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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-08-18 11:47:10 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文實(shí)用[9篇]

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文實(shí)用[9篇]

小學(xué)生的作文 篇1

  寒假來了,心情真的非常地開心,而下雪的寒假更是讓我開心無比。

  寒假里的一天夜晚,下起了茫茫大雪。早晨,爸爸跟我說:“哇,下大雪了!”我閉著眼睛說不信。爸爸說:“是真的,你起來看看!”我轉(zhuǎn)過頭透過窗子一看,還真下起了大雪。

  我跳下床穿好衣服,顧不上洗臉,就忙著出門去看。放眼遠(yuǎn)眺,一片白茫茫,大雪給張家港蓋上了一床厚厚的棉被。這一美景像磁鐵一樣把我吸引住了,大樹被雪壓彎了腰;大雪給汽車穿上了棉襖,像個(gè)大包子;房子像童話故事中描寫的.圣誕節(jié)里的房子。如果你在外面站一分鐘就可以變成白頭發(fā)的老人。

  往近處一看,我突然發(fā)現(xiàn)門口是一個(gè)個(gè)小狗留下的腳印,像一朵朵白色的花,還有小朋友堆的雪人,像個(gè)圣誕老人。

  下雪了,讓寒假變得更有趣,讓生活變得更豐富!

小學(xué)生的作文 篇2

  去年的暑假里,爸爸媽媽和我去爬壺公山。

  壺公山海拔710.5米,我們先坐著摩托車到達(dá)壺公山腳下的村子里,從村子那里開始爬。

  我們帶著礦泉水和我最喜愛的.薯片和糖果等等食物就開始登山了。一開始爸爸媽媽走得很慢,我一直想超過他們,所以就爬得很快,大約過了十分鐘之后,我越走越慢,腿好像掛上了一大袋沙子,心跳得越來越快,汗珠就像一顆顆黃豆一樣從我的額頭上直滾下來,媽媽見我累得走不動(dòng)了,就建議我們?cè)谂赃厸鏊牡胤酵O聛硇菹⑿菹ⅰ?/p>

  休息片刻,我們繼續(xù)登山,剛開始時(shí)好了一點(diǎn)點(diǎn),可是走著走著,我感到兩腳無力,頭也抬不起來了,于是我對(duì)媽媽說:“媽媽,我走不動(dòng)了,我們還是回家吧!卑职譂M頭大汗地對(duì)我說:“你看,前面的老爺爺和小朋友都在爬呢,你怎么就這樣放棄了呢?”媽媽也說:“堅(jiān)持就是勝利,最美的風(fēng)景在最后呢!”就這樣,我們?nèi)讼嗷ス膭?lì),繼續(xù)向上攀登。

  終于爬到了壺公山最頂端的地方,啊,這里的景色真美啊!朵朵白云飄蕩在天空中,我就像神仙一樣站在白云上。一陣陣清涼的風(fēng)向我們迎面吹來,好爽啊!

  我向下望,還有許多人在艱難地向上爬,我真想對(duì)他們說:“加油,加油,還有許多美麗的風(fēng)景在等著你們呢!”

小學(xué)生的作文 篇3

  今天學(xué)生到校,領(lǐng)書,打掃衛(wèi)生,參加開學(xué)典禮。

  期初的起始階段,特別是一個(gè)學(xué)期的第一天,班級(jí)的氛圍,學(xué)生的精神狀態(tài),在一定程度上能夠奠定這個(gè)班級(jí)本學(xué)期書寫的故事的基調(diào)。

  愉悅的心境,適度的興奮狀態(tài),對(duì)書籍的親近,對(duì)知識(shí)的渴求,還有安靜有序的班級(jí)秩序,感受美好事物的敏感心靈,必須從第一天的第一節(jié)課、從學(xué)生走進(jìn)教室的那一刻開始培養(yǎng)。

  鑒于上學(xué)期放假時(shí),好幾個(gè)孩子是家長來領(lǐng)的寒假作業(yè)和素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書,孩子已經(jīng)去鄉(xiāng)下奶奶家,還擔(dān)心一部分孩子忘記開學(xué)時(shí)間,昨晚給每位家長發(fā)了信息。

  8點(diǎn)到教室,有十幾個(gè)孩子已經(jīng)到了,安排他們打掃衛(wèi)生,做好清潔工作。孩子們馬上去搶掃把,呵呵,畢竟還是小孩子啊,不安排就不知道做。

