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且行且思作文（通用8篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的且行且思作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
且行且思作文 1
時(shí)光匆匆，末日的謠言不知是否還會(huì)有人相信。不覺(jué)間，我們已進(jìn)入金秋十月，又逢國(guó)慶中秋雙節(jié)攜手而至。長(zhǎng)假過(guò)后，學(xué)校的生活再次變得急促起來(lái)，只有偶爾在座位上朝窗外遠(yuǎn)望，看到枯黃的落葉在空氣中如受傷的大雁旋轉(zhuǎn)隕落，這才知曉時(shí)間的流逝。就像一尺射出去的箭，在最初的準(zhǔn)備張弛之后，便劃過(guò)歲月的天空，不留一點(diǎn)痕跡，不帶一絲眷念。
且停，弦落地，年輕的生命需要一點(diǎn)放松。周末的午后就是難得的假期，前人曾有言松緊有序，學(xué)習(xí)當(dāng)緊，游玩也該適量。放下厚重的書(shū)本，穿一身潔白的服裝，一個(gè)人默然徜徉在靜謐的林間小徑上，腳踏在被落葉鋪滿(mǎn)的軟軟的小徑上，感受著腳上的每一個(gè)細(xì)胞傳來(lái)的舒適感。路過(guò)路邊閑置的石椅，完全感覺(jué)不到勞累。盡頭的路似乎永遠(yuǎn)也走不完，但享受這種漫步在小道上的感覺(jué)，是在滿(mǎn)堆著課本的教室感受不到的愜意。
突然有幾滴冰涼的雨水打在臉上，法國(guó)梧桐在冰涼的雨水中瑟瑟發(fā)抖。我走到它下面，用手撫摸著它身體上細(xì)密的紋路，那是飽經(jīng)風(fēng)霜的印記。不知怎的'坐在梧桐樹(shù)下沉思，什么也沒(méi)想。寒風(fēng)吹過(guò)，不禁倒吸一口冷氣。抬頭望天，于是驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)雨水之后天空真的會(huì)出現(xiàn)彩虹。
且行，雨過(guò)天晴，看著天空盡頭的那一彎彩虹，嘴角不禁彎起一絲微笑，發(fā)自?xún)?nèi)心的，就好像認(rèn)同一種美好。這是只有經(jīng)歷過(guò)凄風(fēng)苦雨的人才能體會(huì)到的景象。所有的付出都是值得的，無(wú)怨無(wú)悔。所有的故事都是因?yàn)樵诮Y(jié)尾才有了定性的，倘若它是一出喜劇，結(jié)局必然美好，而過(guò)往的苦痛也會(huì)變成這美好的注腳。
我理了理衣服上細(xì)小的水珠，看了看表，才發(fā)現(xiàn)假期的時(shí)間已接近末尾。我朝著彩虹所在的方向大步走去，在那下面一所外表莊嚴(yán)的學(xué)校正靜靜地佇立在地平線(xiàn)上。
且行且思作文 2
屏息凝神，眼前仿佛出現(xiàn)那一片閃耀著金色光芒的海面，喬納森在清晨的風(fēng)和羽毛的尖嘯聲中享受著速度帶來(lái)的驚喜�，F(xiàn)在，他的生活有了更充分的理由。
——題記
歲月悠悠。兒時(shí)的自己，也曾有過(guò)許多夢(mèng)想，總以為要實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)在簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只需要長(zhǎng)大，只需要父母老師的喝彩。
很小很小的時(shí)候，我曾夢(mèng)想當(dāng)一名畫(huà)家，可以瀟灑揮毫潑墨，于是學(xué)了水彩學(xué)國(guó)畫(huà)，學(xué)了國(guó)畫(huà)學(xué)素描，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)練習(xí)是一個(gè)孤單枯燥的過(guò)程，并沒(méi)有想象中的隨意；也曾夢(mèng)想當(dāng)一名作家，可以各地采風(fēng)自由行走，因此愛(ài)上閱讀愛(ài)上文字，關(guān)于讀書(shū)寫(xiě)作的書(shū)籍?dāng)[滿(mǎn)一墻書(shū)架。可越長(zhǎng)大越明白愛(ài)好與真正意義的寫(xiě)作相去甚遠(yuǎn)，師長(zhǎng)們甚至暗示：也許我們更多的都是普普通通的人。于是一個(gè)個(gè)絢麗的夢(mèng)想在長(zhǎng)大的現(xiàn)實(shí)中如閃耀一時(shí)的流星隕落……
