我能行作文15篇(優(yōu)秀)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的我能行作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我能行作文1

　　我從小就愛(ài)說(shuō)“我能行！”，不論是生活中，學(xué)習(xí)上還是游戲時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)“我能行！”。

　　那是一個(gè)暑假，我和爸爸、媽媽到三姑家。我去找表哥玩，他不在，我看見(jiàn)了他的足球。心想：我要是會(huì)踢足球就好了！心里想著手拿起了足球，我有點(diǎn)躍躍欲試了。我就一邊學(xué)踢足球一邊等表哥。你可能要問(wèn)我怎么還要學(xué)呢？我告訴你吧！我那時(shí)才三歲。爸爸看見(jiàn)了，知道我不會(huì)踢就過(guò)來(lái)教我。我急忙說(shuō)：“我能行！我能行！”，老爸沒(méi)辦法，只好說(shuō)，“需要我的時(shí)候喊我�！卑职肿唛_了。于是，我開始踢起球來(lái)。左一腳，右一腳，怎么也踢不好。媽媽看見(jiàn)了，也過(guò)來(lái)幫我，我想都沒(méi)想，就說(shuō)：“我能行！我能行！”老媽也沒(méi)轍，只好搖搖頭，也走開了。我又手忙腳亂的.踢了起來(lái)。這時(shí)候，我已經(jīng)能踢住球了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，表哥回來(lái)了，他也想幫我，我又說(shuō)：“我能行！我能行！”我又開始專心的踢球。你看，我邁動(dòng)左腳，看準(zhǔn)球，向前一踢，球飛到了媽媽的面前，我跳起了，高興的說(shuō)：“媽媽，你看，你看，我能行！我能行！”媽媽也高興的抱起我，把我高高舉起來(lái)，興奮的說(shuō)：“我兒子真棒！我兒子真行！”

　　你看，只要認(rèn)真去做，不放棄，心中有一個(gè)信念，常常告訴自己：我能行！就一定能夠做到。畢竟功夫不負(fù)有心人嘛！

我能行作文2

　　一年一度的端午節(jié)就要來(lái)了，雖然只有三天假，但我們?nèi)匀环浅＜��?dòng)。因?yàn)橹芾蠋熛逻_(dá)了一個(gè)可以免掉英語(yǔ)作業(yè)的任務(wù)：放學(xué)之前，默寫全對(duì)，作業(yè)全免！

　　這天下午的最后一節(jié)課，自主默寫開始了。我花了一段時(shí)間才把該背的都背上了，接下來(lái)還要抄寫中文，寫單詞。時(shí)間一晃而過(guò)，半節(jié)課很快就過(guò)去了，已經(jīng)有同學(xué)在走廊上默寫完了陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)教室來(lái)了。不能再等了，我迅速地沖出教室，默了起來(lái)。

　　終于默到了最后一單元，我不經(jīng)意的看了下時(shí)間：哇，只剩八分鐘就放學(xué)了！心里猶豫不安起來(lái)：來(lái)不及了，怎么辦？算了吧，不默了！抬腳往教室走去。心里突然又有個(gè)聲音拉著我說(shuō)：我能行！聽(tīng)到這話，我的斗志又恢復(fù)一點(diǎn)了。多虧了這個(gè)聲音，讓我自信了起來(lái)。

　　我再次沖了出來(lái)，找了個(gè)落腳點(diǎn)專心的默了起來(lái)。這短短的幾分鐘，我卻感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，心跳仿佛跳了幾千下。

　　交給老師后，我的心像壓了塊大石頭，不知道能不能全對(duì)。周圍出奇的靜，似乎一根針掉在地上都能嚇到我。我偷偷看著老師的臉， 想從他臉上判斷出我的'成敗。終于，老師放下了我的默寫單，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剎那間，我心中的大石頭落了下來(lái)，深深地吸了一口氣，開心的跳了起來(lái)：我成功了！無(wú)比的喜悅涌上心頭，真想好好感謝那個(gè)聲音。

