教師培訓(xùn)管理制度
在日新月異的現(xiàn)代社會中,制度對人們來說越來越重要,制度具有合理性和合法性分配功能。擬定制度的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的教師培訓(xùn)管理制度,希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)管理制度1
為保障我公司商學(xué)院教學(xué)工作的正常開展,加強教師管理,促進公司快速發(fā)展,根據(jù)我公司教師管理工作實際情況,特制定如下教師管理條例:
第一章、聘用流程
一、聘用原則
1、人事部門負責(zé)原則,人事全面負責(zé)我司教職工的聘用工作,制定聘用方案并具體組織實施。
2、部門協(xié)作的原則。
3、資格準入原則,被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。
4、競爭擇優(yōu)原則。
二、聘用對象
具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。
三、聘用條件
1、身體健康,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),務(wù)本求實,嚴謹治學(xué),辛勤育人,認真履行崗位職責(zé)。
2、作風(fēng)樸實,有良好的職業(yè)道德,身正是范,堪為師表。
3、具有?埔陨蠈W(xué)歷,具有專業(yè)知識素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平,有理論和實踐能力。
4、對電商有自己獨到見解,熱愛電子商務(wù)。
有下列情形之一的,不予聘用上崗:
1、嚴重違反工作紀律和公司規(guī)章制度,造成重大責(zé)任事故的。
2、不完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)或職責(zé)范圍內(nèi)其他工作任務(wù),給公司工作造成重大損失的。
3、體罰或變相體罰學(xué)生,造成嚴重后果的,影響惡劣的。
4、有嚴重的違紀違規(guī)行為,受黨內(nèi)嚴重警告或行政記過以上處分的。
四、聘任程序
1、由商學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要,上報公司行政人事部門。
2、行政人事部門和公司領(lǐng)導(dǎo)審核通過后,由行政人事部門負責(zé)統(tǒng)一招聘。
3、公司發(fā)出招聘公告。
4、應(yīng)聘者自愿填寫招聘的資料。
5、公司領(lǐng)導(dǎo)和教師代表進行實際考核,資格審查,擇優(yōu)錄用。
6、由行政人事部門辦理招聘手續(xù),聘用期為一年,聘任期滿后,根據(jù)考核情況進行續(xù)聘和解聘。
7、公司簽發(fā)聘任合同,發(fā)放聘任書。
五、受聘人員待遇
1、教師工資按公司教師工作規(guī)定執(zhí)行。
2、受聘人員工作時間按照公司有關(guān)部門規(guī)定執(zhí)行。
六、解聘
下列情況之一者,公司與聘任人員解除聘任:
1、聘任期滿,工作調(diào)整。
2、經(jīng)考核,不勝任原工作崗位或不適應(yīng)做原工作者,經(jīng)轉(zhuǎn)崗仍不適應(yīng)工作崗位。
3、在任職期間,因受聘人員責(zé)任造成重大事故損失。
4、觸犯法律、法規(guī),受處理人員。
第二章、考核標準
教師考核實行月考核制度,并由公司領(lǐng)導(dǎo)、人事行政部經(jīng)理以及電商實戰(zhàn)平臺與商學(xué)院負責(zé)人組成評定小組統(tǒng)一考核,具體考核細則如下:
一、考核內(nèi)容
1、是否完成當日、當月工作。
2、上課是否遲到、早退,遲到、早退5分鐘以上(包括五5分鐘)罰款10元作為班級經(jīng)費,遲到一次班主任提醒,兩次約談,屢教不改者解除聘任。
3、工作是否被動應(yīng)付,不能按期完成分配任務(wù),工作效率低,造成不良影響或經(jīng)濟損失的。
4、工作是否不負責(zé)任,出現(xiàn)責(zé)任事故,造成重大影響或經(jīng)濟損失。
5、上班時間是否做與工作無關(guān)的事情,如上課頻繁接聽電話、玩手機、串崗、玩游戲等。
6、是否不聽從分配的,無故不參加教務(wù)例會。
7、放假期間,教師兼行政人員是否不按部門要求完成日常工作。
8、是否不團結(jié)同事,有挑撥、吵架、打架;觀看、傳播不良書刊、影碟等不文明行為。
9、在完成本職工作中是否做出成績。
10、在教育教學(xué)工作,是否服務(wù)質(zhì)量高成績特別突出,為公司爭得榮譽,獲得師生好評。
11、是否為公司整體教學(xué)工作獻計獻策,對教學(xué)工作提出合理建議。
二、教師請假制度
1、所有教師請假必須告知班主任后,報部門負責(zé)人審批,并報行政人事部核實登記,由班主任安排調(diào)課或代課。
2、教師請假2天(含2天)的,部門負責(zé)人、人事經(jīng)理視具體情況予以批準;請假2天以上,需報公司總經(jīng)理審核批準。
3、所有教師請假除報備部門經(jīng)理與行政人事部、填寫請假單,必須假前需提前告知班主任,安排調(diào)課或代課;若因突發(fā)性事件臨時請假的,需立即與班主任溝通,班主任安排老師代課。
第三章、教師職責(zé)
一、制定教學(xué)計劃
1、每期開課后一周內(nèi)制訂好教學(xué)計劃。
2、制訂教學(xué)計劃前做到“三熟悉”:
1)熟悉課程標準,明確教學(xué)要求和內(nèi)容安排,明確前后銜接關(guān)系;
2)熟悉教材,通覽教材,初步掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系;
3)熟悉學(xué)生,通過分析學(xué)生原有情況,與前任教師交流,與學(xué)生交談或其他形式,了解學(xué)生各方面的情況,了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。
3、除教學(xué)進度可以在備課組范圍內(nèi)基本統(tǒng)一外,教學(xué)計劃必須根據(jù)各班實際情況自行制訂;要求要明確,措施要具體。
二、備課
1、班主任提前1天發(fā)送第二日上課PPT,教師應(yīng)及時備課,不備課不能上課。
2、個人備課預(yù)設(shè)教學(xué)進程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,寫好備課筆記,又著眼于動態(tài)生成的觀點,從教學(xué)的實際需求出發(fā),做好富有創(chuàng)意的筆記,重視其它課程資源的開發(fā)。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn):教學(xué)目標的編制,教學(xué)內(nèi)容的安排(包括重、難點的處理),教學(xué)方法的考慮,教學(xué)過程的安排(包括課堂講解、提問、討論、練習(xí)、作業(yè)布置、課后活動等環(huán)節(jié))及教學(xué)后記。
3、備課中要體現(xiàn)新課程理念,在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位、優(yōu)化自主合作探究學(xué)習(xí)方式、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極性等方面下功夫,不能照抄照搬參考資料。
三、上課
1、教師上課應(yīng)自備課件,提前將課件拷至教學(xué)電腦。
2、認真執(zhí)行教學(xué)計劃,認真上好每一堂課,完成課時教學(xué)任務(wù),不得曠課或任意調(diào)課。
3、堅持“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),發(fā)展為主旨“的原則,強化目標意識、改進教學(xué)方法,教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)過程科學(xué)合理,有效運用現(xiàn)代教育技術(shù),促進全體學(xué)生的.發(fā)展。
4、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),具有廣博的理論和專業(yè)知識、扎實的教學(xué)基本功,教態(tài)親切自然,語言規(guī)范、簡練、生動,演示操作熟練準確。