她，就在這時(shí)穿越散發(fā)著書(shū)墨香的紙張，走進(jìn)了我的內(nèi)心：她天生聰穎，給家人帶來(lái)許多歡樂(lè)，更是母親的驕傲�？梢粴q半的時(shí)候，一場(chǎng)疾病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著她的語(yǔ)言能力也隨之喪失。至此，盲、聾、啞，幾種不幸，統(tǒng)統(tǒng)落到了這一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩身上。命運(yùn)，無(wú)情地剝奪了她的幸福。
然而，當(dāng)我們因?yàn)闈M(mǎn)足于現(xiàn)有的美好而揮霍思緒時(shí)，因?yàn)楦袊@時(shí)光的富有而疏于追求時(shí)，她，逐漸學(xué)會(huì)了依靠觸覺(jué)來(lái)感知這個(gè)繽紛世界，進(jìn)而以頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)。再若干年，她超乎常人的努力和毅力，使她以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成哈佛大學(xué)的課程，掌握了五門(mén)外語(yǔ)，成為世界上第一個(gè)完成高等教育的聾啞人！
當(dāng)我們身邊很多人的夢(mèng)想淪為一種種謀生的手段，變成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的遺憾時(shí)，然而她，熟練地騎馬、游泳和下棋，用“忘我就是快樂(lè)”來(lái)鼓勵(lì)自己，開(kāi)朗、親和與博愛(ài)。這個(gè)生活充滿(mǎn)阻礙和磨難的人，越挫越勇，讓我豁然明白：原來(lái)有人可以如此頑強(qiáng)而樂(lè)觀(guān)地面對(duì)災(zāi)難與不幸，原來(lái)人生可以活得如此精彩！
追夢(mèng)，追夢(mèng)，是來(lái)自她靈魂深處的呼喚！
去年的.夏天烈日炎炎，當(dāng)我埋頭學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，當(dāng)我背著心愛(ài)的竹笛來(lái)往于家和國(guó)樂(lè)館之間時(shí)，當(dāng)我鋪展宣紙平心靜氣地練習(xí)銀鉤鐵畫(huà)時(shí)，我內(nèi)心充實(shí)而喜悅，如同張開(kāi)理想的翅膀，飛往夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)國(guó)度�？崾畹哪_步里，正是她的人生歷程，勾起我內(nèi)心的絲絲信心和向往。
她，就是美國(guó)著名的女作家、教育家、慈善家海倫·凱勒。在她所看到的東西里，沒(méi)有金色的陽(yáng)光，也沒(méi)湛藍(lán)的大海，只是一片漆黑。在她所聽(tīng)到的東西中，沒(méi)有輕輕的呼吸聲，也沒(méi)有響亮的歌聲，連手指劃過(guò)桌面的聲音也沒(méi)有。這些東西只在她短暫的幼年擁有過(guò)，可這些幼年的記憶如刻在石頭上的字一樣，從沒(méi)褪色，反成為了她堅(jiān)強(qiáng)的源泉。她的堅(jiān)持和吶喊，不僅帶給我深深的震撼，更帶給我努力追求夢(mèng)想的力量。一掃從前的頹廢與無(wú)為，爸爸媽媽也被我的新面貌感動(dòng)。
夢(mèng)想，要付之于實(shí)踐，否則只能發(fā)出種種感慨和遺憾。那只執(zhí)著的海鷗喬納森不斷拷問(wèn)我：我們要經(jīng)歷多少輪回才能領(lǐng)悟，生命除了吃飯、打架和爭(zhēng)權(quán)，還有更重要的事情？海倫的堅(jiān)強(qiáng)則直達(dá)我的心靈深處：國(guó)家因夢(mèng)而興，我們因勇氣和擔(dān)當(dāng)而美！
有多成功，就有多堅(jiān)強(qiáng)……
追夢(mèng)，追夢(mèng)，這也是來(lái)自我們靈魂深處的聲音啊！
追夢(mèng)，追夢(mèng)，我們且行且思……
且行且思作文 3
當(dāng)夸父致力于追趕太陽(yáng)之時(shí)，他親自用雙腳的長(zhǎng)度去丈量出日出與日落的距離，人間就有了永恒的光明；當(dāng)愚公致力于移山時(shí)，他給予后世躬身探求，捶打萬(wàn)物高山的精神，人類(lèi)誕生了永不磨滅的精神光芒；當(dāng)黃玉峰帶著學(xué)生游學(xué)時(shí)，他們親自體驗(yàn)，且行且思，領(lǐng)略了傳統(tǒng)文明的永恒魅力。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并從中感悟思考，獲得啟發(fā)，是我們走向成功的必經(jīng)途徑。所以我們?yōu)榱四艹蔀橐粋�(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，必須做到躬身探索，且行且思。
