小學(xué)生作文(精選4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
今天上午在學(xué)校我們看了一部電影《小小飛虎隊》，電影里面的三個小孩就是“小小飛虎隊”的隊員。日本鬼子真是太壞了，他們到處燒殺搶掠，干盡壞事！虎子和伙伴們跟他們斗智斗勇，幫助八路軍叔叔打敗了鬼子。
他們堅強、勇敢、不怕犧牲。我不明白是什么讓他們這么勇敢呢？媽媽說：“是一顆熱愛祖國的心！”祖國就像媽媽一樣，我也愛我的'祖國！
小學(xué)生作文 篇2
人類的一所最重要也是最后防線的主城——暴風(fēng)城，被不死亡靈們盯上了。他們天天攻打，弄得暴風(fēng)城上下一團亂�？赏鲮`們有不死亡靈首領(lǐng)和擁有最恐怖名字的“亡靈騎士”——阿薩斯來助陣,使得人類軍團兇多吉少，屢戰(zhàn)屢敗。為了維護和平，我們?nèi)祟惤⒘艘粋�由人類的“志愿毀滅亡靈團”，首領(lǐng)是我，一個偉大的戰(zhàn)士，一個自豪的'牧師所組成的混合職業(yè)——圣騎士。說實話，這個首領(lǐng)可真不好當(dāng)：“天天寫一批攻略；天天檢查訓(xùn)練和個人房間；還要上戰(zhàn)場殺敵、指揮、鼓舞戰(zhàn)士們的斗志，不過有付出就有收獲。我們現(xiàn)在的軍隊從屢戰(zhàn)屢敗到屢戰(zhàn)屢勝。我們高興極了。第二天，我把一些布置分成了一個小分隊，從南面行軍到亡靈們的老巢，路上讓他們假扮不死亡靈礦奴一侍僧。守城的“食尸鬼”們果然沒起疑心，還以為是去別的地方采礦的呢。就這樣，一個計劃成功了。我又命令騎士們和火槍手把武器仍一地，然后全部躲在里面。
安排妥當(dāng)后，我又叫三十多個步兵去敵人基地引起上鉤，我則和他們一同去。我們來到門口就見一大群“食尸鬼”朝我們撲來。我們使勁跑回基地�！笆呈怼痹诘粑淦鞯牡胤酵Ａ讼聛恚繐炱鹆宋淦�。這時，騎士和火槍手們奮力攻擊，浴血奮戰(zhàn)，終于把“食尸鬼”們干掉了。我立刻為傷員們補充生命值。這時假扮侍僧的步兵們在亡靈的老巢，殺出重圍，內(nèi)攻敵人。因為剛才損失了重多士兵的亡靈，只剩下幾個亡靈巫師了，而首領(lǐng)阿薩斯還在黑色城堡里面喝酒呢。沒有一個巫師沒殺掉，也就沒有去報告的人了。那些步兵悄悄毀了幾座地穴（造兵用的）和通靈塔（增加人口的），使黑暗荒地減上了許多，然后便跑回基地向我報告。
我一聽，高興萬分，立刻率領(lǐng)大匹大匹地軍隊去攻城。而阿薩斯還在享受天倫之樂呢。我們把金礦全毀了，還把亡靈侍僧殺了個精光。外城可以抵抗的只有一些堅固的建筑了。我們一舉攻下了外城，準(zhǔn)備向黑色城堡進軍，并領(lǐng)一些人充滿邪惡的魔劍，帶著眾多“穴居惡魔”和“食尸鬼”去外面察看情況。沒想到卻遭到我的火槍手和騎士們奮力反擊，把“食尸鬼”們“穴居惡魔”全部消滅掉了。阿薩斯見大勢已去，便自己單挑我的軍團。一些防守較弱的步兵全被掛了。我用了專注光環(huán)為戰(zhàn)士們充滿了生命值。騎士們向前廝殺，把原本自己看得不可一世的阿薩斯得陣亡了。我們又沖向亡靈區(qū)，把人類牢籠全砍了，把自己的人民釋放了。亡靈和邪惡從此煙消云散。
小學(xué)生作文 篇3
快樂，每個人都有自己獨特的解釋。有的是踢球，有的是唱歌，而我最快樂的事，是讀書。
很多人可能問了，讀書有什么快樂的?除非漫畫。但我不這么認(rèn)為，其實，不止漫畫、無厘頭的書能帶給我們快樂，文學(xué)書、科普書也能帶給我們歡欣!
