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小學(xué)生的作文

時間:2024-08-15 18:37:43 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文精選[8篇]

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的小學(xué)生的作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)生的作文精選[8篇]

小學(xué)生的作文 篇1

  有一年夏天,樹葉上趴滿了毛毛蟲,它們吃光了莊稼和樹葉,樹木只剩下光禿禿的枝條。

  有一只百靈鳥為了拯救樹木,整天整夜的忙著吃蟲子,肚子吃得鼓繃繃地。

  一天,鳥兒們在一起商議

  “怎么辦呢,蟲子越來越多,吃也吃不完”

  “不如我們找找別的地方的鳥兒幫忙吧”!

  說著,說著,樹木林就飛來了幾十只、幾萬只鳥,鳥兒們吃掉了樹林中一半的蟲子。另一半蟲子嚇壞了,他們朝河時爬去,算起來那些蟲子大約有幾萬只,他們爬進了河底,攢在一起變成了一只更厲害更大的蟲子,像蟒蛇一樣粗、一樣大,有很多只腳。

  蟲子爬出河,在樹林里亂竄,一只麻雀看見面了,大聲呼喊:“水妖來了,水妖來了”。樹林中的鳥兒看見了不敢接近。有一只百靈鳥剛孵出一只蛋,他發(fā)現(xiàn)了水妖朝這邊爬來,百靈鳥正要救自己的孩子,可是已經(jīng)來不及了,水妖帶走了百靈鳥的蛋。然后,帶入了水底深處。

  百靈鳥傷心地對其它的鳥兒說:“水妖帶走了我的孩子,你們快救救他吧,他會死的”。

  水妖把蛋帶到了水底的一個洞里,那是個很深的洞,洞里沒有水,空氣也和外面一樣暢通。

  水妖用手捏住百靈鳥的蛋說:“是你們這些爛鳥吃掉了我們的史弟姐妹,我要報復(fù)你們”水妖想一下子捏扁這只百靈鳥的蛋,但他沒有這樣做,他想了一個最惡毒辣的方法。

  水妖對百靈鳥的蛋施了魔法,當(dāng)百靈鳥出生時,他又用魔法把百靈鳥變成了和自已一模一樣的妖怪。

  百靈鳥張開小嘴,輕脆地叫了一聲,水妖剛吃滿了一肚子樹葉回來,用手抓起百靈鳥把他放進了一個瓶子里,瓶子里有一棵水草和三料紅色的小顆粒,小顆粒進入了百靈鳥的嘴里,傾刻間,百靈鳥變成了和水妖一模一樣的小水妖。

  幾個月后,水妖教會了小水妖許多壞東西,他常常帶著小水妖來到樹林里,教會他怎樣逮小鳥。然后把毛拔光整個吞下去,小水妖學(xué)會了很多壞本領(lǐng),水妖就每天呆在水底的洞里等著小水妖送來美味的鳥兒,有麻雀、百靈、黃鶯……

  百靈鳥失去了自己的孩子,整天愁眉不展的。這一天竟被小水妖捉住了,百靈鳥并不知道這只小水妖就是自己的孩子,她以為小水妖是那個水妖的孩子。

  “你這個可惡的小水妖,你和你母親愛的樣可惡,你的母親找走了我的孩子,現(xiàn)在你

  也她一樣胡作非為,不知有多少鳥類死在了你們的手里!

  小水妖覺得自已很冤枉“我也不想抓走你們給母親吃,只是我的母親告訴我你們都是壞蛋,她才要吃看你們的”。

  百靈鳥傷心地說:“鳥類怎么會是壞蛋呢,你的母親才是個大壞蛋,她是蟲子變的,蟲子吃掉了整片森林里的葉子……”

  小水妖放下百靈鳥:“可是母親不是這樣告訴我的。”小水妖沒有抓走百靈鳥,她不知該不該相信百靈鳥的話,她更不敢相信自己的母親是那樣的壞人。

  小水妖這次沒有帶任何食物給母親,她空手而歸令水妖很生氣地問她:“我的食物呢,為什么空著手回來了”?

