一朵朵白得發(fā)亮的云一定跟棉花糖一樣好吃吧。于是，懵懂的六年小學(xué)生涯就在這靠窗的地方一閃而過。記憶中的小學(xué)時(shí)代，是溫暖而又甜蜜的玩耍年代。猶記得窗外橡樹的綠葉和白色的籬笆，窗外那滿地不知名的小黃花和濕濕的土壤，窗外伙伴們的嬉笑打鬧和家長(zhǎng)們焦急的等待。然后，六年時(shí)光就這樣在和小伙伴的玩耍與家人的庇護(hù)下靜靜流逝�，F(xiàn)在，閉上眼就能回憶起那些輕松幸福的日子。不用考慮升學(xué)，不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)，不需計(jì)劃將來(lái)。只是單純地快樂著。小學(xué)時(shí)的窗外，有著很多很多的快樂。
寧?kù)o的中學(xué)校園，窗外的天空是淺淺的藍(lán)，裝載著青春的憂愁，白云若有似無(wú)地在天際隱隱若現(xiàn)，似乎和淺色的天融在一起。窗外的鳳凰木挺拔，紛揚(yáng)的棉絮落在輕步走過校園的學(xué)生肩上。淡綠色的.窗簾被風(fēng)吹動(dòng)，散漫的陽(yáng)光無(wú)言地穿透，孤單就一直一直地開始發(fā)酵。上了中學(xué)，總是有些心事，必須開始緊張，必須開始努力，必須開始計(jì)劃以后的生活。于是，在寧?kù)o的中學(xué)時(shí)代，窗外的風(fēng)景也漸漸多了一份成熟，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的身影漸漸被遺忘，取而代之的是手中不停歇的筆，仿佛自己也漸漸成長(zhǎng)起來(lái)了呢。曾經(jīng)說(shuō)過要在最高點(diǎn)往前飛，讓風(fēng)吹干流過的眼淚。現(xiàn)在的窗外，有著很多很多的夢(mèng)想。
現(xiàn)在的每一天，想起來(lái)嘴角都會(huì)不自覺有輕輕上揚(yáng)的笑。于是，窗外溫暖的光，風(fēng)干最后一行憂傷；手中黑色的筆，靜靜染上安詳。
閉上雙眼，又看見當(dāng)年那夢(mèng)般的畫面。窗外的天是夢(mèng)幻的藍(lán)色，成長(zhǎng)的軌跡，一點(diǎn)一點(diǎn)地浮現(xiàn)在眼前。只是不知道，以后我又會(huì)在哪一扇窗前看著天空呢。那陪著我成長(zhǎng)的窗，會(huì)一直在記憶中停駐，從過去直到永恒的未來(lái)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
人的一生，會(huì)哭很多次，但每次的意義不同，我也不例外。
小時(shí)候，我愛哭，就像一個(gè)關(guān)不上的水龍頭，隨時(shí)隨地都能哭上一場(chǎng)，是名副其實(shí)的小哭包。為了出一個(gè)棉花糖而哭得地動(dòng)山搖，因?yàn)檎也坏綃寢尪鴮?duì)著天空鬼哭狼嚎，因?yàn)樗ち艘货佣鴮?duì)著地面放聲大哭，因?yàn)橐淮涡⌒〉谋荣愂《薜谜f(shuō)不出來(lái)話。
長(zhǎng)大了一點(diǎn)的我，不那么愛哭了，眼淚也不是“隨時(shí)待命”了。買不到心愛的玩具，我開始忍住眼淚；得不到想吃的零食，我也不會(huì)再哭著胡鬧；比賽輸了，我也不會(huì)再止不住哭了，因?yàn)槲矣X得我成長(zhǎng)了，不能再這樣無(wú)理取鬧地哭了。我只會(huì)因?yàn)閶寢屨`解我，同學(xué)都欺負(fù)我，有人冤枉我，才會(huì)哭泣，我已經(jīng)不是一個(gè)小哭包了。
現(xiàn)在的.我，變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，眼淚是珍貴的“寶石”，不再輕易落下！現(xiàn)在的我走在馬路上時(shí)，會(huì)因流浪的小狗落淚，當(dāng)我收看電視劇時(shí)，會(huì)因感人的情節(jié)而盈眶。
還記得有一天，一只小狗在樹下可憐地叫著，路過的我見到了，不禁為這只小狗流下了辛酸的眼淚。放在小時(shí)候，我會(huì)頭也不回地走過，但現(xiàn)在，我停下腳步，會(huì)為這只小狗流下眼淚，同情它的遭遇，為它的身世感到悲傷。
現(xiàn)在的我，明白了眼淚的價(jià)值，它不是用來(lái)得到東西的，而是發(fā)自內(nèi)心的感情流露。
越長(zhǎng)大，眼淚的價(jià)值越高，也就越珍貴！
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情，而我們青少年正在成長(zhǎng)的步伐中。
成長(zhǎng)，最離不開的便是父母的養(yǎng)育與孜孜教誨。
