成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
凝視著窗外紛飛的細(xì)雨，心中久久不能釋?xiě)选Ｒ魂囀捝那镲L(fēng)冷冷地吹過(guò)，冰涼的雨被吹進(jìn)窗臺(tái)，打在了我的臉上。漸漸地，雨絲浸透了我的雙眼，臉上留下兩道淚痕，而打濕了的，桌上的那張數(shù)學(xué)試卷，不知是我的淚，還是這滿腹愁緒的雨？
考試前夕，我埋首書(shū)海，日夜奮戰(zhàn)。我忐忑不安地走進(jìn)考場(chǎng)，心事復(fù)雜地走出考場(chǎng)。在我小小的擔(dān)憂和小小的期許中，成績(jī)終于千呼萬(wàn)喚始出來(lái)�？墒侨松�，為什么總是有這么多的意外和變數(shù)。試卷上“紅光熠熠”那個(gè)79分就像冬天里的一盆涼水，將我從頭到腳，從里到外，澆得狼狽不堪。又像同學(xué)臉上輕蔑的笑容“哈哈，79分，哈哈”，像一把把鋒利的刀，刀刀都刻在我的心頭上。我那美好期許，就如我編織的一個(gè)甜美的夢(mèng)境，被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)狠狠地?fù)羲�，落下一地殘骸，任我踐踏。
為何，我的青春不能張開(kāi)翅膀，自由飛翔，如火樹(shù)銀花般迸射出令人驚嘆的光彩？為何，美好的青春總是被現(xiàn)實(shí)一次次地?fù)羲�，只落下一地�?殘��？我反復(fù)追問(wèn)自己，卻始終找不到答案。
曾經(jīng)，天真地以為青春是生命中最濃墨重彩的一筆，我可以在上面肆意揮毫，勾勒出青春的一切美好。而堆積如山的作業(yè)終于給了我重重的一棒，將我從美好的幻想中拖了出來(lái)，來(lái)面對(duì)眼前凌亂不堪的青春。那橫亙?cè)谖颐媲暗�，是一道我永遠(yuǎn)難以跨越的鴻溝。終于，青春那濃墨重彩的一筆，被無(wú)盡的難題，單詞一筆一筆地暈開(kāi)，漸漸地，漸漸地，蒼白。
我迷茫了，癡癡地佇立在一個(gè)我最熟悉的十字路口，迷茫，徘徊，不知選擇哪一條。也許，這便是時(shí)間留給我的，一片狼藉，叫我如此措不防。
窗外的雨始終未停，我仍靜靜地坐著，任蕭瑟的秋風(fēng)肆意從我臉上刮過(guò)。一片枯黃的梧桐隨風(fēng)飄進(jìn)了我的窗，輕輕拾起，靜靜地?fù)崦厦媲逦梢?jiàn)的紋路走向，我不禁發(fā)問(wèn)，落葉啊，你是否也與我一樣，累了，倦了呢？落葉不語(yǔ)，只是凝望著我。又是一陣風(fēng)起，落葉又隨風(fēng)而舞。那飄轉(zhuǎn)的姿態(tài)就好像是一位杰出的舞者在用盡全身的力氣完成人生的最后一場(chǎng)演出，絕美。
在那一瞬間，我似乎明白了。生命亦是如此，有始必有終，有成必有敗。我只求拼搏今朝，今生無(wú)悔。也許，唯有真正的偉大的靈魂才會(huì)永恒吧！又也許現(xiàn)在許多的惆悵，許多的迷茫恰恰體現(xiàn)了生命真正的魅力吧！
是啊！時(shí)間已悄無(wú)聲息地走過(guò)十幾年，誰(shuí)也不知道它的始點(diǎn)和終點(diǎn)，誰(shuí)也道不出它已什么樣的方式存在于我們的生活中。他有著無(wú)窮的力量，不動(dòng)聲色地帶走生命中的一切，而唯一不變的，還是那張面如冰霜的面孔和匆匆離去的腳步。
時(shí)光只負(fù)責(zé)流動(dòng)，不負(fù)責(zé)陪你成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
十個(gè)春秋，從葉子綠了，到葉子黃了，從以前古樸、自然，到現(xiàn)在美麗、春意盎然，從青園小學(xué)誕生，到現(xiàn)在十周年，是誰(shuí)在一旁默默地陪伴著我們呢？是那多姿多彩的《成長(zhǎng)。青苗》。
在新的一年里，《成長(zhǎng)·青苗》奏出了一個(gè)有一個(gè)新的樂(lè)章，那一張張灰蒙蒙的紙，看起來(lái)是那樣單調(diào)，然而走進(jìn)它，才發(fā)現(xiàn)它是這般美麗。它樸素中帶著華麗，簡(jiǎn)潔卻有深刻。薄薄的紙，像照片，像錄像，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它就是校園生活里濃縮的精華。倘若青園是整個(gè)星空，那《成長(zhǎng)。青苗》就是太陽(yáng)，倘若青園是一片草地，那《成長(zhǎng)。青苗》就是一朵別具一格的鮮花。
