八年級(jí)作文大全（10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的八年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文 篇1

　　“城鄉(xiāng)巨變顯崢嶸，齊心協(xié)力鑄輝煌”如今的家鄉(xiāng)，風(fēng)景秀美，人才輩出。我們愛著的家鄉(xiāng)正慢慢步入一個(gè)全新的樣貌。

　　如今家鄉(xiāng)情

　　遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的邵陽(yáng)人們，當(dāng)你在外地時(shí)，背后有人親切的拍拍你的肩膀，用聲最正宗的邵陽(yáng)話說(shuō)聲：“老鄉(xiāng)！”心里就會(huì)倍感溫馨，也許只是在一個(gè)車站，也許人來(lái)人往，只是因?yàn)槟銈兪峭�一個(gè)地方出生的人，就會(huì)比一般的朋友來(lái)的更親切、更熟悉、更溫暖。一個(gè)小小的車站，就充滿了和諧而溫馨的家鄉(xiāng)情。一起聊著家鄉(xiāng)事，一起同抒著家鄉(xiāng)愁。

　　如今家鄉(xiāng)水

　　多少不眠的夜里，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思念家鄉(xiāng)的母親河——資江河。如今清清河水上蕩漾著一片片泛舟，偶爾出現(xiàn)一只只美麗白色的天鵝。河邊的梧桐樹、柳樹，如一個(gè)個(gè)熱血方剛的戰(zhàn)士守護(hù)著我們的母親河，一動(dòng)不動(dòng)。河中的.荷花、荷葉好像在控訴著天氣太熱，一個(gè)個(gè)把脖子垂了下了。望著河水，好像看見了母親河用那溫馨的眼神看著我們對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們用你們的努力、汗水和勤勞改變了我的生活，也改變了更多人的生活”！

　　如今家鄉(xiāng)人

　　因?yàn)榧亦l(xiāng)人們的努力，還有市委，市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全市人民發(fā)展迅速，人們買了新房，買了新車。生活越來(lái)越好，財(cái)政翻了番，不禁贊嘆家鄉(xiāng)的發(fā)展真快，而我們是邵陽(yáng)的未來(lái)和希望，建設(shè)邵陽(yáng)和發(fā)展邵陽(yáng)文化是我們的義務(wù)和責(zé)任，我們要用昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情、充滿自信，感恩社會(huì)，熱愛家鄉(xiāng)、用青春和汗水為邵陽(yáng)美好的明天增添光彩，將邵陽(yáng)發(fā)揚(yáng)光大。

　　��！如今家鄉(xiāng)人，宛如一棵破土的竹筍。

　　不鳴則已，一鳴動(dòng)九霄。不出則已，一出上云霄。家鄉(xiāng)日益強(qiáng)大，我們也應(yīng)該充實(shí)自己。像家鄉(xiāng)一樣，做一只將要振翅高飛的大鵬鳥！

八年級(jí)作文 篇2

　　家，是溫暖的港灣，是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是每個(gè)人心靈深處的一片陽(yáng)光，是當(dāng)你出生時(shí)，便用血脈筑起的大樹，無(wú)論開心還是難過(guò)，都是你永遠(yuǎn)銘記在心里的家，家是心靈深處的住所，也是我最愛的家。

　　我的家既是平凡的家，也是幸福的家。家中共有十位成員，姨父姨媽總是常年在外，為謀生計(jì)，很少回家。父親多年在外工作，為了生活忙碌奔波，在家中當(dāng)主的，便是疼我愛我的爺爺奶奶。最可愛的是我的妹妹。最幸福的也是她呢，因?yàn)椋�他有著兩位哥哥的疼愛，還有我這大姐的愛，有了這些生龍活虎的孩子，家中極其熱鬧。

　　哲學(xué)家說(shuō)過(guò)這么一句話，即使你忙累了或是難過(guò)或是困苦，心中永遠(yuǎn)都有個(gè)家，一個(gè)愛家的人是從來(lái)不會(huì)覺(jué)得生活艱辛困苦的，這番話每每想起總有一番別樣的感悟。

