痕跡優(yōu)秀作文（通用15篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的痕跡優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

痕跡優(yōu)秀作文1

　　還記得我們小時(shí)候的教誨嗎？那是父親以及母親留給我們的寶物，當(dāng)然也是痕跡。

　　那時(shí)的痕跡是父親給的，當(dāng)然那些教誨也給我留下了深刻的影響以及映像。叫我來(lái)明解痕跡的意義，也就是路途中我們看到的過(guò)程，辛苦和勞累。

　　一個(gè)十幾歲的小男孩還沒(méi)有長(zhǎng)胡才就已經(jīng)快是成人了，可他那知道父親為了他的勞心傷神。他的父親有時(shí)望著他時(shí)，總會(huì)想這個(gè)孩子應(yīng)該教導(dǎo)教導(dǎo)了，不然會(huì)留下后遺癥的`，他還尤其是個(gè)男孩，如果是個(gè)女孩那就省事了。

　　那天，父親把他叫來(lái)，想要然他成為真正的男子漢大丈夫。“孩子，你就要成年長(zhǎng)成大人了，不能每日游手好閑了。”父親教誨著。

　　“是啊，爸爸，我都快18了，那就別教導(dǎo)我了。我也有尊嚴(yán)那！”那個(gè)男孩有些羞澀。“爸爸，如果沒(méi)事，我就回去寫(xiě)作業(yè)了�！�

　　“回來(lái)，誰(shuí)讓你走了？連我的話你都不聽(tīng)了？”男孩的爸爸說(shuō)著。

　　男孩想來(lái)，父親是要?jiǎng)诱娓竦牧�，慘了，就馬上掉頭回來(lái)。

　　“現(xiàn)在起，我就嚴(yán)正糾正你的隨意。”他的父親似乎很認(rèn)真。

　　“什么性格��！您又不是不知道，我從小就這樣�！彼�預(yù)測(cè)到今天玩完了。

　　“好了今天就這樣，你要注意啊！”父親說(shuō)。

　　第二天，那個(gè)男孩果真對(duì)事物認(rèn)真了些，不僅做事認(rèn)真，而且還扭捏起來(lái)，細(xì)想起來(lái)就像是個(gè)小姑娘。

　　是啊，這個(gè)故事實(shí)在是講的真實(shí)，論的真切。

　　父親總那樣的認(rèn)真教導(dǎo)我們，而我們卻把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，身邊扇。父親們?yōu)槲覀兞粝铝颂�多，卻從我們這里索取了很少。那就是父親的痕跡，母親的經(jīng)驗(yàn)。

痕跡優(yōu)秀作文2

　　課桌上，留下伴我們?nèi)�年�?lái)的痕跡，有著最初入校園讀書(shū)時(shí)候的無(wú)聊劃痕，有著考試沒(méi)有復(fù)習(xí)作弊的痕跡，有著寫(xiě)試卷奮筆疾書(shū)不小心劃出紙張的痕跡。但是，最后一次要在它身上留下痕跡，卻是離別的時(shí)刻。在課桌上拿著紙張寫(xiě)著畢業(yè)贈(zèng)言，每劃下的一筆，都重重的記錄在了課桌之上。

　　畢業(yè)贈(zèng)言上落下的每一筆，都是不舍得。不舍得那些相伴的師友，不舍得那揮灑的青春，不舍得在那小小的地方所留下的種種回憶。那一筆，落下之際，是沉重而深思的，帶著拒絕卻又無(wú)奈的.不得不面對(duì)。我們永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法拒絕時(shí)光的到來(lái)，就像我們永遠(yuǎn)有沒(méi)有辦法拖住畢業(yè)的腳步。

　　在那場(chǎng)鬧哄哄的別離后，一切又恢復(fù)了往昔的平靜。夕陽(yáng)的光輝灑在那痕跡斑斑的課桌上，教室里的植物翠綠依舊，粉筆靜靜的躺在盒子里。它們都在安靜的等待著，就好像明天那些穿著藍(lán)白校服的少年們，還會(huì)再回到他們?cè)瓉?lái)的位置，在每天固定的時(shí)間還是會(huì)響起他們的朗讀聲。但是，后黑板上面貼著的滿滿的畢業(yè)贈(zèng)言，卻在訴說(shuō)著那群少年再也不會(huì)回來(lái)的事實(shí)，訴說(shuō)著他們畢業(yè)即將去往遠(yuǎn)方的真相。

　　三年又三年，一批批的少年來(lái)過(guò)，后黑板上的畢業(yè)贈(zèng)言被撕下，然后又被重新?lián)Q上新的。就這樣無(wú)限循環(huán)下去。唯有那教室的課桌還留下，他們?cè)��?jīng)來(lái)過(guò)的痕跡。

