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心中的明燈優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-08-04 14:31:47 優(yōu)秀作文 我要投稿

心中的明燈優(yōu)秀作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的心中的明燈優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

心中的明燈優(yōu)秀作文

心中的明燈優(yōu)秀作文1

  十幾年來(lái),我在幽暗的人生之路上兀自前行,猶如昏惑中的行者,不曾孤單,卻也曾彷徨,但始終未停下前進(jìn)的步伐。因?yàn)槟,我心中的長(zhǎng)明燈,為我照亮了前方。

  我欽羨著你,是因?yàn)槟銓?duì)網(wǎng)球、對(duì)夢(mèng)想的不懈追求,讓年少輕狂的我以你為榜樣,一顆追夢(mèng)的心因你而激烈的跳動(dòng);我欽羨著你,是因?yàn)槟銓?duì)隊(duì)友的不計(jì)得失,對(duì)團(tuán)隊(duì)的無(wú)私付出,那種高尚是我所欣賞的品格,學(xué)不來(lái)那份大氣,便將它藏于心中,從此不再計(jì)較個(gè)人得失,從此心胸不再狹窄;我欽羨著你,是因?yàn)槟銖?qiáng)忍劇痛,寧愿放棄自己的手臂,也要帶領(lǐng)青學(xué)進(jìn)軍全國(guó),兌現(xiàn)當(dāng)年與大和部長(zhǎng)的諾言的決心,那是我所沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)和信念,成為我為之奮斗的目標(biāo),于是我的'腳步也開(kāi)始堅(jiān)定不移,守候著心中最為珍視的信念。是你!讓我懂得了追夢(mèng);是你!讓我學(xué)會(huì)了無(wú)私;是你!讓我擁有信念和則熱感,在人生漫漫的征途上堅(jiān)定的買(mǎi)著每一步!

  手冢國(guó)光,這個(gè)名字像一根絲線(xiàn),纏繞著我的心臟。

  真正被你所折服,是在那場(chǎng)經(jīng)典的雙部長(zhǎng)之戰(zhàn)。我記得那場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗的每一個(gè)細(xì)節(jié),記得對(duì)手每個(gè)挑釁的眼神,記得你是怎樣的陳靜怡隊(duì),怎樣堅(jiān)持著你的任性,強(qiáng)忍著手中的劇痛,抱著一種強(qiáng)大的信念去追求自己的夢(mèng)想,去兌現(xiàn)你的承諾。雖然你仍是輸了比賽,但當(dāng)對(duì)手與你十指相扣,高高舉起手臂時(shí),我知道,你才是勝者,精神上的勝者!

  看著賽后你閉上雙眼,微仰起頭,露出一個(gè)寧?kù)o的笑容,猶如沐浴在天堂大門(mén)開(kāi)啟時(shí)的圣光中,我第一次知道,原來(lái)沒(méi)有眼淚,也可以一邊心痛,一邊感動(dòng)著。毋庸多言,我知道我的心已通過(guò)你完成了一個(gè)新的蛻變。

  手冢部長(zhǎng)!從那一刻起,我決定了永不放棄,對(duì)于我所能把握的一切,我所渴望的一切,永不放棄!

  手冢部長(zhǎng)!我慶幸與你在青春年少時(shí)相遇!是你讓曾經(jīng)認(rèn)為隨心所欲就是瀟灑不羈,滿(mǎn)腹牢騷就是憤世嫉俗,在殘酷的現(xiàn)實(shí)中迷失了方向的我,明白了什么叫做永不放棄的夢(mèng),什么叫做一往無(wú)前的信念,什么叫做永不言敗的精神,什么叫做無(wú)所畏懼的氣魄!從此,我不再渴望旅途中的風(fēng)雨在小些,生活中的陽(yáng)光在燦爛些,生命中的目標(biāo)更高遠(yuǎn)些,因?yàn)槲乙褯Q定,在這風(fēng)雨兼程的路上腳踏實(shí)地的走好每一步,我再不會(huì)孤單害怕,因?yàn)樾臒舫0椋众?guó)光,我心中的長(zhǎng)明燈,會(huì)陪我一路走過(guò)。

心中的明燈優(yōu)秀作文2

  在我失落或迷茫的時(shí)候,總會(huì)有一盞明燈照亮我的心,讓我在人生的道路上不再走向歧途。

  爸爸的明燈——勇敢

  以前,只要班級(jí)里有籃球比賽,我都會(huì)被排斥,因?yàn)槲业幕@球技術(shù)很差,還一直逃避比賽,坐在旁邊,我感到很沮喪。所以這個(gè)暑假,我參加了籃球訓(xùn)練班,我的籃球技術(shù)有了很大提升,但到了比賽時(shí)我仍舊不敢參加。

  父親看到這種情況,開(kāi)導(dǎo)我道:“籃球是一項(xiàng)跑和跳的運(yùn)動(dòng),所以打籃球時(shí)要做到這兩點(diǎn)。‘’父親又說(shuō):‘’籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),需要人人都參與進(jìn)去,如果你不肯參與出力,其他人想和你玩都做不到,他們不得不排斥你!

