小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
今兒是正月十五，即是元宵節(jié)，又是春節(jié)的最后一天，還是我的生日。嘿，今年就趕上了，呵呵。我和爸媽高高興興的過(guò)了一天，吃飯聊天特別高興，老媽和老爸說(shuō)了不少我小時(shí)候的事情成長(zhǎng)的煩惱——寫(xiě)在生日。我慢慢地長(zhǎng)大，爸媽的歲數(shù)也慢慢的.增長(zhǎng)，在我的成長(zhǎng)中有歡笑，也有和爸媽爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，但我們還是個(gè)其樂(lè)融融的家庭（當(dāng)然大多數(shù)的家庭都是這樣，呵呵）這也讓我想起了非常喜歡的美國(guó)情景喜劇《成長(zhǎng)的煩惱》，這可是一部經(jīng)久不衰的電視佳作，也像一本相冊(cè)似的，記錄了孩子們成長(zhǎng)中的一切，也寫(xiě)下了為人父母的心路歷程，至今仍然影響這90后的孩子們。
家里的老大Mike的從小到大的一貫的調(diào)皮和愛(ài)耍小聰明兒，二妹Carol的些許書(shū)呆子氣，三弟Ben的傻氣稚嫩，老爸Jason的啟發(fā)式非強(qiáng)制，非暴力的教育方法時(shí)常會(huì)有些無(wú)可奈何的幽默，讓人在捧腹中深思，《成長(zhǎng)的煩惱》是美國(guó)1985年至1992年間收視率最高的情景喜�。╯itcom）。希弗一家人樂(lè)天豁達(dá)的家庭性格給我們留下了深刻的印象。
小學(xué)生的作文 篇2
我是一個(gè)淘氣的孩子，記得上次，我在上音樂(lè)課時(shí)做了一件很淘氣的事。
上一節(jié)上音樂(lè)課時(shí)，老師先讓我們做發(fā)聲練習(xí)，得站起來(lái)，我那時(shí)想出了一個(gè)壞念頭：呂彤就坐在我前頭，我想要是把呂彤的凳子拉出來(lái)，她一坐，坐在地上那該多好玩。我一直在努力地尋找時(shí)機(jī)，可是一直也沒(méi)找到這種機(jī)會(huì)，音樂(lè)老師問(wèn)：你們誰(shuí)會(huì)畫(huà)重音記號(hào)？老師找了一個(gè)人去寫(xiě)了，然后老師接著說(shuō)：誰(shuí)會(huì)寫(xiě)降音記號(hào)呀？老師又找了一個(gè)人上去寫(xiě)了最后老師說(shuō)：誰(shuí)會(huì)寫(xiě)符點(diǎn)八分音符？呂彤舉手說(shuō)：我會(huì)。老師就讓呂彤上去寫(xiě)了。我一看是好時(shí)機(jī)，就等到呂彤回來(lái)時(shí)我兩手把著凳子，呂彤面沖前剛要坐時(shí)我突然一拉，一下子把呂彤摔倒在地上，引起了班里的'一片笑聲，老師看看我沒(méi)理我。下了課，王煊說(shuō)：你真厲害，你怎么做到的？這是個(gè)小意思�；氐搅税嗬�，呂彤說(shuō)：你完蛋了！說(shuō)完就追著我打，我在班里跑了好幾圈，然后打上課鈴了，她才回去不追我了，直到中午放學(xué)她還站在我的旁邊，我不知道為什么她突然打了我一下，我問(wèn)：你干嘛呀？她說(shuō)：上午上音樂(lè)課時(shí)你拉我的凳子，這是報(bào)仇，我說(shuō)：行行行，算平了行不行？她說(shuō)：行。
淘氣真是害人又害己呀。
小學(xué)生的作文 篇3
那次相遇雖然短暫，但我至今難忘。
媽媽覺(jué)得我的性格內(nèi)向，所以總是想方設(shè)法地給我尋找獨(dú)立社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
星期天，媽媽要開(kāi)車(chē)送我去作文班，但是媽媽的車(chē)卻被一個(gè)大車(chē)無(wú)情地堵住了，這正好讓媽媽抓住機(jī)會(huì)。她給了我兩個(gè)選擇，一是自己騎車(chē)，二是自己打車(chē)去。我在腦海里想象自己在寒風(fēng)中騎車(chē)的場(chǎng)景不禁打了個(gè)寒顫，又看了看媽媽略帶戲謔的眼神，瞬間明白了媽媽的意圖。被小看的我頓時(shí)就不服氣了，不滿(mǎn)地喊了一聲：“我打個(gè)車(chē)去。”