痕跡優(yōu)秀作文3

　　“雁過(guò)留聲，人過(guò)留名�！边@聲，這名，就是我們追求的痕跡。

　　舍己救人是值得歌頌的痕跡。然而，無(wú)謂的“舍己”卻顯得那么蒼白。據(jù)某報(bào)報(bào)道，一位頗有學(xué)識(shí)的高中生為了搶救溺水的小學(xué)生而自己?jiǎn)适Я松�命。這種舍己救人的精神是多么令人贊頌，是多么值得人們謳歌。他的生命痕跡雖然短暫，然而，他卻用“英勇”詮釋了價(jià)值，用“偉大”表白了真諦。當(dāng)然也留給了社會(huì)更多更多的思考。

　　古今中外，多少名人留下的痕跡總是讓人記憶猶新�！度龂�(guó)演義》展示出的壯觀場(chǎng)面是羅貫中留下的痕跡；《蒙娜麗莎的微笑》蘊(yùn)含的.朦朧之美是達(dá)芬奇留下的痕跡；《藥》是魯迅用獨(dú)特的視角寫(xiě)出了愚蠢做法的痕跡。他們領(lǐng)悟了生命的真諦，留下了屬于他們的痕跡。

　　也許有人會(huì)說(shuō)：“遺臭萬(wàn)年也一樣偉大”。這樣的世界觀，這樣的價(jià)值觀，是何等的偉大，何等的壯烈��！不僅真的“遺臭萬(wàn)年”，而且“永不翻身”。秦檜的壯舉曾令岳飛痛苦了許久許久；秦檜的壯舉曾讓岳飛陷入了無(wú)奈、茫然；秦檜的壯舉曾使岳飛增加了更多的麻煩。然而，世人記住的是岳飛的英勇無(wú)畏，世人記住的是岳飛的保家衛(wèi)國(guó)；而秦檜卻在人生的痕跡中可謂“壯”啊。

　　“烈”啊！世人唾棄！世人咒罵！

　　歷史總是向前進(jìn)，人總是向前走。歷史的痕跡時(shí)刻警示著大家：“保持清醒，人類才明晰；前人的痕跡也時(shí)時(shí)告誡：不要重蹈覆轍，坦然走好。人們不會(huì)忘記那些給他們帶來(lái)安逸生活和做好事的人，亦不會(huì)忘記那些壞事做盡，丑惡嘴臉的人。但所不同的是：前者是流芳百世，留下美好的痕跡；而后者是遺臭萬(wàn)年，留下的是令人厭惡的痕跡。

　　人的生命都是短暫的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜每一天，用堅(jiān)實(shí)的腳步給自己留下實(shí)在的痕跡，向成功進(jìn)發(fā)，向未來(lái)努力！

痕跡優(yōu)秀作文4

　　仰望天空，禮花四濺，那是五彩的痕跡；眺望蒼穹，鷹擊長(zhǎng)空，那是強(qiáng)者的痕跡；俯視城鎮(zhèn)，車水馬龍，那是生活的痕跡。萬(wàn)事萬(wàn)物，一草一木，在歲月的旅途上，無(wú)不留下自己的痕跡。

　　我們的痕跡，有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。

　　他們，身殘志不殘，耗盡氣力也要為生命刻上濃墨重彩的痕跡。

　　一個(gè)在劍橋本該光芒四射，卻意外的患上了盧伽雷氏癥；一個(gè)在講堂本該滔滔不絕，卻只能通過(guò)語(yǔ)音合成器合成；一個(gè)在病房本該默默等死，卻依然專心于自己的研究�；艚�，一個(gè)肌肉已經(jīng)萎縮，卻還用靈魂在生命歷程上劃下一道道痕跡的人。他的樂(lè)觀，使人生之路越走越寬；他的堅(jiān)強(qiáng)，使生命痕跡越劃越深刻；他的才志，更是世界史上一抹重量級(jí)的痕跡。

　　他們，業(yè)成富貴歸，腰纏萬(wàn)貫卻用愛(ài)心刻上友愛(ài)互助的痕跡。

　　李嘉誠(chéng)，亞洲首富，對(duì)兒子卻是嚴(yán)苛至極，他將自己的錢更多地傳遞中國(guó)的未來(lái)，傳遞給真正需要的人們，他在生活中添上了完全不同于財(cái)富的痕跡；鄧亞萍，人們熟知的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，退役后轉(zhuǎn)而攻讀工商管理系，成為一名有知識(shí)的成功女士，她在事業(yè)上添上了完全不同于體育的痕跡。數(shù)不清的人們，在事業(yè)頂峰不被金錢沖昏了頭腦，仍勉勵(lì)自己繼續(xù)為生命留下優(yōu)雅的痕跡。

　　他們，雖屢遭挫折，渾身傷痕累累卻用余力刻上永不氣餒的痕跡。

　　他，跌跌撞撞數(shù)十年，仍走不出自己的一條路；他，挑燈夜戰(zhàn)數(shù)千日，仍看不到老師的一抹笑；他，披荊斬棘數(shù)萬(wàn)回，扔進(jìn)不去成功的'那盞門。但是，他們咬緊牙關(guān)，用滴血的手指劃出痕跡，用疲軟的腳掌踩出痕跡。終于，七十歲的肯德基成就了全球連鎖店，而立之年的蘇洵考上了進(jìn)士，半百的劉墉成了宰相。