　　因?yàn)榧遥�所以愛家中的每一位家人，每一位成員，也正是有了這些的愛，你才有了你愛的家，每天放學(xué)回家，走進(jìn)家門便一掃疲勞，爺爺奶奶總是會(huì)做著你愛的菜，媽媽總會(huì)溫和的笑著，弟弟妹妹也會(huì)聊著好玩的事情，聽著你一一解答他們的困惑，即便有再大的委屈，也會(huì)被散化開去，這是一種愛的.力量，睡前有家人跟你說(shuō)晚安，晨起也有家人和你親切地打著招呼，對(duì)家的愛，對(duì)家人的愛是一種味道，家人的味道；是一種氣息，幸福的氣息；是一句話語(yǔ)，親切的問(wèn)候；是一個(gè)微笑，平易近人的笑。愛，是相互的信任，是彼此的關(guān)心，是雙方的給予，是心連心的感應(yīng)。

　　因?yàn)閻奂�，家中每個(gè)人彼此間的愛都是扎根在心里的。晚上，爺爺奶奶總會(huì)坐在院子里端著一盤酥餅，嘮叨些閑話，而爺爺每次都會(huì)不小心把酥餅渣子弄到嘴邊，奶奶每次都會(huì)說(shuō)他不講衛(wèi)生，但還是用紙巾幫爺爺擦好，爺爺每次都只笑著，然后一家人都坐在院子里，看著滿天的繁星，明月，聊著有趣的事情，幾乎忘記了時(shí)間，看著高掛的月牙總是讓人忍不住想好一會(huì)兒，看看是不是真的有嫦娥和玉兔。

　　因?yàn)閻奂冶舜硕蓟ハ喟�容，諒解，因此彼此和諧相處，讓人總是理解幸福的含義。每次過(guò)除夕時(shí)，家中都會(huì)吃餃子，姨媽早早的買好餃皮，媽媽和奶奶做著不同的餡料，我們晚輩就津津有味地學(xué)著包餃子，爺爺專心認(rèn)真的教著我們，弟弟妹妹總是包得讓人覺(jué)得別扭，爺爺卻也不怪我們，認(rèn)真的教著我們。最后餃子們?nèi)珨?shù)下鍋，一家人樂(lè)呵呵地享受著早餐，心中無(wú)比開心，因?yàn)檫@是大家共同的成果，團(tuán)結(jié)互助的成果，和諧共處的成果，甜甜的，美美的。

　　因?yàn)閻奂�，因�(yàn)橛辛思�，有了家的愛，有了家人的愛，使我們懂得，使我們�(cè)敢馊ハ嘈�，這個(gè)世界的美好，使我們有更寬闊的視野，去欣賞這個(gè)世界的美麗。

　　在這世界上，最愛的，最想念的，最寶貴的就是我的家，我的家人。家是最溫暖的，最讓人幸福的，正因此，讓我相信，只要努力，美好的夢(mèng)境便不再是幻想，不再是虛無(wú)，童話也能筑起美麗的序文。

　　我愿帶著對(duì)家的愛，對(duì)家人的愛，去發(fā)現(xiàn)去幫助，需要溫暖需要光明的人，沒(méi)有家就不會(huì)有我，更不會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)這世上最美好的，最幸福的――那就是家人彼此的愛。

　　我知我家，我愛我家

八年級(jí)作文 篇3

　　再見了，我愛的人�；蛟S，我會(huì)帶著執(zhí)著，鏗鏘的步伐，獨(dú)自去流浪，也許，我們還會(huì)有再見面的一天不是嗎？

　　再見了，我愛的人。或許，很多年以后，我們?cè)傧嘁姇r(shí)，會(huì)是擦肩而過(guò)，還是投懷送抱。我們?cè)缫迅鞅祭硐耄�各奔自己的前程，我們不再�?huì)幼稚，天真。我愛的人，我祝你們找到自己的事業(yè)，并將事業(yè)美滿，我祝你們找到自己的幸福，并將美滿自己的一生。我想說(shuō)的太多了，可惜，我們又要離別。再見了。

