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六一兒童節(jié)作文

時(shí)間:2024-08-17 10:25:17 六一兒童節(jié) 我要投稿

實(shí)用的六一兒童節(jié)作文(經(jīng)典4篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的六一兒童節(jié)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的六一兒童節(jié)作文(經(jīng)典4篇)

六一兒童節(jié)作文 篇1

  送走五月的微風(fēng),迎來(lái)六月的朝陽(yáng),我們的心情變換如彩虹,歡樂(lè)如海洋。為了讓七年級(jí)同學(xué)歡樂(lè)地度過(guò)最后一個(gè)六一兒童節(jié),5月30日晚,德州市第五中學(xué)成功舉辦了以“陽(yáng)光生活,快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的篝火晚會(huì)。

  文藝匯演環(huán)節(jié)中,同學(xué)們表演了精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目,用歌聲、舞蹈、快板、樂(lè)器合奏、模特展示等大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展示了青春的旋律,用童年演繹快樂(lè),用舞姿傳遞喜悅,為現(xiàn)場(chǎng)觀眾獻(xiàn)上了一臺(tái)精彩的文藝演出。他們的精彩表演,贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲,整場(chǎng)晚會(huì)處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。文藝表演結(jié)束,德州五中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)楊玉華親手點(diǎn)燃了火炬,讓本次篝火晚會(huì)氣氛達(dá)到了高潮。最后一個(gè)大型集體舞的表演,同學(xué)們舞動(dòng)手中的彩球,圍繞篝火,跳起歡快的'舞蹈。音符激蕩,青春飛揚(yáng),同學(xué)們用充滿熱情與活力的舞蹈迎接“六·一”

  此次篝火晚會(huì)的成功舉辦不僅豐富了我校的校園文化,展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采,還陶冶了我校學(xué)生的藝術(shù)情操,為全面構(gòu)建和諧文明校園起了強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

六一兒童節(jié)作文 篇2

  “五一”節(jié)剛過(guò),同學(xué)們就開(kāi)始盼望著“六一”節(jié)的到來(lái),這不,在“六一”前的星期六下午,老師帶領(lǐng)我們?cè)诮淌依锱e行了一次迎“六一”的慶;顒(dòng),同學(xué)們興奮不已。

  為了營(yíng)造活動(dòng)的氣氛,同學(xué)們一到教室,就開(kāi)始忙著布置起來(lái)。有的用彩色粉筆畫(huà)黑板報(bào);有的與小伙伴一起往天花板上貼彩帶;還有的幫忙掛燈籠……不一會(huì)兒,教室里就被布置得像過(guò)年似的,喜慶極了。

  在主持人熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白中,聯(lián)歡會(huì)很快拉開(kāi)了序幕。第一個(gè)表演節(jié)目的是唐博,他唱了一首名叫《致愛(ài)》的`歌曲。唐博一放開(kāi)歌喉,我們便被他的歌聲吸引住了,仿佛隨著他的歌聲到了另一個(gè)世界。他的嗓音有一種與生俱來(lái)的磁性,能夠瞬間引起聽(tīng)者的共鳴。演唱結(jié)束了,臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲。

  雖然唐博的歌唱很好,但我覺(jué)得最精彩的還是幾位同學(xué)表演的“你做我猜”的游戲。規(guī)則是這樣的:一人告訴另一個(gè)人一句話,對(duì)方要做出相應(yīng)的動(dòng)作,如果臺(tái)下的同學(xué)們依據(jù)看到的動(dòng)作答對(duì)了,就算獲勝。游戲開(kāi)始了,先是張志杰在馬一川的耳邊說(shuō)了句悄悄話,只見(jiàn)馬一川隨即走到教室的中央,將自己的兩只手放在身體兩邊,一搖一搖的,手掌向外,微微張開(kāi),兩腳呈外八字形狀,然后晃晃悠悠地向前走著。同學(xué)們看著馬一川那滑稽的模樣,先爆發(fā)出一陣狂笑,然后爭(zhēng)先恐后地回答道:“是企鵝。”“對(duì),回答正確!”張志杰興奮地打了個(gè)“V”的手勢(shì)。

  接下來(lái)還有很多的節(jié)目,一個(gè)比一個(gè)精彩。有董宇皓表演的微型相聲;有蔣蕓露表演的陶笛;還有李瑞澤與金榮城表演的扳手腕比賽……

  快樂(lè)總是很短暫,當(dāng)所有節(jié)目都結(jié)束時(shí),我們還意猶未盡。這次活動(dòng)很有趣,它將永遠(yuǎn)縈繞在我的童年記憶里。

六一兒童節(jié)作文 篇3

  我們的六一兒童節(jié),在我們的期待下緩緩的來(lái)了。

  為了我們的六一兒童節(jié),學(xué)校里的老師在兒童節(jié)這天給我們準(zhǔn)備了好多的驚喜。有專門(mén)的節(jié)目表演,還有送給我們的兒童節(jié)禮物?傊@一天,作為兒童的我們可都高興極了。