　　這天之后，“我能行！”這句話我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

我能行作文3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天，我走上講臺(tái)的唯一目地就是競(jìng)選“班級(jí)的大將”——副班長(zhǎng)。我堅(jiān)信，憑著我不俗的“官念”，憑著我的`勇氣和才干會(huì)讓班級(jí)變得更好。

　　自從新學(xué)期一開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，班級(jí)里也洋溢著同學(xué)們久別重逢的氣氛。同時(shí)班級(jí)也有變化：少了倆位同學(xué)、班干部也要重新“換崗讓”，其他人上任了。

　　我在以前的學(xué)期中當(dāng)過(guò)副班長(zhǎng)，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲疑钌畹刂�道班干部�?yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，在做副班長(zhǎng)的過(guò)程中，我從未有過(guò)“高高在上”的感覺(jué)，對(duì)擺“官架子”也看不慣，做不來(lái)，更沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”。

　　我競(jìng)選副班長(zhǎng)，我相信自己是夠條件的。首先我對(duì)學(xué)校和班級(jí)情況比較了解，同時(shí)具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委成員的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，處理好班級(jí)的各種事務(wù)。

　　在以前的副班長(zhǎng)生涯中，我雖然為班級(jí)做了一些有益的工作，但是也存在著缺點(diǎn)和不足，在這個(gè)學(xué)期里希望同學(xué)和老師們能夠?qū)ξ疫M(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

　　同學(xué)們，學(xué)校的生活是美好而難忘的，我將繼續(xù)和大家共同進(jìn)步！我深信只要充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，在我們的共同努力下，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班務(wù)一定能步入新的輝煌！

我能行作文4

　　上個(gè)星期天早晨，我起床，床頭有一張50塊錢，我想：今天我的床頭怎么會(huì)多出一張50元錢呢！

　　我穿完衣服，去問(wèn)媽媽：“媽媽，我的床頭怎么有一張50元錢呀？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“是我放在那的，今天我要去新浦培訓(xùn)，外公來(lái)帶你，好嗎？”我一聽(tīng)，激動(dòng)地跳了起來(lái)。

　　到了中午，外公來(lái)了，我連忙拿出拖鞋，給外公換上，又到了廚房，倒了一杯茶葉水給外公端去。接著，我打開電視，給外公看一會(huì)新聞，我先去寫作業(yè)，等會(huì)再去吃飯。

　　中午到了，我們倆找了一個(gè)餃子館，下了兩盤餃子，因?yàn)槲抑�道外公喜歡吃水餃。

　　終于，到了我的畫畫上課時(shí)間，我騎著小車子，跟在外公的.電動(dòng)車后面。他一直回頭看我，不停地在對(duì)我說(shuō)：“舒涵，你注意點(diǎn)，你能行嗎？”我連忙說(shuō)：“外公，沒(méi)事，我能行。”到了畫畫班他還不停地對(duì)我說(shuō)：“記住要把車子鎖住，上課要認(rèn)真聽(tīng)，畫畫要認(rèn)真畫，記住了嗎?”我對(duì)外公說(shuō)：“記住了，你騎車也慢點(diǎn)，小心一點(diǎn)。”

　　我能行！我能行！我就是一個(gè)不讓老人操心的小大人。

我能行作文5

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到許多困難，但我們必須克服它，所以“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊。

　　從三年級(jí)開始，音樂(lè)課就要學(xué)習(xí)豎笛了。我起初覺(jué)得豎笛很難，所以特別害怕學(xué)習(xí)豎笛，特別是學(xué)了沒(méi)幾天就要豎笛考試。