5、準時上課、準時下課,不影響學(xué)生課間休息。
6、當日作業(yè),應(yīng)在課堂上宣布,并告知學(xué)員完成時間,同時將作業(yè)任務(wù)發(fā)給班主任由班主任發(fā)送學(xué)員QQ群中。
四、作業(yè)批改
1、認真批改作業(yè),對學(xué)生作業(yè)中的突出問題,應(yīng)作必要的摘錄和分析,及時進行評講。
2、批改作業(yè)要規(guī)范化,對學(xué)生、對自己都要從嚴要求。
3、作業(yè)批改要及時,作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好,與學(xué)生見面。
4、作業(yè)量要適當,作業(yè)題要精選。對不同水平的學(xué)生可以布置不同要求、不同內(nèi)容的作業(yè)。
5、注意改進批改方法,既要正確及時,又要收到實效。
五、考查考試
1、講授新課前要進行必要的檢查復(fù)問,作為平時成績的一項依據(jù)。
2、講授新課后要及時檢查理解、掌握的情況,力爭當堂鞏固。
3、學(xué)期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排,其他時間考核練習(xí)由教師自行安排。
4、嚴格考試紀律,不得事先暗示、透露考題,不弄虛作假,不營私舞弊。
5、考查考試后及時總結(jié)教與學(xué)兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn),認真做好期末質(zhì)量分析,提出相應(yīng)的改進措施。
六、其它工作
1、根據(jù)教書育入、管教管導(dǎo)的要求,科任教師遇有偶發(fā)事件須自己先行處理,而后報告班主任,或反映情況,或請求協(xié)助,不得向班主任推卸自己的教育責(zé)任。
2、若因代運營或兼職需帶學(xué)員外出,應(yīng)提前1天告知班主任,并報備部門與行政人事部;若事出緊急,應(yīng)立即告知班主任,則事后應(yīng)及時報備部門與行政人事部。
3、相互聽課、觀摩。
4、加強進修,努力提高自身的素質(zhì),提高教學(xué)水平。
5、完成上級交辦的其它工作。
第四章、教學(xué)標準
1、每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當?shù)慕虒W(xué)目標,教師必須圍繞教學(xué)目標組織課堂教學(xué)。
2、上課要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性。
3、要合理整合、利用教學(xué)資源,提高教學(xué)資源利用效率。
4、上課要采用靈活多樣的教學(xué)形式,注重啟發(fā)式教學(xué);要合理運用多媒體輔助教學(xué),通過教學(xué)手段的優(yōu)化選擇,提高課堂效率。
5、上課時要發(fā)揮學(xué)員的主體作用,強調(diào)師生之及學(xué)員之間多向、互動的信息交流。教師要把學(xué)法指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中,營造積極互動的教學(xué)氛圍,為學(xué)員在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,促進學(xué)員主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
6、上課時要面向全體學(xué)員,關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,指導(dǎo)學(xué)員扎實掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
7、教師須用普通話教學(xué)。教學(xué)語言要力求簡明、準確、規(guī)范。板書要工整、有條理、字體適中,以免影響學(xué)員的視力。
8、應(yīng)依據(jù)教案進行教學(xué),把預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。合理利用教學(xué)時間,不得隨意增減課時,按時完成教學(xué)任務(wù)。
9、課前要作好充分準備,帶會必要的教學(xué)用品,在上課鈴結(jié)束之前到達教室。
10、注意自己的衣著儀表,做到整潔、端正。上課要精神飽滿,儀表端莊大方。
11、教態(tài)認真,談吐文雅,語氣親切。不諷刺挖苦學(xué)員,更不得體罰或變相體罰學(xué)生。
12、各專用教室教師要安全使用器材、設(shè)備,嚴格執(zhí)行有關(guān)管理制度。第五章、著裝管理
一、著裝
1、著裝莊重大方、整潔美觀、協(xié)調(diào)文雅。不得過于花哨、另類。
2、不穿超短裙(膝蓋以上)、超短褲、吊帶裙及過于短小、開衩過高的旗袍。
3、不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透視的服裝。
4、穿鞋以低、中跟為佳,不穿鞋跟過高、鞋頭過尖的高跟鞋,不穿拖鞋(含涼拖鞋)。
5、衣服要勤換、勤洗、勤熨,保持整潔、無異味,無過多褶皺。
6、男教師上班不得著無袖背心、短褲。
二、儀容儀表
1、化妝要素、淡、雅,不濃妝艷抹,不噴灑氣味濃烈的香水。
2、不過度染發(fā)(黑色除外),不留夸張、怪異發(fā)式,男教師不留長發(fā)。
3、不蓄長指甲,不染指甲(包括腳趾甲)。
4、不佩戴過于夸張的飾物(頭飾、耳飾、項飾、胸飾、腕飾等)。
教師培訓(xùn)管理制度2
實小教師專業(yè)發(fā)展管理制度旨在提升教師隊伍的教學(xué)水平和綜合素質(zhì),通過系統(tǒng)化的管理和指導(dǎo),激發(fā)教師的潛力,促進其持續(xù)成長。這一制度不僅能夠確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,還能為教師提供明確的職業(yè)發(fā)展路徑,增強教師的工作滿意度和歸屬感。
內(nèi)容概述:
實小教師專業(yè)發(fā)展管理制度主要包括以下幾個核心方面:
1. 培訓(xùn)與發(fā)展:定期組織教學(xué)技能、教育理論、新技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn),鼓勵教師參加專業(yè)研討會和學(xué)術(shù)交流活動。
2. 評估機制:建立公正、公平、透明的教師績效評估體系,包括教學(xué)效果、科研能力、團隊協(xié)作等多個維度。
3. 激勵措施:設(shè)立優(yōu)秀教師獎勵,對表現(xiàn)突出的'教師給予物質(zhì)和精神上的激勵。
4. 職業(yè)規(guī)劃:協(xié)助教師制定個人職業(yè)發(fā)展計劃,提供專業(yè)指導(dǎo)和支持。
5. 反饋與改進:建立有效的反饋機制,及時收集教師、學(xué)生和家長的意見,推動教師不斷改進教學(xué)方法。
教師培訓(xùn)管理制度3
為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理,完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度,維護教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平,做到有序、有效培養(yǎng)教師,遵照教體局和紀委紀檢組聯(lián)席會議要求,現(xiàn)對大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定:
一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則
1.區(qū)級以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師,經(jīng)學(xué);蚪腆w局同意方可參加。
2.教育主管部門組織的培訓(xùn)或各類研討會,涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師,學(xué)校可根據(jù)實際情況按計劃派出。
