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難忘的一堂課優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-08-21 13:17:19 優(yōu)秀作文 我要投稿

(通用)難忘的一堂課優(yōu)秀作文14篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的難忘的一堂課優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。

(通用)難忘的一堂課優(yōu)秀作文14篇

難忘的一堂課優(yōu)秀作文1

  我們有語文課、科學(xué)課、英語課、美術(shù)課等等,多姿多彩的課程?蓡柶鹱钭屛译y忘的,還是那堂數(shù)學(xué)課吧!

  那段時(shí)間,不知我怎么了,上數(shù)學(xué)課時(shí),都是游神似的,似懂非懂,囫圇吞棗。每當(dāng)老師點(diǎn)我起來回答問題的時(shí)候,我總是含糊不清、支支吾吾的。當(dāng)然,老師也很生氣,會(huì)把我痛批一頓,自從那件事過后,老師會(huì)經(jīng)常點(diǎn)我起來回答問題,可我卻總是回答不出來。當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為老師在故意在針對(duì)我呢~

  可有一堂數(shù)學(xué)課,終于把我給“搖醒了”。還是像平常一樣,我懷著忐忑不安的心開始上數(shù)學(xué)課了。果不其然,老師依然點(diǎn)了我起來回答,我心里“撲通”一跳,猶猶豫豫地站了起來,低頭看了看書,又盯著黑板看了許久,一臉的茫然。老師好像看懂了什么一樣,開始講解那道題,我恍然大悟,聽的連連點(diǎn)頭。老師嚴(yán)肅地對(duì)我說道:“其實(shí)你是有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的`資質(zhì)的,但是就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,只要你努力改正了,我相信你還是有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的能力的!”雖然這句話說得并不溫柔,可我卻一直銘記于心。從那堂數(shù)學(xué)課以后,我并不在害怕數(shù)學(xué)課了,好像,還喜歡上數(shù)學(xué)課了呢!每一堂課,我都集中注意力,細(xì)細(xì)讀懂老師說的每一句話。

  那堂難忘的一課,那難忘的一堂的數(shù)學(xué)課,使我愛上了數(shù)學(xué),使我認(rèn)識(shí)到了自身的缺點(diǎn),并好好的改正。這堂課有收獲,有意義,我怎能忘卻?

難忘的一堂課優(yōu)秀作文2

  “鈴-------鈴”市場(chǎng)上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前,涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮--------美的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。

  回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團(tuán)一掃而空。飛奔少年宮。

  一面規(guī)范微笑的劉老師輕輕地抖動(dòng)了一下掛得很正的眼鏡。,神秘的說:“制作正式開始!逼炔缓痛奈易プ蓧K大號(hào)殼,不論他三七二十一,忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說,舉起“盜”來的機(jī)械小心翼翼的轉(zhuǎn)著!笆裁,兩個(gè)小時(shí),太簡(jiǎn)單了!钡怯行┦陆(jīng)常會(huì)出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了:輕了,又回滑;重了,四周就變成了泡影。我屏著氣,緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著,“咔”一聲巨響,把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過陽光,我吹掉了貝殼上的粉粒,用手舉起來仔細(xì)端詳。不好有裂縫,我如同霜打的茄子,一動(dòng)不動(dòng)。憤怒、羞愧、傷心頓時(shí)都把我的頭擠的水泄不通,我想我的靈感也就是這樣被擠出來的吧!“咔咔”當(dāng)耳邊的脆裂聲響以后,貝殼的四周變得美觀多了。為此,行中的激情也隨之高昂起來。

  緊接著,新的任務(wù)也降臨在我的頭上-------連接風(fēng)鈴和貝殼。

  這項(xiàng)任務(wù),可算是耐心的磨難了。我冷靜氣,拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴,輕輕的搖動(dòng)著,頓時(shí)搖搖欲墜的'風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭(zhēng)氣的貝殼又滑又重,說什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過長(zhǎng)期冷戰(zhàn),它們終于達(dá)成了友誼。

  是的,只有不怕千辛萬苦的人,才干露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請(qǐng)你以動(dòng)聽的“歌聲!苯o我鋪出更美的童年..

