成長(zhǎng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)就像一條小河，有時(shí)急有時(shí)緩，有時(shí)會(huì)遇到石頭飛起朵朵浪花。在我的成長(zhǎng)旅途中，有這么幾朵浪花讓我難以忘懷。
五月的一天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有人在學(xué)校門口賣花，今天是什么重要的節(jié)日？從同學(xué)們口中才得知今天是母親節(jié)，我心里很高興也有一絲的不安份，我決定給媽媽一個(gè)驚喜，送媽媽一個(gè)禮物。
放學(xué)后，我擠在小攤前左挑右選，最后買下了四朵小花，想象著媽媽收到禮物的表情，心里特別高興。這可是我從小到大第一次給媽媽送禮物呢！
回到家，我把禮物藏在身后。媽媽來(lái)開門的時(shí)候，我一下從背后拿出花，舉到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，這是我送給你的母親節(jié)禮物，祝您母親節(jié)快樂(lè)！”媽媽驚訝地望著我，給我一個(gè)大大的'擁抱，高興地笑了，我也仿佛自己收到了禮物一樣內(nèi)心充滿了快樂(lè)。
幾年過(guò)去了，四只小花一直被媽媽插在筆筒里舍不得扔，看得出來(lái)媽媽很珍惜我送給她的禮物。從這件事中，我也受到了啟發(fā)，愛(ài)是需要表達(dá)的，送禮物是很好的表達(dá)愛(ài)的方式。從此，我逢年過(guò)節(jié)都會(huì)買一些禮物送給爸爸媽媽。圣誕節(jié)我送給媽媽一個(gè)平安果，送給爸爸一個(gè)大棒棒糖，情人節(jié)我送媽媽一枚塑料戒指……我想我一定得愛(ài)爸爸媽媽。
暑假第一天，媽媽從外地回來(lái)得了重感冒，一到家就病倒了，她躺在床上臉色發(fā)黃，嗓子沙啞得幾乎不能發(fā)出聲音，連著幾天病情都沒(méi)有好轉(zhuǎn)。因?yàn)閶寢尣荒苷疹櫸�，所以爸爸每天早上把我送到奶奶家，晚上再接回�?lái)。每天早上我走的時(shí)候，媽媽還沒(méi)有起床，晚上回家媽媽房間已經(jīng)黑了，估計(jì)是睡著了，我沒(méi)有留意。一直到有一天晚上我洗了澡進(jìn)空調(diào)房準(zhǔn)備睡覺(jué)，幾天不見(jiàn)的媽媽突然推開門，站在門口她很傷心的樣子，聲音低沉地問(wèn)我：“龍之海，你生病時(shí)，媽媽是怎樣照顧你的？媽媽生病時(shí)，你又是怎么照顧媽媽的？”
我一下子呆住了，接著淚如雨下，我一下意識(shí)到自己錯(cuò)了，我哭著連聲說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起！對(duì)不起！”
這件事過(guò)去了好久，但我卻從中明白了：原來(lái)愛(ài)父母不僅是在節(jié)日里給他們送漂亮的禮物，更體現(xiàn)在平時(shí)的關(guān)心和照顧，就像父母平時(shí)對(duì)我們一樣，讓我們像父母愛(ài)我們一樣去愛(ài)他們吧！
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)是無(wú)邊無(wú)際的路，走走停停，停停走走。一路上，注定歷經(jīng)坎坷，注定磕磕絆絆。在這條路上，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了許多。伴著我一路走來(lái)的，除了親愛(ài)的爸爸媽媽等家人，便是閱讀。
讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。閱讀，是一個(gè)艱難不易而又輕松愉悅的事。若全心全意地愛(ài)上了閱讀，可以廢寢忘食、不顧一切；反之，將痛苦萬(wàn)分、如坐針氈。只要肯抱有求知欲，大量地閱讀，皇天不負(fù)有心人，一定可以有收獲。
日本作家島田洋七的《佐賀的超級(jí)阿嬤》，是第一本深深震撼我的書，書中我的阿嬤是一個(gè)生活困窘的清潔工，有時(shí)甚至連飯都是吃了上頓沒(méi)下頓。但她不向生活低頭與屈服，而是堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，獨(dú)自撫養(yǎng)了七個(gè)子女長(zhǎng)大成人，都有所作為。我和阿嬤生活在一起八年，她的樂(lè)觀與開朗都言傳身教地感染著我，使我一生都受用不盡。這個(gè)孩子其實(shí)就是洋七本人。其實(shí)阿嬤的樂(lè)觀也感染了我，每次我遇到困難和挫折，都會(huì)想起阿嬤那樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的性格，都會(huì)想起她說(shuō)過(guò)的笑對(duì)人生的苦難，沒(méi)有什么過(guò)不去。這便是閱讀的.力量，是閱讀引領(lǐng)我、教會(huì)我樂(lè)觀向上，笑對(duì)磨難。