　　在豎笛考試的前一天晚上，我還是不會(huì)吹，一想到明天就要考試，我都快急哭了。所以，我只能“臨時(shí)抱佛腳”了。我拿出豎笛開始練習(xí)�？墒俏揖毩税胩�，仍然沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。我灰心了，心想：“算了，不吹了，再吹也是白費(fèi)力氣，也不會(huì)吹好。不過(guò)關(guān)就不過(guò)關(guān)吧，反正這個(gè)不會(huì)對(duì)音樂(lè)總分產(chǎn)生太大的影響。”于是我慢悠悠地站起來(lái)，開始收拾音樂(lè)工具。后來(lái)，我突然轉(zhuǎn)念一想：“如果我吹不好的話，可能會(huì)影響到我的‘合作伙伴’的`成績(jī)。再說(shuō)了，就這么一段小樂(lè)曲，有什么難的，我一定能行！對(duì)，我能行！”于是我又拿出豎笛開始練習(xí)。

　　剛開始還是不怎么會(huì)吹，但我一直暗暗地給自己鼓勁：“我能行！”并一直反復(fù)練習(xí)我不會(huì)或者一直出錯(cuò)的那一段樂(lè)曲。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)之后，我終于能照著譜把它準(zhǔn)確無(wú)誤并且流暢地吹出來(lái)了。接下來(lái)，我只要把譜背出來(lái)就行了。“加油，我能行！”我再一次對(duì)自己說(shuō)。終于，在我的堅(jiān)持和努力下，我不但可以背譜，而且還可以把譜子流暢并且準(zhǔn)確無(wú)誤地吹了出來(lái)。第二天音樂(lè)課上，我果然得了個(gè)“優(yōu)”。

　　從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

我能行作文6

　　生活中處處有困難，人總是要經(jīng)歷困難才會(huì)明白其中的道理，才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。困難其實(shí)并不可怕，我們遇到困難時(shí)，不要害怕它，逃避困難那才是可怕的。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)告訴自己——這個(gè)，我能行。

　　在六年級(jí)的那個(gè)夏天，天氣雖然很熱，但有時(shí)會(huì)有那幾縷風(fēng)吹過(guò)操場(chǎng)邊一排排的柳樹，柳樹那一條條向下垂的柳樹在風(fēng)的吹動(dòng)下，開始跳起那優(yōu)美的舞蹈。操場(chǎng)還有那些學(xué)生們一陣陣的歡笑聲，有些踢著足球，還有些在跳繩。

　　一陣悅耳的聲音從廣播中發(fā)出來(lái)，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室去上課。操場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)了，取而代上的是體育老師的嚴(yán)肅的口哨聲。我跟隨著其他同學(xué)回到了座位上，語(yǔ)文老師來(lái)到了班上。老師便開始說(shuō)我們昨天的作業(yè)，作業(yè)是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，也包括物體或者是食物。這時(shí)，老師讓我們拿出自己的東西，在小組各自介紹自己的.東西，然后再評(píng)優(yōu)說(shuō)的最好的來(lái)跟大家分享。我的小組是只有四個(gè)人，一共有九個(gè)小組。大約過(guò)十分鐘，各個(gè)小組已經(jīng)選出了自己的代表，而我的小組都決定讓我來(lái)。我表面上答應(yīng)，實(shí)質(zhì)上我的內(nèi)心早已不安寧了�？粗�各個(gè)同學(xué)先后上講，我就越緊張，感覺(jué)心都快蹦出來(lái)了，心里不安的想著：“小組讓我上是對(duì)我的期望，我不可以讓她們失望，我一定可以的，這個(gè)，我能行！”到我的時(shí)候，我快速地說(shuō)著，自信地說(shuō)著。最后我得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　在遇到困難時(shí)，相信自己，不要?dú)怵H。告訴自己——這個(gè)，我能行。

