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精彩和糟糕作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的精彩和糟糕作文，歡迎大家分享。
精彩和糟糕作文1
日常生活中，爸爸和媽媽對(duì)我有著無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，但是他們對(duì)我的'態(tài)度截然不同。
記得是三年級(jí)暑假，爸爸送我去風(fēng)凰山公園打籃球，剛開(kāi)始熱身只是繞著操場(chǎng)跑而已，可是過(guò)了一小時(shí)，教練開(kāi)始對(duì)我“魔鬼訓(xùn)練”——低運(yùn)球、急速跑，在炎熱的太陽(yáng)下，我練了一會(huì)兒，就汗流夾背，滿(mǎn)臉通紅，氣喘吁吁，雙腳就像灌了鉛似的，非常沉重。媽媽在訓(xùn)練場(chǎng)邊目睹著這一切，十分心疼，便輕輕地對(duì)爸爸說(shuō)：“孩子還小，別練了，等長(zhǎng)大了再練吧！”爸爸心疼地看著我，卻堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，讓他繼續(xù)練，孩子從小就要吃苦耐勞，長(zhǎng)大了才有強(qiáng)健的身體和堅(jiān)強(qiáng)的意志，才不會(huì)被困難嚇倒�！�
我實(shí)在很難受，手腳很疼，眼淚都?jí)K掉下來(lái)了，我想只要爸爸說(shuō)一聲不練了，我馬上就會(huì)放棄，可爸爸一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有
如今，我已經(jīng)喜歡上了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而且經(jīng)常作為主力隊(duì)員去打比賽。這時(shí)候，我才慶幸自己多虧有堅(jiān)持。
精彩和糟糕作文2
我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上收獲了鮮花與掌聲，我又想起了“我的第一首詩(shī)”和它引起的小插曲。我要感謝我的父母，我的第一首詩(shī)在我兒時(shí)那天迎來(lái)了母親強(qiáng)烈的`表?yè)P(yáng)，這表?yè)P(yáng)是母親對(duì)我的呵護(hù)。母愛(ài)像一盞明燈，它照亮了我前進(jìn)的道路。而父親和母親的態(tài)度完全相反，他的批評(píng)重重地打擊了我一下，讓當(dāng)時(shí)的我無(wú)比沮喪。
但現(xiàn)在一想，父親是對(duì)的，他讓我學(xué)會(huì)了修改文章，反省自我。父愛(ài)是一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)警告我不要忘乎所以，我要像一條小船，謹(jǐn)慎地控制方向，不被強(qiáng)烈的鼓勵(lì)和批評(píng)壓倒，這樣才能駛向成功的彼岸。
精彩和糟糕作文3
以前經(jīng)常聽(tīng)爸爸說(shuō)，毛筆字練好了，很容易出名。于是那一年，我寫(xiě)了第一幅毛筆字。寫(xiě)完之后，我拿起大作家寫(xiě)的毛筆字和自己一比，發(fā)現(xiàn)差了太多，自己怎么也達(dá)不到這個(gè)水平，很失望。
媽媽看見(jiàn)這張毛筆字后，異常興奮：“天吶!這是你寫(xiě)的嗎?太棒了！”我半信半疑，拿起寫(xiě)的字，把不好的.地方一一指了出來(lái)，媽媽見(jiàn)后，更開(kāi)心了:“你還會(huì)指出自己的缺點(diǎn)！太厲害了!”贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我身上，我很開(kāi)心，但又帶些疑惑，所以我把這幅毛筆字拿給爸爸看。
“哦，這幅字太糟了，不過(guò)第一次能寫(xiě)成這樣還不錯(cuò)�！卑职挚赐旰笳f(shuō)。我把自己覺(jué)得不好的地方都告訴了他，爸爸聽(tīng)完說(shuō)“不足的地方不止這些，但你能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤很棒。"在爸爸的指導(dǎo)下，我寫(xiě)的字在進(jìn)步，寫(xiě)完后，我經(jīng)常給爸爸媽媽看，“太棒了!”“太糟了！”經(jīng)常圍繞繞在我的耳邊。
精彩和糟糕作文4
我九歲那年，正是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)沒(méi)有雙減，所以經(jīng)常小測(cè)。
第三單元考試，我考了96分，全班第一名，于是興沖沖地把試卷遞給了在家做飯的母親，激動(dòng)地跳著說(shuō)：“這次我考了全班第一！”
母親停下了手中的事，看了看試卷，頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，抱著我說(shuō)：“兒子，你進(jìn)步了，上次是前三，這次第一。真是太優(yōu)秀了。”
