答案的優(yōu)秀作文(合集)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的答案的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

答案的優(yōu)秀作文1

　　物理老師抱著厚厚的一沓書(shū)走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，我們來(lái)看一下物理評(píng)價(jià)上的幾道錯(cuò)題�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，“請(qǐng)大家看這道題，很多同學(xué)都寫(xiě)的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明，線能傳遞聲音。這不是標(biāo)準(zhǔn)答案。標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)為固體�！本�能傳遞聲音就代表所有固體都能傳遞聲音？我十分不解。

　　上了初二以后，新加進(jìn)了物理這門(mén)課程。教我們的老師姓潘。她是一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女老師，幾年來(lái)戰(zhàn)績(jī)優(yōu)秀。更可貴的是，她上課還會(huì)給我們補(bǔ)充一些歷史背景和與之相關(guān)的哲學(xué)知識(shí)。她啟發(fā)我們?nèi)ニ伎�，不要為考試而學(xué)習(xí)。這樣的一位與應(yīng)試教育“作對(duì)”的老師，竟然也說(shuō)出了“標(biāo)準(zhǔn)答案”這個(gè)詞，我感到更不解了。

　　看過(guò)一則新聞，就說(shuō)是某一年哪個(gè)市的中考還是高考閱讀題，文章作者竟然只得1分。于是有些“有心人”便開(kāi)始作文章，說(shuō)什么現(xiàn)代教育有多殘害人才啦，很多人才都被毀啦什么的。誠(chéng)然，我承認(rèn)，應(yīng)試教育多少年來(lái)都沒(méi)有培養(yǎng)出過(guò)一個(gè)華人諾貝爾獎(jiǎng)，唯一的莫言還是一個(gè)學(xué)上的少的。但是，你沒(méi)有自己的夢(mèng)想嗎？就因?yàn)檫@個(gè)，不念書(shū)了？這或許只是一個(gè)偷懶的理由罷。朗朗不也是被“虎爸”練就出來(lái)的么？但他兼顧夢(mèng)想之時(shí)也應(yīng)對(duì)了中國(guó)的教育。于是，一代鋼琴大師站上歷史的舞臺(tái)。

　　陶淵明是隱士，很多人都敬佩他淡泊名利，潔身自好。但我卻更欣賞周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，并用自己的行動(dòng)去改變，感化你不愿看到的現(xiàn)象，不正像適應(yīng)淤泥并改變淤泥的蓮嗎？陶淵明，你仍然可以做你的彭澤縣令，歸隱，在我看來(lái)或許是一種逃避現(xiàn)實(shí)。你改變不了官場(chǎng)丑惡，但你卻可以用你的行動(dòng)，去改變身邊正在被官場(chǎng)腐蝕的小人物，讓人世間多一點(diǎn)美。即使東晉免不了滅亡的命運(yùn)，你依然可以鑄就身邊的.世外桃源，給人生一個(gè)滿意的答案。

　　由此看來(lái)，物理潘老師在我心中的形象一下子高大了起來(lái)。她依舊堅(jiān)持她教會(huì)學(xué)生學(xué)“真”物理的夢(mèng)想，卻也沒(méi)有因?yàn)樽约旱膲?mèng)想而偷懶不抓“應(yīng)試教育”，正是因?yàn)樗�既能面�?duì)現(xiàn)實(shí)，又能承載夢(mèng)想，才給一屆又一屆的學(xué)生、家長(zhǎng)一個(gè)完美的答案。

答案的優(yōu)秀作文2

　　生活在這個(gè)世界上的每個(gè)人，面對(duì)未知的一切總會(huì)產(chǎn)生各種各樣的疑問(wèn)，然后再去辛苦的找尋問(wèn)題的答案。而在尋找答案的途中，有的人選擇了走捷徑，但這所謂的“捷徑”，也不過(guò)是蒙上了雙眼跳入坑中，解決不了什么問(wèn)題。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，他們更愿意在生活的細(xì)節(jié)，點(diǎn)滴里細(xì)細(xì)找尋，慢慢的，自然會(huì)找到最正確的答案。

　　誠(chéng)信

　　“考試開(kāi)始！”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲令下，我們手中的筆都在各自的.試卷上跳起舞來(lái)……當(dāng)我意識(shí)到當(dāng)前最緊急的就是時(shí)間問(wèn)題時(shí)，立刻從一道題的沼澤中將拖沓許久的自己拔了出來(lái)，大腦立刻駕駛飛行器急速行駛起來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，我手中的筆如魚(yú)尾一般搖擺著，老師的提示語(yǔ)在我耳邊擦過(guò)，我的手心中已布滿冷汗。

　　最后一分鐘里，我正在思考最后一題�！皶r(shí)間到！收卷！”老師喊到。一道靈光閃過(guò)，我寫(xiě)下了正確答案，但我想了想，還是將它劃去。那次，雖然我沒(méi)有得分，但是，我心中已有了一份正確的答案——誠(chéng)信。

　　珍惜

　　“嗨，好久不見(jiàn)！”我歡快地對(duì)我的一個(gè)朋友說(shuō)�！班�！”“你學(xué)習(xí)的怎么樣��？”“很好。”我忽然心血來(lái)潮地問(wèn)：“你給我講講你每天的生活吧！”“我步入初中后，每天都要早上五點(diǎn)多起床，吃飯不過(guò)二十分鐘，一天十五節(jié)課……聽(tīng)到這里，我十分吃驚：“你一點(diǎn)兒也不累嗎？”他笑著說(shuō)“當(dāng)然不累！”我心中想著：“為什么他不累呢？”我?guī)е�疑�?wèn)拿起手機(jī)，剛想搜索衡水中學(xué)的作息時(shí)間，偶然間掃到一章有關(guān)惜時(shí)的文章。