就說文學(xué)書吧，它幫助我積累了許多好詞好句，在寫作文時有更多話說，可以用在開頭，也可以用在結(jié)尾。老師批改時，總能用波浪線劃出來，意思是：我用句用得好。每次我看到那些紅色波浪線時，非�？鞓�，爸爸、媽媽看了，也都非常高興。文學(xué)書也能讓我了解很多寫作常識，哪種文章采用哪種表達(dá)方式，怎樣才能表達(dá)出自己內(nèi)心的真實感受……作文寫好了，我感受到成功的快樂!
再說說科普書吧，它們讓我了解了人體的構(gòu)造和內(nèi)臟的作用;讓我懂得冬天為什么會冷，夏天為什么會熱;還讓我認(rèn)識到了火的危險和好處;以及各種我們現(xiàn)在和將來會用得到的知識，好處數(shù)不勝數(shù)啊!
有一次過春節(jié)，每家每戶都放禮花。我出來看，每次都是先看見禮花再聽見聲音，我當(dāng)然知道是為什么。過了一會，有個小朋友過來問我這個問題，我馬上跟他解釋，他了解之后，十分崇拜我，這讓我喜不自禁。
“開卷有益”我對這個詞的感受真的很深，翻開一本書，就打開一扇知識的窗，開闊了視野，增長了才干，書的確是全世界的營養(yǎng)品啊!
每當(dāng)我想偷懶的時候，是這樣一個故事在激勵我，這是漢代丞相匡衡，鑿壁偷光、借書苦讀的故事：
少年時的匡衡，非常勤奮好學(xué)。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內(nèi)心非常痛苦。
他的'鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職�，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。
附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不要報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應(yīng)了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學(xué)者。
我從這兩個故事中領(lǐng)悟到：讀書不能淺嘗輒止，要刻苦，把書記在自己的腦子里，使書真正內(nèi)化為自己的東西。
愛書吧，因為它就是我們迷茫時的導(dǎo)航，是無聲的老師!
小學(xué)生作文 篇4
小時候的夏日晌午，總是這樣的度過。我從不厭倦那充滿著生命歡躍的花園和舒暢的河水。
后來，我家搬走了，我也漸漸地長大出門打工去了，來到了一個樹木很少的一個城市，記得那時中午來臨的時候，我嘗盡了苦頭，那封閉嚴(yán)實的窗上印著白亮的陽光，滿院沒有一點陰涼。
我被迫躺在床上午睡，聽著蒼蠅在窗外翁嚶，馬路上的汽笛聲陣陣不斷，我的大腦仿佛就要爆炸一樣，沒有一個安靜的地方能夠逃躲這煩躁的午刻。我只能閉著眼，躲開那永不移動的正午陽光……
現(xiàn)在我依然住在山村，仍愛著那鄉(xiāng)下夏日的中午，我仍逃避午睡。因為，我牽掛那窗外的一片花園，和大門外那滿是陰涼的梧桐樹，更牽掛門前的'那條山間小溪，綠蔭下，微波粼粼，涓涓流淌……
夏風(fēng)緩緩的吹來，拂過小院，拂過門前的梧桐，我只有在這炎熱夏日的中午，才會體會到這種帶有涼爽悠然的聲音！
坐在梧桐樹下的石座上，心靜如水，花醒著，草木醒著，風(fēng)醒著，而我也醒著！
我逃避午睡，是因為我愛這幽幽的群山，我不忍心把生命在睡眼中空度，而且漸漸地縮短。我是真的希望我的生命，能在這靜觀中得到充實，得到延長！
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