《成長(zhǎng)。青苗》不僅僅是一本刊物，更是老師和同學(xué)們的心血和歡身笑語(yǔ)的'結(jié)晶。閑暇之余，打開(kāi)一本本《成長(zhǎng)·青苗》，一幕幕的往事重新浮現(xiàn)在眼前，同學(xué)們用心烙下的文字還是那樣精彩，美好。
十年前，青園守護(hù)的是一份份歡聲笑語(yǔ)，十年后，它依然見(jiàn)證著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陪伴我們共同成長(zhǎng)。讓我們用這歡聲笑語(yǔ)讓青園，讓《成長(zhǎng)。青苗》更加輝煌！
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)，很多人都想長(zhǎng)大，而我卻想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)變小，哎，成長(zhǎng)。
我的煩惱
小時(shí)侯，我還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，無(wú)憂無(wú)慮的、快樂(lè)的成長(zhǎng)。長(zhǎng)大了，上了小學(xué)以后，煩惱滾滾而來(lái)了。
首先，就是學(xué)習(xí)成績(jī)了。因?yàn)樾r(shí)侯，成績(jī)還不錯(cuò)，所以一、二、三年級(jí)，爸爸、媽媽都要求我語(yǔ)文每次要考98分以上，數(shù)學(xué)99分以上。哎！
然后就是上興趣班了，剛上四年級(jí)，有一天，爸爸拉著我的手東瞧瞧、西看看，說(shuō)是報(bào)興趣班，結(jié)果兩天之內(nèi)，幫我報(bào)了四個(gè)班。星期六和星期天每時(shí)每刻都在上課。真煩！
我的快樂(lè)
雖說(shuō)有煩惱，不過(guò)還是有快樂(lè)的時(shí)候。
快樂(lè)的時(shí)候就是唱歌的時(shí)候了。
在學(xué)校上音樂(lè)課是我的最愛(ài)了。老師教完歌曲后，剩下了整整二十分鐘讓我們才藝展示呢。這就是我一天中最愛(ài)的時(shí)間了。
我的理想
成長(zhǎng)象一個(gè)風(fēng)箏，這說(shuō)明我那遠(yuǎn)大的'理想就將成為現(xiàn)實(shí)了。
我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的天文學(xué)家。每當(dāng)望著那蔚藍(lán)的天空時(shí)，我心里就在想：宇宙有星球能讓人居住嗎？有外星人嗎？如果兩顆行星撞在一起會(huì)怎樣？……許許多多，都是我想了解的。長(zhǎng)大了，工作了，就可以買許多關(guān)于這方面的書(shū)和器材，對(duì)了解宇宙有更大的幫助，希望是登上火星的第一人。��！我遠(yuǎn)大的理想。
“地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里�！蔽乙蔀樾乱淮厍虻闹魅�。努力長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)作文 篇4
天，灰蒙蒙的，濕潤(rùn)的空氣中夾雜著綿綿的細(xì)雨，時(shí)而軟弱無(wú)力的飄散，時(shí)而又堅(jiān)強(qiáng)的落地。樟樹(shù)那嫩綠的新葉上掛著點(diǎn)點(diǎn)水滴，似那晶瑩剔透的淚珠，看起來(lái)一個(gè)個(gè)孤獨(dú)無(wú)助，無(wú)聲墜落。那常在鄰居家看門的狗，渾身都淋透了，平時(shí)柔順的毛發(fā)，變得十分狼狽不堪。
我躲在屋檐下瑟瑟發(fā)抖，看起來(lái)弱小無(wú)力。但那小臉上顯得十分倔強(qiáng)。
又與她吵了一架，還很狼狽的逃出家門�；⒙淦疥�(yáng)被犬欺，我終于理解了它的含義，就如我——一個(gè)人蜷縮在小小的屋檐下的女孩。
我無(wú)法面對(duì)她，她用盡全身心照顧我，愛(ài)我，養(yǎng)我。我也愛(ài)她。但我實(shí)在忍不住，她剛剛不可理喻！太壞了！
本來(lái)在溫暖安靜的房間聽(tīng)著歌寫(xiě)著作業(yè)，很是愜意。而她也知道我有這個(gè)習(xí)慣，但她還是讓我把音量調(diào)小些。我知道今天她很累，弟弟哭鬧不停，她有些吃不消了，想靜靜的靠在一旁睡一會(huì)。我體諒她的心情，就快速把聲音調(diào)的小了許多，并有意換了一首舒緩解疲的歌曲，想讓她緩解一點(diǎn)疲勞。但媽媽好似不懂，她認(rèn)為我一直沉醉于音樂(lè)，無(wú)法專心認(rèn)真的學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈要求把音樂(lè)關(guān)了，我認(rèn)為她是累了，就關(guān)了它。