  班長顧雨萌帶著三個(gè)女同學(xué)進(jìn)來了,手里拿著掃把,說四樓的清潔區(qū)已經(jīng)打掃干凈。

  昨天下午,顧雨萌發(fā)信息給我:“我還能當(dāng)班長嗎?”我正在參加會(huì)議,想也沒想就回:“能!币粫r(shí)沒反應(yīng)過來,這個(gè)孩子為什么會(huì)問這個(gè)問題,為什么會(huì)有這種擔(dān)憂。她又來了短信:“謝謝老師。我這次語文沒,你不怪我嗎?”原來如此,我回:“沒,關(guān)鍵是要查找原因。你的原因是課外閱讀量太少,書讀少了,理解能力不夠。以后多讀書,相信你下學(xué)期會(huì)有進(jìn)步的,也相信你能繼續(xù)把班級(jí)工作做好。明天早到班級(jí),帶幾個(gè)同學(xué)把教室打掃干凈!蔽覜]想到孩子把考試分?jǐn)?shù)看得那么重,小小的孩子,這個(gè)春節(jié)過得多沉重!顧雨萌平時(shí)的單元測(cè)試一般都在90、95分以上,期末考了87分。拿到試卷我特意仔細(xì)看了她的試卷,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得扎實(shí),閱讀理解等需要自己動(dòng)腦子的題目,失分比較多,這反映出她的分析理解文章的能力欠缺。這也在情理之中,這個(gè)孩子平時(shí)做事非常認(rèn)真,但不怎么喜歡讀書,但愿這次考試對(duì)她來說是一個(gè)轉(zhuǎn)變的契機(jī)。

  到辦公室打印好今天要發(fā)的“預(yù)習(xí)步驟”和第一課的預(yù)習(xí)思考題,8點(diǎn)30回到教室時(shí),這幫能干的孩子已經(jīng)做好了清潔工作。還有幾個(gè)孩子沒來,看起來今天又不來了。不能等了,得上晨誦課。想開電腦,沒電,跑到樓下找到后勤主任送電。

  早晨的樹林,陽光透過樹葉的縫隙斜射下來,幾道直直的光線霎時(shí)照亮了樹林,也照亮了教室。林間草地上,兩只彩色的蝴蝶停歇在小草上,吸吮著草尖的露水。班得瑞的輕音樂響起來,灑滿了整間教室。孩子們臉上的表情馬上生動(dòng)起來。教師輕輕地說:“孩子們,一日之計(jì)在于晨,早晨是美好一天的開始,今天,是新學(xué)期的開始,一個(gè)美妙的的旅程即將開啟!币魳份p輕流淌著,孩子們閉目靜心傾聽,感受著這一刻溫馨、愉悅和寧靜。

  幾分鐘后,在繼續(xù)流淌的音樂聲中,屏幕上出現(xiàn)了本學(xué)期第一首晨誦詩《你的名字》。教師輕輕讀用了世界上最輕最輕的聲音,輕輕地喚你的名字每夜每夜。

  本想范讀一遍,孩子們從第二句就跟進(jìn)來,獨(dú)唱變成了合唱。合唱就合唱吧,他們喜歡讀。

  幾個(gè)女孩的感覺特別好,生動(dòng)的表情,深情的聲音,真好。讀著讀著,孩子們不會(huì)控制聲音,在幾個(gè)感覺不好的孩子的帶動(dòng)下,高亢激昂起來,齊讀就容易這樣。于是請(qǐng)他們小聲讀,老師大聲讀,注意控制音量,注意聽老師的聲音,看老師的表情。

  這首詩的感情有起伏,孩子們還不會(huì)把握。

  “用了世界上最輕最輕的聲音,輕輕地喚你的名字每夜每夜。寫你的名字,畫你的名字,而夢(mèng)見的是你的發(fā)光的名字!

  這里的感情是內(nèi)隱的,是深情的。

  “如日,如星,你的名字。如燈,如鉆石,你的名字。如繽紛的火花,如閃電,你的名字。如原始森林的燃燒,你的名字!痹诿菜埔廊坏钠届o中,激情漸漸外顯。

  “刻你的名字,刻你的名字在樹上,刻你的名字在不凋的生命樹上。當(dāng)這植物長成了參天的古木時(shí),啊啊,多好,多好,你的名字也打起來!

