小學(xué)生作文實(shí)用【8篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
遠(yuǎn)處的風(fēng)依舊呼嘯著，刮得臉生疼，恍恍惚惚地人影依舊散亂，正是那句話“空蕩蕩的街，只有我，和生了我的女人。”
初三的'生活緊張而沒(méi)有頭緒，每每回家便一頭扎入題海中，與書本做著斗爭(zhēng)。
“閨女，”父親溫潤(rùn)的聲音透過(guò)門傳了過(guò)來(lái)，“好不容易回來(lái)一次，別悶著了，出去散散步吧！”
便推門而入，拉著我的手便往外走，
“誒，誒，慢點(diǎn)，慢點(diǎn)�！蔽冶煌铣隽碎T�！叭ミ�不行嗎？”我妥協(xié)道。
父親笑著臉，滿臉都是喜悅。
夕陽(yáng)西下，人影散亂，把我和父母的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。父親在左，我在右，母親在中間，我們默契地一路無(wú)話。只見那黃昏點(diǎn)綴著世界，在光與影之間的是一只掉隊(duì)的鳥，它徘徊在上空，水波蕩漾著，在小河的柔波里，我甘心做一條水草。我刻意的放慢了步子，父母慢慢地離我遠(yuǎn)去，我看見他們略微佝僂的背，微白的頭在夕陽(yáng)下更顯得白，我止不住眼淚，眼眶早已蓄滿淚水。
“囡囡呢？”母親在不遠(yuǎn)處望向我，微笑著，我們不說(shuō)話好久好久，世界仿佛靜止一般。
小學(xué)生作文 篇2
我有一個(gè)理想，一個(gè)很簡(jiǎn)單，很普通的理想，我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)它的。
我的理想是做一名普通的人民教師，也許，正在讀這篇文章的您可能認(rèn)為做教師是一件辛苦的工作，不過(guò)，我必需承認(rèn)這是事實(shí)。
教師要寫備課，就像我們的作業(yè)一樣是要檢查的。事情很多的教師們要上課，批作業(yè)，聽課，怎么會(huì)有時(shí)間來(lái)寫備課呢？
我若是做了教師，我一定不會(huì)那么忙的。備課是為了上課做準(zhǔn)備，應(yīng)該在課前寫。作業(yè)是為了讓學(xué)會(huì)了的知識(shí)記得更牢固，若是他都記住記牢了，就不必布置太多的作業(yè)，也就不用批那么長(zhǎng)時(shí)間了。
重要的是，教師很容易生氣，一生氣就會(huì)不舒服的。若是我做了教師，我一定會(huì)控制好自己的情緒，不亂發(fā)火。
但是，我為什么想做教師呢？這個(gè)問(wèn)題我也不太清楚。
是因?yàn)槲业母改付际墙處焼幔繎?yīng)該不會(huì)吧。我的母親是一位對(duì)工作非常負(fù)責(zé)、認(rèn)真的人，有時(shí)，她甚至?xí)䴙榱税嗌系暮⒆佣宋�，令我十分不開心。難道我希望自己成為一個(gè)不顧家的.人嗎？
我的父親并不滿意他現(xiàn)在的工作，因?yàn)閷W(xué)�？偸遣蛔屗趟约合矚g的科目，他因此十分不開心。難道我希望自己成為一個(gè)不開心的人嗎？
我一直喜歡小孩子，這也許就是我想當(dāng)教師的原因。
我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在我除了語(yǔ)文不太好之外，其它的都還不錯(cuò)，所以我要更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我會(huì)經(jīng)常讀優(yōu)美的文章，理解含義深刻的句子，這樣，我可以理解能力越來(lái)越高的。
我的理想很普通，我會(huì)為這個(gè)普通的理想而努力的。
小學(xué)生作文 篇3
讓車和讓座一樣，同是一種美德�？墒�，讓車并不常見，常見的卻是為一輛出租車的使用權(quán)而爭(zhēng)吵不休。我卻讓不常見的在一天中出現(xiàn)了兩次。
那天，天空彌漫著小雨，我和媽媽乘公交車到了中醫(yī)院，準(zhǔn)備再乘出租車到觀前街�？墒牵鲎廛囯m多，但全坐了人，從我們的面前駛過(guò)。突然，一輛載著人的出租車向著中醫(yī)院駛來(lái)。上面的人準(zhǔn)備下車，我們走過(guò)去，正準(zhǔn)備上車，一位中年婦女抱著看上去病重的嬰兒，焦急萬(wàn)分的說(shuō)：“能不能讓我們先坐？”我想：人命關(guān)天，我媽也是搞醫(yī)的，知道可能慢一分鐘都會(huì)出人命，或多住幾天院，受到更多的痛苦，支付更多的醫(yī)藥費(fèi)。所以，我們毫不猶豫的將車讓給了她們。望著他們離去的'身影，我暗暗祈討，希望嬰兒能平安。