　　痕跡，不代表你的身價(jià)或成就，只能說(shuō)明你努力過(guò)。走在生命的旅途上，只要你拼搏過(guò)，就不會(huì)有遺憾！

　　年輕的我們，愿用十二分的熱情留下生命的痕跡，成就明日的輝煌。

痕跡優(yōu)秀作文5

　　流水能帶走河灘上人們留下的一切足跡，但相應(yīng)的水也留下了它存在過(guò)的痕跡，棱角分明的石塊最終變成了圓潤(rùn)剔透的鵝卵石，在陽(yáng)光的撫摸下，熠熠生輝，標(biāo)志著流水的痕跡。

　　秋風(fēng)微涼，用膠卷記錄人們悲歡的時(shí)代已不再，唯有那些泛黃卷起的黑白相片還昭示著那個(gè)時(shí)代的存在過(guò)；那些可歌可泣的愛(ài)情悲劇已無(wú)法考證，只有一本本散發(fā)著憂傷氣息的線裝書(shū)籍流轉(zhuǎn)著淚水的故事。千年過(guò)后，還有怎樣的痕跡能代表我們?cè)��?jīng)存在過(guò)？

　　一本積滿了時(shí)間留下的塵埃的相冊(cè)被尋了出來(lái)，相冊(cè)的紙已經(jīng)被時(shí)間浸染得發(fā)黃。

　　翻開(kāi)封面，仿佛開(kāi)啟了一段舊時(shí)光。

　　照片上開(kāi)心微笑的三個(gè)人，臉上喜悅的.光彩也暈染了整片天。那是我過(guò)生日時(shí)父母照的相片，耳邊好像響起了那時(shí)三人嬉笑的話語(yǔ)。

　　“又長(zhǎng)大了一歲呢！但在我們眼里，你永遠(yuǎn)都是個(gè)長(zhǎng)不大的小女孩。”

　　“我才不是小女孩，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”

　　“好好好，你不是小女孩了，你長(zhǎng)成大女孩了�！�

　　稚嫩的預(yù)言如今想起來(lái)也是別有一番樂(lè)趣，歡聲笑語(yǔ)，童言無(wú)忌，也是羨慕。

　　另一張照片與之比較有些新，是學(xué)期末得了第一張獎(jiǎng)狀，高興地難以言喻。父母也很開(kāi)心，就拿著相機(jī)拍下了這喜悅的一瞬。照片上的人臉有些模糊，想來(lái)是因?yàn)樘�高興了，所以相機(jī)沒(méi)拿穩(wěn)，但那種激動(dòng)的心情也能從相片里傳遞出來(lái)。

　　還有一張是母親抱著我，那個(gè)時(shí)候我好像還不到一個(gè)月，可眼睛已經(jīng)睜得很圓。母親每每談起我小時(shí)的事，就說(shuō)我和別的孩子不同，一出生就是睜著眼睛的。

　　母親臉上表情很柔和，洋溢著初做母親的喜悅，下午的陽(yáng)光照在臉上，暈出一片光圈，眼睛注視著懷里的我。

　　看著看著，眼睛突然模糊了。我沒(méi)想到我的淚腺那么發(fā)達(dá)，看相片還能流淚。

　　我突然笑了，誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有留下痕跡。

　　“孩子，出什么事了，你怎么又哭又笑的！”母親看見(jiàn)我，又驚又懼，唯恐我出了事。

　　這就是我留下的痕跡。

痕跡優(yōu)秀作文6

　　人生的路上總會(huì)留下或深或淺的痕跡，這些痕跡或被歲月?lián)崞�；或刻骨銘心，揮不去，拭不掉。

　　初三下學(xué)期是一段艱辛的歷程，它將決定你是否能跨入高中這個(gè)門檻。在那幾個(gè)月里，我們不停地奮斗沖刺。

　　我想起了那夜夜的挑燈苦讀，我將自己埋于題海，我會(huì)為前幾次�？嫉氖�敗而憂郁；我會(huì)為那眼花繚亂的題目而慌了手腳；我會(huì)為無(wú)盡的題目而厭倦。可那有怎么樣呢？不管多苦多累，這都是人生的必經(jīng)之路。

　　中考結(jié)束后，我既欣喜又憂慮。果然，我終究還是考砸了。當(dāng)我知道成績(jī)的那一剎，我只是強(qiáng)顏歡笑，后來(lái)，我終究大哭了一場(chǎng)。

　　我回想起了那些斗志昂揚(yáng)的日子，而那些日子終將成為過(guò)去，褪去光輝，變成淡淡的痕跡。而那中考的失利終將成為傷痕烙在心上。

　　暑假的那兩個(gè)月，我一直沉浸在傷痕中。每每想起，心底便一片苦澀。而開(kāi)學(xué)后的新生活終將讓我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我逐漸融入高中生活，融入學(xué)習(xí)生活，我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)中逐漸撫平舊時(shí)的傷痕。