  這堂課是給予我勝利、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘。

難忘的一堂課優(yōu)秀作文3

  上學(xué)期時(shí),謝老師給我們上了一堂作文課,我至今難忘。

  開始上課了,謝老師和我們玩了一個(gè)游戲:隨機(jī)抽一個(gè)作文本,被抽到的“幸運(yùn)兒”會(huì)獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。游戲開始了,謝老師從那堆作文里任意抽了一本,把封面背對(duì)著大家,讓大家猜猜誰會(huì)是幸運(yùn)兒。這時(shí),大家的心情各不相同,瞧!陳佳健雙手握拳,臉上露出勝利的微笑,一副勢(shì)在必得的樣子;羅文琦瞪大了眼睛,使勁盯著那個(gè)本子,好像要把本子看穿似的。而我,自從看到本子背面起就不抱希望了,因?yàn)槲业淖魑氖怯霉P記本寫的,而老師抽出來的是作文本——我萬分失望。

  “我們的幸運(yùn)兒是——”“幸運(yùn)兒”馬上就要公布了,大家屏息凝視,教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。幾乎所有人都在幻想老師念到自己的名字,然后自豪地上去領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)面,“羅思媛!”這個(gè)名字打破了許多人美好的幻想,四十七雙眼睛不約而同地集中到一個(gè)女孩身上,她瞪大了眼睛驚訝地看著我們。在大家嘰嘰喳喳的討論聲中,她不好意思地走上了講臺(tái),臉上的笑容掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。

  獎(jiǎng)品打開了,只見她的笑容僵在臉上,講臺(tái)下,大家都在眾說紛紜:“獎(jiǎng)品是叫救命!”“是倒立!”“是跳舞!”……各種想法,千奇百怪。老師公布了——獎(jiǎng)品是學(xué)貓叫!“哈哈哈……”大家幸災(zāi)樂禍地看著羅思媛。最后,彭雅杰“英雄救美”,替她學(xué)了一聲貓叫。

  第二輪游戲開始了,因?yàn)橛辛饲败囍b,不少同學(xué)都不相信謝老師了,但還是有人抱有希望。這回的“幸運(yùn)兒”是我們班最聰明的男孩——王睿杰。在好友錢振鑫的幫助下,他從兩個(gè)大小不一的`禮品袋里選了大的那個(gè)。他滿臉都是笑,一副勝券在握的樣子,仿佛已經(jīng)看到大袋子里的獎(jiǎng)品。沒想到大袋子是空的;而小袋子里竟然有五元錢!在一陣哄笑中,他失望地走下了講臺(tái)。

  最后,謝老師問:“你們要不要這五元錢?”“要!”大家不約而同地說!澳侨绻阉喑梢粓F(tuán),再踩一下,或扔進(jìn)垃圾桶里呢?”謝老師又問。我們的回答依舊如此。她笑了笑,說:“這就對(duì)了,一張五元錢,只要你不把它撕了,它的價(jià)值是不會(huì)變的。人也是這樣,你的價(jià)值取決于你自己能做什么。這就是我想送給你們的禮物。”

  是啊,無論環(huán)境怎樣改變,無論我們被批評(píng)或是被責(zé)罵,絲毫都不會(huì)損壞我們的尊嚴(yán)。一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn),取決于他為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的多少。老師的話已深深地印在了我的心里,讓我至今難忘。

難忘的一堂課優(yōu)秀作文4

  “上課!”

  “老師好!