　　再見了，我愛的人，不知哪一年，等你們?cè)僖姷轿业臅r(shí)候，會(huì)不會(huì)為我而哭泣，悲傷。會(huì)不會(huì)記得那青春年華的我們?cè)谝黄�，�?huì)不會(huì)把我永記心頭。雖然我早已離開你們，獨(dú)自去了很美的地方。

　　不知我們相見，還會(huì)是哪一年，哪一天，再相見，我會(huì)在那等著你的'歸期。

　　再見了，我愛的人，我有太多的話，太多的思念。

　　再見了，我愛的人，認(rèn)識(shí)你們是我這輩子最幸福的榮耀。

八年級(jí)作文 篇4

　　他不可置信地看著穿過(guò)自己胸口的短劍，還有笑如此溫柔的她，這把短劍何等眼熟，這張笑顏何等眼熟……

　　她緩緩開口，“清玨，你可還記得你說(shuō)的定不負(fù)？”

　　他怎可能忘記，那年燈會(huì)，他從書籍之中抽出身來(lái)，為的便是能見見那京城第一美人，未想落了空，就在他失望之際，不經(jīng)意的.回眸，卻見到迷離燈火之中，有一笑意柔柔的女子，他不由自主的追上前去，“姑娘留步！在下晏清玨。可否得知姑娘芳名？”

　　她許是感覺(jué)到了他的緊張，掩嘴輕笑，終是開了口，聲音如她笑意般的柔，她說(shuō)她叫南鶯。一笑傾人城再笑傾人國(guó)也不過(guò)如此……

　　他娶她之時(shí)贈(zèng)她一把短劍，“大婚之日你送我這是為何？”

　　“晏清玨此生只娶南鶯一人，定不負(fù)，若有一日敢違此言，你便用這短劍殺了我。”

　　她笑意滿滿，似是世間最美的圖畫，“呆子，你一個(gè)弱書生，不用這短劍也能殺的了你�！�

　　后來(lái)他高中狀元，皇上賜婚，將丞相之女許給他作為正妻，若有違抗?jié)M門抄斬，想起家中年邁的母親與幼小的妹妹，他含淚磕頭謝恩……

　　耳邊突然想起一個(gè)驚慌失措呼喊，這聲音約莫便是今日迎娶的妻子的聲音罷……

　　胸口越來(lái)越疼，眼前的人到底是哭是笑也模糊了起來(lái)，“南鶯，的卻是我晏清玨負(fù)了你…我…當(dāng)死”

八年級(jí)作文 篇5

　　代入……求值……不對(duì)！再試，還是不對(duì)！我的額頭上滲出細(xì)密的汗珠，一道數(shù)學(xué)題，我已算了不下十遍，可總覺(jué)得越算越亂，越算，離正確結(jié)果越遠(yuǎn)。我心煩意亂，伸手把草稿紙揉成一團(tuán)。

　　“�！�—”媽媽的聲音響在門口，用手指示意了一下被我揉成紙團(tuán)，扔得滿地的草稿紙。

　　“怎么了？”我正算得心里煩躁，沒(méi)好氣地問(wèn)道。

　　“出來(lái)一下�！�

　　“我才做到一半�！�

　　“沒(méi)事，出來(lái)，你會(huì)喜歡的。”媽媽自信地微笑道。我不禁有點(diǎn)好奇是什么事情。

　　客廳的茶幾上擺放著鋪好的筆墨紙硯。“你有多久沒(méi)練過(guò)字了？”媽媽笑著看著我。

　　“媽，你先讓我弄完那個(gè)題，我正不會(huì)著呢�！弊焐线@樣說(shuō)，面前這些東西早就弄得我的手蠢蠢欲動(dòng)。自從上了初三，我離之前的興趣愛好越來(lái)越遠(yuǎn)。笛子、書法……幾乎無(wú)暇顧及。