  讀到這里,情緒激動(dòng)起來。

  “大起來了,你的名字。亮起來了,你的名字!

  情緒更加激動(dòng)。

  “于是,輕輕輕輕輕輕地呼喚你的名字!

  突然一轉(zhuǎn),又復(fù)歸于內(nèi)斂

  整首詩的感情都是深情的,內(nèi)斂的,激動(dòng)的時(shí)候也不能高亢,內(nèi)心雖然情感激蕩,但要有克制有節(jié)制地去表達(dá)。這些,不需要講給孩子聽,只要他們跟著老師一遍一遍地讀。

  孩子們非常棒,他們做到了。

  齊讀一遍后,我輕點(diǎn)鼠標(biāo),“朱晴”伴隨我輕輕的呼喚,兩個(gè)漂亮的藝術(shù)字以一個(gè)優(yōu)美的“飛旋”姿勢(shì)飄到了屏幕上。朱晴,一個(gè)大眼睛的女孩子,驚奇而又欣喜地笑了。“刁悅”、“劉坤”、“李宜芳”,孩子們跟著一起輕聲呼喚,本來打算由老師一個(gè)一個(gè)地輕聲呼喚孩子們的名字,沒辦法,獨(dú)唱又變成合唱了。

  我把目光送到每一個(gè)孩子的身上,被喊到名字的孩子,臉上頓時(shí)綻開了一朵花,略帶羞澀的笑了,孟子豪甚至都用課本捂上了臉。看著孩子們豐富的.表情變化,我想,此時(shí)此刻,他們小小的心里,一定盛滿了欣喜、激動(dòng)吧。昨晚做課件的時(shí)候,43個(gè)孩子的臉龐在我眼前一一出現(xiàn),不用看名單,我寫出了每一個(gè)孩子的名字,一個(gè)都沒少。因?yàn)槊恳粋(gè)生命都是獨(dú)特的,所以我給每一個(gè)名字都設(shè)計(jì)了不同形狀、顏色的藝術(shù)字體,設(shè)計(jì)這些名字用時(shí)2小時(shí),我不覺得浪費(fèi)。

  有幾個(gè)孩子跟班主任數(shù)學(xué)張老師去領(lǐng)書,等他們回來,又把詩讀了一遍,所有同學(xué)的名字又叫了一遍,一個(gè)都不能少啊。

  當(dāng)叫到幾個(gè)沒來的學(xué)生時(shí),一個(gè)學(xué)生低聲說:“不來太可惜了。”我知道他在為他們感到惋惜,孩子們喜歡這一刻,珍重這一刻,已經(jīng)夠了。

  新學(xué)期轉(zhuǎn)來了一個(gè)新學(xué)生,女孩,胡紫巖。大大的眼睛,高高的個(gè)子。請(qǐng)她到講臺(tái)上介紹自己,同學(xué)們鼓掌歡迎。把她的名字加上去,呼喚一遍。

  畫面轉(zhuǎn)換,熱鬧的《春節(jié)序曲》響起來,喧鬧的鑼鼓聲中,“龍年來了”紅、黃兩色的藝術(shù)字和一條張牙舞爪的巨龍騰空而至。“今年是什么年?”教師明知故問。“龍年!”孩子們齊聲答!斑@個(gè)春節(jié)過得開心嗎?”“開心!”“有哪些開心事,說來聽聽!苯淌依锶寺暥Ψ,孩子們七嘴八舌起來!拔矣泻枚鄩簹q錢呢!币粋(gè)孩子說。“我有一千多呢!睆埳普f。孩子們的話題轉(zhuǎn)到了壓歲錢上!坝眠@些錢買什么呢?”“書!”異口同聲。放假前已經(jīng)說過,留著壓歲錢買書讀。

  “今天是什么日子?”“元宵節(jié)!薄斑@是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。想知道古人是怎么過元宵節(jié)的嗎?”“想”。屏幕上出現(xiàn)辛棄疾的《青玉案元夕》,配的是一副元宵節(jié)點(diǎn)燈、賞燈的紅色剪紙作品,濃郁的民族氣息和節(jié)日味道一下子就出來了。先范讀一篇,領(lǐng)讀一遍,然后讓學(xué)生觀察,與以前學(xué)的古詩有什么不同。蔣守晨說:“古詩每一行的字?jǐn)?shù)一樣多,這首詩每行的字?jǐn)?shù)不一樣!北頁P(yáng)了蔣守晨,教師給學(xué)生講了詞及詞牌,在古代是和樂而唱的歌詞。

