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煩惱的成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的煩惱的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1
踏過如歌的花季，走過如詩(shī)的雨季，當(dāng)無憂無慮的小學(xué)生涯一晃而過時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，以前的歡聲笑語都悄然丟棄在時(shí)間的道路上，黑眸子里射出的頑皮天真的色彩便少了許多，取而代之的是黯然的忙碌。
“夕陽無限好，只是近黃昏”，望著已度過半年的初中歲月，我覺得時(shí)間令人倍感煎熬。年齡增大了，世界卻在變小，我的自由呢？
家庭的煩惱
“蘭兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要聽話，做一個(gè)乖乖女，少讓我們?yōu)槟悴傩摹焙�，長(zhǎng)大了就不能擁有自己的天空了嗎？就說最平凡的那一次，爸爸媽媽沒有任何通知就為我安排了整個(gè)周末的活動(dòng)，聯(lián)系了各個(gè)輔導(dǎo)老師——上午上鋼琴課，下午上奧數(shù)課，晚上練習(xí)乒乓，后一天早上又是讀英語。不知情的我早早地醒了，準(zhǔn)備去同學(xué)家放松心情，順便完成那如山的作業(yè)。我的后腳還未跨出房門，從媽媽嘴里發(fā)出的高分貝嚷嚷就傳入耳朵：“快，快，今天上午要上鋼琴課，你都還沒有聯(lián)系呢！”我怔住了：“媽，你沒和我提過呀，況且……”話音未了，又被爸爸的話給淹沒了，“別況且了，是不是又有很多作業(yè)？唉，時(shí)間是要靠擠出來的。”當(dāng)他們把所有的安排都闡述一遍時(shí)，我徹底憤怒了，不滿地嘟噥著：“不是雙休日嘛，怎么就不給我一點(diǎn)寬敞的時(shí)間進(jìn)行自我放松，調(diào)整心情��！”“我們可是為了你好！”再多的話也被這個(gè)最充實(shí)的理由噎了回去，這也成為了他們束縛我的自由的鐵籠，愁更愁��！
學(xué)校的煩惱
一個(gè)暑假的時(shí)間，我邁向了一個(gè)成長(zhǎng)的`新起點(diǎn)，學(xué)習(xí)像乘了一輛高鐵列車，飛速前進(jìn)，各種煩惱也接踵而至，就像小學(xué)畢業(yè)時(shí)費(fèi)了九牛二虎之力才甩脫的粗心又找上門來。學(xué)習(xí)任務(wù)重了，在考試時(shí)不禁火急火燎地讀題做題，完全沒有時(shí)間檢查。試卷一發(fā)下來，頓時(shí)傻眼了——這兒沒算出結(jié)果，那兒少算了一步，導(dǎo)致成績(jī)沒有達(dá)到理想分?jǐn)?shù)�；叵胄W(xué)，有那么多的時(shí)間在考試前全面復(fù)習(xí)，在考試時(shí)認(rèn)真檢查。悠閑自在，其樂融融，而現(xiàn)在就像一首歌中所唱：隨著年紀(jì)由小變大，他的煩惱增加了。
人們都說，少年不知愁滋味，可我覺得少年對(duì)愁的了解最為透徹。成長(zhǎng)的煩惱像海潮似的在不斷涌來，一顆單純的心漸漸被苦澀沖刷，淡淡的酸楚。不過，煩惱與快樂并行，要學(xué)著在煩惱中快樂成長(zhǎng)！幾份激動(dòng)，幾份忐忑，幾份無助，成長(zhǎng)的小船在浸泡著煩惱的海水中前行，相信吧，總有成功的彼岸在遙遠(yuǎn)的地方等待著你！
成長(zhǎng)，無言的煩惱，無言的惆悵。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2
莊子曰：人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。是的，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走過了十二個(gè)春秋。在成長(zhǎng)的過程中，形形色色的煩惱如同揭不下的狗皮膏藥一直伴隨著我。每經(jīng)歷一次煩惱，我就會(huì)如鳳凰浴火，帶來涅盤重生般的蛻變，我也正是在一次次煩惱的“洗禮”中，慢慢成長(zhǎng)。
六歲的暑假，老家來了客人，其中有一個(gè)小男孩。七月流火，夏日的`炎熱正慢慢退去。媽媽對(duì)我說，從明天起我就不能再吃冰激凌了。陪伴了一個(gè)暑假的“好朋友”，就這樣離開我，誰會(huì)舍得呢?于是我剛吃完午飯，就立刻奔到冰柜邊，拿出一個(gè)冰激凌，津津有味的吃了起來。這時(shí)，客人帶的小男孩來了，他一見我吃的冰激凌，二話不說就奪了過去。我正想上前理論，媽媽過來了，她一見我想上前跟小男孩理論，就一把抓住我，不分青紅皂白地訓(xùn)斥起來。我的淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)，心里覺得非常委屈：明明是那個(gè)小男孩搶了我的冰激凌，為什么媽媽不但不訓(xùn)他，還訓(xùn)我?爸爸看見了，悄悄把我拉倒一邊，對(duì)我說：“那是客人，是過來玩的。咱們不能讓別人乘興而來，敗興而歸，對(duì)不對(duì)?”我想了想，也對(duì)，畢竟是客人讓著他是應(yīng)該的。想到這里，我立即破涕為笑。就是在這次煩惱后，我懂得了忍讓。