我能行作文7

　　“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，作文 我能行。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”去年暑假，我去學(xué)游泳。當(dāng)我學(xué)會(huì)了說(shuō)有的基本功時(shí)，我想：我什么都會(huì)了，我也能在小池里游來(lái)游去了，我什么時(shí)候才能向別人一樣在大海里游泳。于是，我跑去問(wèn)教練，教練說(shuō)：“按照你平時(shí)的表現(xiàn)，我覺(jué)得你應(yīng)該可以了。不過(guò)要靠自己，我在海上插上的旗子，你只要有到那兒，就行了！”聽(tīng)到這消息，我既興奮，又害怕！我走到水中，試著想在小池子中有的那樣，有了一小段，大海無(wú)情，一個(gè)浪把我沖了過(guò)去，我一屁股的坐了下去，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 我能行》。我心想：我能行！于是，我又爬了起來(lái)，向海上的旗子游去。我開始把頭沉下去，！“呸呸呸！”這都是些什么？咸死我了！我的眼睛進(jìn)水了，酸死了，嗚嗚！我真想放棄�？墒�，我的'心里又浮現(xiàn)出那句話：“我能行！”�。∥业难劬λ嵬噶�，大海仍然那么無(wú)情！我想放棄，但是我是吳婷婷�。�沒(méi)有什么能夠達(dá)到我，能夠達(dá)到我的只有我自己��！“吳婷婷！你能行！你能行！”我放松身體，向前前進(jìn)，旗子離我越來(lái)越近了！我成功了！

　　謝謝你，“我能行！”你讓我明白了無(wú)論是什么，只要肯努力，就沒(méi)有做不成的事；只要肯努力，傻瓜也能變天才！

我能行作文8

　　有一次，學(xué)校舉行模擬考試，接到卷子嚇了我一大跳，題目這么難，還有一道附加題，20分哪。看到這，我不禁打了個(gè)寒顫，但是我看到別人在認(rèn)真寫時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)"我能行，因?yàn)橥瑯釉谝粋�(gè)教室，同樣一個(gè)老師教，難道我的智商就比別人低嗎？"我暗暗地鼓勵(lì)自己，一題一題地做，終于做到了最后一題時(shí)，我倒吸了一口氣，原來(lái)這道題我在哪里見(jiàn)過(guò)，可是卻記不起來(lái)了，我讓自己慢慢想，并鼓勵(lì)自己我能行，我終于想起來(lái)了，并把答案寫在上面。到了報(bào)分?jǐn)?shù)那天，我以112分得了第二名，原來(lái)遇到困難，我能行！

　　還有一次就是———我自己洗鞋子，我以前從來(lái)沒(méi)做過(guò)，但由于我長(zhǎng)大了，也要學(xué)會(huì)獨(dú)立了，媽媽便要我開始自己洗鞋子，我洗了一次覺(jué)得很好玩便又洗了一遍，就這樣來(lái)來(lái)回回四五遍，我開始灰心了，后來(lái)我看見(jiàn)旁邊的弟弟都洗得那么有勁，那我這個(gè)做姐姐的，更不能氣餒，我一邊洗，一邊默默的對(duì)自己說(shuō)，我能行！洗了幾遍終于洗干凈了，看到自己的.勞動(dòng)成果，我知道了原來(lái)我能行！

　　我能行，這句話已成了我在困難中的啟明星，遇到任何困難，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)一聲"我能行！"

我能行作文9

　　鄭老師氣沖沖地站在講臺(tái)上，兩個(gè)眉頭緊緊地皺在一起，嘴巴微微的向下面彎。我一看就知道大事不妙，趕緊把頭低下。土黃色的課桌摸上去是那么涼，教室里非常安靜。連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)�！拔也皇窃诩依镒鲞^(guò)很多題目了嗎，今天怎么．．．．．．”我想。“這次我們班數(shù)學(xué)考得不好，第一名是蔣卓君，9５分。”鄭老師嚴(yán)厲地說(shuō)，“倒數(shù)第一是俞啟林，60分�！蔽肄D(zhuǎn)頭一看同桌俞啟林，他的嘴巴微微張開，臉上是驚訝的表情。