　　“我去看看，你先練會(huì)兒�！眿寢屨f(shuō)著往走廊走去。媽媽一走遠(yuǎn)，我迫不及待地?fù)湎虿鑾住?/p>

　　一掀開墨盒，熟悉的墨香撲鼻而來(lái)。從四五歲起，這種味道曾經(jīng)陪伴我將近十個(gè)春秋冬夏。我拿起毛筆，蘸上墨汁。雪白的筆鋒瞬時(shí)黑了下來(lái)。提筆，運(yùn)筆，我屏息凝神，全神貫注地注視著面前那張乳白色的宣紙，不一會(huì)兒，一個(gè)“靜”字躍然紙上。

　　約是二十分鐘過(guò)去了，我只寫出寥寥幾個(gè)字，卻是從未有過(guò)的.專注。媽媽走過(guò)來(lái)，看著我寫出的字，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我看了你的題，不是不能做的那種。去吧，再去試一次，不行的話來(lái)找我問(wèn)。”

　　我放下筆，安靜地走回房間，坐在桌前。再次拿起筆審題，習(xí)慣性地勾畫后，順著自己的思路漸漸往下寫。我感覺(jué)我的心前所未有的平靜，靜如一面湖，不曾吹過(guò)一絲風(fēng)。轉(zhuǎn)眼間，剛才那被我算了許久的答案不覺(jué)間已經(jīng)在我的筆尖下展現(xiàn)在我的面前。我不敢相信地核對(duì)了答案，終于是做對(duì)了。我長(zhǎng)舒一口氣，正想去和媽媽說(shuō)，一回頭，媽媽正站在門邊，笑著看著我。我也笑了。

　　有時(shí)候，一味執(zhí)著并不是最佳途徑。偶爾停一下，讓自己拋開雜念，心如平鏡，問(wèn)題自然迎刃而解。

八年級(jí)作文 篇6

　　母愛是一縷春風(fēng)，輕撫心靈所經(jīng)創(chuàng)傷；母愛是冬日里的陽(yáng)光，寒冷之中給你懷抱。

　　不必有多寬闊的肩膀，也可以為你支起一片藍(lán)天；不必有多廣闊的心胸，也能容納你遺憾的眼淚；不必有多細(xì)嫩的肌膚，手掌永遠(yuǎn)為你傳遞愛的能力量。

　　“母親”簡(jiǎn)單二字，卻蘊(yùn)含無(wú)限溫暖。

　　從降世到人間，我身邊就縈繞著父母的關(guān)懷，母親十月懷胎時(shí)那臉上的潮紅，我從不曾看到，她溫柔的撫摸著蘊(yùn)藏我的蜜窩，我也不曾感覺(jué)到。

　　青春的執(zhí)拗肆虐摧毀著深夜那窗前瞻望盼歸的心，桀驁不馴游離在自我的世界，阻隔著我與他們的觸近。

　　自以為是的堅(jiān)強(qiáng)扭曲成楚河漢界，終于被挫折變質(zhì)成妄自菲薄，叛逆的旗幟在心中揮舞，終于吞噬了那一點(diǎn)知恩。這迷茫中遇到了光明，也終于肯低下自負(fù)的頭顱。

　　以為從來(lái)不曾得到過(guò)愛，從來(lái)不曾被父母疼愛。然后開始一次次猜忌，開始忤逆。時(shí)間的長(zhǎng)河催促著我成長(zhǎng)。

　　也在父母的眼角刻畫出歲月的痕跡，這才明白是自己的任性耗盡了他們的一次次容忍與包容。

　　一切的感官是父母的`恩賜，而我亦是對(duì)他們的慰藉吧。

　　翻開相簿，看著那灰白記憶里閃爍著的明朗笑容�？粗�父母相視而笑莫逆于心，感受著他們身上散發(fā)出的青春的朝氣蓬勃。

　　媽媽，也曾是這樣的嬌艷芬芳，也曾擁有過(guò)柔軟如細(xì)蕊的手，而我，只是一次次的不懂事責(zé)怪她的種種，又因?yàn)樗�的�?zé)怪而怨恨。

　　終于褪去薄殼，為愛破繭成蝶，才終于看清那放蕩不羈的后果。十幾年的為家庭操勞，我看見了，母親的手，有了繭，皮膚的老化，再也沒(méi)有那記憶里的柔軟。這才慚愧，才知道是多么暴殄天物。這雙手，多少次在深夜里為我掖過(guò)被角，又多少次為我搓洗那運(yùn)動(dòng)過(guò)后布滿汗?jié)n的襯衫。