　　痕跡或許會(huì)歷經(jīng)歲月不腐，而有些痕跡終將會(huì)被歲月?lián)崞健Ｎ覀儾槐貓?zhí)著于過(guò)去，執(zhí)著于那些痕跡，它只是在走過(guò)的路上留下淺淺一筆，它只是一段生活的結(jié)束，而我們終將面對(duì)新的開(kāi)始。

　　走在沙灘上，身后總會(huì)留下足跡，而那些足跡也會(huì)被海浪撫平，而那些海浪觸及不到的地方。那便是我們重譜未來(lái)樂(lè)章的地方。我們不必執(zhí)著于過(guò)去，那些痕跡終將成為痕跡，在心上留下淺淺一筆，讓你的心靈愈漸強(qiáng)大，為未來(lái)更好的奮斗。

　　高中的那段日子，每每回頭望去來(lái)時(shí)的路，那一道道痕跡印在路上，夕陽(yáng)照得它們格外醒目，有的`早已被歲月的風(fēng)沙撫平。正是那來(lái)的痕跡，讓我更好的面對(duì)未來(lái)，那些痕跡不必種在心中耿耿于懷，那只是我們走過(guò)那條路后留下的標(biāo)記，也為日后的生活留下的標(biāo)記供我們參考，讓我們銘記失敗的經(jīng)驗(yàn)。

　　歲月斑駁了時(shí)光，我望著身后那片布滿痕跡的路，大步走向遠(yuǎn)方……

痕跡優(yōu)秀作文7

　　我是一本上了年紀(jì)的日記本，模樣已有些發(fā)黃。

　　我和我主人的信件們安靜地躺在一個(gè)鋪滿舊報(bào)紙的抽屜里。

　　像是一種塵封，我們已整整齊齊多年而未被翻動(dòng)，背上那些記載著日期的數(shù)字怕是也永遠(yuǎn)不會(huì)更迭了；

　　又像是一種珍藏，我們身邊還放著他的老集郵冊(cè)，他兄弟在某個(gè)離別的日子里送給他的天鵝牌口琴，甚至還有那某位可愛(ài)的姑娘棄用的眼鏡盒。

　　這里正像個(gè)紀(jì)念堂。

　　那些個(gè)散發(fā)著陳舊氣息的事物，同我和信件們一樣，在主人那段有別于中年的.穩(wěn)健和老年的安詳而被稱作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長(zhǎng)的痕跡”的角色。

　　我們是沒(méi)有靈魂的，或者說(shuō)我們的靈魂寄托在主人的靈感里。我們注定要隨著主人的際遇起落，注定要迸發(fā)激情，又注定要承受這激情過(guò)后的逐漸冷落。

　　有關(guān)過(guò)去的記憶，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，只沉淀在我們身上，閃爍著青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成著豐富感情的任務(wù)。

　　總歸它是一個(gè)老去的節(jié)奏。

　　年輪圍繞一個(gè)特定的中心輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)三四圈后，主人從遙遠(yuǎn)的地方歸來(lái)。是為了那點(diǎn)牽掛，還是為了得到那早應(yīng)得到的釋?xiě)�？他打開(kāi)了抽屜。

　　我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來(lái)。溫暖和感動(dòng)的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時(shí)也在此滿盈起來(lái)。我們看到一種曾經(jīng)熱情似火的眼神，正變的溫柔寧?kù)o；那消瘦倔強(qiáng)的臉龐也飽滿平和起來(lái)；還有以往時(shí)常凝重的表情，正舒展著，仿佛抹掉了所有悲傷；就連那夾雜著痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。

　　我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會(huì)是機(jī)能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來(lái)都是與青春有關(guān)的。

痕跡優(yōu)秀作文8

　　哭，是女孩的天性。記得母親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“淚水對(duì)我們而言用途很多。”是的，其實(shí)淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現(xiàn)，它也是一種釋放、一種解脫、一種愛(ài)意的表達(dá)方式。成長(zhǎng)需要淚水。

　　因?yàn)槊τ谛∩�初考試，我整個(gè)人都緊繃著，似乎身體里沒(méi)有一根神經(jīng)能夠得到放松，就這樣，像被纏著繃帶似的緊緊裹了一個(gè)星期，終于迎來(lái)了我期望已久的六月二十二日。“上帝，請(qǐng)你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的公交車上，望著眼前似乎仍在飄動(dòng)的試卷，那深夜里“飛速”的鐘擺，心中不禁如此嘆息。設(shè)想著回家痛痛快快地舒服一下，暫時(shí)先讓我這“木乃伊”出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來(lái)，于是那四肢僵硬的我爬上樓去，關(guān)上房門，悄悄蹲下，就在那角落里，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白，這不是我對(duì)父親無(wú)言的反抗，而是對(duì)這整個(gè)“流連忘返”的最后一周進(jìn)行一次“總結(jié)”。這是渲泄，是釋放。