  “我給大家講個(gè)元宵節(jié)的故事吧!焙⒆觽儽牬罅搜劬Φ戎。本來想把詞意編進(jìn)一個(gè)故事里,讓學(xué)生基本理解大意,剛講兩句,學(xué)校通知學(xué)生集合開會(huì)。

  布置學(xué)生預(yù)習(xí)第一課,把剛學(xué)的詩詞讀熟,晚上出去賞燈。

小學(xué)生的作文 篇4

  姥姥家的樓前有一片草坪,里面長滿了綠油油的小草和不知名的野花,每到秋天,這里就變成了小朋友們的樂園,草叢里的螞蚱蛐蛐也成了小朋友的“寶貝”。

  “逮螞蚱去嘍!”弟弟妹妹笑著跑到樓下,我們拿著礦泉水瓶子和塑料袋沖進(jìn)草叢里,輕輕的挪動(dòng)著雙腳,生怕嚇跑了螞蚱,“姐姐,這里有一只大的,快來看呀!”,妹妹喊了起來,“噓,輕點(diǎn)。”我慢慢的走過去,彎下腰,伸出雙手,輕輕的撲下去!按×!”妹妹高興的跳了起來。不一會(huì)兒,弟弟沒耐心了,他拖著一根棍子在草叢里翻來翻去,嘴里還念念有詞,我們也懶得搭理他。大家玩得忘了時(shí)間,直到大人們喊吃飯,我們才戀戀不舍的'離開草坪。

  一邊清點(diǎn)“戰(zhàn)利品”,一邊評(píng)比,妹妹把瓶子交給姥姥,還特意交代“您可別忘了給他喂草啊!笨吹轿覀兊摹皠趧(dòng)果實(shí)”,心里真高興。

小學(xué)生的作文 篇5

  從我出生以來,每一個(gè)生日總是過得風(fēng)風(fēng)火火。但是媽媽的生日總是被我們埋沒在城市的喧囂中。去年我滿腔熱忱地想送給媽媽一個(gè)驚喜,沒想到又淡忘了。今年我可不能錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)。

  我的生日每年都在“必勝客”度過,媽媽也應(yīng)該享受這份待遇。如果去店里吃,不能看出這是一個(gè)驚喜,所以我想要宅急送送過來,這樣便有一種神秘使者的情理之中,意料之外。

  我鼓起勇氣第一次打了這種前臺(tái)類型的電話,心平氣和地講明了事情,并訂了一份必勝客,等待媽媽生日那天“必勝客”的從天而降。

  媽媽的生日到了,奶奶早已精心準(zhǔn)備好一碗熱騰騰的面條。我想這應(yīng)該是媽媽認(rèn)為最隆重的生日聚會(huì)了吧。但她萬萬沒有想到的是,馬上就會(huì)有一個(gè)驚喜展現(xiàn)在她的眼前,我邊想邊笑,筷子插在面條里,一點(diǎn)沒動(dòng)。媽媽對(duì)我笑笑,說:“傻笑什么呢?面都要冷了!薄皼]什么。”我趕緊風(fēng)卷殘?jiān)频赝塘藥卓诿鏃l,然后坐在靠門口的沙發(fā)上等待“必勝客”的到來。

  這漫長的等待讓我焦躁不安,時(shí)時(shí)刻刻惦記著:怎么還沒到啊,聚會(huì)就要結(jié)束了。然而,等待終會(huì)結(jié)束的。終于有人敲門了,爸爸媽媽和奶奶都很納悶地議論著會(huì)是誰呢?我先發(fā)制人,說:“我來開!”看來揭開神秘面紗的人就是我了,我打開門,果然是“必勝客”宅急送的工作人員。我接過匹薩,學(xué)著大款的樣子瀟灑地掏出錢包,給了兩百塊(嗚嗚嗚,我可憐的零花錢)。然后,高興地關(guān)上門,滿臉堆笑地走到餐桌旁,說:“今天我請(qǐng)客,大家好好撮一頓吧!