　　再也沒(méi)有年輕的細(xì)膩，再也不能只為自己。那是為了我怎樣付出的心，我竟舍得這樣糟蹋，一次次埋怨菜不好吃，衣服不干凈。那手就在孩童時(shí)扶起摔倒的我，為我拂去膝蓋的灰塵，拉著我邁向成長(zhǎng)，為我深夜里縫補(bǔ)著白日里磕破的衣裳。

　　母親的手，我再也不必要求她作出滿漢全席般的美味，再也不要深夜里的摩挲。這成長(zhǎng)的代價(jià)太大，這時(shí)間的流逝太過(guò)殘忍

　　而我，只是希望能在這余年為那雙手，找回一點(diǎn)年輕的倩影！

八年級(jí)作文 篇7

　　去年，我給自己畫了一張漂亮的畫像�？山衲辏�我又不得不給自己重新畫一張，因?yàn)榻衲甑奈野l(fā)生了很大的變化。也許你會(huì)說(shuō)：“沒(méi)什么變化呀，不就是彎彎的眉毛下有一雙小眼睛，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，筆挺的鼻梁下有一張總是說(shuō)個(gè)不停的嘴巴嗎？”那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，女大十八般嘛。變化一：我那長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮變成了短短的羊角辮，這都怨我那可惡的老媽。變化二：個(gè)子長(zhǎng)高了，人也瘦了，標(biāo)準(zhǔn)的模特身材。呵呵！愛美之心人皆有之。

　　我可是個(gè)永遠(yuǎn)都吃不飽的“書蟲”。對(duì)每一本書都愛不釋手。一有空就去“新華書店”尋找“食物”，總想“飽餐”一頓，這一“吃”就是一下午。其實(shí)，看書使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，懂得了很多道理，增強(qiáng)了我的想象力，還提高了我的寫作水平。在短短的半年之內(nèi)，我就有兩篇習(xí)作刊登在報(bào)紙上了，讓老師和同學(xué)刮目相看。

　　閱讀、寫作是我的強(qiáng)項(xiàng)。但我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也不差，成績(jī)總是名列前茅。（只不過(guò)在考試的時(shí)候，偶爾會(huì)被粗心鬼糾纏一下。）學(xué)期結(jié)束時(shí)，我被評(píng)為“三好學(xué)生”，這可是與我的`辛勤努力分不開的。

　　我的愛好很廣泛。喜歡運(yùn)動(dòng)、旅游、彈古箏……我的古箏在今年暑假成功通過(guò)了八級(jí)考試，以及在省里比賽獲得二等獎(jiǎng)。

　　忘了透露，我不但是個(gè)“小書蟲”，還是個(gè)“小饞貓”。我最喜歡吃媽媽做的飯菜了，那白嫩嫩、香噴噴的米飯，看著就令人垂涎三尺。那爆炒雞丁，香味濃厚，十分誘人。我還有個(gè)不算大的“能量柜”，里面裝著為我解饞的零食。