上二年級(jí)了，這時(shí)，同學(xué)間流行一種第二名稱——“外號(hào)”，就是根據(jù)一個(gè)人的名字、脾氣、體型，給他們?cè)偃∫粋�(gè)名字，大都滑稽搞笑。我不知怎的，竟然喜歡上了這個(gè)“游戲”，整天把“橙子”、“蚊子”、“奶糖”、“可樂”各種各樣給朋友起的外號(hào)掛在嘴邊。漸漸地，朋友們開始疏遠(yuǎn)我，我感到很迷茫，于是去問媽媽，媽媽聽了我的講述后，嚴(yán)肅地對(duì)我說;“這就是你的不對(duì)了，你給同學(xué)們起外號(hào)，是不尊重他們的表現(xiàn)，只要你愿意改正，他們還會(huì)與你繼續(xù)交好的�！蔽衣爮牧藡寢尩慕ㄗh，再?zèng)]給他們起外號(hào)了。果然，朋友們又和我在一起玩耍了。經(jīng)過了這次煩惱，我又懂得了一個(gè)道理——尊重。
正是在這一次次的煩惱中，我懂得了忍讓，懂得了尊重，懂得了友好待人……我相信，我正在慢慢成長(zhǎng)，漸漸變得完美。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3
都說少年時(shí)期是那么美好，可作為花季少女的我，為何要時(shí)刻要被煩惱包圍？
丟三落四，想到就煩！女生不應(yīng)該是很細(xì)心仔細(xì)的嘛？我不是女生嗎？為什么我就是什么事情，什么東西放在哪，隨時(shí)都會(huì)忘記？書包明明收拾好了，回家卻找不到筆；晚上剛背的語文書，第二天書包翻個(gè)底朝天，還是不見語文書的影子；剛買的皮筋，第二天起床怎么也找不到……有時(shí)我覺得自己就像個(gè)沒腦子的假小子。
那天，又是美好的一天，而我卻忘記帶鑰匙。早晨媽媽說她今晚要加班，不來接我放學(xué)，讓我?guī)Ш描�匙自己回家，我滿口答應(yīng)。下午放學(xué)我看了看手表，才四點(diǎn)鐘，心里美滋滋的想：早點(diǎn)回家，還可以看一會(huì)兒電視，今晚媽媽下班遲，真好呀！于是我加快腳步，向家的方向走去。
到小區(qū)門口，陽光正對(duì)著我。我向太陽張開雙臂，閉上雙目大聲的喊，：“電視、零食，我來了！”我奔向家，站在門前找鑰匙，我先掏口袋，沒有，我開始慌了，又把書包拿下，在里面翻起來，還是沒有。我急了，臉上的汗珠直往下掉“滴答滴答”，這時(shí)我干脆把書包口朝下倒書包里的`書，一切亂七八糟的東西都放在了地上，就是沒有鑰匙。我怕我不夠仔細(xì)，又在地上找了一遍，還是沒有。
我面如土色的坐在小區(qū)公園那長(zhǎng)椅上，抱怨自己：你煩死了，怎么總是丟三落四，這下好了，這么美好的機(jī)會(huì)錯(cuò)過了，電視看不成了，零食吃不了了，唉……
丟三落四的壞毛病，我一定要改掉你，讓我沒有煩惱。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的煩惱，像老師的批評(píng)， 父母的誤解、朋友間的爭(zhēng)吵等等，都會(huì)讓我們感到委屈、難過和懊惱。煩惱帶給了我們?cè)S多不快。
在小升初前，我一直沒有體會(huì)到“煩惱”，甚至不知道什么是煩惱。可是，自從我上了高中后對(duì)此深有感觸。若將快樂比作太陽，煩惱就是一片烏云。若將快樂比作一朵紅花，煩惱就是冷酷的秋風(fēng)。若將快樂比作一片綠洲，煩惱就是可怕的沙漠。
我在上初中時(shí)，也不例外地見到了這一朵“烏云”——煩惱。高中的作業(yè)是繁重的，上了高中，已經(jīng)沒有時(shí)間給你放松。每天都要很晚才能回家。若遇上老師拖堂，那只有等到夜幕降臨才能回家。一到家也不能放松，立即就要扎入到堆積如山的'作業(yè)中。這時(shí)，如果聽見樓下孩子玩耍的聲音，聽見那一串串銀鈴般的笑聲，我的心中便會(huì)有一了說不出的感覺。我此時(shí)便會(huì)問自已，往日的快樂何處去了？我心中的太陽，此時(shí)此刻也被飄來的烏云完完全全的包圍了，沒有一絲絲的光了。
以前上小學(xué)時(shí)，我總是回回考試能排到前10名。可自從上了高中，我的成績(jī)顯得如此的艱難：第一次月考，10名。期中考試，15名。期末考試20名。我感到再如此下去，我可能連20名都難保住。“小升初”后，我深感自已學(xué)習(xí)退步很大。真的希望自已再像以前能夠考進(jìn)前10名啊。
雖然說憂愁給我?guī)砹朔N種影響，但只要我們堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)它，就像太陽被烏云遮住了，請(qǐng)拔開烏云。假如花朵受了傷害，請(qǐng)擋住風(fēng)雨，假如綠洲陷入了沙漠，請(qǐng)不要放棄，讓我們化憂悉為力量，用這一股強(qiáng)大的力量激勵(lì)我們以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中和生活中去吧！
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