　　鄭老師讓幾個(gè)同學(xué)把考卷發(fā)了下來(lái)，我拿到試卷一看，紅色的'鋼筆在分?jǐn)?shù)欄里寫著8８分。我心里暗暗地想：完了，這回考得那么差，回家一定會(huì)被媽媽臭罵一頓了，怎么辦��？試卷上有一道錯(cuò)題都被老師畫了一個(gè)問(wèn)號(hào)，紙也破了，看上去十分難看。我把試卷翻了一個(gè)面，反面的左上方寫著一句評(píng)語(yǔ)，字體有點(diǎn)草，評(píng)語(yǔ)寫的是：做題要認(rèn)真，檢查要仔細(xì)，這樣你就可以考到理想的分?jǐn)?shù)。加油，你一定行！后面還畫了一個(gè)笑臉�？戳肃嵗蠋煹脑u(píng)語(yǔ)，我想：這次太粗心了，我要有信心，我一定能行的！

我能行作文10

　　初夏的早晨非常的涼爽，迷迷糊糊的我被媽媽拉到了田地，溫和的風(fēng)吹的我精神一振，看著田地里生機(jī)勃勃的玉米苗心里非常的不解？

　　你來(lái)鋤這一豎列把雜草清理掉，我在心里偷偷的笑著，我說(shuō)：“好啊！”我拿著鋤頭學(xué)著媽媽的樣子，但是效果卻是天壤之別——不是鋤一個(gè)坑，就是不小心把玉米苗鋤掉。豆大的汗珠從額頭上劃下來(lái)了，腰酸的直不起來(lái)，上氣不接下氣，但還是跟不上媽媽的節(jié)奏。

　　媽媽看到我這個(gè)樣子，就來(lái)到我身邊耐心的教我，原來(lái)煩躁的心漸漸平靜了下來(lái)。但是在獨(dú)自操作的.時(shí)候還是很不理想，看著媽媽一直有條不紊的勞動(dòng)著我感到非常的氣餒。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)望著我笑了笑安慰的說(shuō)：“加油！”我心里想著：“有志者，事竟成！”

　　一輪紅日緩緩從東方升起，金色的陽(yáng)光溫暖了大地。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。雖然我現(xiàn)在做的還不夠好，但是我看到自己的成就心里依舊無(wú)比的自豪，無(wú)論是坑坑洼洼的田地，還是手掌心的水泡。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒我滿路荊棘也要用雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)之路。

　　我相信我能做到這一切，古人云：“有志者，事竟成！”今人云：“我能，無(wú)線可能！”

我能行作文11

　　遇到困難，我不會(huì)象魯濱遜那樣去勇敢的面對(duì)，只有遇到小困難時(shí)，我才會(huì)去克服。

　　每一個(gè)道理有一個(gè)故事，然而故事只要為了讓人更好的理解。曾經(jīng)有一個(gè)故事向我講述了一個(gè)道理：沒(méi)試過(guò)，怎么知道自己不行呢？人只有正視自己了，才能根據(jù)自己的潛力、才能去克服困難。在遇到困難進(jìn)要相信自己，即使失敗了，也可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)。如果在困難面前不去試一試，怎么知道自己不行呢？困難未必就不是一種機(jī)遇，嘗試了還有機(jī)會(huì)，可能成功，而不試，是不可能成功的。

　　如果在小時(shí)候遇到困難就放棄的話，那等將來(lái)進(jìn)了社會(huì)，各種困難都會(huì)接踵而來(lái)，所以在遇到困難的時(shí)候，要堅(jiān)信我能行的。

　　克服困難先從簡(jiǎn)單的開始，我決定先克服做菜這個(gè)困難，在媽媽做煎雞蛋的時(shí)候，細(xì)細(xì)觀看。什么時(shí)候放油，什么時(shí)候翻雞蛋，都記得熟熟的，然后再好好整理一下，便準(zhǔn)備開始了。準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我在心中默念，我能行的.。便開始了做菜的第一步。

　　終于做出來(lái)了，雖然不是跟媽媽做的像，但是，最起碼，這是我在做菜上所克服的一個(gè)困難，原本以為自己不是燒糊了，就是太老或太嫩了。卻沒(méi)想到能做成這樣，更加堅(jiān)信了我能行，在以后的日子里，當(dāng)遇到困難的時(shí)候希望我能行。