父母辛酸的把我們養(yǎng)大是很不容易的。他們會(huì)考慮到我們的情緒、處境……總之是處處護(hù)著我們，呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。
父母，讓我們擁有了生命和良好的品格。是我們成長(zhǎng)的呵護(hù)人，是我們揚(yáng)帆的護(hù)航人！
成長(zhǎng)，自然也離不開我們的老師。他們讓當(dāng)初只會(huì)呀呀囈語(yǔ)的我們知識(shí)變多，學(xué)歷豐富。使我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)，正確運(yùn)用知識(shí)。改正自己的`錯(cuò)誤。
老師，正因?yàn)橛辛四銈�，我們才能不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，使自己不斷完善自我，改正自己的錯(cuò)誤。感謝恩師的教誨，你們是我們揚(yáng)帆的指針！
成長(zhǎng)的道路上自然也離不開朋友。
若一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上沒有朋友，那么我想他的性情是很孤僻的。因?yàn)楫?dāng)我們有困難的時(shí)候，朋友總會(huì)挺身而出，伸出他的手，幫你渡過難關(guān)；當(dāng)你有快樂時(shí)，你與他分享這份快樂，那么你遍收獲兩份快樂，甚至更多。
正因?yàn)橛辛伺笥眩抛屛覀冇X得自己的青春沒有白過。使得自己的成長(zhǎng)并沒有遺憾。朋友，便是我們揚(yáng)帆的起航！
成長(zhǎng)的比誒應(yīng)必然越來(lái)越長(zhǎng)，當(dāng)我們的青春逝去時(shí)，便是我們一段成長(zhǎng)的重點(diǎn)，當(dāng)然也是起點(diǎn)。
所以們現(xiàn)在要做的事便是不斷創(chuàng)造，不斷突破自我，不斷創(chuàng)造自我，銳意進(jìn)取，才能永立成長(zhǎng)的潮頭，走出更寬更廣的道路。
總之，成長(zhǎng)是身體發(fā)育的過程，也是心理成熟的過程；成長(zhǎng)，也是只是積累的過程，也是能力提高的過程；成長(zhǎng)更是獲得友誼，責(zé)任感增強(qiáng)、理想形成的過程。
成長(zhǎng)的作文 篇4
總是覺得，我還小，我還是未成年人，就不算大。但仿佛就在那一瞬間，我感覺我成長(zhǎng)了許多。
或許，是剎那間的感動(dòng)，打動(dòng)了我的心靈。有你在身邊，我便感到不再孤單。在這最后的一刻，你依然陪著我，我感動(dòng)的不知說(shuō)什么好，仿佛我的心靈沒有了以前的那種幼稚，那種無(wú)知。
如果，早在一開始我就開始珍惜這段友情，那么，這會(huì)不會(huì)就不是結(jié)局？倘若，能夠重新開始，我便要和你永遠(yuǎn)在一起，不離不棄。
只可惜，已經(jīng)不能回頭了，我也馬上就要離開你了。想當(dāng)初，我是多么的天真幼稚，不知什么叫友情。遇些到什么事，就生你的氣，然后搞得我不高興，你也不高興。我總以為只要是在一起混的，就是所謂的朋友，現(xiàn)在后悔才明白，我錯(cuò)了，也不是我想的那樣，是那種到最后一刻還會(huì)給予幫助，依然還陪在自己的身邊的人才是真正的朋友！我一直在懊悔：為什么我不好好珍惜這段友誼？不然的話我們還可以在一起的！
我沒想到，你依然在最后一刻還能夠照顧我的學(xué)習(xí)，想辦法把我的成績(jī)提升，送我東西。
剎那間，我醒悟了，我頓時(shí)才明白你一切都是為我好，一切都是為我著想。此時(shí)你知道嗎？我真的好感動(dòng)。
我走了以后，我們之間的距離，便會(huì)像風(fēng)箏一樣，是那樣的遙遠(yuǎn)。也許你并不知道，我一直很在意你，我從不后悔遇見你，而我也無(wú)法讓自己的心平靜下來(lái)，我無(wú)法忘記你！
你依然如此關(guān)心我，照顧我，給予我?guī)椭�，卻絲毫沒有要我謝謝你。為什么？為什么當(dāng)我知道你想方設(shè)法的討我開心時(shí)，我的'眼眶充滿了淚，我害怕讓我的淚流下來(lái)，因?yàn)槲抑滥悴幌胛铱蕖＞驮谀且豢�，我沒有了以前的那種幼稚，那種無(wú)知，我一定將你對(duì)我的愛銘記在心。
你說(shuō)以后會(huì)再去找我的，那，那我就等你，等你來(lái)找我。我知道你會(huì)給我一個(gè)擁抱，我很期待那個(gè)擁抱，那個(gè)我們期望很久的擁抱。在我們見面的那一刻，我想告訴你：你送我的東西，我不曾丟棄，我想看見你的臉上淌滿的淚水，我想看見你的微笑。
就算再隔經(jīng)年，我也會(huì)想你，我會(huì)將你永遠(yuǎn)銘記在心里的。以前，很喜歡聽一首歌，叫《后會(huì)無(wú)期》，但我想要對(duì)你說(shuō)：“后會(huì)有期�！�
那一個(gè)瞬間，我真的成長(zhǎng)了許多。
成長(zhǎng)的作文 篇5
經(jīng)典詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)
掬一捧書香在手，行過這似水流年。
——題記
你如冬日暖陽(yáng)，驅(qū)走了黑暗與寒冷，溫暖了我的心田；你如夏日輕風(fēng)，吹走了污穢與燥熱，洗濯了我的靈魂。你如良師，教會(huì)了我許多；你如益友，陪伴我一路走來(lái)……
在孩童時(shí)，我就已經(jīng)與你相識(shí)。你帶我去看“離離原上草，一歲一枯榮”的輪回，帶我去聽“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”的童稚；帶我去品“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)。雖然當(dāng)時(shí)的我也只是一知半解，可你仍帶著懵懂的我去品味，去了解那一句句詩(shī)詞背后的深意。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了一些，漸漸可以理解“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的凄涼傷感，明白“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化；看到“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的優(yōu)美景色。你仍帶我四處求索，感悟人生百態(tài)，充實(shí)我的學(xué)識(shí)。
再后來(lái)，我已經(jīng)能明白許多了。于是，你帶我去與陶淵明一起在東籬下品著菊花酒，悠然看著南山上飛過的歸鳥；帶我去與李白一起在桃花樹下飲酒，聽他用斗酒詩(shī)百篇的才氣去感慨那一輪明月；帶我去與辛棄疾一起在北固亭中把酒笑談古今，還趁著醉意在昏黃的燈光中看那閃著寒光的寶劍，回憶以前殺敵抗金的歲月……
你教會(huì)了我《愛蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清廉，教給了我《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的憂愁，教給了我《長(zhǎng)恨歌》中“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的纏綿。還告訴我屈子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著求知，范公“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟，蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)心胸。
有你的陪伴，我學(xué)會(huì)了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂觀，明白了“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)，擁有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲氣。是你，構(gòu)建了我的性格，洗滌了我的靈魂，讓我成為了今天的自己。
在我們相處的近十年中，你帶我從幽幽的竹林，走到那“月如鉤”的西樓，從放牛的牧童身邊，走到那輕泛的小笛舟；從二月草長(zhǎng)鶯飛的江南，走到八月即飛雪的胡天；從小雨潤(rùn)如酥的`天街，走到朝雨浥清塵的渭城。我們觀過別樣紅的映日荷花，看過香陣透長(zhǎng)安的菊花，賞過凌寒獨(dú)自開的臘梅。我們共游過西湖，共登過黃鶴樓，共同走過中國(guó)的萬(wàn)水千山。
掬一捧書香在手，行過這似水流年。你如良師，似益友，陪伴我一路走來(lái)，看著我從懵懂的兒童變?yōu)槿缃竦那嗄�。你一直改變著我，塑造著我，陪伴著我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
黑夜來(lái)得突然，城市的霓虹燈在街邊閃爍，來(lái)往的車從身旁穿梭，耳邊的鳴笛聲一陣又一陣響。