沒(méi)了音樂(lè)的我就好比寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)了筆一般，無(wú)法靜下心，無(wú)法專心思考。我變得十分煩躁，東翻翻西找找，有點(diǎn)吵了。她可能是沒(méi)真正睡著或是被我的動(dòng)作驚醒了罷。她朝我看來(lái)，我無(wú)意的一轉(zhuǎn)頭，眼睛正好對(duì)上了她那略顯疲憊的臉龐，干枯的頭發(fā)，沒(méi)有了那以往的光澤，很是黯淡的眼神，還有那緊閉的厚唇，我對(duì)著她似機(jī)械般用嘴吐出了兩個(gè)字：“干嘛?” “你在干嘛！不寫(xiě)作業(yè)，不學(xué)習(xí)的翻什么呢！”她的聲音很是憤怒，幾乎是朝著我吼出來(lái)的。心里酸酸的，有點(diǎn)委屈又有點(diǎn)生氣�！拔遥艺尹c(diǎn)東西！”我憤憤的對(duì)她說(shuō)道，頭也不自覺(jué)的低了下來(lái)。見(jiàn)我低下頭，她以為我做了什么，便繼續(xù)朝我吼：“你是不是干了什么，說(shuō)！”此刻我覺(jué)得委屈極了，我什么也沒(méi)干啊，難道又是她冤枉我，本來(lái)就積攢了很久煩躁的心情一下子爆發(fā)了起來(lái)。我往后退了幾步“那你要我怎么樣嘛！”說(shuō)著，我拼命地往外跑，臨走時(shí)還重重的摔了一下門，只留下了深深的回音在蕩漾。
屋檐下，可能是被風(fēng)吹醒了吧，我把那小小的頭縮在腿上，用雙手環(huán)抱住。我想，可能是她真的`太累了吧，我不該跑出來(lái)的，我想，她會(huì)不會(huì)來(lái)找我呢？……還是回去吧，她啊，該著急了吧。
我冒雨回到了家里，站在房間的門口，透過(guò)虛掩的門縫偷偷瞄著她。看她久站在窗前東張西望，眼神有點(diǎn)迷茫了，那是愛(ài)我的媽媽��！忽然，房間內(nèi)的她看向了我這邊，一雙原本黯淡無(wú)光的眼神，看著我，突然變得溫柔了。她疾步走到了我身前，意外的給了我一個(gè)熊抱，口中喃喃著：“回來(lái)就好，回來(lái)就好……”
我把唯一仍探在外面的眼睛望向了那窗外：那綿綿的細(xì)雨已不知了去向，灰蒙蒙的天空已變得蔚藍(lán)清澈，下面的那只狗抖了抖身上的濕水，似高興地向著天空好心情地“汪汪”了幾句。我突然調(diào)皮地對(duì)著仍抱著我的她說(shuō)：“媽，你好矮啊！”哈哈！
原來(lái)，成長(zhǎng)的路上需要理解。
成長(zhǎng)作文 篇5
博雅，即為博學(xué)而高雅，既具有廣博的知識(shí)，又有典雅高尚的人格。剛進(jìn)入民立的我，便感覺(jué)到這所校園中到處洋溢著博雅的身影。
課堂上，老師傳授著豐富的指示，從“語(yǔ)不驚人死不休”的杜甫到提出狹義于廣義相對(duì)論的愛(ài)因斯坦，從集合的運(yùn)用到定語(yǔ)從句的剖析；更令人大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的，是語(yǔ)文課上同學(xué)們簡(jiǎn)短的`演講，內(nèi)容豐富有趣，開(kāi)拓了我們的視野，陶冶了我們的情操。記得有一次，一位同學(xué)向我們介紹清廷的實(shí)用價(jià)值和文學(xué)意義，讓我們重新對(duì)這個(gè)小家伙有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，更從中獲得了人生的啟示：一個(gè)生命的價(jià)值不是取決于它的外表，而是體現(xiàn)在它所做出的貢獻(xiàn)，這大大的激勵(lì)了我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教室里充滿著知識(shí)的香氣，也時(shí)不時(shí)夾雜著陣陣人格教育的清新。數(shù)學(xué)老師把集合比作是人的一生，里面的元素就象征著他的價(jià)值，只有不懈地努力，抓住機(jī)遇，才能提升自我的價(jià)值，在社會(huì)上才有自己的一席之地。課堂上，處處都是博雅，不亦樂(lè)乎？