　　從此，“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)“我能行”！

我能行作文12

　　“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)“我能行！”

　　有一次，我去上電子琴課，老師教了一首新曲子，全班都在認(rèn)真的.聽(tīng)著，唯獨(dú)我心不在焉，一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)了，我沒(méi)有問(wèn)老師，自己悄悄的走了。到了晚上，我才想起來(lái)，便慢慢的翻開書，看了一遍曲子，發(fā)現(xiàn)有兩句節(jié)奏不會(huì)。怎么辦？如果打電話問(wèn)老師，老師肯定會(huì)批評(píng)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。如果不問(wèn)，明天就會(huì)挨罵。還是兩種都不選，自己彈吧 。于是，我看著譜子，彈了起來(lái)。彈第一遍時(shí)，把四分音符看成二分音符給彈錯(cuò)了。第二遍時(shí)，把前八后十六節(jié)奏彈成了前十六后八。第三遍時(shí)，把c和鉉彈成了g和鉉。第四遍時(shí)，把dm和鉉彈成了d和鉉�！鞍パ�，怎么這么難��？”“明天罵就罵吧。”正當(dāng)我打算放棄的時(shí)候，猛然間想起媽媽的一句話“失敗乃成功之母�！庇窒肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)“做事情不能半途而廢。：我重拾信心，認(rèn)真的分析譜子，把前面彈錯(cuò)的地方一一改正，細(xì)心的練了幾遍，終于彈會(huì)了。

　　通過(guò)這件事，我明白了做事要持之以恒，才能把事情做好做成功。這件事證明“我能行！”

我能行作文13

　　20xx年流傳著這樣一句口號(hào)：提倡低碳生活，支持綠色環(huán)保。

　　是的，綠色，是今年最耀眼的色彩；簡(jiǎn)約，是今年最流行的風(fēng)格；低碳，是今年最熱門的話題。低碳：低碳是一種生活方式，更是一種生活態(tài)度：如果你乘飛機(jī)旅行XX千里，那么你就排放了278千克的二氧化碳；如果你用了100度電，那么你就排放了78。54千克的二氧化碳；如果你自駕車消耗了100公升的汽油，那么你就排放了270千克的二氧化碳。我知道人類在不斷索取地球資源的同時(shí)，卻也在破壞地球：工廠里的污水都排放在河。湖。小溪等河流里，就比如說(shuō)我們現(xiàn)在的磨珠廠排放的橘粉色的`水，池塘里都裝滿了這種污水，許多小魚小蝦喝了這些水都死掉了，在夏天我們都不能戲水了，許多婦女也不能洗衣了。大自然中的樹木和礦物被不斷的開發(fā)，大氣中的臭氧層也因?yàn)槿祟惖奈廴�，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的大洞。近幾百年來(lái)，有許多種生物頻臨滅絕，華南虎。丹頂鶴。揚(yáng)子鱷等其他動(dòng)物已寥寥無(wú)幾，再這樣下去其結(jié)果將會(huì)影響生存和有效地發(fā)展與此同時(shí)我向全世界呼吁：地球媽媽在哭泣，請(qǐng)你們做到‘提倡低碳生活，支持綠色環(huán)保！低碳生活，我們都可以做到，只要我們都來(lái)做，地球就可以減少很多負(fù)擔(dān)。

　　今年，是20xx年，作為地道的蘭溪人，讓我們向世人宣傳低碳生活，提倡綠色環(huán)保�？欤∽屛覀冃袆�(dòng)起來(lái)吧！一起對(duì)著我們親愛(ài)的地球媽媽說(shuō)：低碳生活我能行！

我能行作文14

　　我行，我能行 這句話在我放棄時(shí)勉勵(lì)我，在我失望時(shí)鼓勵(lì)我，在我……這簡(jiǎn)單的5個(gè)字讓我重拾勇氣，在義賣活動(dòng)上充分展示了自己的才能。