  父親的話(huà)如同為我的心開(kāi)了一扇窗,讓我醒悟了。之后,每次打籃球比賽時(shí)我都踴躍地參與,雖然我在跑動(dòng)中投球命中率還是不高,但是我卻勇猛地從對(duì)手手中搶到球,再傳給隊(duì)友,大家紛紛贊揚(yáng)我,把我當(dāng)成了可靠的隊(duì)友。父親為我點(diǎn)燃了心中的'明燈,讓我變得勇敢,不再膽小。

  媽媽的明燈——誠(chéng)實(shí)

  小學(xué)五年級(jí)時(shí),我不小心踩壞了自己的眼鏡,我想:完了,回家又要被罵一頓,這該怎么辦?算了,把責(zé)任推到小蔡同學(xué)身上吧,說(shuō)是他故意弄壞的,反正他和我不要好。到家后,我就這樣和母親說(shuō)了,母親很生氣,給班主任打了電話(huà)。

  第二天,我早早地到了學(xué)?吹叫〔掏瑢W(xué)在被老師批評(píng),但最后,班主任還是知道了真相,把事情相告訴了母親。放學(xué)回家后,母親嚴(yán)肅地批評(píng)我說(shuō):“孩子,誠(chéng)實(shí)是做人最基本的道德,假如人沒(méi)有了誠(chéng)實(shí),人就會(huì)失去別人的信任,被大家排斥。”母親的話(huà)讓我慚愧,從此以后我不再說(shuō)謊,我心中的誠(chéng)實(shí)的明燈被點(diǎn)亮了。

  心中的明燈如同一盞路燈,讓我不在黑暗中迷路。

心中的明燈優(yōu)秀作文3

  大千的世界里有各種各樣的燈。有家里用的電燈,有我們學(xué)生用的臺(tái)燈,有馬路上用的紅綠燈……世界上的燈應(yīng)有盡有,卻沒(méi)有一盞能比得上我心中的這盞燈——媽媽。

  我小時(shí)候非常討厭吃青菜、木耳、胡蘿卜等級(jí)營(yíng)養(yǎng)又健康的食物了,為此媽媽為這事想了許多辦法都行不通。一天晚上,媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的炸肉丸子,我高興地一蹦三尺高(雖然有點(diǎn)夸張)。我一口一個(gè)丸子,如掃雷般的.迅速。將一般子肉丸子全掃完了。這時(shí)媽媽強(qiáng)忍著笑意,故作隨意的樣子說(shuō):“好吃吧!薄岸鞫!蔽翌^不抬的點(diǎn)點(diǎn)頭!昂贸跃投喑渣c(diǎn)!薄岸鞫鳌薄皩(duì)了?!你不喜歡吃蔬菜?”媽媽故作驚訝的說(shuō),說(shuō)著就要把盤(pán)子拉走。“。縿e呀!”我說(shuō)著攔著媽媽的手臂,“這是蔬菜嗎?!我說(shuō)味道怎么變了呢!蔽一腥淮笪虻恼f(shuō)!皩(duì)呀,你媽為了這可是費(fèi)了老大勁了呢!”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)!笆菃?老媽你辛苦了!”說(shuō)著我坐到老媽身邊,很夸張的給他捶背!爸谰秃!眿寢屢才浜衔业恼f(shuō)著。

  媽媽的愛(ài)總是無(wú)微不至,在我?jiàn)檴檶W(xué)步時(shí),是媽媽在旁扶著我;在我生病時(shí),是媽媽在旁邊為我送上熱湯熱飯;在我傷心難過(guò)時(shí),是媽媽在旁邊為我擦掉眼淚…著心愛(ài)就像是盞明燈,讓我在漆黑的夜里指引我方向,不讓我迷茫。有了他在我旁邊會(huì)是我安心,因?yàn)樗麜?huì)使我毫無(wú)后顧之憂(yōu)!當(dāng)他需要我時(shí),我會(huì)毫不猶豫地當(dāng)做她的拐杖。