這時(shí)，一向嚴(yán)肅的父親走了過(guò)來(lái)，看了看試卷之后，用幾句話(huà)將我從快樂(lè)星球給拖了出來(lái)：“胡曉豪，你還是改不了這個(gè)粗心的毛病嗎？作文錯(cuò)別字太多了，一下子扣了兩分,選擇題你看看,語(yǔ)句排序還是選錯(cuò)，給我把語(yǔ)句排序?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)做一遍！”說(shuō)著，從公文包中拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的'練習(xí)“啪嗒”一生拍在桌上，回到了辦公室。
我頓時(shí)恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，于是把專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和卷子一起帶到了房間，鎖上了門(mén)。
后來(lái)我看了那張卷子才明白我粗心的太離譜了，十分自責(zé)，但我還是體會(huì)到了那兩股愛(ài)，他們正使我繼續(xù)前進(jìn)著。
精彩和糟糕作文5
我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上收獲了鮮花與掌聲，我又想起了“我的第一首詩(shī)”和它引起的小插曲。我要感謝我的母親，因?yàn)樗墓膭?lì)使我一直保持信心；我也要感謝我的父親，因?yàn)橛兴呐u(píng)，我才不會(huì)自大。在平時(shí)的工作生活中，我們一定會(huì)碰到許多困難和挫折，這時(shí)，母親的'“精彩極了”能增加我的信心，給我戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣；父親的“糟糕透了”，能夠警醒我一定做得更好。父母這兩種愛(ài)的表達(dá)方式雖然不同，但是，不管是父親還是母親，他們都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我不斷獲得了成功。
精彩和糟糕作文6
愛(ài)，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)，是生活中不可缺少的調(diào)味料；愛(ài)，是所有感情中最可貴的一種。
以前，在我眼中，“愛(ài)”就是表?yè)P(yáng)。記得我九歲時(shí)我考試考了99分，媽媽看了后，對(duì)我不住地表?yè)P(yáng)，讓我有點(diǎn)飄飄然，于是我趕忙拿給爸爸看，結(jié)果爸爸只是淡淡地說(shuō)：“不要驕傲。”這把我的喜悅的`心情全給沖沒(méi)了，甚至讓我有點(diǎn)討厭爸爸。不過(guò)，現(xiàn)在我知道了，爸爸也是愛(ài)我的。
是啊，如果家長(zhǎng)們只是一味地表?yè)P(yáng)孩子，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)雖然是好的，可孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，就很可能會(huì)慢慢變得驕傲狂妄起來(lái)；反之，孩子在只有批評(píng)沒(méi)有鼓勵(lì)的情況下長(zhǎng)大，就會(huì)使他很容易自暴自棄。所以，要為孩子的身心健康著想，就要使鼓勵(lì)和批評(píng)達(dá)到相互平衡的效果。
在生活中，我們不要受到表?yè)P(yáng)就驕傲，遇到挫折就氣餒；要把鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為信心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為謹(jǐn)慎，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一路順風(fēng)！
……
精彩和糟糕作文7
快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入，他進(jìn)了飯廳目光被餐桌上的那首詩(shī)所吸引，我緊張極了。真是什么，他伸手拿起我的詩(shī)。我的詩(shī)親愛(ài)地發(fā)生了一件奇妙的.事，巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……母親上前說(shuō)道。對(duì)不起，我自己會(huì)判斷，父親開(kāi)始讀詩(shī)，詩(shī)只有十行，可是爸爸卻讀了幾個(gè)小時(shí)。
爸爸說(shuō)我看這首詩(shī)糟糕透了，父親把詩(shī)扔回原處。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！母親嚷著，這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)、，他需要鼓勵(lì)。
我不明白，父親并不退讓難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么。文中媽媽是愛(ài)護(hù)巴迪盡管他知道詩(shī)不好，可是她還要鼓勵(lì)孩子，而爸爸卻嚴(yán)厲說(shuō)巴迪。讀了這篇課文，我知道爸爸和媽媽都是愛(ài)我們的盡管他們時(shí)候我們可是他們還是愛(ài)我們的所以我們要聽(tīng)他們的話(huà)。