屈原躬身探索，且行且思，鑄成不朽的愛(ài)國(guó)魂。春秋戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)火彌漫，群雄并起，逐鹿天下，無(wú)數(shù)文人憑借著一雙巧嘴游走于列國(guó)諸侯。而他，始終如一，用自己的淳厚與熱誠(chéng)探求治國(guó)之道。朝堂之上，他用一言一行踐行著愛(ài)國(guó)的誓言，即使被污陷也未曾放棄。他一路前行一路思考，用一顆赤子之心譜寫(xiě)愛(ài)國(guó)篇章《離騷》，即使腳掌被劃破，長(zhǎng)衫被扯碎，他依然用行動(dòng)詮釋信念，用毅力注解心態(tài)。即使他最后抱石沉江，他也用最后的.行動(dòng)將一腔愛(ài)國(guó)情懷定格成汩羅江底五彩的珊瑚。
魯迅躬身探索，且行且思，成為中華民族偉大的脊柱。原想做一名治病救人的醫(yī)生，但看自己的醫(yī)術(shù)僅能救很少的一部分人，對(duì)若大的舊中國(guó)根本不起作用。于是他開(kāi)始思考，思考如何才能從根本上改變中國(guó)，他開(kāi)始探求中華振興之法。最后他決定棄醫(yī)從文，以筆為刀，以墨為藥，為國(guó)人醫(yī)治精神上的頑疾。他用筆直指舊社會(huì)的濃瘡，他吶喊，用狂人的劍為舊社會(huì)挖一丘深不見(jiàn)底的墳，讓阿漢、孔乙已一并消失在封建社會(huì)的末端。
司馬遷躬身探索，且行且思，終成通古今之變，成一家之言，史家之絕唱。
曹雪芹躬身探索，且行且思，披閱十載，增刪五次，成為文學(xué)史上一座豐碑。
李娜躬身探索，且行且思，臥薪嘗膽，刻苦訓(xùn)練，終于再次贏得大滿(mǎn)貫。
人生是緩慢而行的，在人生的道路上，我們一定要親自探索，在失敗與挫折中思索，這樣我們才能走得更遠(yuǎn)，走得更好。
且行且思作文 4
列夫托爾斯泰說(shuō)，理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。對(duì)于這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的良師，也是一位可以?xún)A心交談的朋友，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我的身邊……
在我的記憶中，還是幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一大堆故事書(shū)。白天，我常常坐在玩具間的地板上，手拿卡通繪本書(shū)，像模像樣地指指畫(huà)畫(huà)，書(shū)成了我的小伙伴；夜晚，伴著媽媽呢喃的閱讀聲，我在小紅帽與大灰狼的斗智斗勇、小木偶的奇遇跡中沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，書(shū)成了我的“搖籃曲”；當(dāng)我能將漢字一個(gè)個(gè)串連起來(lái)時(shí)，一首首兒歌、一句句童謠成了我最初的記憶；當(dāng)我能夠自主閱讀后，便從一個(gè)個(gè)美好的童話(huà)中明白了什么是“好人”、什么是“壞人”；隨著年級(jí)的升高，書(shū)籍閱讀量逐漸增多，對(duì)書(shū)中表達(dá)的哲理也理解得更為透徹，中國(guó)古典的四大名著，讓我忍不住敬佩古人博大精深的智慧以及他們強(qiáng)大無(wú)比的力量�！段沂悄愕氖刈o(hù)星》讓我懂得了要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的友情，只有付出才有回報(bào)�！督疸y島》使我打心眼里佩服西爾弗這個(gè)圓滑而又頗難對(duì)付的冒險(xiǎn)家�！稕](méi)有尾巴的狼》讓我明白外表并不重要，如果因?yàn)橐非笸獗砩系拿�，而不顧及甚至放棄心靈上的美麗，那才是最恐怖的……
