實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文 篇1

　　我們班上，有個(gè)“三超”同學(xué)，那就是王智，他今年十歲了，他是非常調(diào)皮的同學(xué)。

　　超貪吃

　　叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們像一匹匹馬兒歡快地跑向教室里。王老師正在講課的時(shí)候，我聞到一股辣巴巴的味道，還聽(tīng)到吃東西的聲音，我轉(zhuǎn)后一看，原來(lái)是王智在那里吃東西。我給王老師一報(bào)告，王老師叫他給每一個(gè)人都吃一個(gè)巴巴，這一個(gè)王智，天天就知道吃。

　　超貪睡

　　有一天上課，我聽(tīng)到打呼嚕的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，居然又是王智在那里睡覺(jué)。我本想告王老師的，可我后來(lái)沒(méi)有告了。我越聽(tīng)越煩，他的'呼嚕聲，好像獅子在那里吼叫一樣。我聽(tīng)著越來(lái)越煩，我就給王老師說(shuō)了，因?yàn)樗�一邊打呼嚕，還流著口水，真的太惡心了。

　　超愛(ài)說(shuō)話

　　上課的時(shí)候，我一直發(fā)現(xiàn)王智和鄧茜文在那里說(shuō)話，我越聽(tīng)越煩。我想告訴王老師的時(shí)候，王老師也發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)一直在那里說(shuō)話。于是就叫他們回答剛才老師講的那一道題，他們兩個(gè)一個(gè)人都沒(méi)有答上來(lái)，所以站著聽(tīng)了一節(jié)課。真是活該，你看站著都沒(méi)有消停。

　　這就是我們班的“三超”同學(xué)王智，超愛(ài)吃、超貪睡、超愛(ài)說(shuō)話。

小學(xué)生的作文 篇2

　　一、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，激發(fā)習(xí)作興趣

　　閱讀不少學(xué)生作文，總覺(jué)得不盡人意。其實(shí)，如果仔細(xì)品嘗學(xué)生習(xí)作，不難發(fā)現(xiàn)其中有很多優(yōu)秀地方，只不過(guò)我們用成人的標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人主觀意識(shí)去衡量罷了。作為教師，應(yīng)該做學(xué)生習(xí)作的引路人，要充分挖掘?qū)W生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，哪怕只有一句話，也應(yīng)給予肯定，不要一味地戴上眼鏡找學(xué)生的不足。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，可以讓學(xué)生既嘗到成功的喜悅，又認(rèn)識(shí)到自己的不足，達(dá)到“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”的目的。記得有一次，我讓學(xué)生自己想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。竟然有一位同學(xué)寫(xiě)不喜歡我，雖然文采并不好，的確列舉了我不少缺點(diǎn)。一般教師也許把這位學(xué)生大罵一頓，我卻沒(méi)有這樣做，而是把他的文章作了認(rèn)真修改，在班下表?yè)P(yáng)了他敢于正視老師缺點(diǎn)的膽量，還把這篇文章推薦到“小學(xué)生網(wǎng)上作文編輯部”發(fā)表了。從此這位學(xué)生寫(xiě)作興趣便激發(fā)起來(lái)了，還經(jīng)常把自己的'作文交給我給他修改。

　　二、積極撰稿，消除“作文難”

　　《黔江日?qǐng)?bào)》科教周刊開(kāi)辟了“學(xué)生時(shí)代”欄目，《今日教育》有“小學(xué)生天地”，網(wǎng)絡(luò)上有“站”。鼓勵(lì)學(xué)生積極向其撰稿，可以消除學(xué)生的作文畏難情緒。在農(nóng)村孩子眼里，寫(xiě)出的文章不被老師批評(píng)，就是最大的滿足，撰稿，想都不敢想。一年來(lái)，我們不斷從各年級(jí)學(xué)生習(xí)作中挑選作文推薦到《黔江日?qǐng)?bào)》、《今日教育》、《小學(xué)生網(wǎng)上作文》。當(dāng)一篇篇習(xí)作登上了《黔江日?qǐng)?bào)》、《今日教育》，發(fā)表于《站》，貼進(jìn)了學(xué)校的宣傳窗，各班很快掀起了作文高潮，每天總有不少學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地把自己的作文投向你的辦公室。就本學(xué)期就有近二十多篇作文發(fā)表于不同報(bào)刊或網(wǎng)站。

　　三、改革作文評(píng)改方式，讓學(xué)生自主作文

　　評(píng)改作文的目的是為了提高學(xué)生的作文水平，掌握作文技能技巧，認(rèn)識(shí)自己作文的不足并改正。教學(xué)中，學(xué)生初稿時(shí)，教師適時(shí)指導(dǎo)、瀏覽，收集優(yōu)秀作文和帶有普遍性毛病的作文。待學(xué)生初稿完成后，組織學(xué)生欣賞其中的優(yōu)秀作文和共同評(píng)改帶普遍性毛病的作文。將選好的典型作文，展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生評(píng)議作文的優(yōu)缺點(diǎn)，可以從詞語(yǔ)、句子及篇章結(jié)構(gòu)等方面說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得好？為什么？哪些地方不足？你有什么好的意見(jiàn)？這樣，學(xué)生的思維被激活，學(xué)習(xí)別人的作文后，把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互評(píng)改，合作學(xué)習(xí)。把自己的作文在小組內(nèi)相互交流，評(píng)評(píng)你認(rèn)為好的地方，談?wù)劜蛔阒�處，有利于發(fā)現(xiàn)不易發(fā)現(xiàn)的毛病，既學(xué)到了別人作文的優(yōu)點(diǎn)，又找到了自己作文的不足，然后針對(duì)自己作文中的問(wèn)題，在自己的稿紙上任意修改，只要自己能看懂就行，不受任何格式限制。達(dá)到欣賞中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中積累、積累中運(yùn)用，互相交流、共同進(jìn)步的目的。為了更好地修改，還可以把修改的作文在小組或班上進(jìn)行朗讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)，借鑒、閱讀修改，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就流暢多了。