精彩和糟糕作文8
有一次我考得很不好，爸爸知道后，不但沒(méi)有打罵我，反而對(duì)我說(shuō)：“貝貝沒(méi)關(guān)系，一次考試考不好不代表什么，我知道你已經(jīng)盡力了，不要放在心上�！�
這時(shí)媽媽看見(jiàn)了我的試卷，剛開(kāi)始還風(fēng)平浪靜的臉頓時(shí)烏云密布，隨后他指我的錯(cuò)題中的其中一道吼道，“你看你，這么簡(jiǎn)單的`題你還錯(cuò)，我講了多少遍，多少遍了！”他說(shuō)完就把卷子重重的啪在學(xué)習(xí)桌上，然后媽媽把爸爸叫了出去，便劈頭蓋臉的罵了過(guò)來(lái)。
不管是”沒(méi)關(guān)系“也好，”你看你“也好，這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)�。�
精彩和糟糕作文9
我學(xué)了19課＂精彩極了＂和＂糟糕透了＂后感到父母之愛(ài)的偉大。巴迪有一個(gè)慈祥的母親，他的母親讓他走過(guò)成功的一半，巴迪還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的父親讓他走過(guò)成功之路的另一半。我和巴迪是相反的'，我有一個(gè)嚴(yán)厲的母親，和一個(gè)慈祥的父親，他們的愛(ài)也是偉大的。
有一次，我考砸了，回到家媽媽問(wèn)：＂是不是考試完了？考的怎么樣？有沒(méi)有粗心的地方？＂我說(shuō)：＂考完……了，考的……不怎么……樣，是因?yàn)椤中牧�。＂媽媽立刻暴跳如雷：＂叫你認(rèn)真復(fù)習(xí)，你說(shuō)不，說(shuō)能考好，這回考不好了＂接著又說(shuō)：＂我對(duì)你嚴(yán)格是為了你的將來(lái)＂。
爸爸對(duì)我卻很寬容。有一次我做錯(cuò)了事，因?yàn)楹闷姘央娫?huà)機(jī)拆爛了。爸爸說(shuō)：＂沒(méi)事，能拆就一定能再裝好＂。在爸爸的鼓勵(lì)下我真的又把電話(huà)裝好了。
我知道，不管是嚴(yán)厲還是慈祥，他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)我－他們的寶貝。
精彩和糟糕作文10
我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，使我感受很多。
這篇課文主要講了：父母對(duì)兒子兩種不同的愛(ài)。兒子寫(xiě)完詩(shī)后，母親的評(píng)語(yǔ)是“精彩極了”，而父親的評(píng)語(yǔ)則是“糟糕透了”。這兩種極端的評(píng)價(jià)都出自同一個(gè)目的'——那就是愛(ài)！
是啊，生活中這兩種極端的評(píng)價(jià)哪一個(gè)也不能缺？
如果生活中，只有像“精彩極了”這樣贊揚(yáng)話(huà)，那你就會(huì)驕傲起來(lái)，自滿(mǎn)起來(lái)，不努力向上，就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。反過(guò)來(lái)，如果生活中，只有像“糟糕透了”這樣批評(píng)的話(huà)，那你就會(huì)失去信心，認(rèn)為自己一無(wú)是處，對(duì)自己毫無(wú)希望，這樣離目標(biāo)也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，生活中我們需要這兩種評(píng)價(jià)，在他們的共同作用下，我們才會(huì)戒驕戒躁，擁有自信，穩(wěn)中求勝。
嚴(yán)父慈母，他們所作的一切都是為了我們能夠健康成長(zhǎng)，所以，我們要學(xué)會(huì)理解父母，感受父母不同的關(guān)愛(ài)。
精彩和糟糕作文11
我曾經(jīng)寫(xiě)了一首兒歌，跑去拿給媽媽看，還用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)唱了一遍，媽媽驚訝地看著我，不敢相信這是我寫(xiě)的。她拿著我寫(xiě)的兒歌，反復(fù)地讀，不停地夸贊我：“太棒了，寫(xiě)得精彩極了。”
爸爸回到了家，我又興高采烈地把兒歌拿去給爸爸看，還大聲地唱出這首歌的旋律，誰(shuí)知爸爸聽(tīng)后皺起了眉頭，說(shuō)：“我知道像你這個(gè)年齡寫(xiě)出一首兒歌來(lái)是一件很厲害的事，可是，這里面有兩個(gè)句子寫(xiě)得糟糕透了。寫(xiě)歌和寫(xiě)作是一樣的.，你一定要把句子寫(xiě)得很優(yōu)美才行�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我走回學(xué)習(xí)桌前，傷心地哭了。媽媽在一旁一邊安慰著我，一邊對(duì)爸爸說(shuō)他不該這么做。過(guò)了一會(huì)兒，我把這首兒歌改了改，又滿(mǎn)懷信心地拿給爸爸看，這一次爸爸的評(píng)價(jià)是：“不錯(cuò)，比剛才強(qiáng)多了�！�
我知道“精彩極了”和“糟糕透了”，都表達(dá)著媽媽和爸爸對(duì)我的愛(ài)。媽媽的鼓勵(lì)使我不斷地成長(zhǎng)，爸爸的嚴(yán)厲使我不斷地進(jìn)步，我感謝他們給了我一個(gè)溫暖的家，陪伴我長(zhǎng)大。
精彩和糟糕作文12
我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上收獲了鮮花與掌聲，我又想起了“我的第一首詩(shī)”和它引起的小插曲。是母親在我寫(xiě)得不好的`時(shí)候激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，但是有時(shí)讓我得意洋洋，很容易讓我誤入歧途。父親在我寫(xiě)得不好的時(shí)候批評(píng)我，鞭策我，雖然嚴(yán)厲，但是讓我不斷反省。多虧了這兩種力量，才使我生活小船達(dá)到平衡。
這兩種力量都是我需要的，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能走上正確的道路。母愛(ài)就像春風(fēng)，它吹著我心中斗志的烈火，父愛(ài)如一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)敲打著我，讓我認(rèn)清自己。在這兩種愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
精彩和糟糕作文13
我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上收獲了鮮花與掌聲，我又想起了“我的第一首詩(shī)”和它引起的小插曲。在我的童年時(shí)代，我寫(xiě)下了我的第一首詩(shī)。我寫(xiě)的詩(shī)相當(dāng)糟糕，可是我的母親為了讓我更有信心，她鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我：精彩極了。我的`父親則為了讓我不驕傲，不得已卻實(shí)事求是地說(shuō)：這首詩(shī)糟糕透了�！熬蕵O了”，是母親對(duì)我的鼓勵(lì)，它如雨露，滋潤(rùn)了我的心田；“糟糕透了”，是父親對(duì)我的警示，它像一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)敲打著我，認(rèn)清了我自己。
如果沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們今天的成就。
精彩和糟糕作文14
如果你現(xiàn)在上五年級(jí)，你一定上過(guò)精彩和糟糕這門(mén)課。從作者的角度來(lái)看，愛(ài)有兩種形式，一種是母親溫柔善良的愛(ài)，另一種是父親嚴(yán)格的教育。這篇文章是這樣的。當(dāng)巴迪還是個(gè)孩子的時(shí)候，他寫(xiě)了一首詩(shī)，得到了母親的贊揚(yáng)。然而，他也受到了父親的'批評(píng)。巴迪很難過(guò)。
成年后，我母親一如既往地鼓勵(lì)巴迪，所以巴迪一直在寫(xiě)作。她母親的鼓勵(lì)使巴迪熱愛(ài)寫(xiě)作，而她父親的嚴(yán)格教育使巴迪在寫(xiě)作上不斷進(jìn)步，更加認(rèn)真。換個(gè)角度想想。假如父母都稱(chēng)贊巴迪，那么巴迪就會(huì)驕傲，人一驕傲就會(huì)落后。如果父親和母親批評(píng)倫巴第，巴迪就會(huì)失去寫(xiě)作的信心，自然寫(xiě)作也不會(huì)提高。
在現(xiàn)實(shí)生活中，巴迪很幸運(yùn)，因?yàn)橐话愕母改敢赐瑫r(shí)批評(píng)孩子，要么贊美孩子，讓驕傲的孩子更驕傲，失去信心的孩子更沒(méi)有信心，寫(xiě)作更不可能提高。我希望我的父母能和藹可親，嚴(yán)格教育我，這樣我會(huì)變得更好。
精彩和糟糕作文15
記得去年暑假，我考舞蹈五級(jí)，每天在家勤學(xué)苦練。
有一天媽媽不在家，我早早練好舞，跳給家人看，家里人拍手叫好：“真是精彩極了！”我很興奮，又是蹦又是跳，高興地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。好不容易冷靜下來(lái)我立馬打聽(tīng)起媽媽的行程：“爸爸，媽媽什么時(shí)候回來(lái)？”“噢，你媽媽?zhuān)龖?yīng)該……爸爸抬起了頭看向鬧鐘，“6:30會(huì)回來(lái)的！”“好的！”雖然媽媽還沒(méi)回來(lái)，但是有了家人的夸獎(jiǎng)，我一下午都十分興奮！
6:20，6:30，6:31，6:33……媽媽終于回家了，我連忙表演給她看，她卻一直搖頭似乎不滿(mǎn)意�！�1.動(dòng)作不到位，不規(guī)范；2.無(wú)表情，硬邦邦的.；3.整體形象不好�！边@1句客觀的點(diǎn)評(píng)卻把我引到了深淵，讓我特別生氣。
后來(lái)，我還與媽媽大吵了一架，現(xiàn)在都不記得大抵吵了什么，只覺(jué)得當(dāng)時(shí)滿(mǎn)腹的委屈和憤怒一下子涌上心頭。
可現(xiàn)在，我的舞蹈有了明顯的進(jìn)步，還是多虧了當(dāng)年那句“糟糕透了”！
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