實(shí)用的小學(xué)生作文[精品]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)生作文 篇1
今天中午我看到我的衣服上飛出了幾根羽毛，于是我飛快的跑到我的房間拿來了針線和剪刀縫我的衣服。一針兩針三針，咦，怎么羽毛還在飛？我就仔細(xì)的`縫啊縫，縫啊縫，一看縫好啦。我想，下次我的衣服破了，我就不用叫媽媽縫了。
小學(xué)生作文 篇2
童年是五彩繽紛的，你想聽聽我的童年趣事嗎？嘿，先倒杯茶好嗎？
說起寫作文，我就想起我第一次寫作文的時(shí)候，我不會(huì)寫草稿，坐在那里老半天也寫不出一個(gè)字，急得我抓耳撓腮，坐立不安。媽媽笑我：“你是不是難產(chǎn)了？”我苦笑著回答：“是��！”媽媽笑道：“看來得掛婦產(chǎn)科急診了！”我做了個(gè)鬼臉，故意壓著嗓門說：“我難產(chǎn)了！快來人呀！”整的全家人都哈哈大笑起來。
去年西瓜剛上市，爸爸買了兩個(gè)大西瓜。我顧不得把它切成瓣兒，一刀下去切成兩半，我和哥哥一人抱一半，拿起勺子狼吞虎咽起來，不大工夫就剩下兩個(gè)鋼帽似的西瓜皮。我覺得挺好玩，干脆把“鋼帽“扣在頭上，舉起我的玩具槍高喊：“同志們沖啊，一定要把這塊高地拿下！”吧正在喝水的.媽媽嗆得水從鼻子里噴了出來。
當(dāng)然，童年的趣事還有很多，一時(shí)半會(huì)也講不完。聽了我的趣事你是否有許多感觸吧，什么時(shí)候也講給我聽聽吧!
小學(xué)生作文 篇3
烏云漫無目的地飄浮著，濃厚的夜色給西湖披上一層奇異的神秘。
鐵鏈在蕭瑟的秋風(fēng)中抖動(dòng)著，我眺望著。蘇堤那，閃爍輝明。
湖邊的欄桿燈火閃爍，金色的`光刺著眼球。六和塔光芒璀璨，宛如一顆燃燒著的太陽，襯得綠山上的樹生機(jī)勃勃。一道道織熱的光，交錯(cuò)著，灑在了微波層層的平靜的湖面，瞬間，一條條細(xì)長(zhǎng)斑斕的路，微微顫動(dòng)著，像癡迷的人夢(mèng)囈著。幾只小船在黑暗中若隱若現(xiàn)，時(shí)而在黑暗中銷聲匿跡，不知去向，時(shí)而在富麗堂皇的燈光下，乘著微波游弋水間——
目光隨水漂移著，巨大的水簾騰空躍起，在空中綻放，水霧漂浮在空氣，無家可歸。水線如數(shù)條長(zhǎng)龍躍起，在空中冉冉上升，卷著頭和尾，左右搖擺著。累了，便停下步伐，重又落下。長(zhǎng)龍變換著顏色，甩動(dòng)著身，互相用卷須擁抱著，打著招呼。正當(dāng)和諧之時(shí)，一個(gè)不速之客緩緩從水面浮起，它在長(zhǎng)龍間，張揚(yáng)著爪子，咆哮著，通身暗紅色，像皮球一般滾動(dòng)著。長(zhǎng)龍方寸大亂，但又一起成了金剛不壞之身，一部分長(zhǎng)龍從水面高高躍起，以鋪天蓋地之勢(shì)，迅雷不及掩耳地壓在不速之客身上。另一些水龍潛入水中，忽然沖上水面，把它高高舉起，再拋向崖邊。不速之客掩了狠擊，又只是單槍匹馬，孤軍深入，很快就膽戰(zhàn)心驚地逃走了。
入夜了，西湖仍燈光閃爍。夜色，愈加濃了。
小學(xué)生作文 篇4
早上，陽光明媚，空氣清新，大路兩旁綠枝成蔭，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，一切都是那么美好。遠(yuǎn)處，兩個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)一蹦一跳地哼著歌兒，他們一個(gè)叫小明，一個(gè)叫小麗。突然，他們不約而同地捂住了鼻子，這是什么味？噢，原來前面有一堆臭烘烘的垃圾。小明說：“這是誰扔的`，真缺德。我們快去上學(xué)�！毙←愓f：“不，我們應(yīng)該把垃圾放到垃圾桶里，否則會(huì)影響其他人的。我們一起來打掃一下吧�！毙∶髡f：“你沒聽說過嘛，事不關(guān)己，高高掛起。”他嘴上雖然這樣說，但看到小麗那么堅(jiān)決，還是身不由己地跑過來幫忙了。不一會(huì)兒，垃圾被他們倆打掃得干干凈凈，可小明卻覺得少了些什么，他正要轉(zhuǎn)身去學(xué)校，忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，從書包中拿出了紙和筆，在上面工工整整地寫上了“文明——只差一步”這幾個(gè)字，然后貼到了垃圾桶上。兩個(gè)好朋友相視一笑，又踏上了前進(jìn)的路。剎那間，他們覺得天更藍(lán)了，草更綠了，云更白了。
老師點(diǎn)評(píng)：
這篇文章寫得非常精彩！開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫烘托了人物心情。中間敘事部分抓住動(dòng)作和語言進(jìn)行了生動(dòng)地描寫，突出了小明和小麗的形象�！拔拿鳌徊钜徊健辈粌H是對(duì)自己的要求，更是對(duì)每個(gè)社會(huì)人的希望提醒。
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