  “請(qǐng)坐!爆F(xiàn)在,站在講臺(tái)上的正是我六年級(jí)的英語老師——王老師。這是他給我們上的第一堂課。

  “我姓王,但我更希望你們直接喊我大名。”全班同學(xué)都瞪大了雙眼,要是以前,直接稱呼老師那可是“犯法”的。“這個(gè)為什么呢,”他接著講下去,“在外國(guó)喊別人大名是最親切的。”“不愧是教英語的。”我偷偷地跟同桌講。

  這時(shí)候,他突然發(fā)現(xiàn),由于是第一堂課,大家坐得跟木頭一樣,一動(dòng)不動(dòng),每個(gè)人都想給老師留下好印象。他又說:“在我的`課堂,我不喜歡太嚴(yán)肅……”話音還沒落,同學(xué)們一下子就都趴在了課桌上,有的還裝作要把腳都放在桌子上,引得同學(xué)們“哈哈”大笑。

  他也跟我們一起笑,等大家都笑夠了,一個(gè)個(gè)地又看著老師,想知道他接下來到底還能說些什么。

  他見到大家都盯著他,竟驚訝地說“都看著我干嘛,我又不是熊大熊二!”全班又哄堂大笑。

  身邊的同學(xué)笑得東倒西歪的,我都笑出眼淚來了。一個(gè)男生站起來喊道:老師,可以問一下你名字的第二個(gè)字怎么念嗎?“說完又指向黑板上剛剛老師寫的名字。

  “對(duì),這個(gè)大家要注意了,‘羲’這個(gè)字念‘xi’第一聲,筆畫是這樣的,看清楚……”這下子,好好的英語課變成了語文課,下面的同學(xué)一直憋笑到了下課鈴響。

  “同學(xué)們,下課了。我想在這說幾句話,”老師突然變得嚴(yán)肅起來,“我只想告訴你們:在學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué),在玩時(shí)認(rèn)真玩,給我玩出水平來!老師和學(xué)生有時(shí)雖然有代溝,但我們依然可以成為朋友。你們喜歡我,才會(huì)喜歡英語這門課,才會(huì)把英語學(xué)好!這就是我要說的!

  在這時(shí),全班竟第一次所有人那么安靜地聽老師講課。

  那一節(jié)課,到現(xiàn)在想起來還是可以使我的心情無比輕松愉快,也令我明白了老師對(duì)學(xué)生的一種付出。王老師的幽默、風(fēng)趣、不拘一格的教學(xué)方法都使六(5)班那四十個(gè)同學(xué)永遠(yuǎn)難忘。

難忘的一堂課優(yōu)秀作文5

  燕子有去,它還回來:花謝了,它還回生:人,遺忘的腦子,難道會(huì)記起來。難忘的一堂課。小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過得真快!一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔,F(xiàn)在回想起來,在這六年間,我經(jīng)過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語文老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。也許是《匆匆》這篇課文是散文,并且引人深思的緣故吧。老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內(nèi)容,提出問題,自己回答。

  “燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的`時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)。∽髡咭匝嘧、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不返返而時(shí)間萬物卻有再來的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。俗話說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!币灿腥苏f:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”

  還有人說:“少壯不努力,老大徒傷悲!边@些諺語都是對(duì)我們小學(xué)生而言的。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的,我不僅沒有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)。相比之下,我顯得多么幼稚無知!那堂課使我受益匪淺。“光陰似箭,日月如梭!币黄鹫湎覀円院蟮臅r(shí)間吧

難忘的一堂課優(yōu)秀作文6

  “咚、咚、咚......”我聽到這個(gè)消息,心就異常激動(dòng)!是什么消息呢?我們要去聽全國(guó)著名的教育專家賈老師講課。天哪!那可是全國(guó)著名的教育專家呀!我不禁頭暈?zāi)垦#铱梢憩F(xiàn)好點(diǎn)。

  快要到上課時(shí)間了,我迅速地?fù)Q了一套干凈整潔的衣服,深呼吸一口,以便放松心情。哦,該出發(fā)了。我隨即向人民會(huì)堂“沖”去。哈!同學(xué)們都已經(jīng)集合好了。奇怪同學(xué)們?cè)趺聪蚝竺媾軄砼苋?原來“課堂”在后面呢。進(jìn)了舞臺(tái),我規(guī)規(guī)矩矩地坐了下來。

  開始上課了,一位雄姿英發(fā)、聲音洪亮的.老師走了進(jìn)來。他就是賈老師吧!若不是經(jīng)他自我介紹的話,我還以為賈老師才年過半百呢!