記得有一次我拿到一本新書(shū)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，吃過(guò)晚飯，我迫不及待地躲進(jìn)房間，沉浸在書(shū)海中——蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可它卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地鐵站——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶有市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它絕妙的.音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！然而功成名就后的柴斯特卻滿(mǎn)心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的生活來(lái)。在塔克老鼠和亨利貓的理解和幫助下，它終于回到了自己深受的故鄉(xiāng)。讀著讀著這個(gè)故事，我的心被深深地感動(dòng)了，人世間最美的莫過(guò)于人與人之間的友誼了，小小的動(dòng)物竟然也有如此的情意，我自嘆不如！試問(wèn)自己對(duì)待朋友有如此真摯嗎？在朋友有難時(shí)能如此全身心舍棄嗎？能為了朋友置自己于不顧嗎？如果我們每個(gè)同學(xué)都能像書(shū)中的三個(gè)動(dòng)物一燕愛(ài)惜友誼，都有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。那么我們的生活是不是會(huì)更加和諧，更加溫暖？
在書(shū)海中，我不斷深思，不斷前行……
且行且思作文 5
時(shí)光荏苒，流光易把人拋。曾是禮儀之邦，思想上國(guó)，卻終泯然于世。天地本寬，而庸人自擾；歲月本長(zhǎng)，而忙者自促；風(fēng)月本閑，而鄙者自隘。且慢，且漫，我思故我在。
曾幾何時(shí)，有人如此評(píng)論人類(lèi)，人是會(huì)思考的蘆葦。世事洪荒，蒼冥千里，找不出第二種人類(lèi)，何也？歸根結(jié)底，人類(lèi)同禽獸的唯一區(qū)別僅在于思想，人類(lèi)最寶貴的是思想，也僅僅是思想。而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮的今日，我們的思想不進(jìn)反退。乃至于蘋(píng)果公司的庫(kù)克會(huì)擔(dān)憂(yōu)人類(lèi)會(huì)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，罔顧后果�？芍^是字字珠璣。
是我們的社會(huì)真的在倒退么？我想不盡然，我們依舊在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)造文明，不可謂不進(jìn)步。而成大事者，多為善思善行，敢于世事違之人。數(shù)歷代風(fēng)流人物，皆是如此。
昔春秋戰(zhàn)國(guó)亂世，禮崩樂(lè)壞；有孔孟老莊治世，百家爭(zhēng)鳴。春秋戰(zhàn)國(guó)可謂是我國(guó)思想文化之源福澤后世。在當(dāng)時(shí)亂世紛爭(zhēng)，人人自危的情境下，尤有人潛心思考，不擾于世，不亂于心，思想深度無(wú)可爭(zhēng)輝。時(shí)勢(shì)造英雄，成英雄卻不只由于環(huán)境�？酌纤枷朐诋�(dāng)時(shí)被稱(chēng)為逆時(shí)之士，但他們從不曾停止思考，不為環(huán)境所影響。同為軸心時(shí)代的古希臘先哲也醉心于思考，潛心研究，他們認(rèn)為我思故我在。真正不羈的靈魂從不困于世，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心自有國(guó)王般的驕傲。
先前柯潔負(fù)于阿爾法狗之事沸沸揚(yáng)揚(yáng)，引起社會(huì)熱烈討論。誠(chéng)然，現(xiàn)在社會(huì)科研技術(shù)發(fā)展，減輕了人類(lèi)許多負(fù)擔(dān)，我們也樂(lè)的享受這份輕松愉悅。但人工智能僅是人工智能，是人類(lèi)創(chuàng)造了他們�？聺嵲f(shuō)，對(duì)于人工智能而言，最激動(dòng)的`瞬間也不過(guò)是一串跳動(dòng)的數(shù)字，而人類(lèi)是有情感的。在仿若什么都發(fā)展完備之下，我們是不是該反思，我們的思想在僵化，不進(jìn)反退。環(huán)境的完美之下，更應(yīng)注重自身修養(yǎng)。
我們社會(huì)之中隨處可見(jiàn)國(guó)人素質(zhì)低下，隨地扔垃圾、亂穿馬路，甚至于吐痰。我們習(xí)以為常，認(rèn)為是錯(cuò)的，卻不去思考潛在原因。也可見(jiàn)到有人在公交車(chē)上禮貌讓座，有人扶老人過(guò)馬路，有人拾金不昧……所謂三觀(guān)，所謂思想，皆現(xiàn)于此。我們應(yīng)該思考，也必須思考。
臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)；與其后悔，不如停而思考。且慢且漫，且行且思。
且行且思作文 6
秋日的陽(yáng)光斑駁地灑落在校園的小徑上，金黃色的銀杏葉隨風(fēng)輕輕搖曳，仿佛在訴說(shuō)著季節(jié)的變遷。我，一個(gè)普通的初中生，踏著這鋪滿(mǎn)落葉的小道，心中涌起一股莫名的悵惘。
我抬頭仰望那湛藍(lán)的天空，幾朵白云懶洋洋地飄過(guò)，像是在對(duì)我訴說(shuō)著什么。身旁，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，我卻仿佛置身于另一個(gè)世界，心中充滿(mǎn)了迷茫和困惑。
“你怎么了？”一個(gè)熟悉的聲音打破了我的沉思，是好友小麗。
“沒(méi)什么，就是在想一些事情。”我隨口應(yīng)道，眼神卻仍舊出神。
小麗似乎看出了我的心事，她輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“有時(shí)候，停下來(lái)思考一下人生也是件好事。”
她的話(huà)像是一股清流，瞬間沖散了我心中的陰霾。我突然意識(shí)到，自己一直在盲目地奔跑，卻從未真正停下來(lái)思考過(guò)自己想要什么。
隨著秋風(fēng)的輕撫，我仿佛聽(tīng)到了銀杏葉的私語(yǔ)。它們告訴我，生活不僅僅是追求成績(jī)和認(rèn)可，更是一場(chǎng)關(guān)于自我探索和成長(zhǎng)的`旅程。
于是，我開(kāi)始放慢腳步，用心感受身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我看到了老師們眼中閃爍的智慧光芒，聽(tīng)到了同學(xué)們激情四溢的討論聲，感受到了校園每一個(gè)角落都彌漫著的知識(shí)氣息。
我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬自己的視野，提升自己的思維能力。我開(kāi)始在課堂上積極發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解；在課余時(shí)間里，我沉浸在書(shū)海中，汲取著智慧的養(yǎng)分。
漸漸地，我的內(nèi)心變得更加豐盈和堅(jiān)定。我明白，且行且思不僅是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是一種生活智慧。它讓我學(xué)會(huì)了在忙碌的生活中尋找片刻的寧?kù)o，在追求夢(mèng)想的道路上不斷反思和調(diào)整自己的步伐。
當(dāng)我再次踏上那條鋪滿(mǎn)落葉的小徑時(shí)，我的心中已經(jīng)沒(méi)有了迷茫和困惑。我深知，只要我且行且思，無(wú)論前方的道路多么崎嶇曲折，我都能找到屬于自己的方向。
且行且思作文 7
走在校園的小道上，我感受到了秋天的氣息。樹(shù)葉開(kāi)始泛黃，風(fēng)也帶著些許涼意。作為一名初中生，我每天都在忙碌的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)，但最近我開(kāi)始思考，這樣的忙碌是否有意義？
每天早起，匆匆吃過(guò)早餐，我便開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。課堂上，老師滔滔不絕地講解著知識(shí)，我努力聽(tīng)講，時(shí)而記錄，時(shí)而思考。課間，我和同學(xué)們討論著課堂上的問(wèn)題，或者聊聊最近的趣事。放學(xué)后，我還要參加各種課外活動(dòng)，有時(shí)候是社團(tuán)活動(dòng)，有時(shí)候是補(bǔ)習(xí)班。
這樣的生活節(jié)奏讓我感到充實(shí)，但也讓我開(kāi)始思考：我到底在追求什么？是為了好成績(jī)？還是為了將來(lái)的前途？或者，我只是在盲目地跟隨大眾的腳步？
我想起了小時(shí)候，那時(shí)候的我沒(méi)有太多的壓力和束縛，每天和小伙伴們玩耍、探索，那時(shí)候的快樂(lè)是純粹的。而現(xiàn)在，雖然我擁有了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也背負(fù)了更多的期望和責(zé)任。