父親被叫到學(xué)校，原因是我?guī)Я耸謾C(jī)來(lái)上學(xué)。我跟著老師來(lái)到辦公室，心里的慌張無(wú)措早已表現(xiàn)得淋漓盡致。父親早早在辦公室等候著，看著他汗流浹背，還一邊忙著和班主任打招呼。曹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)孩子她很不錯(cuò)，只是現(xiàn)在沒有找到方法，沒有找到學(xué)習(xí)的感覺�！苯又鴮⒔袢瞻l(fā)現(xiàn)帶手機(jī)一事告訴父親。在她的談話中，父親的`眉頭沒有松懈過，我也在一旁流著淚。我的流淚不是因?yàn)槭謾C(jī)被收了，而是因?yàn)槲铱匆姼赣H揚(yáng)起手要打我時(shí)卻又很沉重放下了。從小到大父親都沒有打過我，如今看到這-幕，我才知道我錯(cuò)了，我讓父親如此的失望。
這一次的談話持續(xù)到傍晚八點(diǎn)，父親來(lái)得匆忙沒有駕車，我與父親走著，我走得很快，與父親相距越來(lái)越遠(yuǎn)，就像我們的內(nèi)心越來(lái)越遠(yuǎn)。我時(shí)不時(shí)回頭看看父親并且停下來(lái)等他，他依舊走得很慢，很慢。兒時(shí)父親拉著我一起到廣場(chǎng)去放風(fēng)箏，一起拉著時(shí)光奔跑。我讓父親走在我跟前，猛地的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)父親老了老得這么快。父親的鬢間又萌出幾根白絲，背影中摻雜幾分滄桑。這時(shí)父親回頭叫我：“婷婷，還站著干什么呢，回家吧。”我忍不住，眼眶打轉(zhuǎn)著幾顆淚珠子，這一次的眼淚格外的咸……
回到家里，家里寂靜得有些孤獨(dú)，我打開燈光想使室內(nèi)溫暖些，母親還在省外，家里自然也沒人做飯。父親撩起衣袖，將幾塊面餅放進(jìn)鍋內(nèi)對(duì)我說(shuō)：“家里沒做飯，將就些吧，外面也不干凈。”我應(yīng)合了聲。不過一會(huì)，父親打開房門，端著一碗面條說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃吧�！薄班��！蔽液鴾I將面條吃完，好讓父親趕緊出去，不想讓父親看到我這幅模樣。父親端著碗沒幾步，一聲“對(duì)不起”從嘴巴里說(shuō)了出來(lái)，我低者頭不敢看他。父親說(shuō)：“我相信你可以的�！蔽颐偷匾慌念^，看著他的背影離開在我的視線。
成長(zhǎng)就是將哭聲調(diào)成靜音的過程。它沒有征兆，更不會(huì)預(yù)先通知。面我的父親，他以最溫柔的方式，讓我學(xué)會(huì)了直面錯(cuò)誤，從而邁上了人生的新臺(tái)階。
成長(zhǎng)的作文 篇7
風(fēng)卷過樹林，留下落葉紛飛，陽(yáng)光變換著強(qiáng)弱，演藝著四季的輪回。一個(gè)春夏，一個(gè)故事，零落一段情。沒有刻意記錄著日子的消逝，亦沒有好好珍惜大好的時(shí)光。只是當(dāng)漫不經(jīng)心地停下腳步時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日子是何等的匆匆。
成長(zhǎng)教會(huì)著我們每一個(gè)故事，我們都是每個(gè)故事的主人。生活是部曲著，喜怒哀樂摻雜期間。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功而滿懷喜悅，有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失意而悶悶不樂。只是我們不知道，在我們?nèi)鰦珊⒆託獾臅r(shí)候，總是會(huì)有那么一兩個(gè)人在默默地為我們承當(dāng)，在悄無(wú)聲息的為我們分享。
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，全然不知道生活賦予我們的含義。我們只是知道，日子總是那么的單調(diào)和循環(huán)，我們甚至?xí)岩缮畋旧淼暮x，因?yàn)槲覀儚奈凑嬲斫�。似乎愛玩是我們的天性，我們可以肆無(wú)忌憚的嬉戲和玩耍。而生活本身的喜怒哀樂，我們?nèi)徊蝗ダ頃?huì)，也沒有必要去理會(huì)。
慢慢地，我們長(zhǎng)大了。生活似乎發(fā)生了變化，現(xiàn)實(shí)的種種讓我們很是不適應(yīng)。肩上的擔(dān)子似乎也重了，那一個(gè)個(gè)天真爛漫的小頑童消失的無(wú)影無(wú)蹤了，不知不覺中變成了一個(gè)個(gè)小大人了。也開始會(huì)為生活、為學(xué)習(xí)憂愁了。孩子時(shí)，除了給于物質(zhì)上的東西外，沒有太多可以攀比的。不知是生活本身的變化，還是現(xiàn)實(shí)生活中人們賦予的東西太多，總之告別了童年時(shí)光后，孩子們似乎就被人為地區(qū)分為“好孩子”和“壞孩子”了。