　　讀后我明白了，原來(lái)有種快樂(lè)是珍惜時(shí)間的快樂(lè)。這次對(duì)話讓我感悟頗深，我也找到了完美的答案———珍惜。

　　堅(jiān)持

　　“叮鈴鈴——”下課鈴傳來(lái)的同時(shí)，十道數(shù)學(xué)難題被當(dāng)作家庭作業(yè)留了下來(lái)……“好難�！薄昂翢o(wú)頭緒。”“老師說(shuō)過(guò)這是難題。”“天啊，這也太為難人了，我要怎樣才能作出正確的答案？”有些懊惱，有些煩躁的聲音不時(shí)地從我嘴中傳出。“兒子加油，媽媽相信你能行�！眿寢屨f(shuō)道：“兒子，你長(zhǎng)跑最快幾分幾秒？”我被媽媽問(wèn)的這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題驚住了：“大概三分二十六秒�！薄澳悄闩艿臅r(shí)候不累嗎？”“累�！薄澳悄阌质窃趺磮�(jiān)持下來(lái)的呢？”我回憶道：“咬牙堅(jiān)持跑��！”“那你現(xiàn)在做題也很累，何不把這個(gè)過(guò)程當(dāng)做跑步，也用上那股韌勁，再難的題也會(huì)解出來(lái)的，難道不是嗎？”

　　我明白了，靜下心來(lái)堅(jiān)持解題。幾十分鐘后，我跳了起來(lái)：“我寫(xiě)完了！”最后，我不僅作出了課本上的答案，也收獲了一個(gè)人生中最重要的答案———堅(jiān)持。

　　生活是一道多選題，你用什么樣的心態(tài)去看待問(wèn)題，你就會(huì)得到什么樣的答案。

答案的優(yōu)秀作文3

　　不知是什么時(shí)候開(kāi)始，就喜歡自己一個(gè)人靜靜的坐在房間里品讀各式各樣的好書(shū)。

　　以前的我，并不喜歡看書(shū)，認(rèn)為看書(shū)并沒(méi)有什么有趣的。一個(gè)個(gè)枯燥的文字組成的文章有什么好看的，全是長(zhǎng)篇大論，一點(diǎn)都不有趣，為什么我看起來(lái)不有趣的書(shū)卻那么多人喜愛(ài)呢？書(shū)中到底有什么樣的魔力，能讓那么多人流連忘返，喜歡品讀書(shū)的芬芳。于是，我也想去讀一本好書(shū)，來(lái)尋找其中的答案。

　　在小學(xué)中，對(duì)我印象最深的就是沈石溪的書(shū)了，一開(kāi)始，我接觸到的是他的《狼王夢(mèng)》，是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，每當(dāng)我看見(jiàn)這樣的書(shū)就感到厭煩，那么多頁(yè)，要看到什么時(shí)候啊。

　　但當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)的時(shí)候，就被它深深地吸引住了。時(shí)間慢慢的流逝著，一頁(yè)兩頁(yè)，三頁(yè)四頁(yè)，我輕輕地翻動(dòng)著這本書(shū)。原來(lái)，一個(gè)個(gè)枯燥的文字組合起來(lái)，會(huì)變的那么有趣。

　　沈石溪的《狼王夢(mèng)》里的母狼紫嵐是刻畫(huà)的那么生動(dòng)形象，雖然結(jié)局可能并沒(méi)有那么的完美，但是母狼紫嵐對(duì)兒女的期望，不正是像我們父母對(duì)我們的期望嗎。

　　從此，我讀完了所以沈石溪寫(xiě)的'動(dòng)物小說(shuō)，他筆下的動(dòng)物都是刻畫(huà)的栩栩如生，讓人贊嘆不已。我想，我找到我要的答案了，原來(lái)一個(gè)個(gè)枯燥的文字只有井條有序的組合起來(lái)，會(huì)那么的不可思議。

　　古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！币槐颈竞脮�(shū)，就是一座座金山，要善于去挖掘它的價(jià)值。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，書(shū)帶給了人們?cè)S多的知識(shí)，使人類(lèi)逐漸的自我完善著。

　　其實(shí)你疑惑的很多事情答案就在你的身邊，只有去發(fā)掘它，尋找它，才能找到你想要的答案。

答案的優(yōu)秀作文4

　　我大抵明白為何“答案”前面總加上“參考”兩字了，既然是“參考”，又何必太“標(biāo)準(zhǔn)”呢？一簍子的錯(cuò)誤答案讓人氣不打一處來(lái)，現(xiàn)在物價(jià)都上漲了，你就給點(diǎn)質(zhì)量行嘛。

　　這些出版商真是狡猾，前段時(shí)間，一撥人批判，認(rèn)為“答案是多種多樣的�！睒�(biāo)準(zhǔn)答案容易扼殺孩子各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)造力，束縛了他們廣闊的思維空間，這些本無(wú)可厚非�？珊谛纳碳毅@了空子，將“標(biāo)準(zhǔn)”包裝成“參考”，緊接著，一批印有“參考答案”的輔導(dǎo)用書(shū)橫空出世，順便為他們答案的失誤鋪平了道路。

　　可是出版商們又進(jìn)入了另一個(gè)誤區(qū)——無(wú)需對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的探求。本想著既然有了參考答案，又何必需要標(biāo)準(zhǔn)答案，這種想法完全錯(cuò)了。標(biāo)準(zhǔn)是衡量正確與錯(cuò)誤的天平，是劃分對(duì)與錯(cuò)的鴻溝，盡管是那么空虛，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不規(guī)范著我們的言行，決定著我們的成敗。就算標(biāo)準(zhǔn)限制了我們的思維，但就因此輕易地將標(biāo)準(zhǔn)舍棄不是大錯(cuò)特錯(cuò)嗎？

　　不僅僅是答案需要標(biāo)準(zhǔn)，生活中的許多言行不也需要標(biāo)準(zhǔn)嗎？黑心商家出版的這些不堪入眼的書(shū)籍不也逾越了道德的標(biāo)準(zhǔn)？瘦肉精、地溝油的產(chǎn)出不也違背了良心的標(biāo)準(zhǔn)？機(jī)動(dòng)機(jī)組的發(fā)生不也破壞了工作責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)？標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范社會(huì)工作生活的準(zhǔn)繩，約束著人們的言行，我們又怎能將標(biāo)準(zhǔn)拋擲于腦后，去追求所謂的“參考”呢？