  “你最崇拜的人是誰?”我回答“安徒生”。由于劉昌銳回答了倆籃球明星,賈老師就叫他“喬丹”了。

  賈老師上課很不一樣。他寫字時(shí)一筆一畫的,朗讀讀更是娓娓動(dòng)聽。我們回答問題,他用“可以、好的、真好”來評(píng)價(jià),答得精辟的還叫寫下來。有些人回答得含糊不清,他就說他們是“外國(guó)人”,弄得臺(tái)上臺(tái)下笑聲連連。我起來回答,他還摸了摸我的頭呢!這堂課上賈老師把我們的心深深地吸引住了,我居然一點(diǎn)也不緊張。

  下課了,可我還是戀戀不忘、久久回味。賈老師那和藹可親的笑容一直浮現(xiàn)在我的眼前。真希望賈老師再給我們上課!

難忘的一堂課優(yōu)秀作文7

  難忘的一堂課 劉明麾星期二早上的第二節(jié)課,是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。上早自習(xí)時(shí),老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室,把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子,趁老師去辦公室,我輕輕悄悄地打開盒子,哇,是小蠶,白白的,軟軟的,我不禁叫起來:“大家快來看。 薄笆鞘裁?是什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來看。

  “丁鈴鈴……”上課鈴響了,過了一會(huì)兒,我們做完了老師布置的作業(yè)后,老師拿起講桌上的盒子說:“同學(xué)們,你們知道盒子里是什么嗎?”“蠶!”同學(xué)們異口同聲地說。老師轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個(gè)大字,同學(xué)們紛紛舉手,李玉龍站起來大聲地說:“我家桑葉多,我會(huì)讓它們吃得飽飽的.,讓我養(yǎng)吧!”我也不甘示弱:“它可愛,養(yǎng)它可以陶冶情操,培養(yǎng)愛心!薄八煲I死了。”徐東同情地說。

  “因?yàn)樗切∩覀円湟暽,所以我要養(yǎng)小蠶。”秦帥嚴(yán)肅地說。同學(xué)們也紛紛發(fā)言,有的說拯救不了它,因?yàn)檎坏缴H~,有的說自己也養(yǎng)蠶,可以帶回去作伴,有的……最后,老師拿著盒子走到秦帥的面前,把盒子鄭重地交給他,說:“這蠶就交給你了,你要盡力把它養(yǎng)活,它吐絲時(shí),一定要告訴我這個(gè)喜訊,好嗎?”“好,蠶吐絲時(shí),我一定告訴您!鼻貛浶判氖愕卣f。這堂課多么令我難忘啊!通過這堂難忘的課,我知道了我們要珍視生命。

難忘的一堂課優(yōu)秀作文8

  “美妙動(dòng)人。”“人,人山人海!薄昂,海,海闊天空!”“空,空,空……”“倒計(jì)時(shí)……”“空口無憑!”“憑,憑,憑...... ......”“5、4、3、2、1,你輸了!边?這是在做什么,怎么如此熱鬧?哦,原來是六。二班在舉行成語接龍比賽!我們一起去看看吧!

  “叮鈴鈴”預(yù)備鈴響了,同學(xué)們快速走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒,“咔嚓”一聲門響了,同學(xué)們都不約而同的向門口看去,只見老師一臉神秘的走上講臺(tái),笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,你們最近學(xué)習(xí)一定累了吧!”

  “嗯,有點(diǎn)兒!蓖瑢W(xué)們無精打采地說。

  “哎,別那么氣餒嗎。那我們今天就不上課了,來一次成語接龍比賽怎么樣?”

  “什么?真的嗎?好耶!”同學(xué)們成功演示了一次“川劇變臉”。老師見狀會(huì)心一笑,隨即說:“來,誰先起個(gè)頭!”