3.因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師,由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準后方可參加。
4.對一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團體組織的會議或活動,未經(jīng)教體局批準,學(xué)校不得派教師參加;非學(xué)術(shù)性團體組織的活動,學(xué)校一律不得參加。
5.同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察,省內(nèi)(市外)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過兩次。
二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序
1.通知:由教體局負責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校,學(xué)校按照文件要求通知年級組、學(xué)科組推薦參加培訓(xùn)人選。
2.推薦:參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則,保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,推薦學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊,要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標和方向,要堅持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。
3.審批:對年級組、學(xué)科組推薦的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選,學(xué)校要召開校務(wù)會議研究確定,并進行公示,然后由學(xué)校上報教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推薦和審批。
4.請假:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后,由學(xué)校調(diào)整課程,并妥善做好交接工作,并在學(xué)校填寫請假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請假手續(xù)。
5.備案:學(xué)校對于外出參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)的'教師要進行登記,并上報教研室備案,做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查,避免重復(fù)外出或多次外出。
三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的有關(guān)工作
1.銷假:外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來的教師要及時到學(xué)校或有關(guān)部門銷假。
2.學(xué)習(xí)反饋:凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)(學(xué)歷培訓(xùn)除外)、考察歸來的教師,回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學(xué)習(xí)報告,并進行講座,幾人同時參加同一活動,可推薦一人進行主講。所有外出培訓(xùn)的教師回校后都要撰寫3000字左右的學(xué)習(xí)報告(心得體會或調(diào)研報告、專題報告、學(xué)習(xí)總結(jié)),學(xué)校要對教師的學(xué)習(xí)報告進行審閱并及時存檔,同時將學(xué)習(xí)報告上報教研室備案。
3.經(jīng)費報銷:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費用在完成學(xué)習(xí)報告和講座后,才能按照財務(wù)規(guī)定予以報銷。
四、外出人員注意事項
1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校,要注意個人形象,不能做有損于學(xué)校名譽的事。
2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標,必須嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律和要求,不得中途或提前離開。
3.外出學(xué)習(xí)時應(yīng)認真做好學(xué)習(xí)筆記,多與外地教師交流,掌握最新信息,要積極參與交流活動,發(fā)表自己的見解,最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。
4.學(xué)習(xí)活動結(jié)束后要立即返校,不得延長時間,耽誤工作。凡不按時返回,經(jīng)核查,將按曠工處理。
5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財物安全,確保旅途平安。
五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實施,以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的,以本規(guī)定為準。
教師培訓(xùn)管理制度4
XXXX學(xué)校校本培訓(xùn)制度隨著新課程改革的發(fā)展,我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開始。培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念,與時俱進,在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,抓好對課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作,以研促教,以研促訓(xùn),使課改實驗?zāi)芊(wěn)步向前推進。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,以分管校長為常務(wù)組長,負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項工作。
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進課改作為中心工作,為課改服好務(wù),負責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作;要搞好課題研究,及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗,積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過多種形式廣泛宣傳課改,讓社會、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求,努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵機制,對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵,對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。
二、轉(zhuǎn)變觀念,落實措施
。ㄒ唬┡D(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”意識決定行為,觀念指導(dǎo)課改。增強使命感,強化課改責(zé)任意識,逐步樹立“五個意識”,努力完成課改實驗任務(wù)。
1、要樹立課程意識,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程,更是體驗課程;再只是知識的載體,而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材,成為課程的開發(fā)設(shè)計者。