　　當(dāng)然，我們應(yīng)該用百分之百的決心去追求標(biāo)準(zhǔn)，以百分之百的信心去堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的追求與堅(jiān)守都在于我們強(qiáng)大的內(nèi)心。何為強(qiáng)大的內(nèi)心？它即是一切美好事物的集合體。在標(biāo)準(zhǔn)的'追求中，也許僅僅是一瞬間的錯(cuò)誤念頭，便能將你從天堂拖到地獄，而擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，便能讓你裝上堅(jiān)定的翅膀，飛向標(biāo)準(zhǔn)的天宇。在標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)守中，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，便能使你面對(duì)誘惑一笑而過(guò)，不會(huì)因此絆住你停滯的步伐，將標(biāo)準(zhǔn)貫徹到底。長(zhǎng)此以往，標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)貫穿于你生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣標(biāo)準(zhǔn)便掌握在你手中。

　　誠(chéng)然，標(biāo)準(zhǔn)很重要，但千萬(wàn)別以標(biāo)準(zhǔn)為最終目標(biāo)，在標(biāo)準(zhǔn)之上，我們還有很多的東西要追求，偉大抑或崇高，但這一切都立于標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)在的任務(wù)是什么呢？就是——

　　踏踏實(shí)實(shí)地追求標(biāo)準(zhǔn)唄！

答案的優(yōu)秀作文5

　　從我上小學(xué)時(shí)，家里的魚(yú)缸里就養(yǎng)了三條小紅魚(yú)，它們?nèi)齻�(gè)一樣大，一樣的活潑可愛(ài)。

　　每天早上我都會(huì)給它們喂食后才去上學(xué)。它們就是我的成長(zhǎng)伙伴。上個(gè)周二的早上，我像往常一樣起床就來(lái)看一眼我的伙伴們，可我剛走到魚(yú)缸前，就傻了眼！一條小紅魚(yú)在魚(yú)缸腳下已經(jīng)被晾成了魚(yú)干。我頓時(shí)急得大叫：“媽媽?zhuān)�我的魚(yú)怎么跳出來(lái)了！”媽媽聞聲趕來(lái)，把那個(gè)魚(yú)干從地板上摳起來(lái)，也十分不解。好好的魚(yú)怎么會(huì)自己從魚(yú)缸里跳出來(lái)呢？我傷心之余也很納悶兒。把可憐的小魚(yú)埋在花盆里后，沒(méi)精打采地去了學(xué)校。

　　晚上回到家，看著魚(yú)缸里僅剩下的那兩條小紅魚(yú)，我心里仍然很難過(guò)。媽媽看出了我的心思，她來(lái)到我身邊，摸摸我的頭，問(wèn)：“還在想你的魚(yú)呢？”我眼睛盯著魚(yú)缸認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我怎么也想不明白，好好的魚(yú)怎么突然會(huì)自己從魚(yú)缸里跳出來(lái)呢？媽媽說(shuō)：“你為什么不查一下原因呢？”我來(lái)到電腦旁開(kāi)始搜索，屏幕中的答案讓我恍然大悟。原因有許多種，根據(jù)我家的情況來(lái)看是魚(yú)缸沒(méi)有殺菌換水，水中的'溶氧量過(guò)低，才造成了小魚(yú)的“自殺”行為。知道了答案，我把學(xué)到的養(yǎng)魚(yú)知識(shí)用到了生活中，每隔一段時(shí)間我會(huì)記錄給魚(yú)缸殺菌換水，又用零花錢(qián)給魚(yú)缸裝上了充氧泵，保持水中的溶氧量。

　　這件事讓我明白了，任何事發(fā)生以后都要勇于追尋答案，好事知道答案，以后可以做得更好；壞事知道答案，可以避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

答案的優(yōu)秀作文6

　　每一個(gè)人都有過(guò)迷茫的時(shí)候，不知人生意義何在，擁有理想?yún)s不知怎么去實(shí)現(xiàn)。那時(shí)，每人心中都在尋求一個(gè)答案，它就像黑暗中的一盞明燈，散發(fā)著誘人的光芒。

　　"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"屈原窮其一生追求屬于自己的答案，并最終以自己的生命給出了回答。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人也一樣在不懈追求，在他們眼中，這答案是無(wú)比珍貴的。而在我看來(lái)，很多時(shí)候，追求答案的過(guò)程比答案本身更加重要。

　　毛澤東、周恩來(lái)追尋抗日救亡，救人民于水火的道路，屈原、陶淵明糾結(jié)于理想與現(xiàn)實(shí)的反差，最終毅然與世俗決裂。他們這一路上探尋不止，經(jīng)歷磨難、對(duì)抗磨難，讓人欽佩。而更多人在追尋答案的路上，害怕苦難，選擇了一生在疑問(wèn)中渾渾噩噩、浮浮沉沉。

　　鄧稼先也是追求答案的過(guò)程，就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想，追尋自我的`過(guò)程。他本是年輕有為的科學(xué)家，在美國(guó)享受著優(yōu)越的生活條件，也懷揣著如何報(bào)效祖國(guó)的宏愿。因此，在得知祖國(guó)需要他時(shí)，他義無(wú)反顧地排除萬(wàn)難回到祖國(guó)，為祖國(guó)造出原子彈而貢獻(xiàn)一生。鄧稼先研制出原子彈的偉大功績(jī)?cè)炀土怂�的成功，可人們更加敬佩的，是他敢于追尋答案的勇氣。因�(yàn)樗�的勇氣，他放棄了美�?guó)提供的優(yōu)越條件；因?yàn)樗�有勇氣，他敢于前往苦寒的大漠研究；因�(yàn)樗�的勇氣，他保護(hù)青年科學(xué)家，自己尋找原子彈碎片因而遭受輻射；也正是因?yàn)樗�的勇氣，他的豐功偉績(jī)被一代代中國(guó)的青少年所深刻銘記。為了祖國(guó)的核事業(yè)，鄧稼先奉獻(xiàn)了自己的一生。他在科學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)、他的愛(ài)國(guó)情懷鑄就了他偉大的一生。