　　淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見(jiàn)證著我的決心。挫折并不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續(xù)向前的信心。于是，我重新整理好行裝，提醒著自己要勇敢面對(duì)，輕松迎接挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)需要淚水。盡管堅(jiān)強(qiáng)是一種值得我們追求的.精神，但淚水同樣值得我們憐愛(ài)。當(dāng)面對(duì)如涌的挫折時(shí)，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當(dāng)看見(jiàn)我收養(yǎng)的小鴨相繼離去時(shí)，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛(ài)，是我用真心換來(lái)的款款深情。當(dāng)看見(jiàn)那感人的事跡，那動(dòng)人的電影時(shí)，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。因?yàn)槲业男脑诔砷L(zhǎng)。請(qǐng)相信我。成長(zhǎng)需要淚水，當(dāng)你因某事而痛苦不堪時(shí)，請(qǐng)您哭泣。當(dāng)您歡呼跳躍時(shí)，請(qǐng)您哭泣。

　　請(qǐng)相信，這是一種真情，是內(nèi)心深沉的獨(dú)白。淚水過(guò)后，無(wú)論是風(fēng)的猛烈；雨的咆哮；我們依然能見(jiàn)到那明媚的陽(yáng)光！淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅(jiān)強(qiáng)。勇敢的品嘗淚水，用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不苦澀。善待淚水，善待成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財(cái)富，是你邁向成功的階梯。

痕跡優(yōu)秀作文9

　　有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收，有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟，有一種友情希望到永久，即使青絲白發(fā)，也能在心底保留。

　　——題記

　　回首幕忘，記憶尤新，回憶那些在一起的時(shí)光，友情歲月，是記憶里最美的畫(huà)面。想起我們一起走過(guò)地一點(diǎn)一滴，互相傾訴，互相哭泣，互相走過(guò)的悲歡離合，聽(tīng)著你憂郁的怨訴，好像是離別時(shí)的召喚，傾聽(tīng)著你的傷感話語(yǔ)，一字一字的刺痛我的心，我什么都不能做，只有靜靜地傾聽(tīng)你的一切，給你安慰。

　　當(dāng)我傷心時(shí)，你會(huì)默默的在我身旁，輕輕的抱著我，給我溫暖，我們也有吵鬧的時(shí)候，我們彼此不說(shuō)話，雖然距離很近，但就像最熟悉陌生人一樣，我想主動(dòng)和你說(shuō)話，但話到嘴邊就深深地咽了下去，而你每次會(huì)主動(dòng)悄悄的寫(xiě)信放在桌箱里，希望我們言和，當(dāng)我生病的時(shí)候，你會(huì)不離不棄的'在我身邊照顧我，每次我都感動(dòng)得留下眼淚。

　　想起那次雨，我們彼此的心靈都深深地感動(dòng)，雨步滿了整個(gè)天空，而坐在教室的我一直等你的到來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，而你遲遲沒(méi)來(lái)，我焦急，我擔(dān)心，怕你會(huì)被雨淋濕，等不到你的到來(lái)，我只有去找你。

　　看著你的身影像個(gè)迷失的孩子找不到方向，我們相對(duì)走來(lái)，彼此的臉被雨水打濕了，雨水襯托你的眼淚，那感動(dòng)流下的淚，而那一瞬間，感覺(jué)天空有流星劃過(guò)，美妙而短暫，那一刻是屬于我們幸福畫(huà)面，彼此都深深刻在腦海里，無(wú)法抹掉，那些經(jīng)歷是為我們深刻的友誼作鋪墊。

　　你是天上的云，我就是吹動(dòng)你的風(fēng)，我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心，讓我們保持這種朋友之間的友誼，直到永遠(yuǎn)！就像小河里的水源源不斷的流淌著。看著你那天給我的留言，我又深深地感動(dòng)了，無(wú)論我們聯(lián)系有多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問(wèn)候就會(huì)帶來(lái)會(huì)心一笑。

痕跡優(yōu)秀作文10

　　初一的第一個(gè)學(xué)期匆匆而去，又不知不覺(jué)，跑到了記憶里。

　　20xx的最后一個(gè)夜晚，我思緒萬(wàn)千，該向20xx訴說(shuō)多少不舍，這一年，是我青春怒放的一年，是我最難忘的一年。是我小學(xué)畢業(yè)的一年，是我踏入中學(xué)的一年。呵呵，人生不知有多少回這樣的情緒。

　　晚上11點(diǎn)多。思緒被時(shí)針敲打著。我很努力地想抓住時(shí)間，請(qǐng)求速度別把這一刻帶走。我要把這一年里所有的記憶都翻出來(lái)，從頭到尾重新嘗一遍。反反復(fù)復(fù)想著記憶深處記得最清晰的事情。我突然害怕那些我們都說(shuō)不會(huì)遺忘的事情，會(huì)在念念不忘的日子里，被我們不知不覺(jué)地遺忘。

　　聽(tīng)著樓下電視節(jié)目“跨年演唱會(huì)”里主持人歡呼著20xx的到來(lái)。我把手放在胸口，眼淚順著臉頰滑落下來(lái)。我明白：20xx把20xx扔進(jìn)了記憶里。