  小水妖這次說了謊,她告訴母親森林里的鳥兒都躲了起來。水妖像下命令一樣對小水妖說:“明天,明天你必需抓更多的鳥兒給我,否則……”水妖露出了她的真面目,但她很快又收了回去。

  水妖沒有東西吃了,就自已爬出河吃光了樹葉又抓了幾只啄木鳥,那幾只啄木鳥嚇得直哆嗦,水妖沒有一點同情他們,而是一口吞下去,這一切,全被小水妖看見,小水妖覺得母親才是最可怕的。小水妖很不開心,他想:“母親是個壞蛋,那自已呢,”她一想到自已是母親的孩子,就有些失望,她不要像媽媽那樣可怕。從此,小水妖不再做任何壞事了,可她的一舉一動竟被水妖發(fā)現(xiàn),水妖把她關(guān)了起來,她認(rèn)為該是吃掉她的時候了,免得以后她會明白事情的.真相。

  “該是吃你的時候了”!水妖開始變得十分可怕,小水妖始終也不明白自己的母親為什么要吃掉自已。小水妖為了躲避水妖對自己的傷害,竟用嘴啄了一下水妖,水妖像散架子一樣又變回了原來的幾萬只蟲子,這下,它除了會吃樹葉什么也不會做了,它和普通的蟲子沒有什么區(qū)別了。小水妖也變回了原來的百靈鳥。在洞外水的倒影里,它看到了自己的模樣,她開心地說:“幸好,我不是水妖的孩子!

  可是,洞外面都是水,百靈鳥是不能走出這個洞的,不過有了這幾萬只蟲子,他就不會挨餓了,蟲子成了她的美餐。

  恰好有一天,一只螃蟹爬進了洞里看見了百靈鳥。

  “你是天上的鳥怎會在洞里”?

  “這個問題我以后會講給你聽的,螃蟹先生,快去通知樹林里其它的鳥兒吧,讓他們想辦法救我出去,我的食物總有一天會吃完的!

  第二天,螃蟹通知了樹林里的鳥兒,百靈鳥立刻感覺到那是自己的孩子,她慶幸她的孩子還沒有死。于是,他們想了一救百靈鳥的方法。

  小百靈鳥終于回到了母親的身邊。

  你猜鳥兒們想的什么辦法救的小百靈鳥?

小學(xué)生的作文 篇2

  考試終于結(jié)束了,為了放松心情爸爸和媽媽帶我去了黿頭渚賞荷。

  到了黿頭渚,映入眼簾的是朵朵粉紅色的荷花,一朵朵荷花在池塘里綻放出來。她們的姿態(tài)十分美麗,就像一個個穿著芭蕾舞裙的小姑娘。緊挨著荷花的是一片片綠色的大荷葉,就像一個個男舞伴。他們在荷塘里一對對挨著,一陣微風(fēng)吹來荷花和荷葉輕輕地擺動,像極了翩翩起舞的舞者。

  到了晚上,太陽落山了,太陽的`最后一縷光輝灑在荷塘里,這一刻河里的水變得金光燦燦。映著荷花荷葉格外美麗,就像披上了一層金色的薄紗。

  荷塘的景色真美啊!

小學(xué)生的作文 篇3

  我,一個平凡的小學(xué)女生。但,我卻認(rèn)為我是個優(yōu)秀的女生。我會這么想,是因為我對自己充滿了信心!

  給我勇氣的是那一次的講故事比賽。那次比賽時的情景又浮現(xiàn)在了我的眼前。

  一個女生緊張地站在臺下,看著臺下一個個上臺的同學(xué),是不是拍著她的心。那女生就是我,因為我對自己沒有很大的信心,所以我不敢自信地昂起頭靜待。到我了,我緊張地走上臺,音樂緩緩響起。我聽著熟悉的音樂,心里想著:怎么辦呀?之前背得滾瓜爛熟的稿子,此時卻全忘記了。身后緊握著的手早已滲出汗來。我悄悄抬起頭,看見了臺下的老師們和其他參賽的同學(xué)都在緊張地看著我,眼里不斷流露出擔(dān)心。不知為何,原本空白一片的腦海此時卻緩緩浮現(xiàn)出了我的稿子!是同學(xué)們與老師們無聲的鼓勵給予了我勇氣與信心!我漸漸進入角色,聲情并茂地開始了我的演講。呵呵,終于結(jié)束了,我圓滿地結(jié)束了這次演講。我成功了,我成功了!我向臺下所有的老師以及同學(xué)深深說了聲:“謝謝大家,我的`故事講完了!”

  給予我鼓勵以及信心的是那一次的是那一次講故事比賽,更是老師們、同學(xué)們給予我的關(guān)心、信心。我會在今后的生活中,自信地展示我自己!