　　追尋答案的方式和結(jié)果并不重要，重要的是敢于出發(fā)的勇氣和追尋的過(guò)程。所以無(wú)論是一同踏上革命道路、建設(shè)新中國(guó)的毛澤東和周恩來(lái)，還是以投江自盡抗擊黑暗的屈原，抑或是遠(yuǎn)離官場(chǎng)傾軋、退隱山林的陶淵明，都是值得敬佩的，都得以名垂千古，為萬(wàn)世景仰。

　　"有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。"敢于追尋內(nèi)心的答案的人，無(wú)論結(jié)局如何，都收獲了內(nèi)心的充盈。

　　愿你我在追尋答案的路上，不忘初心，正道前行。

答案的優(yōu)秀作文7

　　我們?cè)谏畈豢蓽y(cè)的地底，挖掘著地球一片又一片的外殼，只因金色的礦石在塵土中隱藏。我們?cè)谟罒o(wú)止境的黑夜，鉆探開(kāi)天際一層又一層的云霧，只因永恒的答案在風(fēng)中飄蕩。

　　——題記

　　他又一次端起這嶄新的望遠(yuǎn)鏡鏡筒，將它安安穩(wěn)穩(wěn)地固定在鏡座上。他在佛羅倫薩，他是皇室贊助的學(xué)者，他用著美第奇家族的巨額財(cái)富，做著一場(chǎng)又一場(chǎng)星空之夢(mèng)。而立之年的伽利略·伽利雷在每改造好一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡之前，都會(huì)從書(shū)房里拿出已染上塵灰的一卷《天體運(yùn)行論》，向它虔誠(chéng)地祈禱，如同一個(gè)質(zhì)樸的清教徒。而后，他便會(huì)沉潛入這蒼茫廣闊的星海。

　　“那個(gè)……是木星，那么……它們?cè)趪�繞木星旋轉(zhuǎn)？不可思議！”伽利略沖出觀測(cè)室，將這個(gè)結(jié)果告訴美第奇先生，如同回味著一出震耳欲聾的默劇。“這項(xiàng)結(jié)果如果一公布，我們的理論可就站住了腳了！”他滔滔不絕地向美第奇先生描述著。

　　他忽然間想到了什么，突然跑回觀測(cè)室，拿起了那本陳舊的《天體運(yùn)行論》。他想起自己出生的三年前，臨終的哥白尼顫抖著在剛剛出版的這本著作上簽下名字。當(dāng)時(shí)的哥白尼也曾意氣風(fēng)發(fā)，在他粗陋卻飽含汗水的數(shù)據(jù)中沉潛，終于摸索出了一條與宗教的主流地心說(shuō)截然相反的崎嶇道路。伽利略從未后悔將科學(xué)作為信仰，即使他知道，在黎明到來(lái)之前，瓦解掉陳腐的宗教觀念的路還很長(zhǎng)，真理的答案還要在這探索的路程中飄蕩。

　　于是他千里迢迢，來(lái)到了當(dāng)時(shí)群英云集的羅馬。他將自己的理論公之于眾，用翔實(shí)的數(shù)據(jù)、優(yōu)秀的口才辯駁著陳舊的觀念，成為了當(dāng)時(shí)有識(shí)之士眼中的先驅(qū)。然而，當(dāng)他收到異端裁判所的傳票時(shí)，一切的光榮都不復(fù)存在。教廷要求他停止傳播日心說(shuō)，并封禁了哥白尼的《天體運(yùn)行論》。伽利略的眼前，重又成為一片黑暗。

　　時(shí)年52歲的伽利略，悻悻走在回到比薩的路上。他看見(jiàn)前方永無(wú)止境的道路，看見(jiàn)陣陣秋風(fēng)裹挾著脆弱的黃葉，看見(jiàn)了他昔日求職時(shí)的對(duì)手布魯諾，被燒死在羅馬的鮮花廣場(chǎng)。而他只能沉默——為了保全自己的性命，他不能再發(fā)出有關(guān)科學(xué)的任何動(dòng)靜。他只能寫(xiě)些無(wú)關(guān)痛癢的文字來(lái)緩解心中的憂郁。

　　有一天，他的家人為他送來(lái)了一摞厚厚的長(zhǎng)卷。他停下手中的筆，粗略地一瞥——那是魯?shù)婪蛐潜�，其精度與廣度足以躋身當(dāng)時(shí)的世界最前沿。他想起了仍舊窮困潦倒的開(kāi)普勒，想起了他曾立下的制作星表的諾言。而此刻，這位朋友的畢生事業(yè)，就鋪展在他的眼前。他又看見(jiàn)了那久違的星空——紙上展開(kāi)的宇宙幾乎要將他吞沒(méi)，一圈圈軌跡、一團(tuán)團(tuán)星辰涌入他的腦海，周而復(fù)始地旋轉(zhuǎn)、輪回。他是多么渺小，而宇宙是多么深邃；但是，正是這無(wú)盡而深邃的宇宙，是一直吸引著他掠過(guò)千萬(wàn)年黑洞、一步步向前航行的.動(dòng)力。那正是永恒的答案，在歲月的風(fēng)塵中億萬(wàn)年地飄蕩。而陳舊勢(shì)力的層層霧霾，無(wú)法遮住這恒星的光輝。在無(wú)盡的探索面前，被冠以異端之名，又能阻擋我什么？

　　1632年，時(shí)年68歲的伽利略·伽利雷出版《對(duì)話》。他已決心將自己于日心說(shuō)方面的全部立場(chǎng)公之于眾。他如一位破釜沉舟的勇士，毫不猶豫地作出了這個(gè)決定：讓科學(xué)和真理沐浴人類(lèi)，不惜犧牲自己的生命。他盼望著一次英勇的就義，更盼望著讓人類(lèi)真正明白宇宙的奧秘。