  “我!”

  “我,我!”

  “哎哎哎,你們都別跟我搶,老師叫我。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。

  “哎,等會(huì)兒,我先說好答不上來可是有懲罰的.呦!”

  “沒有問題!”同學(xué)們大手一擺不屑地說。

  “好,那你先來!

  “美妙動(dòng)人!

  “人,人山人海。”

  “海,海,海闊天空!”

  “空,空,空……”

  “倒計(jì)時(shí)5、4、3、……”

  “空口無憑。”

  輪到我同桌啦:“憑,憑,憑……”

  “5、4、3、2、1!老師,老師,他輸了!”班長(zhǎng)迫不及待地大喊。

  “。∩n天啊,大地啊,為什么這么對(duì)我?”他一幅捶胸頓足,要死要活的模樣。但隨即又大義凜然道:“沒事,說吧,我承受得住!

  “好,課后生字表抄一遍。”

  “?!”他仿佛不敢置信:“什么,這么多!”同學(xué)們和老師都被他逗得哈哈大笑。

  老師又宣布接下來是搶答環(huán)節(jié)!拔襾黹_個(gè)頭,瓢潑大雨。”老師話音剛落,我緊接著說:“雨過天晴!薄扒,晴……哎呀,晴怎么組詞啊?”

  “呵呵,你這么快就被難倒了?”

  “哎,晴天霹靂。 

  “哦,對(duì)對(duì)對(duì)。我怎么就沒想到呢?”

  “靂,利,麗,莉,...... ......”

  “哼,力大無窮。”

  “窮,窮困潦倒呀!”看情況,你也知道了,搶答環(huán)節(jié)已經(jīng)被我獨(dú)自占領(lǐng)了,最終,比賽結(jié)束,我獲得了冠軍。

  !這節(jié)課真是讓我流連忘返,回味無窮。‖F(xiàn)在想起來還偷偷地笑呢!

難忘的一堂課優(yōu)秀作文9

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)—————”隨著一陣急促的鈴聲,我請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師一個(gè)問題后,來到了教室門前,“報(bào)告”!當(dāng)我忙著喊完報(bào)告的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一雙惡狠狠的眼睛盯著我,我的心里像懷揣一只小兔似的,怦怦亂跳,心想這是怎么了?

  “站到墻邊去,這是第一次,如果是第二次,你就站到門外去!”老師像魔鬼一樣發(fā)瘋似的對(duì)我喊。老師的話就是命令,我不得不遵從,我像一只小羊羔似的乖乖地站在了墻邊,心里充滿了委屈和怨恨。

  而老師呢,上課前她總是站在講臺(tái)上慢條斯理的侃侃而談,什么上課要提前兩分鐘了,課后復(fù)習(xí)了,課前預(yù)習(xí)了,一會(huì),她又說說這,說說那,像老太婆一樣,啰啰嗦嗦,我們都聽煩了。雖然這是為我們好,但總感覺這些話有點(diǎn)多余,根本忽視了我們的存在。我站在墻邊是什么滋味,難道老師你不知道嗎?我真不知道她為什么這樣做,是懲罰我們嗎?我不理解老師,俗話說:“不知者無罪”你這樣做讓我的`顏面何存呢?我發(fā)誓一定要學(xué)好這門功課,讓他刮目相看。大概上了半節(jié)課的時(shí)候,我回到了我的座位上。我的眼淚又來了,像掉了線的珠子,簌簌的落下來。這時(shí),老師走過來親切地對(duì)我說:“別生氣,以后改了還是好孩子!鳖D時(shí),我突然對(duì)老師有了新的看法,覺得老師并不像魔鬼一樣可怕,但我依然很生氣。

  一節(jié)課結(jié)束了,從來對(duì)老師講課都聽得津津有味的我,這次沒感覺到有一絲新鮮感,我心里亂哄哄的,不知老師講的是什么。我的心仿佛在流血!