　　記憶是美麗的回憶，是讓人痛苦的、甜蜜的，是讓人回味無(wú)窮的，是無(wú)可奈何的，是我們成長(zhǎng)的.痕跡。面對(duì)記憶，我們都要微笑。不要去在意它是歡樂(lè)的還是悲傷的，我們誰(shuí)都不甘心讓記憶缺少一點(diǎn)，因?yàn)槿绻麤](méi)有這記憶，那么腦海里便是一片空白的，冷冷的。有了記憶，才會(huì)讓我們的生活過(guò)得越來(lái)越精彩，才會(huì)讓我們懂得如何去珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。

痕跡優(yōu)秀作文11

　　在我成長(zhǎng)的路上，發(fā)生過(guò)許許多多的事，它們就像天上的星星。今天，一顆閃亮的星星又在我的腦海里劃過(guò)。它留下了友誼的痕跡……

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們做為六年級(jí)的同學(xué)需要打掃完廁所之后才能放學(xué)回家的。今天是我們那一組留下來(lái)打掃廁所的。我是這一組的組長(zhǎng)，組員呢，也都是我的好朋友。開(kāi)始，我們都高高興興的帶著工具去打掃衛(wèi)生的，我們開(kāi)始接水，然后就開(kāi)始抬水,一桶接一桶的打掃，很累……

　　我們都在一絲不茍的干活，可是，她們倆卻在閑聊，這時(shí)我很生氣，但是，她們都是我的好朋友啊。我很矛盾，不知該如何選擇，我心想：別人心里會(huì)怎么想呢？她們兩個(gè)不干活。我就對(duì)她們兩個(gè)說(shuō)：“趕緊抬水，快點(diǎn)�！彼齻儾焕聿徊堑�，嘴里還嘀咕著什么，還不時(shí)的用奇怪的眼神看著我，那里面充滿了不滿……半天才開(kāi)始行動(dòng)。

　　到最后，有兩位女生在拖地，她倆說(shuō)：“我們先走了�！薄斑�有人在拖地，等一會(huì)我們一塊兒走�！蔽艺f(shuō)。她倆很不情愿，拖完地之后，我說(shuō)：“可以走了�！蔽覀円郧笆亲钜�好的朋友，每天都在一起�？涩F(xiàn)在，她倆一塊兒走了，我很失落，我對(duì)我們班的女生說(shuō)：“我們一塊兒來(lái)的，也應(yīng)該一塊兒走呀！”可是，他們卻沒(méi)有等我，我做錯(cuò)了么？

　　也許，這件事情站在朋友的`角度上來(lái)看，我可能做得不對(duì)，因?yàn)橐獮榕笥阎�想；但是，站到組長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，我做得也許是對(duì)的，因?yàn)樽鳛榻M長(zhǎng)要大公無(wú)私。我在左右為難中，選擇了后者，也選擇了理智，即便受到了不公的待遇……

　　我想我是幸運(yùn)的，我有很多的好朋友。我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)事情而吵架，現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)得非常慚愧。原來(lái)友誼并不是完美無(wú)缺的。我明白了一個(gè)道理——沒(méi)有朋友的人是孤單的，沒(méi)有友誼的生活是乏味的，但是在友誼與正確的事情面前，我會(huì)毫不猶豫的選擇正確的事情去做。

痕跡優(yōu)秀作文12

　　我望著雜亂無(wú)章的書(shū)桌，沒(méi)來(lái)由的從心底發(fā)出一聲深深的嘆息。感嘆�。』秀遍g，放假的日子轉(zhuǎn)眼間就要逝去了。我不由自主地走到書(shū)桌前，拿起了“沉重”的課本。我沒(méi)有心思地翻閱著，只見(jiàn)書(shū)本就這樣被我一頁(yè)又一頁(yè)的翻過(guò)去，想想，就有如時(shí)間，一點(diǎn)一滴的從我身邊流走，無(wú)聲無(wú)息，再也不會(huì)回來(lái)了。我懶懶的搔搔腦袋，凌亂的頭發(fā)變得更亂了。半瞇著雙眼，我又冒出一個(gè)問(wèn)題，時(shí)間又會(huì)到哪去了呢？是�。〉侥娜チ四�？我情不自禁地去拿外套，我的腦海里只有一個(gè)念頭，去尋找吧！就這樣模模糊糊的，我走到了室外，才猛的回過(guò)神來(lái)。望著漂亮的景物，我不禁心神蕩漾。我好像徹底蘇醒了，貪婪地呼吸著這清晨甜美靜膩的空氣，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的鳴聲，欣賞著藍(lán)天、綠樹(shù)和漸明的太陽(yáng)，我決心去尋找，去尋找時(shí)間留下的.痕跡。