　　可惜的是，伽利略沒(méi)有看見(jiàn)這一天。他沒(méi)有看見(jiàn)后生牛頓接過(guò)他的大旗發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，沒(méi)有看見(jiàn)日趨成熟的空間望遠(yuǎn)鏡，亦沒(méi)有看見(jiàn)三個(gè)半世紀(jì)后，羅馬教廷為他遲來(lái)的平反，讓這偉大的靈魂真正安息。尼古拉·哥白尼，喬爾達(dá)諾·布魯諾，約翰尼斯·開(kāi)普勒，伽利略·伽利雷。后人們口中的一個(gè)個(gè)名字，早已成為了一條鮮活的筋脈，將科學(xué)的精神傳遞至今。他們所盼望的答案，仍舊在歷史潮流的一陣陣風(fēng)中飄蕩——人類(lèi)永遠(yuǎn)無(wú)法探索窮盡宇宙的奧秘；但他們架起的追求真理的梯子，讓我們離浩瀚的天穹和真理的答案越來(lái)越近。

　　崇尚科學(xué)、追求真理的路途，是人類(lèi)永遠(yuǎn)走不盡的一條長(zhǎng)路。但是，越是不可企及，就越要張望遠(yuǎn)方；越是永無(wú)止境，就越會(huì)野蠻生長(zhǎng)。于是一代又一代的人類(lèi)，就這樣仰望著，希求著，追逐著，而那真理的答案，還在風(fēng)中飄蕩。

答案的優(yōu)秀作文8

　　天黑了。

　　我走在小路上,又把校服的拉鏈往上拉了拉。

　　今天老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任。我毫無(wú)頭緒,只好出門(mén)來(lái)跑跑步，可沒(méi)想到，起霧了。

　　路邊的燈閃呀閃,灌木發(fā)出唰唰的聲音。我又往衣服里縮了縮，想快點(diǎn)回家，發(fā)觀前面的灌木上好像放著什么東西。

　　是一輛單車(chē)！可不一樣的是,這輛單車(chē)顯著十分破舊,白藍(lán)的車(chē)身上布滿了灰。烏黑的車(chē)鏈條上生了銹，原本一雙炯炯有神的“眼腈”，也暗淡了不少。

　　扶？還是不扶？扶，我就一個(gè)人，這輛車(chē)怎么扶得動(dòng)呢?不扶也沒(méi)有事，周?chē)�又沒(méi)人，走掉的話也沒(méi)有人會(huì)指責(zé)我，還是走吧。

　　抱著這種心態(tài)的我閉上眼睛，轉(zhuǎn)身就要離開(kāi)。

　　“小姑娘。”聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我,立馬調(diào)過(guò)頭去，看見(jiàn)一位老人。月光下,滿頭白發(fā)上蒙著一層淡淡的`灰,臉上刻滿了歲月的刀痕，一雙眼睛深邃無(wú)神，仿佛可以讓人掉入萬(wàn)丈深淵。

　　“怎么了？”我問(wèn)老人。

　　“你這是要離開(kāi)了嗎？”

　　“對(duì)呀！”

　　老人扯出一絲苦笑說(shuō)：“那你知道嗎?你今天的視而不見(jiàn)，和他們的踐踏拋棄,又有什么不一樣呢?”一滴濁淚從他眼眶中滴落，他擺了擺手，走了。

　　路過(guò)一對(duì)母女，小女孩拉了一下母親的手說(shuō)：“媽媽看，有自行車(chē)倒了�！薄翱熳撸　蹦俏荒赣H不耐煩地拉住小女孩，走開(kāi)了。

　　責(zé)任不是口頭的一句話，它需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。責(zé)任不是讓你去承擔(dān)什么大任務(wù)，只是在每一個(gè)小個(gè)體中,做好你自己的本職，哪怕是在路邊扶起一輛自行車(chē)。

　　我扶起單車(chē)，也提交了自己心中的答案。

答案的優(yōu)秀作文9

　　某年某日，那棵嫩綠細(xì)小的芽莖破土而出、顫顫巍巍地站立重生之際，我終于看見(jiàn)了那個(gè)屬于我的答案。

　　耀眼的金光射在紫色的磚瓦上，一片灼灼。偶爾的夏風(fēng)夾雜著蟬鳴飄入教室，敲擊著我的耳膜。本是一段美妙的樂(lè)曲，卻令煩躁的我更為煩躁不安。同樣剛邁入初中的校門(mén)，我因一時(shí)無(wú)法適應(yīng)而成績(jī)欠佳，她卻每每摘得班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的各種桂冠。每當(dāng)我用余光瞟見(jiàn)她嘴角傲然的弧度和驕傲的眼神，我總禁不住想起自己看到試卷上醒目的紅×?xí)r失魂落魄的樣子。

　　我不明白，為什么大家同樣是初一，她卻比別人優(yōu)秀這么多？我想求取答案，我想與她比肩，甚至更高一尺。

　　我進(jìn)行了各種猜想，最終，我開(kāi)始全面復(fù)制她的'生活作息，也總是想比她多做一點(diǎn)。于是，深夜成為了我的背景色，各種難題成為我的好伙伴。然而這些令我收獲的不是名列前茅和問(wèn)鼎群雄，反倒是退居倒數(shù)，聽(tīng)課狀態(tài)一日不如一日了。

　　那天我忽然看見(jiàn)學(xué)校的窗臺(tái)上擺了一盆小小的綠蘿——枝椏上的綠葉一片新嫩，似乎剛澆過(guò)水，晶瑩的露珠還掛在上面呢。仿佛是一顆顆透明的珍珠正閃著璨然之光，可愛(ài)極了。

　　詢(xún)問(wèn)后方知，原來(lái)是她新栽的。我的心里突然閃過(guò)一個(gè)想法：我學(xué)習(xí)成績(jī)比過(guò)不她，難道我養(yǎng)的植物還比不過(guò)嗎？于是，我的一盆綠蘿從此也被安置在了窗臺(tái)上。