難忘的一堂課優(yōu)秀作文10

  4月11日星期二,火辣辣的太陽灑在大地上,我們穿著冬季校服(因?yàn)橹挥羞@一套)為的是上語文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來》,何老師利用多媒體課件上。

  在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片,同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念:主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片,老師要求我們送上展示臺(tái)交流。這些資料有從教科書里收集的,有從報(bào)紙上收集的,可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話,對(duì)收集來的圖片進(jìn)行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩(shī)就會(huì)更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩(shī)《南飛的'大雁》送上講臺(tái)給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到有幾個(gè)生字不懂,當(dāng)時(shí)可把我急壞了,幸好有同學(xué)支援,蒙混過了關(guān)。

  第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個(gè)重點(diǎn)問題。我開始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的天氣,可能會(huì)使同學(xué)們精神不振。出乎意料,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分,就算同學(xué)們一時(shí)答不出來,但是經(jīng)過老師循循善誘,借助輔助資料參考,再難的問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識(shí)性和抒情性。

  第三階段的學(xué)習(xí),老師提出了如何保護(hù)野生動(dòng)物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時(shí)同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法,并且提出了保護(hù)野生動(dòng)物的建議。在課上到末尾時(shí)掀起了一個(gè)高潮。

  一聲下課鈴聲響起,結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子,我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯(cuò)。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!

難忘的一堂課優(yōu)秀作文11

  七月二十五日,我跟隨小燕子合唱團(tuán)來到廈門參加為期四天的“大師在廈門”。參加這次學(xué)習(xí)的共有來自全國(guó)的10個(gè)團(tuán)體535名成員,還有350多名業(yè)內(nèi)老師前來現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

  我們?cè)趶B門接受了國(guó)內(nèi)著名的合唱指導(dǎo)專家:孟大鵬、賴元葵、胡漫雪、吳昊等大師在聲樂以及團(tuán)隊(duì)素質(zhì)等方面的輔導(dǎo),授課的每位大師都拼盡全力,把最先進(jìn)的教育理念傳達(dá)給在場(chǎng)的每一個(gè)人。

  其中,讓我最難忘的就是孟大鵬老師給我們上的一節(jié)課了。孟大鵬是國(guó)家一級(jí)指揮、中國(guó)合唱協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、童聲合唱委員會(huì)主任,現(xiàn)任少年廣播合唱團(tuán)常任指揮。他的大名早在來廈門之前就聽老師多次提到,今天能夠見到并且能夠聽到他的講課真是三生有幸。孟老師的課生動(dòng)有趣,一開始就出乎我們的.預(yù)料。他并沒有和我們講有關(guān)音樂和合唱的內(nèi)容,而是教我們每個(gè)人天生就會(huì)的笑、咳嗽和說話。他告訴我們,笑不能笑出聲音,特別是女孩子更要笑不露齒,一邊說著一邊用手掩口作出女孩嬌羞的模樣,我們?nèi)炭〔唤,笑倒一片。這時(shí),孟老師做出一副恨鐵不成鋼的模樣:“看看看看!剛教你們要笑不出聲、笑不露齒,你們居然笑出這副模樣!彼@么一說,我們更是笑的停不下來。孟老師接著教我們?cè)趺纯人,他說咳嗽的時(shí)候要側(cè)對(duì)著后下方,避開聲帶。說話也是,能用手勢(shì)表示的就多用手勢(shì),要保護(hù)好聲帶。孟老師告訴我們,參加合唱團(tuán)能夠?qū)W會(huì)安靜、傾聽、合作、服從、尊重、分享。合唱對(duì)于一個(gè)人的審美觀、人生價(jià)值觀都有積極的影響,能夠塑造參與者的人格和行為模式,在無形中體現(xiàn)出教育價(jià)值。