小學(xué)生的作文 篇4

  同學(xué)們,大家也許到知道日落吧?你們有沒有細(xì)心地看過呢?我也忽略多次的日落,但這一次的偶然,讓我突然地對日落情有獨鐘。

  夕陽西下,天空中布滿了美麗的彩霞,整個山林沐浴在一方霞光之中。晚風(fēng)徐來,送來樹木和山花的清香。這撲鼻的香氣令我陶醉,朦朧中我被它帶入一個芬芳的夢境。

  太陽害羞地遮住了半邊臉,她依依不舍地?fù)崦蟮,不情愿地落山的樣子。這時候的云層,顏色極為豐富多彩,就像一個個愛打扮的小姑娘,穿著各種彩色的蕾絲花邊的裙裾,穿梭于藍(lán)天里,一朵朵一群群倚在太陽的身旁,把剛太陽羞紅了臉,靦腆地笑了。真迷人!

  漸漸地,光線越來越柔和了,只剩下了小半邊紅彤彤的臉蛋兒,忽地下,就怕了羞,躲進云層里去了,跟我們捉迷藏。幸好透過云朵的縫隙,我們還能勉強可見她若隱若現(xiàn)的嬌小身影。

  我們最終沒能留住太陽的腳步,她像個羞怯的.姑娘,巧兮倩兮,慢慢地滑到云層后面,偷偷地落下山了。收斂了最后的光芒,再也不理我了。

  一瞬間,天邊那參加宴會的云也消失殆盡,夜幕降臨了……看著落日,我的心里涌了小小的感傷,然而我也知道,明天,

  她沒你一定會再現(xiàn),再現(xiàn)這美麗的奇觀!可是我們的青春時光,去了就不會再有,所以要珍惜啊!

小學(xué)生的作文 篇5

  回憶不在重演,當(dāng)一切都收回腦海,楓葉飄零,無奈,傷感,幸福還有思念!}記

  回憶使人懵懂,似乎又顯得很憧憬;貞浭刮蚁肫,原來人活在世上有一種使人通徹心扉的感覺,叫做寂寞。穿越寂寞,無奈,傷感,終于看到了,看到了世界上最可怕的,因為他有一顆空寂的心,冰冷的使我無法呼吸.好想離開這里,不想再見到他們的空虛的聲音,已有好幾次忘了心痛的感覺,明白,世界上最令人難受的是心痛.但是,我幼嫩的心卻還在那里.哭泣已沒有目的,淚是昨夜未下完的雨,穿越心扉,卻沒有使心麻醉.好想接近,卻又被排斥.不明白空寂的心里還剩有哪些余地.于是,只有在徘徊.不知道他熙熙攘攘的說些什么,正因為是隱隱約約,心又放飛了一天.不曾想過回來,但渺茫的.前程卻又使我孤單.只知道心在隱隱作痛,從此,選擇了漂流……遺忘了心的痛,遺忘了給我的觸動。