　　大功告成，自畫像畫完了，喜歡“冰雪聰明”的我嗎？喜歡就和我交個(gè)朋友吧！

八年級(jí)作文 篇8

　　秋，乘著一陣清風(fēng)，攜一片落葉，帶一盞蒲公英，在一只和平鴿的護(hù)送下，為我送上一句深深的祝�！�—今天真好！

　　山丘上，楓樹旁，我獨(dú)自漫步著。清風(fēng)拂過(guò)，一片落葉悠然飄落。在空中，它不停滴翻滾著，搖晃著，像一只稀有的紅蝶，被初晨的細(xì)雨打濕了翅兒，仍其掙扎振翅，卻愈飛愈低。咋一看，又似一位身著紅色盛裝的舞者，翩翩起舞，楚楚動(dòng)人，那火一般的舞姿，必定是這個(gè)世上最絢爛的華爾茲。從樹上到樹下，距離是那么短，可在它的點(diǎn)綴下，卻是那么優(yōu)雅，那么漫長(zhǎng)。飄啊飄，直至我的腳下，它仍不厭倦，仰著那害羞的臉兒，仿佛想要再跳一支舞。

　　呵，今天有這熱情的精靈陪伴著我，真好！

　　陽(yáng)臺(tái)里，花盆邊，我獨(dú)自佇立著。清風(fēng)拂過(guò)，一盞蒲公英緩緩前行。這可愛的孩子，在媽媽的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，日漸成熟。今天，她長(zhǎng)大了，要離開家，去尋找一片屬于它自己的沃土。蒲公英，媽媽將她送上“公車”，讓風(fēng)伯伯帶它一段路�？墒�，它卻耍起了小脾氣，嘴一撅，跳到我的手上。我高興地望著這位小弟弟，看它調(diào)皮地用雪白的絨毛撓我手心。我懷著不舍，吹一口氣，送它去尋找自由。在空中，我仿佛看到了它的微笑。

　　呵，今天，有這自由的使者與我相隨，真好！

　　窗戶前，白云下，我獨(dú)自凝視著。清風(fēng)拂過(guò)，一只和平鴿展翅飛過(guò)�！肮尽�—咕——”在暴雨中，它吶喊著，奮斗著，它要戰(zhàn)勝這陰霾，去尋找志同道合的'伙伴。漸漸地，它的身影被風(fēng)雨吞噬，留給我一些擔(dān)憂。過(guò)了好一會(huì)兒，雨停了，一座虹橋高懸空中。我正欲離開，忽然，“咕——咕——”一陣熟悉的聲音在我耳邊縈繞。我回首望去，竟是那只和平鴿。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，它的羽毛變得更潔白，更純凈，披著夕陽(yáng)的余輝，在藍(lán)天下奮力飛向遠(yuǎn)方。

　　呵，今天，有這和平的天使注視著我，真好！

　　啊，在清風(fēng)中，有一片落葉歡快地舞蹈，有一盞蒲公英自由地飄飛，有一只和平鴿平靜地長(zhǎng)鳴，為我，也為人們，蔚藍(lán)整個(gè)世界。我不禁感慨：“今天可是真好啊！”

八年級(jí)作文 篇9

　　農(nóng)村生活，悠閑自在，這一直是我的想法，就算下地除除草，也是一件好玩又輕松的事，就因?yàn)槲疫@想法，特別期盼去學(xué)農(nóng)。最近，我們終于盼來(lái)了學(xué)農(nóng)活動(dòng)。

　　離開了家長(zhǎng)，來(lái)到了長(zhǎng)樂(lè)基地，那里的房子不太好，還有蟲子。還要自己套被單和床單，難道這就是農(nóng)村？不，以后的4天才算是！從來(lái)沒(méi)碰過(guò)鍋的我，和小隊(duì)成員一起燒大灶，煮豆飯，我手忙腳亂，不知做什么好，想起奶奶一個(gè)人做一頓飯，真是不容易！無(wú)聊的我蹲在火前，燒起火來(lái)，“火這么小，燒的起來(lái)嗎？”誰(shuí)叫一聲，“哦！”我趕緊塞一大捧松針，“哄”火一下大起來(lái)，“小一點(diǎn)！”同學(xué)們又沖我說(shuō)一聲，我從來(lái)沒(méi)干過(guò)，又不會(huì)干，我不干了，罷工了。就這一會(huì)兒，我腰酸背痛，又去擦鍋了。我拿起毛巾，一下，兩下，加水，一下兩下加水……