  媽媽挑了兩塊吃了起來,其中一塊還是在我的.“威逼”下吃下的,剩下的全被我這個(gè)“必勝客”迷給干掉了。雖然媽媽臉上仍掛著燦爛的笑容,我還是感覺這次生日又搞砸了。匹薩是被我這個(gè)十足的饞貓吃掉的,而媽媽卻沒有充分體驗(yàn)到美食的樂趣?墒,媽媽卻對(duì)我說,她過了一個(gè)“最好”的生日。

小學(xué)生的作文 篇6

  今天的作文課上,王老師端來一個(gè)透明的白魚缸,魚缸里游著兩條小金魚。一條大的是魚媽媽,那條小的'是魚寶寶。這兩條小金魚長的很可愛。它們?nèi)砩舷露际墙瘘S色的,眼睛圓圓的鼓鼓的,它們的小嘴一張一合的,正在吐泡泡哪,如果把小金魚當(dāng)小船那它們的背鰭就像船帆,尾鰭像船舵,腹鰭像船槳,這可都是它們撥水不可缺少的工具。它們經(jīng)常在水底游來游去地玩捉迷藏游戲。魚寶寶甩著尾巴說:“媽媽快來追我呀!”魚媽媽不放過小魚搖著尾巴使勁的追。魚媽媽追累了,就趴在水底休息。王老師把魚食拿出來,取了兩粒仍進(jìn)水里,兩條小金魚還是在水里游來游去,根本不理會(huì)。沒辦法,王老師又扔了兩粒,小金魚發(fā)現(xiàn)了飛快地游了過去,把食物一口吞了下去,然后美美地游走了,大魚沒有發(fā)現(xiàn)所以沒有吃到。

  多可愛的小金魚呀!我真想把他們帶回家,和他們成為好朋友。

小學(xué)生的作文 篇7

  不知,今夕是何年?我還 能如此驕傲地走進(jìn)這個(gè)班級(jí)——六年五班。看著滿墻滿黑板的回憶,卻無從言語。

  不知,今夕是何年?時(shí)間用比陳凱鋒跑步還 要快的速度,把我們推向畢業(yè)。當(dāng)我們終于把這里也默認(rèn)為家時(shí),它卻急著催我們上路。

  不知,今夕是何年?我還 能如此坦然的坐在自己的座位上,看親愛的主課老師寫滿一黑板再擦掉一黑板了。為什么當(dāng)年感覺都要過了一小時(shí)了,教室的下課鈴怎么還 不響,其實(shí)不忍面對(duì)表上只劃過四格的分鐘,F(xiàn)在,我們卻巴不得時(shí)間過得慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn),讓我們?cè)谶@里再多停留一會(huì)兒。

  不知,今夕是何年?教室里我們那大聲喧嘩的話題還 在,只是至今再也無人提起;辦公室里我們那“感情深厚”的保證書還 在,只是再也沒有心思去回想;老師手中那一張張決定命運(yùn)的卷子還 在,只是再也不愿面對(duì)那滿載回憶的鮮紅色的分?jǐn)?shù)。

  不知,今夕是何年?前來探校的學(xué)生身影還 在,卻不敢道出,那脫口即落淚的事實(shí);黑板上安高藝高的留言痕跡還 在,卻沒有了那一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)聲的影子;老師鼻梁上的眼鏡還 在,卻已不再反射出當(dāng)年我們稚嫩的身影。

  不知,今夕是何年?我們還 能如此放肆的在操場(chǎng)上奔跑,然后看別人留下一片的唏噓聲。

  六個(gè)春秋即將過去,丹桂花的開開落落,見證了我們?cè)跇湎峦嫠5哪暧椎纳碛啊?/p>

  站在學(xué)校教學(xué)樓最高的四層,看著底下呆呆望著我們的孩子;叵肫,當(dāng)年我們又何嘗不是這樣,固執(zhí)的想站到這里。現(xiàn)在,真的站在這里了,又想重新回到一樓,重新回到那些看著六年級(jí)的哥哥姐姐,羨慕地說一聲“好高喔”,然后決心要和他們并肩看的時(shí)光?上,回不去了呢。

  不知,今夕是何年?我們還 能在操場(chǎng)上歡笑的追逐打鬧,從不擔(dān)心會(huì)誤傷到誰。

  不知,今夕是何年?曾經(jīng)羨慕大哥哥大姐姐可以跑那么長的距離不累不喘,現(xiàn)在自己也做到了呢。曾經(jīng)在班里和同學(xué)們的成績(jī)明爭(zhēng)暗斗,現(xiàn)在竟被新的家庭成員甩的'不遠(yuǎn)不近了呢。不在意啦,友誼在,一切便安好。