我到了樹下避雨，媽媽繼續(xù)待車。小雨嘻嚦嚦的下著，媽媽的甲克衫濕得發(fā)亮，雨珠跟小玻璃球似的往下滾。望著媽媽，我多希望有輛神車，直接飛到觀前街�。∧呐率且惠v出租車�？墒桥c原委。空車左等不來(lái)，右等不來(lái)。終于，一輛的士上得人準(zhǔn)備下車，離車還有短短一米距離，看到兩位老爺爺老奶奶緩緩的想我門的車走來(lái)，我們可以裝作沒(méi)看到他們。但我們沒(méi)這樣做，直進(jìn)向老爺爺老奶奶走去，將他們扶上車。他們說(shuō)：“謝謝�！边@時(shí)，一股暖流涌向了我全身。雖然天氣很冷，但我暖暖的，大概是做了一件好事的緣故吧。
小學(xué)生作文 篇4
仿佛就是從天而降，它，闖入了我們班原本就不平靜的生活。
我們班的窗外是一片雜草叢生的空地，空地里，丟滿了各種雜七雜八、磚頭廢鐵。雖然很臟，但那里竟然還頑固地生長(zhǎng)著一叢叢的樹木，和一排排的灌木叢。再看，是一堵破破爛爛的矮墻。那后頭，就便是一片郁郁蔥蔥的森林了。
那是一個(gè)太陽(yáng)發(fā)著小燒的天，風(fēng)里有種未知名的疲憊，好像要把人帶入睡眠的境界，滿是困意啊。
剛剛要進(jìn)入睡眠，不怕罰站不怕受死的樣子，就被班里那嘈雜的喧鬧聲給擾亂了。
“喵嗚……”
“哇塞！這是哪里來(lái)的、可愛(ài)的小貓咪呀？！我也先要誒！正��！”一位女同學(xué)叫道。而且，他毫不吝惜地把自己寶貴的口頭禪搬了出來(lái)。
“是啊，真的是太可愛(ài)了誒……看啊，它的眼睛是天藍(lán)色的呢，好漂亮好靚麗！”另一位也跟著附和。
……
又是一片亂耳的嘈雜聲。
什么貓？教室里怎么會(huì)有貓叫？由于抑制不住好奇心，我也回頭看了兩眼。___一只貓，正紋絲不動(dòng)地立在窗臺(tái)邊，仿佛是因?yàn)榈玫搅巳藗兊蔫b賞而滿足。它渾身雪白，如初冬的雪。毛發(fā)散漫而凌亂地披在那瘦弱的'身體上。臉上嵌著一雙明亮而深邃的天藍(lán)色瞳孔，在陽(yáng)光下幽幽的閃爍。眼睛下，點(diǎn)綴著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，異�？蓯�(ài)。
我看得正入迷時(shí)，那只小貓卻不見了。回過(guò)神來(lái)再找它時(shí)，卻只聽見教室后一陣“稀里嘩啦”的聲響。隨后，只見他叼著一根兒啃了一半的香腸，從一個(gè)男同學(xué)的書桌里爬了出來(lái)�！芭嫉南隳c！”那位男同學(xué)哭笑不得地大叫。我們也都笑出了眼淚。我們也知道了，它很快樂(lè)，而且對(duì)我們沒(méi)有一絲敵意。
一轉(zhuǎn)眼就是幾天過(guò)去，它也天天到我們班來(lái)，向我們討要食物。同學(xué)們也經(jīng)常帶好吃的，懷著一顆盼望的心，去盼望小貓的到來(lái)。
我們漸漸地混熟了。我們就把它當(dāng)做一家人來(lái)看待。
它，幾乎變成了我們這個(gè)班級(jí)當(dāng)中，不可缺少的一員。
但是，天下沒(méi)有不散的宴席，一切，都不能像我們想象的那么如意……
一天，又是懷著滿滿的希望去上學(xué)，希望它能再度出現(xiàn)在我的眼前�？墒牵蚁胛义e(cuò)了。我沒(méi)有看見它的身影，一直沒(méi)有。午間，沒(méi)有它的身影。下午，沒(méi)有它的身影。放學(xué)，沒(méi)有……沒(méi)有它的身影。我不知道，我為何如此惘然。那只貓，印入了我的心？！畢竟，我們是一家人。放學(xué)的那一刻，我感受到了教室里前所未有的，死一般的沉寂。連天空都作伴陰沉。
那個(gè)夜晚，做了一個(gè)非同尋常的夢(mèng)。一道白色的暗影，在我眼前飛快的閃過(guò)……
小學(xué)生作文 篇5
“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！”
“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大�！�
“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的'優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
小學(xué)生作文 篇6