　　怎么擦不干凈呀！這是什么鍋！“不擦了，倒米！”在旁邊的同學(xué)也看不下去了。倒了米，把切好的豆子香腸放進(jìn)去，大約20分鐘后，一股香味飄入鼻中，“好像熟了！”我激動(dòng)的說(shuō)，教官來(lái)了，也說(shuō)可以，我們個(gè)個(gè)都等不及，趕緊吃了，真好吃�。∥覀冇种罅藴�，不比在家里奶奶做的差，完工了，我們都挺累，在家里不用燒火，在這里畢竟還得燒！

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這句我們都熟悉，農(nóng)民干農(nóng)活，太正常了，瞧，我們都在拿鋤頭干活呢！誰(shuí)的額頭上不掛著汗珠，陽(yáng)光怎么格外大，照得大家都無(wú)力的松土，不像剛開始那樣靈活了？我們只干了農(nóng)民半天的活啊，每個(gè)人都大汗淋漓。疲憊的回到寢室。

　　這才是真正的農(nóng)村生活，以前我的想法真是想的太天真了！農(nóng)村生活是很累的，我們干了半天就累成這樣，農(nóng)民一年四季，365天都這么累，我們?cè)趺纯梢院娃r(nóng)民相比。

　　【初中作文指導(dǎo)：巧用民間熟語(yǔ)提高寫作能力】

　　中學(xué)生寫作能力是語(yǔ)文能力的重要內(nèi)涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學(xué)生能穩(wěn)妥地遣詞造句，修飾潤(rùn)色，書寫成文。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大量收集當(dāng)?shù)氐拿耖g熟語(yǔ)，并提倡學(xué)生在寫作時(shí)合理運(yùn)用。實(shí)踐證明，合理運(yùn)用民間熟語(yǔ)能有效提高學(xué)生寫作言辭能力。

　　民間熟語(yǔ)包括俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、流行語(yǔ)等。俗語(yǔ)是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語(yǔ)，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)造，廣為口傳，言簡(jiǎn)意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇后語(yǔ)是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語(yǔ)句，如“青花紅澀柿——中看不中吃”等；流行語(yǔ)指在民間流行的反映社會(huì)的時(shí)尚性詞語(yǔ)(包括網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ))，如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。

　　從被動(dòng)完成任務(wù)到主動(dòng)收集，三年下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能收集上千條熟語(yǔ)，分類整理，編輯成冊(cè)，以門、綱、目分類。

　　在收集的過(guò)程中，學(xué)生必須掌握每條熟語(yǔ)的意思、包含的哲理。每次初中作文課上，我會(huì)挑選兩三條給學(xué)生講解。

　　個(gè)人認(rèn)為，寫作中使用民間熟語(yǔ)必須注意三個(gè)結(jié)合：

　　合文體：即要與文章體裁相結(jié)合，從各種體裁的需要出發(fā)，忌濫用。一般來(lái)說(shuō)，熟語(yǔ)的使用頻率從應(yīng)用文到說(shuō)明文、議論文、記敘文、小說(shuō)依次遞增。

　　合語(yǔ)體：即要與文章的.表達(dá)方式、語(yǔ)氣口吻相結(jié)合，也就是要分場(chǎng)合。要分清文章某一部分的表達(dá)方式是什么。

　　合道體：即要與文章中心思想的表達(dá)相結(jié)合。學(xué)生要從表達(dá)文章中心思想的角度出發(fā)，科學(xué)運(yùn)用。

　　民間熟語(yǔ)在中學(xué)生寫作訓(xùn)練中的科學(xué)運(yùn)用有以下三點(diǎn)好處：

　　有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)，使用母語(yǔ)的興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀；有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、開展研究性學(xué)習(xí)。

　　民間熟語(yǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生樂(lè)意開展研究性學(xué)習(xí)，參加各種形式的實(shí)踐性活動(dòng)。