  回想起以前幾年風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的女漢子形象,現(xiàn)在便也靜不下來。回想起以前和男生比賽跑步,竟追上了,現(xiàn)在便也沒有落后。一切的一切,都是因?yàn)槟銈儯驗(yàn)檫@個(gè)大家庭,我才得以留宿,得到你們和這個(gè)大家庭的溫暖。

  還 記得我們當(dāng)年在操場(chǎng)上撒下的汗水嗎?還 記得誰哭泣時(shí)自己送去的安慰嗎?是,是已經(jīng)六年了,我們還 是不忍心道出這個(gè)事實(shí)。明年的六月,我們就將分別……

  時(shí)間時(shí)間你別催,該來的我不推……

小學(xué)生的作文 篇8

  今天在金筆作文的課堂上,王老師正準(zhǔn)備和我們玩一個(gè)有趣的游戲,突然王老師講桌上那討厭的手機(jī)響了。

  早上,因上課時(shí)間過長,大家都很疲憊,王老師說:“來,咱們玩一個(gè)游戲,一是讓大家放松放松。二是幫助大家找到更多‘百字新事(寫作素材)。”我們興致勃勃的.正期待著有趣的游戲 時(shí),一聲刺耳的聲音從老師的講桌上傳了過來,是老師的手機(jī),老師連忙將手機(jī)關(guān)掉,就在老師正關(guān)手機(jī)的時(shí)候,同學(xué)們異口同聲地說:“討厭的手機(jī)。”老師說: “是挺討厭的,可是我們有百字新事了,不是嗎?”同學(xué)們議論紛紛,我對(duì)我同桌說:“哎!我們游戲又泡湯了!薄笆茄!”同桌也很無奈地說。

  雖然老師最后依然帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)非常有意思的游戲,但時(shí)刻充塞著我腦海的是這討厭的手機(jī),如果你不響,我就抓不到如此好的“百字新事”,那我就不會(huì)寫下這 篇優(yōu)秀的文章,但是你差點(diǎn)讓我們不能玩游戲了,如果放在別的老師,那么我們的游戲不就泡湯了嗎?你到底讓我謝不是恨呢?

小學(xué)生的作文 篇9

  美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫,我愛家鄉(xiāng)的春夏秋冬。

  春天,萬物復(fù)蘇,大地欣欣然睜開了眼。小草偷偷的探出小腦袋,好奇的看著這美麗的大地;迎春花伸直了一冬蜷縮著的身體,穿上了黃色的連衣裙;柳樹擺動(dòng)著苗條的腰肢對(duì)著河水梳理著秀麗的長發(fā)。一切生機(jī)勃勃。家鄉(xiāng)的春天,草長鶯飛,百花爭(zhēng)艷,到處洋溢著生的喜悅。

  夏天,到處充滿著一種緊張,熱烈,急促的旋律。麥子剛剛割過,麥田間有挑著七八片綠葉的棉苗,還有朝天舉著喇叭筒的高粱,玉米,還有那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,都迸發(fā)出旺盛的活力。池塘里,荷花競(jìng)相開放,魚兒們躲在荷花的涼蔭里納涼,不時(shí)的吐個(gè)小泡兒,那是它們?cè)谡f悄悄話。家鄉(xiāng)的夏天,熱情澎湃,激情四射,到處充滿著生的旺盛。

  秋天,豐收占滿了全部?,果園里,樹上掛著火紅的.蘋果,藤蔓間掛滿了肥碩的葡萄,枝頭吊著沉甸甸的大柿子······農(nóng)田間,高粱紅紅的穗頭把桿子壓彎了;玉米向人們咧開了嘴;棉苗露出了白白的臉頰······金黃的桂花開了,那香味使人陶醉,真是‘‘香飄萬家’’!家鄉(xiāng)的秋天,絢麗多彩,清幽靜遠(yuǎn),到處展現(xiàn)著生的鮮明。

  冬天,雖然給我們帶來了寒冷,但也有美景,生機(jī)。剛剛下過一場(chǎng)雪,家鄉(xiāng)仿佛接受了一場(chǎng)神圣的洗禮,變得安靜和平,像一塊神圣的寶地。家鄉(xiāng)的人們笑了——冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡!天上的雪娃娃又乘著降落傘慢悠悠的飄下來,好美!家鄉(xiāng)的冬天,秀氣美麗,純白圣潔,到處勾畫著生的淡雅。

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