晚上吃過(guò)晚餐，我覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)于飽，于是我告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“那咱們就下去散散步，消化一下。
而且有句諺語(yǔ)叫，飯后百步走活到九十九。” 下樓散了步，我覺(jué)得肚子不那么撐了，想到媽媽說(shuō)的那句諺語(yǔ)我就覺(jué)得中國(guó)話真有趣，古人流傳到今的諺語(yǔ)更是有意思。
小學(xué)生作文 篇7
真是的，到哪兒去都一個(gè)字：等！
到上海世博會(huì)哪個(gè)館去，六個(gè)小時(shí)；玩常州恐龍園那個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目，三個(gè)小時(shí)；就連賣鹽水鵝的攤子前也能排起長(zhǎng)龍······
暑假到常州天目湖，玩高空飛降，在湖上“飛”的時(shí)候多舒服呀，涼風(fēng)呼呼，多么愜意！下來(lái)卻傻了眼——等候回去的人排成了長(zhǎng)龍。因?yàn)檫@是湖心小島嘛，又不可能走回去，更不可能游回去，只好排在長(zhǎng)龍后面等船。
這么個(gè)大熱天，炎炎烈日下連個(gè)遮陽(yáng)棚都沒(méi)有，而且只有一條船，那船又開的那么慢，每次也只能帶那么幾個(gè)少的可憐的人。這簡(jiǎn)直就是在折磨我們嘛！
湖水應(yīng)該是涼的吧，我去湖邊洗臉，哪知道水也燙得很！哎，希望破滅了，只好等船吧。
我又回到了隊(duì)伍。太陽(yáng)快把我們這些游客給曬枯了，像蔫了的小草。更何況我們是擠在一塊的，那就更熱了。力氣好像也被太陽(yáng)曬化了，我只好軟綿綿地趴在扶手上。
總算，船來(lái)了！載走了幾個(gè)人，我們才得以向前移動(dòng)，呀！手上沾滿了銀色的油漆！連扶手上的油漆都被曬化了，天哪！
唯一的那條船還慢吞吞的，好像故意要急我們似的。這公園服務(wù)態(tài)度也真差，就算只有一條船，多設(shè)幾個(gè)遮陽(yáng)棚總是行的`吧，公園不會(huì)連這個(gè)也買不起吧。我想。
太陽(yáng)越發(fā)的毒辣，體內(nèi)的水分正很快地被蒸發(fā)，現(xiàn)在的我口干舌燥，連口水也分泌不出來(lái)了。我想我快要中暑了，眼前模糊了起來(lái)，“不行！不能暈過(guò)去！”我振作起來(lái)，在心里安慰自己，下一條船我們就可以上了。
眼巴巴地看到船把上一批游客送上了對(duì)岸，朝我們開來(lái)，卻突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，在我們急切目光的等待下，它居然駛向了旁邊那個(gè)碼頭！那個(gè)碼頭上又沒(méi)什么人，干嘛往那邊跑呀？我懷疑駕駛員是看到熟人了去聊了幾句，但他也不能不顧湖心小島上的游客��！
在我們一片罵聲之中，船總算往我們這邊駛來(lái)了！“倒是快點(diǎn)呀！”我們都大喊，就像一群迷路于沙漠中的人看到了生存的希望。
我們一哄而上，搞得船都超載了，可還是有人想上，“別上啦！超載啦！”駕駛員好不容易才把船開起來(lái)。
再看看碼頭上大汗淋漓排著隊(duì)的人，我不禁有一種脫離苦海、逃出升天的感覺(jué)：爽極了！
小學(xué)生作文 篇8
一天早上，天氣晴朗，小鴨在草地上一邊走路，一遍唱歌。突然，“嘭”地一聲，小鴨掉進(jìn)了坑里。他大喊：“救命救命�！毙『锫犚娏司让�，拿著竹竿，伸進(jìn)坑里，但是，竹竿太短了，夠不著小鴨，小鴨沒(méi)有得救。
這時(shí)，小熊正好路過(guò)。小熊了解情況后，到河邊取水，把水倒進(jìn)坑里。但是水很快被土吸干了，小鴨子還是沒(méi)得救。
小猴就讓大象哥哥就小鴨。大象趴在草地上，用鼻子去卷小鴨，可是大象的鼻子太短了，也夠不到小鴨。
聰明的'小猴，突然想出了一個(gè)辦法，小猴對(duì)小熊、大象說(shuō)：“我和小熊提水，大象哥哥吸水，然后把水倒進(jìn)坑里，水會(huì)慢慢漲上來(lái)，小鴨就能得救了�！�
小鴨在大家的幫助下，小鴨得救了，它真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝�！敝笏麄儽愀吒吲d興地玩起來(lái)了。
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