[集合]實(shí)用的小學(xué)生的作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)生的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)生的作文 篇1
從我呱呱墜地到現(xiàn)在，經(jīng)歷了各種大大小小的比賽，最讓我記憶猶新的是那場(chǎng)精彩的籃球賽，也是我人生的第一場(chǎng)籃球比賽。
今年年初，我參加了一個(gè)籃球訓(xùn)練營(yíng)，第二次課的后半場(chǎng)，教練告訴我們將進(jìn)行籃球比賽。他將我們一個(gè)班8名同學(xué)分成兩組，教練和助教也分別加入我們的隊(duì)伍。我因?yàn)榻叹毞衷谖覀冴?duì)而暗自竊喜：有高手在，我們必定贏！分完了組，教練給我們宣布了比賽規(guī)則，我是新手，對(duì)教練的話一知半解，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，比賽已經(jīng)開(kāi)始了。
教練用力把球往上一拋，我們兩隊(duì)便開(kāi)始爭(zhēng)奪籃球。只見(jiàn)對(duì)方那個(gè)高個(gè)子縱身一躍，搶到了球，他馬上轉(zhuǎn)身運(yùn)球向前跑，就在這時(shí)，我們隊(duì)的小機(jī)靈張開(kāi)雙臂，像只“攔路虎”般擋在他面前，他把球傳給了隊(duì)友，那名隊(duì)友接過(guò)球后，突破重圍，向籃球架跑去，然后輕輕一跳，對(duì)準(zhǔn)籃框投出手中的球，球進(jìn)了，對(duì)方先得2分。比賽繼續(xù)進(jìn)行，這一次，我們隊(duì)長(zhǎng)順利搶到了球，眼看對(duì)方那個(gè)隊(duì)員像猛虎般沖過(guò)來(lái)，他做了個(gè)假動(dòng)作，成功騙過(guò)了對(duì)方，迅速把球傳給了教練，教練轉(zhuǎn)身又把球傳給了我。我牢牢接住球，心中抑制不住激動(dòng)，抱著球就往籃板跑，心想：我一定要投進(jìn)球！可是，哨聲響了，教練告訴我：“你犯規(guī)了！”原來(lái)，我這樣屬于“帶球跑”。我頓時(shí)漲紅了臉，低著頭跟隊(duì)友們說(shuō)抱歉，他們都很友善：“誰(shuí)沒(méi)有第一次��！沒(méi)關(guān)系，我們都是邊玩邊學(xué)的�！蔽腋屑さ乜粗麄�，又投入緊張的`比賽中去了。比分咬得很緊，每當(dāng)我們投進(jìn)一個(gè)球，對(duì)方也立刻奪回一球。
比賽接近尾聲，我有幸又接到隊(duì)友傳來(lái)的一個(gè)球，這次我不敢輕舉妄動(dòng)了。我深吸了口氣，雙腳用力一蹬，將球用力扔了出去，球居然進(jìn)了籃框，還是個(gè)3分球。這真是戲劇性的一幕！我們隊(duì)就憑這個(gè)球險(xiǎn)勝一分，教練調(diào)侃：“多虧了你的烏龍球�。 薄肮眻�(chǎng)上爆發(fā)出一陣笑聲。我摸摸鼻子，不好意思地笑著，心里無(wú)比喜悅。
這真是一場(chǎng)有趣又精彩的籃球賽，我學(xué)到了技能，又收獲了快樂(lè)，我喜歡在籃球場(chǎng)上盡情奔跑、揮汗如雨的感覺(jué)！
小學(xué)生的作文 篇2
一只生活在水邊的小蜻蜓總感到自己不快樂(lè)。一天，它決定離開(kāi)它生活的那片小池塘，到遠(yuǎn)處去尋找快樂(lè)。
飛著飛著，它遇到了小馬，小馬問(wèn)：“小蜻蜓，你去哪里呀？”小蜻蜓說(shuō)：“我要去遠(yuǎn)方尋找快樂(lè)，你知道哪能找到快樂(lè)嗎？”小馬說(shuō)：“和朋友玩就是快樂(lè)。”小蜻蜓說(shuō)：“謝謝�！闭f(shuō)完小蜻蜓就飛走了。路上，它又遇到了牛伯伯，問(wèn)：“牛伯伯，您知道哪里能找到快樂(lè)嗎？”牛伯伯說(shuō)：“跟朋友在一起就快樂(lè)�！毙◎唑颜f(shuō)：“謝謝您�！毙◎唑延钟龅搅诵⊥米�，問(wèn)：“小兔姐姐，你知道哪能找到快樂(lè)嗎？”小兔子說(shuō)：“你想找快樂(lè)，快樂(lè)其實(shí)就是和朋友們?cè)谝黄穑麄兺��！毙◎唑颜f(shuō)：“謝謝你�！弊咴诼飞�，小蜻蜓想：他們都說(shuō)跟朋友在一起就有快樂(lè)，我也試試看。于是，它找來(lái)了小羊、小公雞、紅袋鼠等幾個(gè)小朋友玩起了捉迷藏，它們玩得可開(kāi)心了。
小蜻蜓想：原來(lái)快樂(lè)真的藏在朋友們中。我以后一定會(huì)珍惜這種快樂(lè)，永遠(yuǎn)和朋友們?cè)谝黄稹?/p>
小學(xué)生的'作文 篇3