  廈門之行是一次難忘的旅行,孟老師的這堂課更是我人生中難忘的一課。

難忘的一堂課優(yōu)秀作文12

  周六的上午,補(bǔ)習(xí)班的老師帶著我們?nèi)チ讼乐嘘?duì)上了一堂難忘的消防實(shí)踐活動(dòng)課。

  首先,我們一進(jìn)入消防中隊(duì)的大門,就看見了一塊很大的平地,還看見了五輛紅色的消防車。消防課開始了,大家席地而坐,消防員叔叔向我們介紹了三種消防服,說了它們的不同作用。我最喜歡的是一種防火的消防服。消防員叔叔穿上了這件消防服后,英姿勃勃,真帥氣!另一位消防員叔叔點(diǎn)燃了火,在消防服上燒了好幾處地方,除了一點(diǎn)黑印子,什么變化也沒有。怎么樣,這種消防服不賴吧!

  接下來消防員叔叔介紹了云梯消防車等消防車。這五輛消防車的功能可不小哦!有的能“上天”,有的能裝水,裝沙……我想,這些車子應(yīng)該價(jià)格不菲吧!

  最后就是消防演習(xí)。先是消防員叔叔教一名老師怎么樣用滅火器,他讓老師把點(diǎn)然的枯枝“消滅”掉,但是老師的動(dòng)作還是不那么規(guī)范,后來是由消防員叔叔做了一遍正確的示范。原來使用滅火器還有這么多的'學(xué)問呢,不是簡(jiǎn)單的噴噴就好的。

  通過這次消防實(shí)踐課,我學(xué)到了很多的消防知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多的消防設(shè)施,也近距離的觀察和了解了消防員叔叔平時(shí)的工作環(huán)境。當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí),人們都是從火里往外跑,而消防員叔叔是從外面往火里跑,他們是一群可愛又可敬的“逆行者”,在我的心中,他們就是無所不能的英雄。

  敬禮,親愛的消防員叔叔!

難忘的一堂課優(yōu)秀作文13

  作文課的鈴聲終于響了,我心煩地蹲在座位上,心想;今天不知寫什么題目呢?

  老師來了,同學(xué)們瞪大了好奇的眼睛。他手里捧著自己心愛的“筆記本!”,上面架著著幾本作文本。教室里一下子靜得出奇。老師頓了頓神說;“看完了同學(xué)們上次的作文,我深有感觸;一句話,不真實(shí)!”好些心懷鬼胎的同學(xué)都低下了頭。

  老師長(zhǎng)長(zhǎng)低徐了一口氣,又說:“何謂真實(shí)?初次擬稿,首先有了個(gè)大概的框架,然后就要進(jìn)入“情境!”。“情境”又是什么呢?就是“情景!進(jìn)入情景,抓住細(xì)節(jié),習(xí)作就有骨有肉了!崩蠋煹姆绞阶兞税。〗裉靵怼暗箘!”了。以往先是泛讀優(yōu)秀的佳作,再總結(jié)寫作特點(diǎn)!可聽著老師娓娓動(dòng)聽的寫作奧妙,都來不及多想。筆下速速“復(fù)制”起來。

  開始瀏覽我們的佳作了。同學(xué)們迅速地放下手中的筆,伸長(zhǎng)了脖子,豎起了耳朵。老師習(xí)慣地看開了他的筆記本。確切地說,凡是輸入老師電腦上的習(xí)作,“初審”幾乎就過關(guān)了!所以大家都用期盼的眼光投向了講臺(tái)。老師看著我們?nèi)绱说木,便抑揚(yáng)頓挫地說,看看人家是怎么個(gè)真實(shí)?怎么個(gè)注入情景?開始范讀了,同學(xué)們很快也聽出來了,是符露露的“偷黃瓜”。我還真佩服符露露!這個(gè)符露露,寫得些通俗的,真實(shí)的鄉(xiāng)村故事仿佛成了她的專利。這么,上次的一篇《面對(duì)祖國(guó)的五星紅旗》剛從人教網(wǎng)上發(fā)表了嗎?難道還要“二連冠!”