　　來(lái)到林陰小道上，欄桿上爬滿了綠葉，零星地開(kāi)著火紅的三角梅。因?yàn)樽蛱煜铝擞�，所以在廊道上散落了花瓣，很凄美。我拾起一片花瓣，她好像在向我悄聲訴說(shuō)著時(shí)間所走過(guò)的痕跡：當(dāng)她含苞欲放的時(shí)候，是時(shí)間的幫忙，讓她開(kāi)出了絢麗的花朵；而她花瓣上的脈絡(luò)就記載了時(shí)間留下的痕跡，風(fēng)風(fēng)雨雨以及她短暫的“人生”；現(xiàn)在，是她回到大地的時(shí)候了，時(shí)間也毫不留情的使她枯萎、凋零�；ò晗蛭覕⒃V完了，她好像也完成了任務(wù)，清風(fēng)靜靜地將她從我手心中帶走了。我佇立在原地，原來(lái)，花開(kāi)花落，就是時(shí)間留下的痕跡。時(shí)間給花兒是如此短暫！我禁不住惋惜生命實(shí)在是太短了，讓我從心底感到難過(guò)。我不愿再留在這小道上，便加快了我的步伐，繼承去尋覓時(shí)間。

　　離開(kāi)了林陰小道，我漫步在彎彎曲曲的山路上。路邊高大的樹(shù)木深深吸引了我，我撫摩著樹(shù)干，糙糙的。這大樹(shù)就是大自然中的“長(zhǎng)輩”，他們的年輪上也靜靜的記錄了時(shí)間的痕跡：時(shí)間所帶給他的新生，從小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，曾有過(guò)年輕力盛的時(shí)候，曾歷經(jīng)過(guò)各種各樣的苦難，也曾有快樂(lè)的時(shí)光�，F(xiàn)在，時(shí)間也會(huì)帶給他衰老，讓他變得無(wú)力。但正因?yàn)闀r(shí)間的無(wú)情與公平，才讓這個(gè)世界有了生老病死，還有新生活力！我這才從剛才花朵所帶給我的悲傷中所解脫，我釋?xiě)蚜恕Ｊ前�！有了死亡，才有新的生命�?/p>

　　我變得舒暢了，踏著歡快的步子再去找尋時(shí)間所留下的痕跡。忽然，我看到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶與我一樣正在爬山路。我有些停住了，老人家的身體吃得住嗎？我仔細(xì)的看著老奶奶的背影，猛然發(fā)現(xiàn)時(shí)間留下的痕跡！那滿頭的白發(fā)，略略顫巍的步伐，這些都是時(shí)間所留下的。老奶奶突然扭過(guò)頭來(lái)看

　　著我，朝我微笑著，我也回之一個(gè)快樂(lè)的微笑。在那一剎那，我看見(jiàn)了老人家的額頭上充滿了密密麻麻的皺紋，是時(shí)間的摧殘讓老人變得滄桑。老奶奶見(jiàn)我在發(fā)呆，便和藹地問(wèn)我：“你天天都來(lái)爬山嗎？”我忙搖搖頭，說(shuō)：“那您呢？”老奶奶樂(lè)呵呵的回答：“是的。我天天都來(lái)爬山鍛煉身體，雖然身子骨是有些不行了，但人要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光啊，這么好的早晨來(lái)睡覺(jué)打發(fā)了，那多么浪費(fèi)呀！”我再次停住了，陷入了深思。老奶奶這番話，讓我感悟到了一個(gè)道理，時(shí)間是要人去珍惜的，時(shí)間是要人去追尋的。只有這樣，才能讓人生變得有意義，有歡樂(lè)。我已不用再去尋找時(shí)間留下的痕跡了，因?yàn)椋�我已�?jīng)理解了時(shí)間的真諦，時(shí)間所給這個(gè)世界帶來(lái)與留下的。

　　不知不覺(jué)中，我和老奶奶爬上了山頂。而在山頂，火紅的太陽(yáng)已經(jīng)漸漸升起，萬(wàn)物籠罩在金色的光線之中。我沐浴在陽(yáng)光下，心中布滿了溫暖與光明......

痕跡優(yōu)秀作文13

　　乍暖還寒之時(shí)，早春的風(fēng)吹落了大片大片枯黃的樹(shù)葉。這些南國(guó)的樹(shù)木，熬過(guò)了去年的寒冷，頑強(qiáng)地為人們擋著冬的腳步，卻終抵不過(guò)勃發(fā)的嫩葉，只消這溫暖潮濕的東風(fēng)一吹，便紛紛調(diào)零，重歸大地，化為塵土。人生不正是這樣嗎？如一片綠葉隨風(fēng)搖曳，從萌發(fā)、生長(zhǎng)到最后的調(diào)零，生生不息。這不正是生命的痕跡嗎？

　　每一秒，都會(huì)有一個(gè)人逝去，一個(gè)新的生命誕生，下一秒，再下一秒，也都如此。生命或重于泰山，或輕于鴻毛。每個(gè)生命，都在為生存而掙扎，世界上沒(méi)有人愿意做鴻毛；每一秒，那生命的蹤影已被漫天冰雪覆蓋，多少人竹籃打水一場(chǎng)空。生命無(wú)論輕重，都有最終的歸宿，就像落葉總要?dú)w根。這就是生命的痕跡。