2、要樹立開放意識,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進社會,走進生活,拉近與社會、生活的距離,讓教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)時間、空間,教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性,注重科學(xué)和生活的有機整合。
3、要樹立綜合意識,把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼,在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。
4、要樹立評價意識,讓每個學(xué)生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能;既要了解學(xué)生的需求,又要幫助學(xué)生認識自我,建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。
5、要樹立情感意識,尊重學(xué)生富有個性的情感體驗和思維方式;尊重學(xué)主的人格,愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值與學(xué)生情感互動,心靈溝通,共同發(fā)展。
(二)認真開展活動,落實各項措施
1、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材,教者要深入理解教材,把握編者意圖,體會教材特點,靈活運用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下,組織課堂教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。
2、上好體育實踐課,搞好校本課程開發(fā),增強課程育人的針對性和有效性,滿足學(xué)生的興趣和需要,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的`學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體,爭取家長、社區(qū)人士的參與,結(jié)合本校優(yōu)勢,學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上編寫,收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。
3、認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀摩等形式為主,以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓(xùn);
以《課程標準》解讀為主要內(nèi)容,結(jié)合教材,以教師實施新課程,操作新課程為目標,主要解決在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神,落實好平時的分散培訓(xùn),在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,搜集材料,供教師們學(xué)習(xí)和討論,以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究,建立以校為本,自下而上的教學(xué)研究制度。
。1)要發(fā)揮好教研組的作用,認真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查,確立教學(xué)的起點和重點,了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化;
要開發(fā)課程資源,以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí);
教師要形成互動教研,教學(xué)反思,課后案例分析的習(xí)慣。
。2)教師要認真開展好“八個一”活動:每課寫一次教學(xué)反思;
每周一次集中教研,探討教學(xué)中存在的問題;
每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例分析;
每學(xué)期上一節(jié)研討課;
每學(xué)期寫六篇學(xué)習(xí)《課標》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會;
每期至少寫一篇課改研究論文;
每人建一個班級學(xué)生成長記錄袋;
每學(xué)期訂好學(xué)科實驗計劃,計劃內(nèi)容的制定,可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)進度五個方面入手,計劃要簡明實用。
。3)形成課改例會制度,搞好集體備課工作。集體備課時間要保證,每周活動一次,每次不少于一節(jié)課,要人人參與,講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問,交流處理教材的方法,探討如何創(chuàng)造性使用教材,及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。
。4)大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動,研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體,是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中,教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能,又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。
6、走“科研興!敝罚處熞獜娀阏n改就是搞科研的意識,緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題,要通過科研提升教師的認識水平與研究能力,使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研,將課改的關(guān)鍵點,困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學(xué)實踐過程中不斷反思、總結(jié),寫出經(jīng)驗論文,積極投稿。
7、評價要突出“以人為本,關(guān)注人的發(fā)展,促進人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評價體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進行評價的基礎(chǔ)上,根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法,促進教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價主要看發(fā)展,注重在實際考察過程中;
對教師的評價重在看發(fā)展、看變化,不把教學(xué)成績作為唯一的標準。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋,記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進步。
三、培訓(xùn)要求
。ㄒ唬⿵娀碚搶W(xué)習(xí)貫徹理論聯(lián)系實際的原則,針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際,重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章,使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,了解當前教育科研與教改新動向,更新觀念,逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣,增強實施素質(zhì)教育的自覺性。