秋天到了，校園里的桂花也競(jìng)相開(kāi)放了，剛走到校門(mén)口，就能聞到陣陣花香。
桂花的根十分粗壯，深深地扎在泥土里面，每個(gè)大的枝干上又長(zhǎng)出了許多小的枝干，枝干上長(zhǎng)滿了葉子，葉子在陽(yáng)光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴了，葉子是橢圓形的，頭上微微有些翹起，葉脈能看的十分清楚。在桂花樹(shù)上長(zhǎng)了許多密密麻麻的小花朵，猶如幾顆黃色的.珍珠，花朵形狀各不相同，有的含苞欲放，有的是個(gè)小花骨朵兒，還有的已經(jīng)綻放了，你看這些花兒一簇簇，一叢叢的，真像幾個(gè)好朋友呆在一塊說(shuō)悄悄話呢！從遠(yuǎn)處望，桂花樹(shù)猶如一頂綠色的大傘，供人們休息乘涼，又像一個(gè)巨型的大蘑菇生長(zhǎng)在草坪上。又如同一個(gè)小女孩在翩翩起舞。當(dāng)我勞累時(shí)，會(huì)來(lái)到樹(shù)下坐會(huì)兒，聞著桂花樹(shù)清香撲鼻的氣味，令人心曠神怡，仿佛把我的所有煩心事都忘記了，桂花樹(shù)給我?guī)?lái)了無(wú)窮歡樂(lè)。
桂花樹(shù)的用處可多了！可以做桂花糕，桂花酒，還可以泡茶喝呢！我喜歡桂花樹(shù)！
小學(xué)生的作文 篇4
快開(kāi)學(xué)了，可我的`作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。老爸老媽一商量，決定采取“強(qiáng)制催做”的措施。就是把我關(guān)進(jìn)房間“冷宮”，禁止外出，在房間里寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)做就做，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了房間。
沒(méi)辦法，寫(xiě)吧！寫(xiě)了一會(huì)兒，就覺(jué)得沒(méi)意思。于是我打開(kāi)電腦，玩起游戲。沒(méi)想到，爸爸在門(mén)外偷看看見(jiàn)了，把我揪出去狠狠批評(píng)了一頓。我低頭走回房間，我又寫(xiě)了一會(huì)兒，抬頭一看表，呀！該吃午飯了。我敲了幾下門(mén)，期待著大吃一頓。
開(kāi)門(mén)了，桌子上擺著一桌子好吃的，爸爸開(kāi)門(mén)就問(wèn)：“寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”我不高興的說(shuō)：“沒(méi)有。”“什么？這么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)寫(xiě)完？你干什么了？是不是又偷偷玩游戲了？快點(diǎn)交代！”“是呀！快說(shuō)。”“沒(méi)有。”我說(shuō)完后，回到房間里，連飯也沒(méi)吃。
“催做日”真不好受！
小學(xué)生的作文 篇5
我今年雖然只有七歲，但是我知道孝順爸爸媽媽是我們中華 民族的傳統(tǒng)美德！
我們家爸爸工作很忙，家里的事情都是由媽媽做，看著媽媽有時(shí)候很辛苦我很想幫媽媽多做一些事情，媽媽總是說(shuō)我年紀(jì)太小，只需我做一些如洗碗，丟垃圾取快遞這樣的小事，其他的事很少讓我去幫忙，其實(shí)我做這些事時(shí)一點(diǎn)都不累，而且很開(kāi)心，因?yàn)槲叶嘧鲆稽c(diǎn)媽媽就會(huì)輕松一點(diǎn)。
比如前天：媽媽從監(jiān)利回來(lái)，看媽媽很累的樣子，我偷偷的到廚房用電水壺?zé)艘粔責(zé)崴�，拿了一個(gè)平時(shí)媽媽用來(lái)給我泡腳的盆，等水開(kāi)后倒在盆里，然后加了一些涼水來(lái)調(diào)節(jié)水溫，我用手試了試水溫，水有一點(diǎn)燙，聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)用燙點(diǎn)的水泡腳會(huì)舒服一點(diǎn)，于是我就試著將水端下去，雖說(shuō)是小小的一盆水，但是我還是很吃力，在下樓梯的時(shí)候我很小心的.一步一步往下走，盆里的水還是像個(gè)頑皮的猴子上串下跳，差點(diǎn)灑了出來(lái)，最后還是順利的把水端到了媽媽的面前，看到媽媽幸福的笑容和對(duì)我的贊揚(yáng)時(shí)，我也開(kāi)心的笑了！
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