　　3月份的一個(gè)星期四，我校舉行了獻(xiàn)愛(ài)心的義賣活動(dòng)，身為小隊(duì)長(zhǎng)的我忙得不亦樂(lè)乎，又是張羅著收集義賣物品，又是分配工作……安排得井井有條。 終于，期待已久的'義賣活動(dòng)拉開了序幕。操場(chǎng)上，頓時(shí)人聲鼎沸，吆喝聲不斷。一開始，由于我們商品種類繁多，新奇有趣，有許多顧客都不由自主地停下腳步，購(gòu)上一兩件心儀的物品，我們?cè)谧约旱膷徫簧险J(rèn)真地做好自己的工作，配合的十分默契。但沒(méi)多久，客流量逐漸少了，可還有大半商品沒(méi)有賣出去，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？杉币膊皇寝k法，正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，陸陸一拍腦袋，說(shuō)：“對(duì)，我們可以吆喝呀！就說(shuō)全場(chǎng)半價(jià)銷售吧！”“好主意！可誰(shuí)來(lái)喊呢？”依依問(wèn)了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。話音剛落，大家的目光不約而同地落到了我身上，我立馬擺手：“不行的，我……”。話還沒(méi)說(shuō)完，陸陸裝出可憐的樣子說(shuō)：“那沒(méi)賣完的責(zé)任就在于你了！”我聽(tīng)了，在心中暗自鼓勵(lì)自己：我行，我能行！便硬著頭皮，喊了一句：“大家來(lái)看看！本攤一律半價(jià)處理！”這話像是有魔力似的，立即吸引了幾位同學(xué)的觀光，我一看便來(lái)勁了，編了許多廣告語(yǔ)，吸引顧客。義賣結(jié)束了，我們小隊(duì)共得了360元，真是開心極了！

　　這句話，給了我勇氣，給了我自信的力量，在今后的生活中，我將不斷用這句話鼓勵(lì)自己！

我能行作文15

　　陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗，正是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)光。我羨慕空中形態(tài)各異，色彩斑斕的眾多風(fēng)箏，也想買一只，過(guò)把“風(fēng)箏癮”。可老師說(shuō)，放飛自制的風(fēng)箏，快樂(lè)會(huì)與風(fēng)箏一同飛翔。

　　說(shuō)做就做，一切準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備開工了。我先到老師那兒領(lǐng)取了兩根竹條，然后把它劈成許多又細(xì)又勻的篾條，并用砂紙打磨光滑。做什么形狀的風(fēng)箏呢？我冥思苦想，最后決定做菱形八卦風(fēng)箏。我拿來(lái)一張白紙，在紙上按一定的比例畫了一個(gè)菱形風(fēng)箏的骨架圖。然后拿起篾條按步驟搭建骨架。剛開始我有些手忙腳亂，篾條好像故意要跟我作對(duì)，不管我怎么搭竹條就是粘不住。我有些灰心，真想放棄，可一想：動(dòng)腦筋想一些技巧，我一定能行的。我左思右想，忽然我看見(jiàn)了桌子上的.繩子，有了，我可以用繩子綁住竹條呀。我大步走了過(guò)去拿起繩子果然把竹條綁得緊緊的。

　　接著就是糊紙了。我小心翼翼地拿起雙面膠把報(bào)紙粘在搭好的骨架上。一番努力后，ok！終于成功了，我的風(fēng)箏做好了嘍！只要再給風(fēng)箏“化化妝”，并穿上線就可以去放風(fēng)箏了。

　　放著自制的風(fēng)箏，我心里比吃了蜜還甜。

【我能行作文】相關(guān)文章：

我能行的作文03-31

我能行作文10-09

作文我能行07-13

我能行作文10-04

我能行作文(精選)06-22

我相信，我能行作文04-26

我能行初中作文02-21

我能行作文【精】08-19

我能行作文（精）08-10

我能行作文(精華)12-03