在路口的寒風(fēng)中我縮著身子向馬路上張望，不一會(huì)兒，一輛出租車(chē)就出現(xiàn)在了我的視野中，我急忙擺了擺凍得通紅的手，出租車(chē)慢慢停了下來(lái)，車(chē)?yán)飩鞒鲆粋�(gè)熱情的聲音：“去哪兒？”我被這熱情的問(wèn)候問(wèn)愣住了，吞吞吐吐地說(shuō)出了作文班的地址。“快上車(chē)吧，外面冷。”我緩緩地打開(kāi)了車(chē)門(mén)，坐上了那干凈的后座。( )
起初，車(chē)?yán)镆黄察o，我低著頭玩著手機(jī)，一聲“小伙子你哪個(gè)學(xué)校的？今天還用去上學(xué)��？”打破了原有的安靜，我則繼續(xù)玩著手機(jī)滿(mǎn)不在乎地應(yīng)付著他的問(wèn)題。但我這種冷漠的態(tài)度并沒(méi)有影響到他的熱情，又聊了一會(huì)兒，我意識(shí)到自己的不禮貌，趕忙把手機(jī)裝進(jìn)口袋，開(kāi)始打量這個(gè)熱情的“的哥”，他是一個(gè)四十多歲的中年男子，那黝黑的皮膚顯現(xiàn)出了他飽受歲月的滄桑。
他在一個(gè)紅燈處停了下來(lái)，可能是聊得口渴了，但他拿出玻璃瓶喝水時(shí)，那溫?zé)岬?開(kāi)水已結(jié)成了冰，他嘟囔了一句：“今個(gè)兒的天可真冷��！”他又接著問(wèn)：“小伙子，學(xué)過(guò)物理沒(méi)，來(lái)給我解釋解釋這算是啥物理現(xiàn)象？”作為物理課代表的我聽(tīng)到這些話(huà)得意地笑了，完美地用物理知識(shí)給他解釋一番，聽(tīng)完后，他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)我連說(shuō)三遍：“要好好學(xué)習(xí)啊。”雖然我們只是陌生人，但我從中聽(tīng)出了一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)切，我收起了得意地笑容鄭重的回應(yīng)了一聲“嗯�！薄�
過(guò)了紅綠燈，作文班就到了，下車(chē)時(shí)他又說(shuō)了一句：“小伙子，走我車(chē)的前面，這樣比較安全�！蔽一貞�(yīng)著笑了笑。他也笑了笑:“去作文班吧，一定要好好學(xué)習(xí)哦�！�
我們雖然只相處了短短的幾分鐘，但這特別的相遇卻讓我懂得了如何與陌生人相處。
小學(xué)生的作文 篇4
法布爾30年堅(jiān)持觀察昆蟲(chóng)，我決定要來(lái)觀察田螺。
我去小河里抓了一只田螺，把它養(yǎng)在玻璃瓶里，用小魚(yú)喂它。然后我就開(kāi)始觀察它是怎么吃東西的。
田螺是通過(guò)一伸一縮來(lái)爬行的，不一會(huì)兒就來(lái)到了小魚(yú)旁邊，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸角碰了碰小魚(yú)，小魚(yú)一下子緊張起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，小魚(yú)放松了警惕，隨觸手撫摸。忽然，那觸手一下子把小魚(yú)卷了起來(lái)，小魚(yú)連叫都來(lái)不及叫(本來(lái)就不會(huì)叫嘛)，就被送進(jìn)了田螺的嘴里。田螺吃東西也很有趣，只見(jiàn)它把吃進(jìn)去的小魚(yú)吐出來(lái)，再吸進(jìn)去……這樣反復(fù)幾次，小魚(yú)就吃完了。我上網(wǎng)查了下，田螺這樣吃東西是為了能盡快消化，這樣才可以吃別的'東西。
有一天，我好不容易抓來(lái)一只螃蟹，回到家，把它丟進(jìn)魚(yú)缸，可因?yàn)槲业拇中模瘎“l(fā)生了。只見(jiàn)田螺慢慢向螃蟹爬去，用觸角碰了一下它，它就立刻不動(dòng)了。田螺就三下兩下把它吃了。我的螃蟹啊!
田螺可真有趣啊!
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