　　抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生作文興趣，采用自主寫(xiě)作，合作修改，探究學(xué)習(xí)，活動(dòng)起來(lái)既輕松，又愉快，何樂(lè)而不為？當(dāng)然，要做到這幾點(diǎn)，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大語(yǔ)文觀、學(xué)生觀，不但要給學(xué)生大膽寫(xiě)、自由練的機(jī)會(huì)，還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代步伐，這樣，我們才能真正成為學(xué)生興趣習(xí)作的引路人。

小學(xué)生的作文 篇3

　　《木偶奇遇記》的故事家喻戶曉，它講述了一個(gè)任性、撒謊、懶惰、不愛(ài)學(xué)習(xí) 經(jīng)不住誘惑的壞孩子經(jīng)過(guò)種種磨難，并在磨難中接受了教訓(xùn)，變成一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子的經(jīng)過(guò)。

　　在皮諾曹身上我一次次看見(jiàn)了自己的影子。

　　我也希望能找到一塊奇跡田，在那里不用費(fèi)力就能種出許許多多的`金幣。但是，我知道，這是不可能的，不通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)，收獲到的一定是幻想。就像我們的學(xué)習(xí)一樣，沒(méi)有平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的基本功，靠走捷徑，臨時(shí)抱佛腳是不行的。以前我也愛(ài)貪玩，一玩起來(lái)就把自己該做的作業(yè)丟在了腦后，如果有人邀請(qǐng)我去玩具城玩，我也許也會(huì)像皮諾曹一樣跟著他走，到底學(xué)習(xí)比玩枯燥的多�，F(xiàn)在我知道了，玩要有個(gè)度，尤其是外出游玩前，一定要得到家長(zhǎng)的同意，并按時(shí)回家，不讓爸爸、媽媽操心。

　　以前我遇事不合意動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，耍小性子，甚至不分場(chǎng)合，在媽媽工作的地方，在學(xué)校的教室里大呼小叫，搞的媽媽焦頭爛額。媽媽找了一個(gè)機(jī)會(huì)跟我長(zhǎng)談了兩個(gè)鐘頭，對(duì)我說(shuō)：“我們每個(gè)人這一生都不是平坦的，不經(jīng)歷風(fēng)雨這么見(jiàn)彩虹？”聽(tīng)了媽媽的話后，我懂得了：每個(gè)孩子就像一棵小樹(shù)苗，如果想讓它長(zhǎng)成參天大樹(shù)，必須時(shí)時(shí)修剪它的側(cè)枝，不讓它走上歧路。當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí)，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)就像修剪工，就像書(shū)上會(huì)說(shuō)話的蟋蟀 小仙女一樣，時(shí)時(shí)刻刻幫助你、醒你改正。我們要時(shí)刻虛心接受家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的批評(píng)教育，并自覺(jué)的改正自己不良的學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣，做一個(gè)奮發(fā)向上勤懇踏實(shí)的人。

　　《木偶奇遇記》的故事展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，時(shí)時(shí)提醒著我，怎樣做一個(gè)懂事的孩子。

小學(xué)生的作文 篇4

　　“在天一方，在海一方，在這片海天相接的地方，就是我們連云港……”我想用這段歌曲片段來(lái)作為我這篇文章的開(kāi)頭再合適不過(guò)了，我的家鄉(xiāng)連云港是我腦海中最接近天堂的地方。

　　如畫(huà)的花果山引來(lái)五湖四海的朋友駐足，《西游記》大家都看過(guò)，它給我們童年留下了很多美好的.回憶，而花果山作為它的取材地，有著“孫大圣故里”的美譽(yù)，在這里，大家可以領(lǐng)略花果山“四季花果不絕”的人間仙境！家鄉(xiāng)讓我們引以為傲的不僅僅是那山，還有那海，無(wú)垠的大海，遼闊浩渺，以及讓人白看不厭的黃金海灘。

　　在中國(guó)的沿海城市中，連云港的古跡較為豐富，歷史久遠(yuǎn)，“將軍崖巖畫(huà)”更是中國(guó)最早的一部天書(shū)，屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物，連云港素有“東海第一勝境”之稱(chēng)，所以連云港的的魅力不言而喻。

　　當(dāng)然一個(gè)城市的魅力不僅僅在于有令人流連忘返的美景，美食更不可或缺，海鮮作為沿海城市連云港的美食招牌，價(jià)格低廉，味道極佳，海鮮一條街，讓你嘗盡天下海鮮……

　　說(shuō)到這里，我想大家也對(duì)連云港有一定的了解，而我說(shuō)的僅僅是冰山一角，連云港還有很多很多地方值得大家去參觀，學(xué)習(xí)！所以我也希望大家來(lái)我的家鄉(xiāng)游玩，共享花果香！

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