課間時(shí)，同學(xué)們相互交流，談古論今。有的在議論當(dāng)今的金融危機(jī)，有的在談?wù)劵@壇的風(fēng)云變幻。在交談中我們互相汲取知識(shí)，互相升華人格，在不知不覺(jué)中，自己的知識(shí)面廣了，自己的人格修養(yǎng)提高了。在涉獵和掌握書(shū)本外的知識(shí)的同時(shí)，又能豐富自我的課余生活。課間時(shí)，處處都是博雅，不亦樂(lè)乎？
課外的實(shí)踐活動(dòng)更是博雅的集中體現(xiàn)。身為一名研究員的成員，經(jīng)常投身于課題的研究。在課題的研究過(guò)程中，我常常碰到種種問(wèn)題。借助電腦和百科全書(shū)，大多數(shù)的問(wèn)題都能迎刃而解，但遇到一些棘手的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不辭辛勞地趕到老師家中去解決問(wèn)題。我雖然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，雖然還未取得成功，但我的確從中受益匪淺，不僅學(xué)到了許多知識(shí)，自己的意志也得到了磨練。在實(shí)踐活動(dòng)中，我也深深地體會(huì)到了博雅在我身邊，不亦樂(lè)乎？
在上課時(shí)，博雅在我身邊，不亦樂(lè)乎？課間時(shí)，博雅亦在我身邊，不亦樂(lè)乎？課外活動(dòng)時(shí)，博雅還在我身邊，不亦樂(lè)乎？
博雅在民立伴我成長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎？
成長(zhǎng)作文 篇6
“老師”，多么溫馨的字眼！每個(gè)人心中，都有一位自己最敬佩的老師。而我心中的這位老師，便是我那無(wú)私的班主任——龐老師。
那頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛，那雷厲風(fēng)行的做派，構(gòu)成了我那親愛(ài)的龐老師。每節(jié)課上，總能看見(jiàn)她滿面春風(fēng)的微笑，用風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們講課，瞧瞧我們！一個(gè)個(gè)全神貫注，幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，一眨也不眨地盯著她。每當(dāng)講到有關(guān)人的道德和品質(zhì)的地方，她總會(huì)意味深長(zhǎng)地望望我們，給我們講上一些做人的道理。那時(shí)，我們小小的心中便長(zhǎng)出了美好品質(zhì)的小幼苗，在她的'教誨中慢慢長(zhǎng)大，當(dāng)它們長(zhǎng)成大樹(shù)的時(shí)候，我們便會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我那親愛(ài)的龐老師，在幫助我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也從不忘記要求我們博覽群書(shū)。她總是列出一張張精彩的書(shū)單，幫我們尋找讀書(shū)的方向。當(dāng)她看到我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x時(shí)，她總會(huì)欣慰地笑起來(lái)，像一朵花那樣好看。因此，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)博學(xué)多識(shí)。
最讓我感動(dòng)的，還是她的無(wú)私。那個(gè)秋天，正流行感冒，老師的兒子也被染上了重感冒�？墒�，她卻把才幾個(gè)月大的兒子交給奶奶，自己趕來(lái)學(xué)校上課，上完課回到家還要照料生病的孩子，由于操勞過(guò)度，老師的聲音變得沙啞了，但她還一直想法子把課講的像從前一樣生動(dòng)好聽(tīng)。我們班的同學(xué)都非常感動(dòng)，發(fā)誓以后一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
老師，再美的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感情。我只想說(shuō)，感謝您，龐老師！感謝您讓我們?cè)谶@無(wú)私的愛(ài)中成長(zhǎng)！
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