實(shí)用的小學(xué)生的作文【熱】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師，姓楊，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦。楊老師雖然普通，卻深受我們的喜愛(ài)。相信聽(tīng)完我的介紹，你也會(huì)喜歡上他。
每天上課，楊老師走進(jìn)教室后都會(huì)看看黑板，要是他問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？”一定是因?yàn)橹等瞻嚅L(zhǎng)沒(méi)達(dá)到他的'“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的同學(xué)面帶愧疚，忙不迭地跑上講臺(tái)，努力地擦起來(lái)，楊老師在旁加以指點(diǎn)，直到黑板“潔白如新”才開(kāi)始上課。
說(shuō)完了楊老師的講究，再說(shuō)說(shuō)他的幽默。有一次，楊老師給我們講一個(gè)有難度的例題，當(dāng)他拿著筆準(zhǔn)備揭曉答案時(shí)，一位同學(xué)突然來(lái)了句“報(bào)告”，驚得楊老師丟掉了筆。我以為楊老師肯定要生氣，沒(méi)想到他幽默地說(shuō)：“是何事讓你如此驚慌，竟驚掉了我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的‘鑰匙’，下次不準(zhǔn)了！”教室里頓時(shí)一片歡笑。有了楊老師，數(shù)學(xué)課就有了笑聲。
楊老師很幽默，做人做事卻很?chē)?yán)謹(jǐn)。他要求我們數(shù)字要寫(xiě)工整，格式要寫(xiě)正確。如果哪位同學(xué)“偷工減料”被他發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)受到重做的“嘉獎(jiǎng)”。
楊老師就是這樣有個(gè)性，也許這就是大家喜愛(ài)他的原因吧！
小學(xué)生的作文 篇2
正月初一的早上，我正在熟睡中。突然，一陣陣此起彼伏的鞭炮聲把我驚醒了，“啊!新的一年開(kāi)始了，先找一找爸爸、媽媽給我準(zhǔn)備的紅包吧!”我開(kāi)心地說(shuō)，我在枕頭底下摸呀摸，里面不僅有兩百塊錢(qián)，還有兩片年糕；我忽然想到了一個(gè)問(wèn)題：為什么要吃年糕呢?我換上新衣服，跑到廚房，看見(jiàn)媽媽正在煮湯圓和餃子；“媽媽?zhuān)^(guò)年為什么要吃年糕啊?”我?guī)еЩ髥?wèn)。媽媽回答說(shuō):“吃年糕就是步步登高的`意思啊!”“原來(lái)是這樣啊!”我笑嘻嘻地說(shuō)。這時(shí)，湯圓和餃子已經(jīng)煮好了。吃著湯圓和餃子，我又問(wèn):“為什么要吃湯圓和餃子呢?”媽媽耐心地解釋道：“餃子還有另外一個(gè)名字叫彎彎(萬(wàn)萬(wàn))順，象征萬(wàn)事如意。湯圓也有另外一個(gè)名字叫大圓寶，吃湯圓象征團(tuán)團(tuán)圓圓�！�
吃完飯，爸爸媽媽給我和爸爸布置了一個(gè)任務(wù)：貼春聯(lián)和福字。爸爸把春聯(lián)按在門(mén)上，我當(dāng)指揮：“不對(duì)不對(duì)，往左邊一點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)，這里剛好!”爸爸把春聯(lián)用透明膠粘起來(lái)，然后又很快貼好了福字；之后，該去給長(zhǎng)輩拜年了，我們首先去爺爺、奶奶的家。爺爺、奶奶不僅給我壓歲錢(qián)，還給我糖吃……走在回家的路上，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁匆菽昴?為什么長(zhǎng)輩要給小孩子壓歲錢(qián)呢?”媽媽說(shuō)：“拜年表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬，長(zhǎng)輩給壓歲錢(qián)是因?yàn)殚L(zhǎng)輩愛(ài)護(hù)晚輩呀!”“原來(lái)是這樣呀!”我說(shuō)。
說(shuō)著，就和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)笑笑的走回家去了。
小學(xué)生的作文 篇3
五一假期終于來(lái)了，爸爸也從外地回來(lái)了，一家人在一起開(kāi)心地玩。第一天，我早早的起床了，下樓先去給蠶寶寶喂桑葉，驚喜的發(fā)現(xiàn)一只蠶寶寶正在吐絲，盒子的.角落已經(jīng)有一只結(jié)成了一個(gè)雪白的蠶繭，我興奮極了。第二天下午，我們家來(lái)了很多客人，因?yàn)榻裉焓悄棠痰纳�，大家都�?lái)給奶奶慶祝生日，奶奶非常開(kāi)心，我也給奶奶送上了美好的祝福！
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