　　閑睱間，我總托著腮，瞧著它的葉子一點(diǎn)點(diǎn)冒出來(lái)，細(xì)細(xì)摩挲著它葉脈上的紋路。我像一條涸澈的魚(yú)，對(duì)它的盼望，猶如對(duì)一泓汨汨不斷的清泉的盼望，盼望著她能快些長(zhǎng)大，再高再壯些。我以揠苗助長(zhǎng)的手段讓它成長(zhǎng)，我每日為它澆大量的水，讓它展露在最灼熱的陽(yáng)光下，只因我日益膨脹的念想。

　　事與愿違，幾個(gè)星期后，它漸漸失去了青翠的顏色，枝條不再能撐起了，它變得柔弱了，憔悴了。它總耷拉著頭，萎靡不振地盯著腳下的土壤，仿佛在進(jìn)行著無(wú)聲的控告。而一旁那株，早已亭亭玉立，蔥郁極了。愈發(fā)好看的葉子，猶如嬌俏的女子。

　　我忽然意識(shí)到了什么——

　　或許真正令她成功的，不是勉強(qiáng)自己熬夜或刷題，而是用平和的態(tài)度做好當(dāng)下。揠苗助長(zhǎng)的我，又怎能趕上她呢？

　　看著眼前柔弱憔悴的綠蘿，我找到了答案。

　　那盆綠蘿還在我的窗臺(tái)上，它已重新長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，向著陽(yáng)光，努力生長(zhǎng)著……

答案的優(yōu)秀作文10

　　“答案就是答案”這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在每個(gè)人的腦海都有著不同的答案，但是有些答案是錯(cuò)誤的，也有些答案是正確的。

　　這是我在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)的，那天的'課間，我正在操場(chǎng)上玩，突然，有幾個(gè)同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，我走過(guò)去一看，原來(lái)是我們班的小張同學(xué)，只見(jiàn)她在一旁看著我，我問(wèn)她：小張同學(xué)，你怎么在這里呢?小張同學(xué)說(shuō)：“我在看別人的答案呢，就是不知道自己的答案�！蔽铱匆�(jiàn)別人的答案是正確的。這個(gè)答案是錯(cuò)的。于是我問(wèn)了小張同學(xué)，她也說(shuō)不知道。我想：我的答案是錯(cuò)的。于是，我便問(wèn)了小張同學(xué)，她也說(shuō)不知道答案。這是我又問(wèn)了小張同學(xué)，她也說(shuō)不知道答案。我說(shuō)：“我問(wèn)你，我的答案是錯(cuò)的�！彼�也說(shuō)不知道答案。這時(shí)候我的答案是錯(cuò)誤的。

　　我問(wèn)了小張同學(xué)，小張同學(xué)說(shuō)：“你為什么不知道答案呢?”“這是因?yàn)槟銢](méi)有看別人對(duì)自己有多么的看法�！蔽艺f(shuō)，“你為什么不知道答案呢?”小張同學(xué)笑了笑說(shuō)：“這是因?yàn)槲覜](méi)有看清楚別人對(duì)自己的看法�！�

　　我想：我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們對(duì)自己說(shuō)的知識(shí)，不能學(xué)他們對(duì)自己的看法。因?yàn)槲乙灿凶约簩?duì)自己說(shuō)的知識(shí)，如果是我學(xué)習(xí)別人對(duì)自己有多看法時(shí)，就不能學(xué)他們的對(duì)自己有多看法。

答案的優(yōu)秀作文11

　　看見(jiàn)那個(gè)乞討者我到底要不要給他一枚硬幣呢？我心中一直得不到答案，直到那位阿姨的出現(xiàn)，

　　街上的風(fēng)像失去理智的瘋子一般，到處吹打著樹(shù)木，鉆進(jìn)人們的衣服里，不時(shí)還發(fā)出嗚鳴的叫聲。可能又想到這是個(gè)春天呢？

　　在車(chē)站旁，我看見(jiàn)一位趴在地上的乞討者。他穿著一件白襯衫，可是白襯衫早已變臭變爛甚至是泛黃了。他臟兮兮的手上捧著一個(gè)破掉的陶瓷碗，里面是幾枚歷歷可數(shù)的硬幣�？匆�(jiàn)他削瘦的臉龐，飽經(jīng)風(fēng)霜的手，我開(kāi)始同情他了。我從褲袋里左翻右找終于找到了一枚硬幣

　　可當(dāng)我準(zhǔn)備放在碗中的.時(shí)候，我猶豫了我心中的那個(gè)正確答案被布遮住了

　　那塊布上面寫(xiě)著：你真的要幫助他嗎？他很有可能是個(gè)騙子��！我把硬幣放回了褲袋中，掏出冷冰而無(wú)溫度的手機(jī)，和其他人一樣低下頭玩，假裝沒(méi)有看見(jiàn)他

　　哐當(dāng)！一枚硬幣躍進(jìn)了乞討者的碗中這是一個(gè)阿姨心中的答案給他一枚硬幣。

　　這位阿姨剛從市場(chǎng)買(mǎi)完菜出來(lái)，她并沒(méi)有仔細(xì)端詳過(guò)那位乞討者，只是默默地走到他身邊，從口袋掏出一枚帶有溫度的硬幣，彎下她的腰，把硬幣輕輕地放入碗中。隨后，她便離開(kāi)了，并沒(méi)有回頭。而乞討者看到那一枚閃閃發(fā)亮的硬幣便瞪大了他的眼睛，嘴角微微顫抖著說(shuō)謝謝，身體也隨之晃動(dòng)了兩下，他無(wú)一處不流露著感激和感動(dòng)。

　　因?yàn)檫@位阿姨那顆熾熱的心，它把那塊布燃燒了。讓我不禁感到羞愧。

　　我看見(jiàn)正確答案了！

　　我立刻從褲袋里掏出剛放進(jìn)去的那枚硬幣，也學(xué)那個(gè)阿姨的動(dòng)作，變下腰把硬幣輕輕放入碗中，哐當(dāng)！這一聲仿佛是為我找到正確答案而慶祝的。