我開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)方式和生活態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，我一直在追求成績(jī)和認(rèn)可，卻忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)——探索未知、享受過(guò)程。我決定放慢腳步，重新審視自己的學(xué)習(xí)之路。
我開(kāi)始嘗試在課堂上提出自己的疑問(wèn)和看法，而不僅僅是聽(tīng)講和記錄。我開(kāi)始在課余時(shí)間閱讀一些感興趣的書(shū)籍，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。我也開(kāi)始關(guān)注自己的身心健康，每天抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉和休息。
這樣的改變讓我感到驚喜。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。我開(kāi)始真正理解知識(shí)的力量，也開(kāi)始懂得如何運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題。
回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我感慨萬(wàn)千。且行且思，讓我在忙碌的生活中找到了方向和意義。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)思考、探索、成長(zhǎng)。我也會(huì)珍惜這段美好的初中時(shí)光，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中，是一段既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)光。我記得，我每天都在忙碌地奔波于各種課程和活動(dòng)之間，像是一只勤勞的小蜜蜂，努力地在知識(shí)的花海中采蜜。但在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了且行且思，不斷反思和調(diào)整自己的步伐。
有一次，我參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在備戰(zhàn)過(guò)程中，我埋頭苦學(xué)，做了大量的練習(xí)題，但成績(jī)卻始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我感到非常沮喪，甚至開(kāi)始懷疑自己是否真的適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我的數(shù)學(xué)老師給了我很大的啟發(fā)。他告訴我：“學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷思考和總結(jié)。只有這樣，你才能真正理解知識(shí)的本質(zhì)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中�！�
老師的.話(huà)讓我豁然開(kāi)朗。我開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)自己之前只是機(jī)械地做題，而沒(méi)有真正理解題目的本質(zhì)和解題思路。于是，我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)策略，開(kāi)始注重思考和總結(jié)。每次做完練習(xí)題后，我都會(huì)仔細(xì)分析錯(cuò)題的原因，并嘗試找出更好的解題方法。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)終于有了明顯的提高。我感到非常興奮和自豪，因?yàn)檫@是我通過(guò)自己的思考和努力取得的成果。
除了學(xué)習(xí)上的收獲，且行且思的態(tài)度也讓我在人際交往中更加成熟和理智。以前，我常常因?yàn)橐恍┬∈虑楹屯瑢W(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至因此影響了彼此之間的友誼。但是，漸漸地，我學(xué)會(huì)了在遇到問(wèn)題時(shí)先冷靜下來(lái)，思考問(wèn)題的原因和解決方法，而不是盲目地發(fā)脾氣或逃避問(wèn)題。