《震動(dòng)》是《兒童文學(xué)》金牌作家書系的作家王巨成的代表作，以生動(dòng)細(xì)膩的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，在汶川大地震時(shí)六個(gè)原來(lái)本有些互相仇視的少年因?yàn)榈卣鸾⑵鹆藞?jiān)不可摧的友誼，令人為之動(dòng)容。當(dāng)時(shí)我看完這本書，也是從頭到尾哭完了一本書。是《震動(dòng)》告訴了我友誼的寶貴與重要性，使我明白了友誼是千金萬(wàn)銀也無(wú)法買到的，只有將心比心，用真誠(chéng)與信任對(duì)待他人，才會(huì)收獲到他人的友誼。閱讀像一個(gè)用心良苦的老師，竭盡全能地為我講述為人處事的道理，使我懂得了珍惜友誼，這正是我成長(zhǎng)路上的必修課。
當(dāng)我越來(lái)越大，接觸的書籍越來(lái)越多，我在書店偶然地看到了丁立梅的《遇見(jiàn)》。只是掃了一眼，它便攫住了我的目光，打開書，上面的文字細(xì)膩柔軟，像是香醇的咖啡，滋潤(rùn)著我的心扉，緩緩流過(guò)心田的嫻雅，使我回味無(wú)窮。她的文字很淳樸、很簡(jiǎn)單，但是都充滿了哲理與深度。正是這樣富有含金量的閱讀，使我能夠提升自己，豐富自己。亦是它讓我深切體會(huì)出真正的詩(shī)意不是文字有多么華麗，意境有多么燦燦生輝，而是鉛華洗盡后它是否禁得住歲月的洗禮，是否能為人們傳遞蓬勃的能量。
閱讀，大量的閱讀，是我的良師益友，卻從不炫耀，默默無(wú)聞地坐在角落注視著你我的喜怒哀笑。它伴隨、引領(lǐng)我成長(zhǎng)，使我樂(lè)觀向上、擁有友情，也學(xué)會(huì)詩(shī)意。
在任何時(shí)候，請(qǐng)相信閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)意味著疼痛，只有疼痛才會(huì)成長(zhǎng)。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光穿透窗子投射在溫暖的床上時(shí)，我睜開睡眼，眼角還殘留有昨夜的淚痕，心還在隱隱作痛。
愛(ài)，有時(shí)也是一種壓力。父母殷切的期望，親朋好友的支持和鼓勵(lì)，頓時(shí)化作千均重量，壓痛胸膛。
年少輕狂的日子一去不復(fù)返。曾經(jīng)稚氣純真的臉在時(shí)光的打磨下，漸漸的磨平了尖銳的棱角，換上了一副副世故圓滑的偽裝。美好，充滿童趣的記憶被我遺失在人潮洶涌的十字街頭，被來(lái)來(lái)往往的陌生的行人踐踏得粉碎，只留下大片大片的心傷和一聲聲的嘆息。
在這個(gè)漫天寒冷潮濕的冬日，有那么一個(gè)人俯在耳邊輕輕的說(shuō)，我會(huì)給你溫暖，讓你不再懼怕黑夜。我天真的相信。然而，當(dāng)我孤單的`蜷縮在黑暗冰冷的街頭張望時(shí)，那個(gè)會(huì)溫暖我的人，卻把擁抱，給了別人。
心一陣陣抽搐，痛得暈死過(guò)去了。夢(mèng)里也在流著淚。
在這夢(mèng)醒時(shí)分，我開始思考。
其實(shí)，生活并不完美。就像這個(gè)世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的人一樣。生活原本就是如此。于是，我釋然了，開心的笑了，嘴角輕輕上揚(yáng)，笑得倔強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)。
蛹蛻變?yōu)楹�，要�?jīng)歷撕掉一層皮的痛苦。要經(jīng)歷多大的掙扎和辛酸，才換來(lái)曼妙的舞姿？
我是蛹，一只正在蛻變成為蝴蝶的路途上，跋涉，感動(dòng)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
匆匆忙忙地又過(guò)了一年，當(dāng)今年的零點(diǎn)鐘聲快要敲響時(shí)，我又長(zhǎng)大了。數(shù)數(shù)過(guò)去一年開心的事，一開始還真想不起來(lái)。再仔細(xì)想想？有了！參加學(xué)校的各種比賽，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好高興！還有學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那場(chǎng)面真激動(dòng)人心！還有我每次做作業(yè)，速度總是要快一點(diǎn)，別人都還沒(méi)有做完，我已經(jīng)在看課外書了！還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候；節(jié)日收到禮物的時(shí)候……認(rèn)真想想，就這么短短一年，我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂(lè)。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，也有著調(diào)皮的`叛逆，在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步。
想到這里我咯咯地笑了起來(lái)，原來(lái)成長(zhǎng)中的快樂(lè)并沒(méi)有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。
成長(zhǎng)的作文 篇5