　　那一天，我從拒絕到羞愧最后到關(guān)愛(ài)，從錯(cuò)誤答案一步步走向正確答案，從懵懂無(wú)知逐漸走向成熟。

　　那個(gè)春天，我得到了一份最寶貴的正確答案。

答案的優(yōu)秀作文12

　　人生如戲，有的人生如同一部話劇絢麗多彩，有的人生如同一部木偶戲充滿不幸。到底怎樣的人生才是幸運(yùn)的？怎樣的人生才是幸福的？

　　若你走在路上，環(huán)顧四周，你覺(jué)得誰(shuí)是幸福的？誰(shuí)是不幸的？

　　若你柔聲詢(xún)問(wèn)一位終日坐在地上的乞討者，也許他會(huì)說(shuō)幸福是不用天天拿著碗向他人祈求施舍，是不用看著他人的白眼過(guò)著渾渾噩噩的日子，是不用看著他人穿著艷麗華貴的衣物而自己卻是一身補(bǔ)丁……也許——他覺(jué)得幸福還很遙遠(yuǎn)。

　　若你輕聲詢(xún)問(wèn)一位背著書(shū)包匆忙上學(xué)的學(xué)生，幸福是什么？怎樣才算幸福？也許他會(huì)說(shuō)——幸福是不用拿起書(shū)包急忙出門(mén)只為不遲到，是沒(méi)有繁忙的功課和寫(xiě)不完的'作業(yè)，是可以天天玩到盡興也不用擔(dān)心另一天的考試不會(huì)通過(guò)……也許——他覺(jué)得幸福還未來(lái)臨。

　　若你捫心自問(wèn)：親愛(ài)的自己，你幸福嗎？你會(huì)如何回答？

　　幸�！�—是一個(gè)謎，若讓一千個(gè)人回答，就會(huì)有一千種不同的答案。在我的眼中，幸福是不能用言語(yǔ)來(lái)描述的，它只能細(xì)細(xì)地慢慢地用心體會(huì)。幸福不是一些快樂(lè)的堆積，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。幸�！�—在自己的心里，是一種暖暖的、甜甜的感覺(jué)，就如花香般沁人心脾。

　　其實(shí)——幸福很簡(jiǎn)單。

　　幸福就是剛從跑道上停下來(lái)滿臉通紅時(shí)，有人問(wèn)你還好嗎；坐在位置上捂著肚子臉色發(fā)白時(shí)，有人問(wèn)你怎么了；見(jiàn)你不斷用舌頭觸碰唇瓣時(shí)，有人問(wèn)你口渴嗎。幸福就是——時(shí)時(shí)刻刻有人在意你，關(guān)注你。

　　幸福就是在半夜氣溫驟然下降時(shí)，有人輕柔地為你增衣添被；在你把自己關(guān)在房中暗暗生氣時(shí)，有人溫聲細(xì)語(yǔ)地叫你吃飯洗澡；在你背上書(shū)包準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，有人叮囑你路上小心。幸福就是——每時(shí)每分有人想著你，念著你。

　　幸福就是當(dāng)我看不到你的時(shí)候，可以這么安慰自己：能這樣靜靜想你就已經(jīng)足夠了；幸福就是時(shí)刻牽掛你，系著你，即使你不在身邊；幸福就是不管外面的風(fēng)多大雨多猛，你都會(huì)知道——家里有一杯熱騰騰的姜茶正等著你。

　　不要抱怨幸福的遙遠(yuǎn)，不要抱怨幸福的缺席。

　　其實(shí)幸福就在我們的身邊，它，就悄無(wú)聲息地躲在你心里。

答案的優(yōu)秀作文13

　　在我們身邊有許多不道德的事，比如校園欺凌的、比如故意破壞公共財(cái)物的、比如不遵守社會(huì)規(guī)則的……

　　我在前一兩個(gè)星期看見(jiàn)：有一個(gè)先生，他正在人行道上走著。旁邊有個(gè)掃地阿姨把地掃干凈了，準(zhǔn)備到其它地方去掃地。那個(gè)先生把吃完的`瓜子殼、橘子皮都扔在地上。那個(gè)掃地阿姨看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)把它掃進(jìn)了垃圾桶。那個(gè)阿姨還說(shuō)了先生，不能亂扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶。那個(gè)先生聽(tīng)得不耐煩了，他向那個(gè)掃地阿姨說(shuō)了一些臟話，就走了。那個(gè)先生的行為太不道德了，其實(shí)答案就在這里。

　　其實(shí)做一個(gè)有道德的人呢，并不難。在我們身邊，不需要表現(xiàn)得驚天動(dòng)地，我們只需要做一些小事。比如：在公交車(chē)上給老奶奶讓個(gè)座位，不在公共場(chǎng)合下吸煙、大聲喧嘩、不講臟話，在校園里不能打架，不隨地亂扔垃圾，扶盲人過(guò)馬路……這些都表現(xiàn)了你的道德品質(zhì)。

　　大家都知道，我們都經(jīng)常給山里貧困人捐衣服、捐玩具、捐生活用品、捐書(shū)本、捐點(diǎn)零花錢(qián)給他們用，這都表現(xiàn)了我們的道德，都是需要我們的愛(ài)心，這些都是答案。

　　還有，我們大家也要尊重長(zhǎng)輩，要愛(ài)自己的爸爸媽媽。平時(shí)在家?guī)桶职执繁�、幫媽媽洗碗、幫奶奶掃地，幫爺爺拖地，這些都是道德和品質(zhì)的體現(xiàn)，這些就是答案。

　　我們大家要有道德和品質(zhì)，更重要還要有愛(ài)心，這些都可以在生活中找到答案。

答案的優(yōu)秀作文14

　　試卷上，我們填寫(xiě)答案；生活中，我們又常常在尋求答案。打啊有正誤之分，有好壞之別。有些為了答案窮其一生的人，或許也會(huì)認(rèn)為獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)比答案本身更有價(jià)值。