八年級(jí)作文 篇10

　　清晨，陽(yáng)光照耀在云朵之后。雖有云朵的“無(wú)情遮擋”卻絲毫擋不住它的“光芒萬(wàn)丈”。

　　挎上書包，推車，上學(xué)。從樓道到門口，僅僅一分鐘的時(shí)間，卻能看見形形色色的人。“上班族”們提著公文包，從門口就開始趕公交；爺爺奶奶們趁著清晨的好時(shí)光在“陽(yáng)光廣場(chǎng)”上練著太極；自行車和電動(dòng)車上載著要上學(xué)的孩子。仿佛從來(lái)沒(méi)有人會(huì)在工作日閑著。騎著車“飛”在趕往學(xué)校的路上，和好友聊聊閑天兒，談?wù)勔惶斓摹按蛩恪�。紅燈，又綠燈。黃色的燈光，卻似有若無(wú)。

　　一上午的課程或許乏味，但卻會(huì)有不同的知識(shí)。好不容易游客“課間十分鐘”卻被任課老師占去一半多�！帮w”進(jìn)廁所，在“沖”回來(lái)，又上課了。第四節(jié)課上到一半，肚子“理所當(dāng)然”的叫了起來(lái)。這才發(fā)覺(jué)早上走得急忘記吃早飯。下課鈴響起，“奔”到餐廳，享受著午飯的美好時(shí)光。

　　午休，看書、畫畫、做題。只有課代表徘徊在辦公室與教室之間。抱著一摞又一摞的作業(yè)，推開教室的門：作業(yè)加分！

　　下午的`課多多少少都是些有趣的。上課作死犯困，下課精神充沛。遇上體育課，一下午“不得安寧”。最后一節(jié)自習(xí)課，巴望著課代表布置作業(yè)。掏出作業(yè)本“狂”寫作業(yè)，殊不知班主任推門而入：“今天我們一起討論一下有關(guān)于�！�

　　好吧，今夜難侵。

　　推車，擠在校門口。我們歡快的走在回家的“道道”上。順道看看“堵車大賽”再暢快自己是“環(huán)保一族”（騎單車多健康~）好吧。還有“沉重”的作業(yè)。

　　九點(diǎn)，收拾好作業(yè)。掏出那本騙了我很多眼淚的小說(shuō)。翻著他們的故事，幻想著自己的未來(lái)。

　　十點(diǎn)，將書放在枕頭底下。關(guān)燈，睡覺(jué)。在夢(mèng)里，我遇見了美麗。

　　當(dāng)然，這僅僅是工作日。還有假期。

　　七點(diǎn)的陽(yáng)光照在披肩的頭發(fā)上，耳機(jī)里的歌一遍又一遍，一首接著一首。一路清晨，晃著手里的早餐。

　　一個(gè)上午都徘徊在復(fù)習(xí)，作業(yè)，預(yù)習(xí)之間�？粗�桌子上的一摞課本。墻上貼的滿滿一大張便利貼上的作業(yè)。再看看墻上的海報(bào)，找找手機(jī)，看看說(shuō)說(shuō)和他的激勵(lì)，便有了寫作業(yè)的動(dòng)力。

　　下午，閑逛在廣場(chǎng)里。約幾個(gè)好友玩玩桌游，放放風(fēng)箏。吃一串冰糖葫蘆，坐在河邊的石頭上�？粗�河里游來(lái)游去的魚，幻想著自己有一天可以和你這樣看風(fēng)景。但卻越看越孤獨(dú)。越看越失落。心中的呼喊，總是一遍又一遍的重復(fù)這：哥，我愛你。

　　七點(diǎn)，帶好指甲。坐在古箏前，彈著他改過(guò)的鋼琴曲。哪怕是古箏，彈出來(lái)也是很好聽。畢竟是你的杰作。我閉著眼睛都可以彈得出來(lái)。

　　八點(diǎn)，找出筆記本。寫著我們的故事，自己被自己感動(dòng)到哭了�？墒�，哥，你到底什么時(shí)候回來(lái)？我想你啊。

　　十點(diǎn)，打開手機(jī)。說(shuō)一句晚安。便欣然睡去。

　　在夢(mèng)里，我夢(mèng)見了你

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