  回憶的歷史很痛苦,遺忘是愉悅的星空,廣廣的,無邊無際,沒有風(fēng),沒有雨,沒有無奈,沒有傷感。遺忘顯得可愛,而我卻忘了可愛……

小學(xué)生的作文 篇6

  一本落滿塵埃的老相冊,夾著一張張泛黃的照片,沉淀著一段段泛黃的是時光……——題記

  秋意闌珊,蕭條的秋風(fēng)裹挾著細(xì)密的雨不斷向萬物襲來。在這個深秋的下午,我滿腹牢騷地拾掇著那些舊書。一不小心,書本從書架上傾落,掀起一陣灰塵,引起我一陣咳嗽。再睜眼,一本本厚厚的相冊靜靜地躺在雜亂的書籍之上。好奇地?fù)炱鹚,撣去上面的塵埃,翻看起來。一臉茫然,那照片上定格的畫面,無論我如何搜索枯腸,就是遍尋不見……這時,媽媽走進了門,看見那本相冊,再看看一臉迷惘的我。笑著走過來為我講述那照片上的時光。就這樣,那些在我記憶中早已模糊的歷史,在媽媽平靜的講述中,勾勒出清晰的輪廓,填充上斑斕的色塊,逐漸鮮活起來。翻開這一頁,一個個白白胖胖的小子便映入眼眸,這便是兒時的我。最引人注目的.是這一張,畫面中,白白胖胖的我扎了兩個羊角辮,嘴巴撅著,兩頰上泛著兩片紅暈;媽媽用那雙白皙的手抱著我,臉蛋湊著我的臉,幸福的笑容在臉上洋溢!澳菚r的你比現(xiàn)在可愛多了,把你扮成女孩,還不情愿,這小嘴撅的……”媽媽笑逐顏開地說著。“那是的老媽還真調(diào)皮!蔽易匝宰哉Z……“對了,你看這張。”媽媽如獲至寶似的將一張照片遞給我。畫面中,媽媽蹲著身摟著站著我,身后是一輛沾滿泥水的自行車,身旁的地上有積雪,但陽光已經(jīng)照耀。“還記得嗎?”媽媽問我。絞盡腦汁回憶,最終我無奈地?fù)u了搖頭!鞍パ,你小伙子的記性怎么還不如我?”媽媽有些責(zé)難我了,“那年下大雪,我早你外婆家,沒能回來。你打來電話,你迫不及待地跑出門接我……"媽媽輕輕地?fù)崦切┫嗥,像是撫摸著小時候的我,目光溫暖柔和。我有些驚訝,平時健忘的媽媽卻記得這些事。相冊上的些許相片早已發(fā)白看不清內(nèi)容,而我清楚,對于媽媽來說,這每張相冊都是一段段鮮活的記憶;而對我來說,只是一張平淡無味的白紙罷了。望著比照片上更顯蒼老的媽媽,質(zhì)問自己:是否真的忘記了太多?是否忘記了那不該忘記的溫暖?是否沒有試著去回憶過它們……窗外的雨,多了些許柔和。那原本如飛絮的雨,在風(fēng)的梳理下,如我那原本模糊的記憶,在媽媽的愛下,變得清晰;風(fēng),雨,譜寫一首溫暖的愛之歌,承載那深深的感悟……流連于此,我與媽媽享受著深秋中的絲絲溫馨。

小學(xué)生的作文 篇7

  姥爺今天回來以后,知道我感冒了就跟我說:“朵朵你很勇敢,等吃完飯以后,姥爺給你指一指你的感冒!蔽腋褷斦f:“等我寫完作業(yè)以后再給我做好嗎?”姥爺笑了笑,點了點頭。

  等我寫完作業(yè)以后,姥爺拿來了一盆可熱可熱的水讓我泡腳,姥爺說:“用熱水泡泡腳,出出汗,你的感冒就會好的!蔽疫@才知道,姥爺說的方法原來是這個,我說:“這個方法我也知道的`。”我就聽姥爺話,泡腳了。

小學(xué)生的作文 篇8

  絲瓜這個名字大家肯定不會陌生,它原產(chǎn)于南洋,明代引種到我國,成為人們常吃的蔬菜。絲瓜根系強大,莖蔓性,五棱、綠色、主蔓和側(cè)蔓生長都繁茂,莖節(jié)具分枝卷須。絲瓜藤是怎樣生長的?你如果不知道,那就請你和我一起來探索它的奧秘吧!

  絲瓜的藤是綠色的,不大光滑,如果你用手觸摸一下,會發(fā)現(xiàn)它上面有一些小小的嫩刺。絲瓜藤的粗細(xì)跟我們用的鉛筆差不多,藤上每個長葉柄的.地方,反面都有小小的卷須,卷須長得更可愛,就和方便面一樣,彎彎曲曲的,嫩得很,稍微碰一下,它就斷了,不過,別看它嫩,作用卻不小,絲瓜藤就是靠這卷須的幫助,通過竿子或繩子才慢慢爬上高大的架子上的。當(dāng)瓜藤爬到竿子或繩子上后,它的卷須就在竿子或繩子的某個地方盤繞幾圈,組成一個彈簧形。卷須的主要功能就是固定枝蔓起攀附的作用,這樣整個瓜秧就可以不怕被風(fēng)刮跑了。

  絲瓜的卷須和爬山虎不一樣,即使它有一根卷須沒有觸著竿子或繩子,那么,這根卷須過幾天后它還會再纏繞在竿子或繩子上,既沒有變色也沒有消失。絲瓜的葉子很大足以遮住絲瓜藤的卷須,預(yù)防卷須不被受到傷害。絲瓜的卷須數(shù)不貹數(shù),它也是有生命的,一旦枯萎,便再也不能生長了。

  絲瓜是爬行類型的植物,生命力極強,隨便把它種在一個地方,只要條件合適,他就能在那里生長。

  絲瓜的用處可大了,它含有很多豐富的營養(yǎng)和藥理作用,去了皮的絲瓜可食用,吃了能清涼去火,它的果實成熟了瓜絲可用來洗碗……既好吃便宜又實用,真是“物美價廉”呀!

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