現(xiàn)在回想起來(lái)，三年初中時(shí)光真的是非常寶貴。它不僅讓我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，更讓我學(xué)會(huì)了如何思考和解決問(wèn)題。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)秉承這種且行且思的精神，勇往直前，不斷探索和成長(zhǎng)。
且行且思，讓我在初中的旅途中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我感謝那段時(shí)光，也感謝那個(gè)不斷思考和努力的自己。
且行且思作文 8
初中的日子如同一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，每一天都飽含著新的色彩和挑戰(zhàn)。陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)，斑駁地灑在課桌上，那些光影仿佛在訴說(shuō)著青春的故事。我就在這明媚的陽(yáng)光下，走過(guò)了一段且行且思的旅程。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽前的那段日子，教室里彌漫著緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們都在埋頭苦學(xué)，筆尖在紙上飛舞，發(fā)出沙沙的聲響。我也不例外，但成績(jī)始終如同平靜的湖水，激不起半點(diǎn)漣漪。
那天，放學(xué)的鈴聲響起，我獨(dú)自留在教室里，面對(duì)著一堆錯(cuò)題，心中充滿(mǎn)了挫敗感。突然，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，他輕輕地拍了拍我的肩膀，用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“不要太苛求完美，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，有時(shí)候，停下來(lái)思考一下，換個(gè)角度看待問(wèn)題，或許會(huì)有新的.發(fā)現(xiàn)�！�
老師的話(huà)如同一股清泉，滋潤(rùn)了我干涸的心田。我抬起頭，看到窗外的夕陽(yáng)染紅了半邊天，那些云彩仿佛是燃燒的火焰，激發(fā)了我內(nèi)心的斗志。我決定放慢腳步，給自己一些思考的時(shí)間。
我靜靜地坐在窗前，看著窗外的風(fēng)景，讓自己的思緒飛揚(yáng)。那些樹(shù)木、花朵和鳥(niǎo)兒都仿佛在告訴我答案，它們以它們的方式給我啟示�！坝壤锟ǎ 蔽艺业搅私忸}的突破口，像阿基米德那樣喊出了聲。那些之前看似無(wú)解的難題，在我換了一個(gè)角度思考后，竟然變得迎刃而解。我感到無(wú)比的興奮和自豪，這種且行且思的學(xué)習(xí)方法讓我嘗到了甜頭。
從那以后，我開(kāi)始在學(xué)習(xí)的道路上且行且思。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。當(dāng)我在競(jìng)賽中取得了好成績(jī)時(shí)，心中的喜悅?cè)缤㈤_(kāi)的花朵，散發(fā)著迷人的芬芳。我明白了，且行且思不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活態(tài)度。
在人際交往中，我也開(kāi)始運(yùn)用且行且思的智慧。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我會(huì)冷靜下來(lái)，思考問(wèn)題的癥結(jié)所在，并嘗試用平和的語(yǔ)氣與他們溝通。這種理性的處理方式讓我們的友誼更加牢固。
初中的歲月如同一條蜿蜒曲折的小河，有平靜的水面，也有險(xiǎn)峻的急流。而我，在這條小河上且行且思，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。每當(dāng)我取得一些成就時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)夕陽(yáng)下的教室和那個(gè)輕輕拍我肩膀的老師，是他的話(huà)讓我學(xué)會(huì)了且行且思。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這種態(tài)度，勇往直前，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
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