1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范:如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
2、教師職業(yè)技能和教科研方法:如教師基本功訓(xùn)練與比賽,教師專業(yè)知識與技能考評,教研方法講座,課題研究方法案例分析等。
3、基礎(chǔ)教育課程改革:如課改專家講座;
各科《課程標準》學(xué)習(xí);
校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會;
教學(xué)行為反思辯析會等。
4、教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。
5、列入培訓(xùn)計劃的校級和校際教研活動:如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動;
跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評課活動;
由學(xué)校組織的教材教法研討會、教材比較分析會;
優(yōu)秀教案評比。
6、青年教師培養(yǎng):如師徒結(jié)對活動、“關(guān)心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。
。ǘ⿵娀芰τ(xùn)練能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力,教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
(三)突出崗位競爭根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓(xùn)進程,有機地開展課堂教學(xué)評比、教案評比、硬筆書法競賽,教師課件制作展示。
四、培訓(xùn)措施
1、參訓(xùn)人員按時參加培訓(xùn),遲到或曠會者按有關(guān)規(guī)定處理。
2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時參加會議,并記錄詳細過程,回校后向相關(guān)負責(zé)人匯報。
3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達會議內(nèi)容,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會會議精神,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時寫出心得體會,交教科室存檔。
5、教研室每年對參訓(xùn)人員進行年度考核,并記入年終量化考評
五、抓好全面考核,落實獎懲
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實際工作情況,學(xué)期末進行全面考核,由校長、主管校長、主任和教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果,記入檔案,優(yōu)秀者給予獎勵。
教師培訓(xùn)管理制度5
為加強教師隊伍建設(shè),提升教師整體素質(zhì),落實20xx年上級培訓(xùn)方案,扎實搞好校本培訓(xùn)工作,確保每位教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得,使各項活動收到實效、特制定校本培訓(xùn)管理制度如下:
1、培訓(xùn)期間,建立簽到冊,提前10分鐘簽到,按照中心校要求準時參加學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,不無故缺席。
2、因事因病需請假,必須有請假條,請假一天及以上由中心校主抓副職批準,不履行請假手續(xù)或超假者一律作否則按曠課處理。
3、培訓(xùn)期間,認真記錄,做好筆記,每天記錄筆記不少于800字,要向?qū)W校交一篇學(xué)習(xí)心得體會或教育教學(xué)工作反思,要求不低于300字,手寫,不準打印。
4、培訓(xùn)期間,不隨便講話,保持培訓(xùn)秩序。
5、學(xué)習(xí)期間,保持培訓(xùn)場地清潔衛(wèi)生。
6、要求培訓(xùn)結(jié)束后向?qū)W校交一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)心得或教育教學(xué)工作反思,并存檔。
7、校本培訓(xùn)期間按照中心校培訓(xùn)考核制度要求。
教師培訓(xùn)管理制度6
教師管理制度
一、備課
1、教師要認真制定教學(xué)計劃,包括教材分析、學(xué)生基本情況分析;根據(jù)課標的要求,確定本學(xué)期思想教育、基本知識和基本技能及能力培養(yǎng)的要點;分析教材的重、難點;提出落實任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施和要求。
2、教師要認真安排學(xué)期教學(xué)進度并填寫教學(xué)進度表。
3、教師要認真進行備課試講,做到:一備教材、二備學(xué)生。
4、及時按教學(xué)進度提前兩周寫好教案,沒有教案教師不得進入課堂。
5、教師課前要進行復(fù)備,明確教學(xué)目的,完善教學(xué)設(shè)計,補充課堂習(xí)題。
6、做好課后的教學(xué)回顧,反思課堂教學(xué)效果,積累經(jīng)驗,查找不足,不斷完善教學(xué)方案。
二、上課
1、教師上課前要做好準備,上課不遲到,下課不拖堂,中途不離開課堂,不接聽電話。
2、教師課上要組織好教學(xué),要組織好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),精心安排有條不紊,創(chuàng)造出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境。
3、保持良好的課堂秩序,要求學(xué)生發(fā)言先舉手,發(fā)言聲音要亮,要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言,不輕易打斷、否定學(xué)生的發(fā)言。對于個別違反紀律的學(xué)生,要耐心進行教育,不得把學(xué)生攆出課堂。
4、教師上課要做到教學(xué)目的明確,知識準確,重、難點突出,并結(jié)合教材進行思想教育。
5、教師的課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”。
6、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,時間分配合理。
7、課堂習(xí)題配備適當,有梯度,使不同層次的'學(xué)生都能得到訓(xùn)練。
8、教師板書工整,設(shè)計合理,教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性,不說與教學(xué)無關(guān)的話。
9、教師要及時寫出教學(xué)小結(jié),不斷改進教學(xué)方法,有計劃、有目的地不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
三、作業(yè)
1、教師要明確作業(yè)要求,認真研究各類習(xí)題的編排意圖和覆蓋面,隨時掌握易出現(xiàn)的問題,對教材內(nèi)容與習(xí)題如何配合做到心中有數(shù)。
2、布置作業(yè)要適量。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。優(yōu)秀作業(yè)定期進行展覽。
4、要求學(xué)生獨立完成作業(yè),對不按要求做的學(xué)生,應(yīng)及時批評教育并嚴格要求補做或重做。
5、作業(yè)批改要認真、及時、正確,批改符號要規(guī)范,要給出作業(yè)等級。批語要恰如其分,提倡面批,個別指導(dǎo)。
6、加強作業(yè)講評,每個教師要有作業(yè)批改記錄,認真記載作業(yè)中的典型錯誤及典型解法,幫助學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)。