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我看著小伙伴們都漸漸長(zhǎng)大，卻天真的以為自己不曾長(zhǎng)大。十二歲，一個(gè)溢滿了歡笑的年齡里，暮然回首，用心思索流逝的歲月，試著從模糊的記憶里搜索幾點(diǎn)淺淺的足跡……回想過(guò)去的那些年，童年時(shí)竟發(fā)生了那么多美好的事情，有聲有色、有笑有淚，許許多多的情感交織在一起，令人回味。記得那是一個(gè)夏天的晚上，我一個(gè)人在房間里玩耍，因?yàn)檎{(diào)皮，下巴碰到了桌子邊緣，導(dǎo)致下巴裂了一個(gè)好大的口子，鮮血直流，疼的我大聲的哭了起來(lái)，爸爸媽媽聞聲跑到我的面前，看到滿臉血的我，抱起我就往醫(yī)院跑，到了醫(yī)院縫了七針，有了那一次的教訓(xùn)，讓我從此學(xué)乖了，那年我五歲。時(shí)間似長(zhǎng)江水滾滾流，轉(zhuǎn)眼間，一(2)班有一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。老師親切地問(wèn)：“你知道周恩來(lái)的故事嗎?”我搖搖頭說(shuō)：“不知道!”“那你能復(fù)述一下課文里說(shuō)的故事嗎?”老師又一次溫和地問(wèn)�！安粫�(huì)�！边@樣吧，你先回答課后第二題，“老師，我不知道怎么回答!”此時(shí)的我，聲音越來(lái)越低，我不知道那是一種什么樣的感覺(jué)，那年我八歲。
兩年的時(shí)光在快樂(lè)中飛逝，三(2)班的角落里坐著一個(gè)“不自信”的我，趙老師站在講桌前，眼光在班里四下搜索問(wèn)：“哪位同學(xué)能概述這位農(nóng)民的特點(diǎn)?”我一下就想出自己的答案，可手剛剛抬起，卻又猶豫了，我對(duì)自己說(shuō)，還是算了吧，萬(wàn)一我答錯(cuò)了，同學(xué)們肯定笑話我的`，于是，剛剛上抬的手又安安穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[放在課桌上了。當(dāng)老師公布正確答案時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)自己的答案是對(duì)的，為什么?為什么我總是不相信自己呢?我有些沮喪，那年我十歲。如今，五(2)班的教室里，坐著一個(gè)大膽發(fā)言的我，因?yàn)槲颐看味及牙蠋煹奶釂?wèn)當(dāng)作一次機(jī)會(huì)、一次挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)越多，知識(shí)也就越豐富，而答對(duì)后的收獲則是一份難以描述的快樂(lè)。媽媽常教育我：做什么事都不要畏畏縮縮，要敢于嘗試，這樣，成功的概率也就會(huì)越來(lái)越高，千萬(wàn)不要“不懂裝懂，永遠(yuǎn)飯桶”。如夢(mèng)如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，欣喜地發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不僅印在紅紅的獎(jiǎng)狀上，也深深淺淺的印在自己平凡的生活里。十二歲的我，在成長(zhǎng)，在快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
我的童年時(shí)期，總是無(wú)憂無(wú)慮的。沒(méi)有考試壓力重重，沒(méi)有書本課本的洪水來(lái)襲�？傊�，一切都是那么美好，我似乎整天都像一朵云彩，在藍(lán)天中優(yōu)先的飄著。
善待
在我四歲時(shí)的生日餐桌上，擺著各種各樣的.沒(méi)事、飲料，還有一個(gè)巨大的蛋糕。當(dāng)然，桌旁也坐著一個(gè)頭戴生日帽，嘴邊奶油很多的“小壽星”——我。
生日過(guò)后，我這個(gè)“小饞貓”還問(wèn)媽媽：“媽媽，我什么時(shí)候能再吃到這么好吃的大餐？”“等你上小學(xué)考試考了一百分再說(shuō)�！庇谑俏业南Ｍ彤a(chǎn)生了！讓小雪時(shí)間流到小學(xué)。
破滅
時(shí)間沒(méi)有違約，很快，我就上了小學(xué)。時(shí)間加快了步伐，我，也走到了高年級(jí)。雖然，帶著迷茫。小學(xué)前四年我成績(jī)不錯(cuò)，然而，卻沒(méi)等到迷茫的獎(jiǎng)勵(lì)。我吃力的走著，艱難而蹣跚。我又一次參加了比賽，課結(jié)果卻令我大失所望。為什么？難道我沒(méi)有努力？淚水模糊了雙眼，可父母的皮鞭卻讓我雪上加霜。我露出了無(wú)助的眼神，但轉(zhuǎn)眼間換成了堅(jiān)定：我要走出低谷，期待崛起！抓住那在風(fēng)中搖曳不定的希望之火！
綻放
在父母的冷眼漠視下，我煎熬的拖過(guò)來(lái)兩年�？墒�，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默滅亡。我選擇了前者。就這樣，一聲驚雷劃過(guò)夜空，我終于在升學(xué)考中考出了好成績(jī)，一切都這么突然，驅(qū)走了我心中的寂寥。
可是，在面對(duì)父母的笑臉時(shí)，我卻再也高興不起來(lái)了。我成長(zhǎng)中的希望實(shí)現(xiàn)了嗎？當(dāng)然不是。畢竟，人的眼睛總要看向前方。
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