  教室里靜得連掉根針的聲音都聽的`見。我們靜靜地聽著老師的泛讀:“我來到王大爺家的黃瓜地旁,看著滿地像胳膊膀子一般粗黃瓜,我真是饞涎欲滴!我剛想伸手去摘,馬上觸電似的收了回來。心里有意識(shí)地想:不能當(dāng)三只手!就在這時(shí),倔性子?jì)寢尩膰Z叨又縈繞在我的耳旁:看你娃瘦得像只孫猴子!今后蔬菜水果之類的,少吃!多吃些米面主食,長(zhǎng)得胖胖的多福氣呀!死心眼的媽媽咋就不跟時(shí)代走呢!現(xiàn)在不是流行的是苗條嗎?說實(shí)話,我還真嫉妒自己肥胖呢!照她做,我這輩子恐怕找個(gè)對(duì)像都難了!不知那兒來的勇氣,我一步跨進(jìn)了黃瓜園地。”教室里頓時(shí)哄堂大笑起來,幾個(gè)女生竟掉下了眼淚!

  老師這時(shí)平靜地說,什么教進(jìn)入“情景?”什么叫“真實(shí)?”什么叫“細(xì)節(jié)?”同學(xué)們從這篇習(xí)作中體會(huì)一下吧!好了,今天的作文題目就是“一堂作文講評(píng)課。”

  教室里又像平靜的湖水中投進(jìn)了一粒石子,激起了無限的旖旎,那是同學(xué)們真正地注入了“情景”吧!

難忘的一堂課優(yōu)秀作文14

  記得有這樣的一堂課,老師讓我們教二年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)健康小常識(shí)。

  上這節(jié)課之前,我們都已經(jīng)充分的準(zhǔn)備過了,有的通過查書,有的通過上網(wǎng),有的通過問家長(zhǎng),我是通過上網(wǎng)查找的。

  上課了,老師將我們班里的一半人領(lǐng)出了教室,我還在教室里。過了一會(huì),老師的孩子豆豆領(lǐng)著二年級(jí)的同學(xué)走進(jìn)了我們的教室。

  我教的是一個(gè)小男孩,我問他叫什么名字,他不告訴我,只是對(duì)著我笑個(gè)不停。見他不告訴我他的名字,我想:“他肯定是認(rèn)為自己的名字太難聽了,說不出口吧!”

  我沒有再去追問他的名字,開始了我的健康常識(shí)課,我問他:“你喝豆?jié){加不加糖?”他說:“有時(shí)加有時(shí)不加!蔽覍(duì)他說:“喝豆?jié){是不能加糖的.,記住了嗎?他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “你喝牛奶加不加糖,加不加熱呢?”我問到,他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴他牛奶是不能加熱和加糖的,牛奶在加熱之后營(yíng)養(yǎng)就會(huì)流失,就沒有價(jià)值了,牛奶更不能加糖。他問我:“那牛奶能裝在保溫杯里嗎?”我說:“不能,”他又問我:“為什么呢?”這可難住我了,我只好裝出無奈的樣子:“我也不知道!”

  我給他講解了10多條健康小常識(shí)后,讓他休息了一會(huì),然后又給他溫習(xí)了一遍剛剛學(xué)的10多條健康小常識(shí)。

  下課了,他要走了,我跟他說了聲“拜拜,”他不說話,走了,忽然回過頭來,回給了我一個(gè)傻傻的笑臉,我呆了一會(huì),等回過神來時(shí)。他已經(jīng)走了,我收起桌子上的書,拿出下一節(jié)課需要的書來時(shí),發(fā)現(xiàn)他坐過的地方有一張紙條,上面寫到:“姐姐,你講的課真棒,長(zhǎng)大了肯定能當(dāng)一個(gè)好老師,今后我一定照你講的辦:喝豆?jié){是不能加糖,喝牛奶不能加熱,更不能加糖……,謝謝你!讓我了解了這么多的健康小常識(shí),謝謝!”

  我讀后,開心的笑了,真是一個(gè)懂事的孩子,要是我小時(shí)候有這么懂事就好了!

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