四、輔導(dǎo)
1、教師要對優(yōu)等生和學(xué)困生分別制定具體的可操作的輔導(dǎo)計劃。
2、教師要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),加強對他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、對自控能力差的學(xué)生,要嚴加督促,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、教研活動
1、教師要積極參加各級教研活動,通過各種教研活動,努力提高業(yè)務(wù)水平。
2、活動前每位教師要做好充分的準備工作,討論要充分,發(fā)言要精當。
3、教研活動力圖形式新穎,講求實效。
4、做好活動記錄,填寫活動自評表。
xx職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校
20xx年xx月xx日
教師培訓(xùn)管理制度7
加強教師工作紀律,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律,提高教師工作效率,特制定如下制度:
1、全體教師必須根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時間按時上下班,不準遲到早退。上班時間必須認真工作,不得假公濟私,哺乳期教師可以提前一節(jié)課下班。
2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公,不準私自調(diào)換辦公室,各辦公室由學(xué)校安排負責(zé)人,負責(zé)教師考勤及安排辦公室日常工作。
3、教師在工作時間內(nèi)接待學(xué)生家長、找學(xué)生談話一律在辦公室進行,否則視為曠到。
4、教師必須遵守國家規(guī)定的勞動紀律,確因病、因事需要請假的,按以下請假期限及審批權(quán)限辦理:
(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(nèi)(含7天)的,由校長審批;7天以上15天以內(nèi)的由學(xué)校校長簽署意見后報鎮(zhèn)教育總支審批;超過15天的,報縣教育和文化體育局人事股審批。
(2)婚假。雙方符合法定結(jié)婚年齡(男滿22周歲,女滿20周歲)結(jié)婚,可一次性享受5個工作日的婚假,雙方屬晚婚的(男滿25歲,女滿23周歲),可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。
(3)產(chǎn)假。女教師產(chǎn)假90天,剖腹產(chǎn)增加產(chǎn)假15天;晚育(指女方在24周歲以上)的,增加產(chǎn)假30天,可給予男方15天的護理假;產(chǎn)假若正值寒暑假,其假期可以順延。教職工產(chǎn)假由校長審批。
(4)喪假。教師直系親屬(父母、配偶和子女或生子女岳父母和公婆)死亡時,可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。
(5)請假程序及手續(xù)。教師請假審批權(quán)限在學(xué)校和教育總支的,教師應(yīng)提交書面申請,經(jīng)校長、干事簽字同意后,方可離崗;否則,離崗期間按曠工處理。請假審批權(quán)限在縣教育和文化體育局的,教師請假時應(yīng)提交書面申請一式兩份(學(xué)校、縣局各存一份),并附有關(guān)證明材料,先經(jīng)校長、干事簽名并加斧章后報縣教育和文化體育局人事股審批,經(jīng)同意后,方可離崗;否則,離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫(yī)院出具的診斷證明、入院手續(xù)、化驗單、醫(yī)療費發(fā)票等原件及復(fù)印件;申請婚假的要有結(jié)婚證書原件及復(fù)印件;申請產(chǎn)假的要有準生證、身份證原件及復(fù)印件。
(6)病假(病休)期間的工資折扣標準。一是病假(病休)在兩個月以內(nèi)的',發(fā)給原工資。二是病假(病休)超過兩個月的,從第三個月起按照下列標準執(zhí)行:
、俟ぷ髂晗薏粷M十年的,發(fā)給本人工資的90%;
、诠ぷ髂晗逎M十年的,工資照發(fā)。三是病假超過六個月,從第七個月起按照下列標準執(zhí)行:
、俟ぷ髂晗薏粷M十年的,發(fā)給本人工資的70%;
、诠ぷ髂晗逎M十年和十年以上的,發(fā)給本人工資的80%。
(7)事假超過規(guī)定期限應(yīng)扣發(fā)工資。工作年限未滿五年,年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天,按日平均工資標準扣發(fā)超假期間的工資。
5、學(xué)校對教師考勤實行查崗制,即由行政值周領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)查崗,每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總,一周一公布。
6、每月設(shè)全勤獎50元,凡因病因事(因公除外)在本月內(nèi)請假達3節(jié)次或曠坐班達2節(jié)次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達1節(jié),則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產(chǎn)假、病假、喪假、函授學(xué)習(xí)、自考除外)每節(jié)扣2元;曠坐班每節(jié)扣5元(一天按6節(jié)計算);缺堂誤課每節(jié)扣20元(包括早晚自習(xí)),遲到、早退1次折合曠坐班0.5節(jié);各種學(xué)習(xí)、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產(chǎn)假、病假、公差、函授學(xué)習(xí)、自考除外)扣5元/次。有關(guān)扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應(yīng)扣除量化評分。
7、教師因公、因病、因事不能上課,時間在一周以內(nèi)的,由教師自己請人代課;時間在一周以上,屬事先有準備的,由該教師自己請人代課,校長批假回執(zhí)單報教導(dǎo)處備案;屬突發(fā)性的(教師外調(diào)、傷亡等),由學(xué)校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據(jù)學(xué)校課時津貼發(fā)放辦法據(jù)實發(fā)放。
8、教師坐班時間不得在辦公室聲喧嘩、閑談,不得隨意離開辦公室、中途進進出出,不得隨意串室,影響他人工作,不得遲到早退,不得看與課堂教學(xué)無關(guān)的書報雜志,不得將自己小孩引進辦公室,辦公室用品及書籍、作業(yè)本等須擺放整齊,最后離開辦公室的教師要注意關(guān)燈鎖門。
9、教師上課實行候堂制,必須嚴格做到“十不準”:不準遲到早退,不準空堂缺課,不準隨意調(diào)課,不準坐教,不準隨意進進出出,不準看與教學(xué)無關(guān)的書報雜志,不準穿背心、短褲、拖鞋上課,不準吸煙、打瞌睡,不準體罰學(xué)生,不準將與教學(xué)有關(guān)的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導(dǎo)處將不定期的巡視檢查,發(fā)現(xiàn)問題,全校通報。
10、教師的備教說評輔改考評等各環(huán)節(jié)工作必須按照《西湖中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》執(zhí)行,教學(xué)常規(guī)檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學(xué)校舉行的各種考試的監(jiān)考、閱卷,請事假1次扣10元,曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外,相應(yīng)扣除量化評分。
教師培訓(xùn)管理制度8
實小教師專業(yè)發(fā)展管理制度的重要性不容忽視。它能夠:
1. 提升教學(xué)質(zhì)量:通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展,教師能夠掌握最新的教學(xué)理念和方法,提高課堂教學(xué)效果。
2. 促進教師成長:制度化的培養(yǎng)和評估,有助于教師發(fā)現(xiàn)自身不足,明確發(fā)展方向,實現(xiàn)職業(yè)生涯的'持續(xù)進步。
3. 增強師資隊伍穩(wěn)定性:良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境可以增加教師對學(xué)校的忠誠度,減少人才流失。
4. 提高學(xué)校聲譽:一個專業(yè)、敬業(yè)的教師團隊是學(xué)校品質(zhì)的重要標志,將有助于提升學(xué)校的社會影響力。
教師培訓(xùn)管理制度9
為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神,根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神,加強對校本培訓(xùn)工作的管理,特制定如下:
1、業(yè)務(wù)進修:
要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行自培自練;同時,積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括:
2、分層培訓(xùn)、整體推進:
針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實際情況,進行分層培訓(xùn)。共分為三層次:年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn),分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標和計劃,層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。
3、校本教研培訓(xùn):
教研組開兩周集中半天時間,確定主題,由專人主講,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,最新教改動態(tài),探討教育教學(xué)體會;組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課,技能培訓(xùn),三課匯報課、研究課、示范課,活動和課題研究。
4、活動考勤:
在開展校本教研和校本培訓(xùn)的`過程中,將設(shè)置考勤登記表或手冊,對全體參加教師進行嚴格的考勤,無故曠缺者作為曠課處理。
5、學(xué)分登記:
參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師,教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定,上報縣教育局和教師進修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請相應(yīng)的學(xué)分。
6、過程督查:
學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理,定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度:積極主動參與態(tài)度;一切為了學(xué)生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習(xí)態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
7、資料建檔:
學(xué)校對開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來,做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。
教師培訓(xùn)管理制度10
教師辦公管理制度的重要性體現(xiàn)在:
1. 提升工作效率:通過規(guī)范化的流程,減少工作混亂,提高教師的工作效率。
2. 保證教學(xué)質(zhì)量:良好的辦公環(huán)境和有序的工作流程有助于教師專注于教學(xué),從而保證教學(xué)質(zhì)量。
3. 維護學(xué)校秩序:制度的`執(zhí)行有助于維護學(xué)校秩序,樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
4. 促進團隊建設(shè):通過規(guī)范的協(xié)作溝通,增強教師團隊的凝聚力和合作精神。
教師培訓(xùn)管理制度11
1、熱愛職教事業(yè),全心全意為“弘揚傳統(tǒng)文化,保障社會就業(yè)”服務(wù)。
2、樹立“知博為師,身正為范”的教師形象,努力提高專業(yè)理論和技能水平,發(fā)揚愛崗精神,培養(yǎng)技藝精湛的.人才。
3、堅持規(guī)范教學(xué),嚴格管理,深鉆教材,精心講授,認真?zhèn)魉,重視技能?xùn)練,狠抓素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開展教學(xué)研究,交流經(jīng)驗,取長補短,改進教學(xué),共同提高。
5、謙虛和藹,不驕不躁,團結(jié)同志,融洽協(xié)作,同心同德,共謀事業(yè)。
6、尊重領(lǐng)導(dǎo),尊重同志,尊重學(xué)生,善于自我批評,勇于同不良行為做斗爭。
7、遵守學(xué)校規(guī)章制度,遵守國家政策法令,維護正常的教學(xué)秩序,嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境,服從工作安排,積極完成任務(wù)。
8、重視教學(xué)質(zhì)量,認真對學(xué)員學(xué)習(xí)的效果進行檢查與考核,公正評定學(xué)習(xí)
9、積極參加教研活動和其它活動。
教師培訓(xùn)管理制度12
1、培訓(xùn)教師在接到安全培訓(xùn)中心通知后,根據(jù)所講內(nèi)容積極進行備課,一般情況下,安全培訓(xùn)中心提前一周通知本人,以便培訓(xùn)教師有足夠的時間進行準備。
2、教案寫好后,先經(jīng)安培中心審查把關(guān),然后再由系統(tǒng)主管礦長簽字后,才能使用。
3、培訓(xùn)教師在授課時,必須兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,突出重點,包教包會,安培中心要對培訓(xùn)教師的.工作態(tài)度、工作量、出勤情況、講課氣氛、實際效果進行考評,并與本人的講課費進行掛鉤,發(fā)現(xiàn)有一項達不到要求,扣該培訓(xùn)教師10元。
4、凡查出經(jīng)培訓(xùn)發(fā)過證的職工達不到應(yīng)知應(yīng)會標準的,每人次罰培訓(xùn)教師講課費10元。
5、培訓(xùn)教師閱卷時要認真,不能馬虎應(yīng)付,一是一,二是二,是多少就是多少,不打感情分,發(fā)現(xiàn)一份卷子作假,扣講課教師20元。
教師培訓(xùn)管理制度13
為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神,根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神,加強對校本培訓(xùn)工作的管理,特制定如下制度:
1、業(yè)務(wù)進修制度:要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行自培自練;同時,積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括:
2、分層培訓(xùn)、整體推進制度:針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實際情況,進行分層培訓(xùn)。共分為三層次:年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn),分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標和計劃,層層遞進、環(huán)環(huán)相扣 。