  在校園里給我們準(zhǔn)備的節(jié)目表演上,我和同學(xué)們一個(gè)個(gè)的坐在舞臺(tái)下不斷的驚呼,這些表演可精彩了,不僅有皮影戲,還有小朋友版本的孫悟空大鬧天空的戲碼。我們?cè)谛蕾p這些節(jié)目表演的時(shí)候,還了解了一下我們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),一場(chǎng)又一場(chǎng)的表演下來(lái),我們都收獲了不少的知識(shí)。

  等到這些表演結(jié)束后,回了教室里的我們,還在我們的課桌上收到了一個(gè)小禮盒。我們蹦蹦跳跳的回了各自的課桌上,然后立馬打開(kāi)了放在自己課桌上的小禮盒。有同學(xué)的禮盒里是孫悟空的小掛墜,有的`是可以收縮的藥丸鉛筆,還有是貼紙,能夠貼在我們臉蛋和手臂上的卡通貼紙等等。總之,禮物的種類很多,收到了禮物的我們一個(gè)一個(gè)都開(kāi)心的笑著。

  在我們收到了這些禮物之后,不少同學(xué)們就開(kāi)始相互交換著各自的禮物一起玩耍。特別是收到了貼紙的同學(xué),一張貼紙上有不少的小貼紙,他們?cè)诎嗉?jí)里分享著這些小貼紙,到最后整個(gè)班級(jí)里的同學(xué)幾乎人人的臉上都貼上了一個(gè)小小的卡通人物。

  同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鸫螋[著,尤其是還入戲在之前孫悟空大鬧天空戲碼中的同學(xué),一個(gè)個(gè)的都還爭(zhēng)論了起來(lái),誰(shuí)是孫悟空,誰(shuí)是玉皇大帝等等。兒童節(jié)的教室里好不熱鬧,也就在這種熱鬧之中,老師從教室外走了進(jìn)來(lái)。

  老師看著玩得歡快的我們,還對(duì)我們說(shuō)了一聲兒童節(jié)快樂(lè)!我們的六一兒童節(jié)是一個(gè)非?鞓(lè)的兒童節(jié)!

六一兒童節(jié)作文 篇4

  距離今年的六一兒童節(jié)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),對(duì)于今年的六一兒童節(jié),我還是充滿期待的。

  就在前些天,班主任老師還在一次班會(huì)上就今年的六一兒童節(jié)做了一番說(shuō)話。老師說(shuō),今年的學(xué)校里的六一兒童節(jié)為我們每一位同學(xué)都準(zhǔn)備了一份禮物。當(dāng)我們聽(tīng)到老師這句話的時(shí)候,班上的所有同學(xué)們都很高興,原本我們就期待著今年的六一兒童節(jié),被老師這么一說(shuō),這下,我們也就更加的充滿著期待了。

  我?guī)缀跏菙?shù)著日子來(lái)迎接這一個(gè)屬于我們兒童的歡快節(jié)日的到來(lái),等到這一天終于到來(lái)的時(shí)候,整個(gè)校園里都是一片喜慶的氛圍。

  這一天上午的班會(huì)課上,老師先后從外面搬了兩個(gè)大箱子進(jìn)了教室。當(dāng)老師忙活完了之后,老師拍了拍手上的灰塵,然后站在講臺(tái)上對(duì)坐在座位上的我們說(shuō)道:“同學(xué)們,兒童機(jī)快樂(lè)!”老師對(duì)我們的祝福,迎來(lái)了我們所有同學(xué)的掌聲。教室里歡快的掌聲經(jīng)久不息,我們一個(gè)個(gè)都注視著講臺(tái)上的老師。

  原本老師還想與我們賣(mài)關(guān)子,哪想我們同學(xué)們深知老師的為人,直到老師一直站在講臺(tái)上扯著別的話題,就是一直都不聊到今天的主題上。老師的這一招,完全就是想要勾起我們十足的'好奇心,亦或是讓我們同學(xué)們主動(dòng)開(kāi)口詢問(wèn)他今天兒童節(jié)的事。這是每次活動(dòng)前,老師都會(huì)對(duì)我們留出的一招。而當(dāng)我們同學(xué)們先忍不住先向老師問(wèn)了后,那么保準(zhǔn)老師后面還有一大通大道理都在等著我們;谖覀儗(duì)老師的了解,于是在今天這個(gè)兒童節(jié)里,今天一早,我們同學(xué)們之間也就都說(shuō)好了,今天的我們就安安靜靜的等待著老師給我們送來(lái)兒童節(jié)的禮物,其他的話了不能多說(shuō),也不多問(wèn)。

  對(duì)于今天學(xué)乖的我們,班主任老師是驚奇的,最后老師將給我們的兒童節(jié)禮物一一送到了每一位同學(xué)的身前。

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