成長(zhǎng)總是會(huì)付出代價(jià)的，因?yàn)樗倪^程總是艱辛的。沒有誰(shuí)的人生會(huì)是一條直線，總是曲折的。有高潮，也有低谷。有些人卻能在高潮中能夠奮勇直前、保持自我，必定會(huì)成為一個(gè)成功的人。有些人在低谷中畏畏縮縮、一蹶不振，慢慢的沉入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，消融了自我。生活中沒有誰(shuí)是強(qiáng)者，只有誰(shuí)不畏強(qiáng)者，勇于攀登，最終才在蕓蕓大海中熠熠生輝。
春天，陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)和恩賜。一個(gè)孕育百花的季節(jié)，百花爭(zhēng)艷，花香四溢，一幅春暖融融的畫面。但是有誰(shuí)真正記住了百花朵朵嬌人的嫵媚和容顏，溫室般的環(huán)境并不能滋養(yǎng)出過人之處，孕育的除了嫵媚的外表和宜人的芳香外，再也沒有一點(diǎn)過人之處了。恰恰相反的是冬梅的高貴與淡雅，才使得它傲立群雄，獨(dú)占一魁。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！笔前。唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？對(duì)于人生而言，亦然如此。過慣了奢靡的生活，享受著帝王將相般的待遇，消磨了銳志和激情之后，是很難找到生活的方向，成就一番大業(yè)的。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。只有經(jīng)歷歷練，方能在異常激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余，笑傲群雄�？墒�，成長(zhǎng)的足跡隨著社會(huì)的日益進(jìn)步似乎變得越來(lái)越簡(jiǎn)單了。孩子的一切似乎都是已經(jīng)安排好的，從一出生開始就沿著早已制定好的.軌跡按部就班的生活。沒有挫折、沒有困難、沒有饑餓和很冷，有的只是集萬(wàn)千寵愛于一身。
很難想像，在這樣的環(huán)境和教育模式下，中國(guó)能夠孕育出多少社會(huì)棟梁之才。，祖國(guó)的富強(qiáng)和民族的振興何人堪擔(dān)大任？面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家的領(lǐng)土和主權(quán)日益遭人踐踏和侵略，我們的呼聲又將在哪里？
我不知道，成長(zhǎng)到地賦予了我什么。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我?guī)缀鯖]有完整的印象。生活的意義在哪里，生命的意義又在哪里？我始終不能回答，除了漂泊，除了求學(xué)，似乎這些年來(lái)的生活就是這樣簡(jiǎn)單而單調(diào)的重復(fù)。
成長(zhǎng)的作文 篇8
每當(dāng)看到書架上的書，我便不禁想起小時(shí)候的那三件事兒。
在上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買了幾本童話書。每天吃完晚飯后，我都嚷著要媽媽給我講童話故事，有趣的故事像磁鐵一樣吸引著我。有時(shí)，媽媽有事，不在身邊，我就自己拿出童話書看。雖然我不懂得漢字，但美麗的畫面還是吸引了我的注意力。所以書成為了我的好朋友。
一年級(jí)了，我那時(shí)已懂得了一些字兒，所以那時(shí)就沒有幼兒園時(shí)看書那么辛苦了。沒幾天，媽媽就送了我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，但是我識(shí)字量不是很豐富，所以有些字還是要靠猜才能讀完一小篇文章。老師教了我們拼音，所以實(shí)在猜不出發(fā)音的話，我就看拼音。動(dòng)物系列的書讓我想到了森林，就好像自己在森林中行走，看見了各種飛禽走獸；太空系列的書讓我好像在宇宙中漫步，看見了各種行星；自然系列的書讓我身臨其境，看見了閃電閃過的'那一剎那、如絲的雨從天上落下來(lái)的一瞬間……
三年級(jí)時(shí)，知識(shí)豐富了，認(rèn)識(shí)的字兒也多了，所以，媽媽就給我買了中外名著。只要好看、有趣，我就看�？苹眯≌f(shuō)我最喜歡看凡爾納寫的，什么《海底兩萬(wàn)里》，什么《機(jī)器島》，我都看。這時(shí)的我還開始讀現(xiàn)代詩(shī)了，像徐志摩的《再別康橋》：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
……
書，一直陪伴著我成長(zhǎng)。難道書不是一座成長(zhǎng)的橋嗎？
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