3、校本教研培訓(xùn)制度:教研組開兩周集中半天時間,確定主題,由專人主講,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,最新教改動態(tài),探討教育教學(xué)體會;組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課,技能培訓(xùn),三課匯報課、研究課、示范課,活動和課題研究 。
4、活動考勤制度:在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中,將設(shè)置考勤登記表或手冊,對全體參加教師進行嚴格的考勤,無故曠缺者作為曠課處理。
5、學(xué)分登記制度:參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師,教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的.數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定,上報縣教育局和教師進修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請相應(yīng)的學(xué)分。
6、過程督查制度:學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理,定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度:積極主動參與態(tài)度;一切為了學(xué)生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習(xí)態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
7、資料建檔制度:學(xué)校對開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來,做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。
教師培訓(xùn)管理制度14
藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度
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1、兼職教師的應(yīng)聘條件:
、拧猿炙捻椈驹瓌t,遵守教師行為規(guī)范。
、、須具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,并具有相應(yīng)的《教師職業(yè)資格證書》或具有中高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員。
、恰⒛軇偃嗡谡n程的教學(xué)任務(wù);
、、一般應(yīng)具有兩年以上教學(xué)經(jīng)驗或?qū)嵺`性教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)經(jīng)驗;
、、身心健康,能確保正常教學(xué);
、、在京有穩(wěn)定的工作單位或在京有固定的居所。
2、應(yīng)聘程序:
、、應(yīng)聘教師應(yīng)出具本人身份證、畢業(yè)證、職稱證、教師職業(yè)資格證等能代表其水平能力的證書原件及復(fù)印件,并認真填寫教師登記表;
、、應(yīng)聘教師簽訂教學(xué)協(xié)議書;
、、按學(xué)校規(guī)定頒發(fā)教師聘書,聘期一至兩年,或根據(jù)課程安排階段性聘任。
3、受聘教師基本要求:
、、遵守國家法律法規(guī),嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。
、、自覺維護學(xué)校的形象、信譽和整體利益。
、恰⒆袷芈殬I(yè)道德、為人師表、衣著得體、熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)。
⑷、自編或選用規(guī)定的教材要認真?zhèn)湔n全心身的講課,力爭最優(yōu)的教學(xué)成果。
、、不得在本學(xué)校中從事與教學(xué)無關(guān)的商業(yè)活動如:推銷教材、書籍和為他校招生。
⑹、要與學(xué)校建立有效的通訊聯(lián)系,聯(lián)系方式變更要及時備案。
(二)教師的權(quán)利
1、教師受聘期間享受聘任協(xié)議規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。
2、教師應(yīng)按勞取酬,教師對報酬提出異議,屬于正常情況,可以與學(xué)校協(xié)商解決。
3、學(xué)校有關(guān)部門和人員,為教師的教育教學(xué)活動創(chuàng)造條件,提供方便。教師有權(quán)要求有關(guān)部門和人員配合、支持自己的'工作。
4、教師有權(quán)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門和管理人員提出批評和建議。學(xué)校對教師的批評和建議,應(yīng)高度重視并認真解決。
(三)教師的責(zé)任義務(wù)
1、熱愛教育事業(yè),教書育人,言傳身教,為人師表。既要管教,又要管學(xué)、管思想、管作風(fēng),努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
2、熟悉所任課程的教學(xué)大綱和教材,合理安排教學(xué)進度,全面兼顧教學(xué)的各個環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量。
3、依據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的特點,認真?zhèn)湔n,不斷改進教學(xué)方法,突出重點,因材施教,不滿堂灌,不照本宣科。
4、要重視講、練結(jié)合,貫徹精講多練,分析題型、題式,布置作業(yè),進行模擬考試,認真批改作業(yè),做好試卷分析。
教師培訓(xùn)管理制度15
一、新進教師必須參與崗前培訓(xùn)(包括實習(xí)兩周以上、幼兒園信息培訓(xùn)),了解幼兒園各項工作要求。
二、工作三年內(nèi)教師為新教師,均需參與園內(nèi)基本功過關(guān)考核。
三、工全體教師要積極利用業(yè)余時間進修或?qū)W習(xí),注重理論與實踐的反思和指導(dǎo)作用。積極進行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面的教學(xué)特長。
四、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗的`教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn),切實提高保教質(zhì)量。
五、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展需求,定期開展各類專項培訓(xùn)。堅持走出去和請進來的方針,每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)或交流,并根據(jù)需要有計劃地選送教師外出學(xué)習(xí)。
六、每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。通過提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會獎勵對幼兒園有突出貢獻的教師。
七、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過信息傳達、活動展示、反思交流等方式及時反饋學(xué)習(xí)成果。
八、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
九、針對教師的不同需求,分別進行骨干教師、經(jīng)驗型教師、新教師的定向培訓(xùn)。
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