　　答案有正誤之分，但有時(shí)他又沒(méi)有純粹的對(duì)錯(cuò)。就像人們對(duì)自然靈異事物的解釋?zhuān)�古代人認(rèn)為電閃雷鳴是天上雷公電母的“愛(ài)情的火花”，而現(xiàn)代人卻認(rèn)為是兩塊帶著電荷的暴怒的積雨云之間的“熱烈擁抱”；對(duì)于從腐草之中紛紛飛出的帶著柔和光芒的小精靈，古代人認(rèn)為他們是由腐草孕育而生，腐草是他們的母親。故而有了“腐草為螢”的說(shuō)法；而現(xiàn)代人一舉推翻了這個(gè)理論。小精靈的`母親根本不是一叢腐爛的草，只不過(guò)他們的母親把自己的尚未成年、不能發(fā)光孩子們暫放在了這里。人們只是看到了他們長(zhǎng)大的那一瞬間，卻不知道那群小精靈只不過(guò)把他們的“母親”當(dāng)做了一個(gè)不收租金還包吃包住的旅館罷了。但是你又怎么能說(shuō)古代人的答案是錯(cuò)的呢？那些“毫無(wú)道理”的言論，甚至仔細(xì)想來(lái)還讓人隱隱發(fā)笑的言論，凝結(jié)著古代人的哲思，那是他們對(duì)大自然的無(wú)限想象，里面蘊(yùn)含著他們浪漫瑰麗的思考。與現(xiàn)代人用冰冷的鐵器所作的答案相比，更具有溫暖的意味。

　　答案也有好壞之別。我曾經(jīng)看到過(guò)一本書(shū)，上面記錄了孩子們的單純與美好；也曾看到過(guò)像《厚黑學(xué)》、《人性的本質(zhì)》等這種記錄了成人世界間勾心斗角，爾虞我詐的社會(huì)陰暗面。兩本書(shū)所描繪的，所敘述的都是作者對(duì)人性的思考。只不過(guò)一個(gè)如初入春日的欣欣向榮之景，另一個(gè)卻是如同戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的荒蕪貧瘠之地。這兩種對(duì)人性的思考所做出的答案沒(méi)有一個(gè)是錯(cuò)的，但就從弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)良好社會(huì)風(fēng)氣來(lái)說(shuō)我們還是更需要更加“正能量”的觀點(diǎn)。

　　但獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比答案本身更加吸引人，同時(shí)也更有價(jià)值。哥白尼對(duì)日心說(shuō)的探索，達(dá)爾文對(duì)進(jìn)化論的執(zhí)著，都讓他們贏得了不菲的名譽(yù)，“贏得生前身后名”。但在探索的過(guò)程，那令人屏息凝神的、心潮澎湃的期待答案的心情，是答案所遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。

　　其實(shí)，我的觀點(diǎn)也不一定就是答案。但在你思考的過(guò)程中，答案就在那里。

答案的優(yōu)秀作文15

　　從未想過(guò)兩株植物能讓我如此震撼。

　　從未想過(guò)兩株植物能讓我找到人生答案。

　　一株是花，一株是樹(shù)。它們是一個(gè)多月前搬到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)的。

　　雖說(shuō)是花，但盆中卻只有些稀稀拉拉的小草，一兩根細(xì)細(xì)的莖撐著半垂的小白花，顯得和歪倒的小草一樣落魄，怎么看都像是一盆被遺棄的野花。那顆樹(shù)雖還算有點(diǎn)樣子，但也好不到哪去：主干不知為何扭曲得不成樣子，上半截與下半截幾乎垂直，非但沒(méi)有半分仙風(fēng)道骨之意，倒像是個(gè)龍鐘的老嫗。樹(shù)皮上的紋路也歪七扭八，頗不討人喜歡。

　　在這個(gè)快節(jié)奏的世界，明艷的鮮花尚且無(wú)人駐足觀賞，更別提這兩盆灰頭土臉的植物了。它們?cè)缫训�出我的記憶。我從未奢望這兩盆植物能給我?guī)��?lái)什么驚喜。真的，它們實(shí)在太平凡了，平凡到甚至去陽(yáng)臺(tái)上收晾衣物，觀賞風(fēng)景也未曾掃過(guò)它們一眼。直到那一天我走出陽(yáng)臺(tái)，一下子被震撼到了。

　　它們開(kāi)花了，幾乎將我淹沒(méi)在彩色的海洋中。

　　本來(lái)雜亂的小草變得嫩綠而有力，在茂盛的草叢中陡然豎起許多花莖。每一根莖上都高高頂著小小花朵，或是紫色，或是黃色，但每一朵都開(kāi)得爛漫而熱情，幾十朵小花擁著擠著撞到我眼前，一時(shí)竟晃花了我的眼。微風(fēng)拂過(guò)，花兒也跟著搖擺，淡淡的花香陣陣襲來(lái)，如JamesLust輕快明亮的樂(lè)曲，連不時(shí)的鳥(niǎo)鳴都因而歡快了起來(lái)。而旁邊的樹(shù)，則有些深沉，曲折的枝干上點(diǎn)綴著幾朵小花，花間還穿插著幾片綠葉，顯出幾分詩(shī)情畫(huà)意。葉是蒼綠，花是深紅，它雖沒(méi)有另一盆的強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，卻有種深入人心的`平和與優(yōu)雅。

　　我看著這兩盆植物，心中莫名有些感動(dòng)。落魄與蒼老不過(guò)是瀟灑和深沉的外衣，心中的信念是時(shí)間磨滅不了的，反而隨著歲月的流逝，更顯出一種堅(jiān)韌和崇高的美。人生難免遭受挫折，但只要像這兩盆植物一樣不放棄，在沉默中積蓄力量，充實(shí)自我，就一定能夠在沉默中爆發(fā)，而非滅亡。我想，這就是最好的人生答案吧。

　　我轉(zhuǎn)身離去，帶著一抹不易覺(jué)察的微笑。

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