　　歷史記載得最多的無(wú)非是兩種人，一種人流芳百世，一種人遺臭萬(wàn)年。被歷史遺忘的是無(wú)數(shù)的平民百姓。當(dāng)你一生只能做一個(gè)平凡的人時(shí)，你也許會(huì)在冰冷的雨中不甘地向上天怒吼！為什么？為什么？為什么我只能默默無(wú)聞？你也許會(huì)消極墮落，自暴自棄，一事無(wú)成�？墒牵瑫r(shí)間不會(huì)因怒吼而停，不會(huì)因不甘而停，更不會(huì)因墮落而停，時(shí)間不會(huì)因任何人而停滯，生命在延續(xù)，歷史的車輪，永遠(yuǎn)在滾動(dòng)向前。

　　愛(ài)因斯坦先生說(shuō)過(guò)：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。如果你把自怨自艾的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)；用感嘆生命輕于鴻毛的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，那么，生命又如何奈何得了你？就算只是一個(gè)普通人，可是你踏踏實(shí)實(shí)地努力過(guò)，奮斗過(guò)，為這世界貢獻(xiàn)了一份力量，那么你一定會(huì)為這世上留下一道也許并不絢麗卻依然美麗的'只屬于你的痕跡。就像那一片落葉一樣，當(dāng)它完成了它的使命，并用它的逝去來(lái)迎接新葉的生長(zhǎng)時(shí)，有誰(shuí)會(huì)否認(rèn)它也曾給人間留下過(guò)動(dòng)人的生命的痕跡呢？

痕跡優(yōu)秀作文14

　　你，像它，秋風(fēng)掠過(guò)的痕跡。帶走我的心，留下一片荒蕪。你無(wú)聲無(wú)息，卻用溫柔的匕首在我心中重重地戳上一刀。痛，血在流，卻還不夠，心在滴血，痛不能說(shuō)。我像一只雛鷹怕這怕那，不敢去無(wú)畏地飛行。心中不平，如何是好，想飛上藍(lán)天展翅飛翔，在天空中劃出一道青春的飛揚(yáng)，多么瀟灑�？墒窍胫荒苁窍�，現(xiàn)實(shí)的壓力把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，哪還有心思去盡情的揮灑。煩，不知如何是好，心中想的事不能去做，怕做了卻一事無(wú)成，臨了什么也沒(méi)有。無(wú)法割舍的痛，全是你帶來(lái)的，沒(méi)有你也許會(huì)更好。請(qǐng)?jiān)�諒我�?自私，把什么事都怪在你的身上，其實(shí)細(xì)細(xì)地想起來(lái)，也都是我一廂情愿。你像它，都不如說(shuō)就是它。你若想問(wèn)它是誰(shuí)，就讓我來(lái)告訴你，它就是秋風(fēng)。

　　秋風(fēng)掠過(guò)的地方都是一片荒蕪，你就是我的秋風(fēng)，掠走了我的愛(ài)，我的情，給我留下的盡是傷感。好吧，傷感就傷感吧，最起碼給我留下了什么，不至于全部帶走，當(dāng)我傷感時(shí)，我還會(huì)想起你。我怕觸碰這道傷，所以只能封鎖起來(lái)，我不敢感嘆，因?yàn)槲遗略俅瘟軡褚滦�。我現(xiàn)在一無(wú)所有，只有這遍布全身抹不去的傷。我的身上處處都可見(jiàn)你給我留下的秋風(fēng)掠過(guò)的痕跡，那么深，那么痛。

痕跡優(yōu)秀作文15

　　我們永遠(yuǎn)在人生路上前行，不會(huì)停止，而時(shí)光，則在這條路上刻下了一道又一道的痕跡。

　　時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間升上初一了。然而，開(kāi)學(xué)時(shí)成績(jī)并不十分理想。于是我深夜復(fù)習(xí)，有時(shí)飯也顧不上吃，成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)起色，而我卻已經(jīng)疲憊不堪。直到有一天，一切都變了……

　　直到那張100分試卷遞到我手里，我才從疲憊的狀態(tài)中掙脫出來(lái)。那鮮紅的“100”仿佛為我注入了無(wú)限的活力，疲憊也消退了。這一刻，在人生路上刻下了一道更深的痕跡，我重新充滿了信心，繼續(xù)堅(jiān)定向前。

　　我繼續(xù)努力，終于功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)定提升。比如以前計(jì)算題總會(huì)錯(cuò)一大片，而現(xiàn)在，我可以做到全對(duì)。以前寫(xiě)作業(yè)總是很慢的，現(xiàn)在可以越寫(xiě)越快，晚自習(xí)還可以騰出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，而大神榜上也第一次出現(xiàn)了我的名字，一切都在好轉(zhuǎn)。

　　時(shí)光在前行中留下了一道道的痕跡，他們永遠(yuǎn)留在那永不磨滅，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。我們堅(jiān)定向前，留下的痕跡也總是美好的。我們目標(biāo)堅(jiān)定，留下的'痕跡也總是筆直的。生活中的美好也被時(shí)光刻進(jìn)了一道道的痕跡，他們又變得五彩繽紛。暮然回首，原來(lái)前行的路上，那么美好。

　　前行的痕跡，默默記載著一切，前行的路上，風(fēng)雨兼程。

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