心中的明燈優(yōu)秀作文4

  老師,我心中的一盞明燈,

  辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁。

  老師,我心中的一盞明燈,

  您指引了我的前進(jìn)的方向。

  老師,我心中的一盞明燈,

  在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師。

  老師,我心中的一盞明燈,

  在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師。

  老師,我心中的一盞明燈。

  【寫(xiě)作指導(dǎo):恰當(dāng)擬制作文小標(biāo)題】

  標(biāo)題式作文是一種較常見(jiàn)的寫(xiě)作結(jié)構(gòu),即圍繞話(huà)題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分,再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于可以使文章的脈絡(luò)清晰可見(jiàn),有幾大部分材料組成一目了然,同時(shí)也省去了過(guò)度寫(xiě)不好的同學(xué)之煩惱,因?yàn)楸舜碎g是獨(dú)立的,所以同學(xué)們不必在過(guò)度上多下功夫,而關(guān)鍵在于如何把小標(biāo)題擬出彩,并把幾個(gè)色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個(gè)鮮明的'主旨。做到這一點(diǎn),還需要大家多開(kāi)動(dòng)腦筋,在小標(biāo)題的擬制上有這樣幾方面需要注意:

  1、突出中心,明晰思路

  標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛,看到它就明白文章的大致意思和所要表達(dá)的觀點(diǎn)。因此,每一個(gè)小標(biāo)題在擬制上要能抓住該片段的中心或重點(diǎn),以此來(lái)突出本段的內(nèi)容和特色。同時(shí)為下文標(biāo)題的擬制做好鋪墊,保持上下文的連貫性。如20xx年高考作文要求圍繞著“心靈的選擇”這一話(huà)題來(lái)論述,一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文就以《選擇一片快樂(lè)的晴空》為題,文中分列了三個(gè)小標(biāo)題,“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”,鮮明的突出了主旨,同時(shí)以放棄--較量--溫暖的過(guò)程,保持了思路的連貫性。

  2、格式相近,善用標(biāo)點(diǎn)

  小標(biāo)題的出現(xiàn)能夠使行文看上去整齊優(yōu)美,關(guān)鍵就在于各個(gè)標(biāo)題之間結(jié)構(gòu)的相似性,給人視覺(jué)上的美感,同時(shí)在結(jié)構(gòu)整齊的基礎(chǔ)上如若能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),可以使標(biāo)題整齊而不呆板,規(guī)矩而又富有趣味。如:以“興趣”為話(huà)題,有篇文章的三個(gè)小標(biāo)題是:古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”,以引號(hào)強(qiáng)調(diào)趣味所在。再如:一篇以《讀花》為題目的文章,兩個(gè)小標(biāo)題并列開(kāi)來(lái):讀花·花初綻,讀花·花凋零,以間隔號(hào)來(lái)劃分讀花的時(shí)令,這樣兩個(gè)獨(dú)特的題目來(lái)寫(xiě)陽(yáng)春三月和秋風(fēng)蕭瑟時(shí)的不同景象,讓人在開(kāi)卷之前便有了讀花的“韻味”。

  3、體現(xiàn)關(guān)聯(lián),富有邏輯。

  小標(biāo)題雖然將不同事情以模塊的方式劃分開(kāi)來(lái),但是各模塊之間并不是完全獨(dú)立,而是有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián),有的小標(biāo)題之間是并列關(guān)系,有的則是層層遞進(jìn),直指主旨。因此把握好小標(biāo)題之間的關(guān)系,對(duì)于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和深化中心有著非常重要的作用。擬制標(biāo)題時(shí)切忌標(biāo)題間內(nèi)容的重復(fù)或者邏輯次序的顛倒。如從不同角度反映事物,則呈現(xiàn)的是一種橫向聯(lián)系。例:以“真情告白”為話(huà)題,在一篇題目為《成功的告白》的文章中,四個(gè)小標(biāo)題是:超越你的心理高度、欲速而不達(dá)、機(jī)遇就在你的眼前、魚(yú)和熊掌不可兼得。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個(gè)方面;而層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化或情感的深入為線(xiàn)索組織小標(biāo)題,體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如:以《心中的風(fēng)景》為題的一篇文章。三個(gè)情感逐漸遞進(jìn)的小標(biāo)題為:轉(zhuǎn)身的一抹景,牽手的一抹景,擁抱的一抹景。通過(guò)情感的逐層深入來(lái)表達(dá)對(duì)曾經(jīng)給予自己關(guān)愛(ài)的人的感激,同時(shí)表明了自己成長(zhǎng)中所收獲的感悟。文章以這樣的脈絡(luò)呈現(xiàn)就顯得非常清晰入理了。

心中的明燈優(yōu)秀作文5

  寂靜的黑夜中,有一盞燈在為我亮著;廣袤無(wú)垠的荒漠中,仍是那盞燈在指引著我!}記

  挫折·燈

  記得那天學(xué)校招錄播音員,我?guī)е匆黄匆欢玫谝坏男睦韰⒓恿四谴螠y(cè)試。結(jié)果我落選了,我無(wú)法接受這樣的結(jié)果,我一直很優(yōu)秀!那晚我根本不知道老師在講臺(tái)上講些什么內(nèi)容,一心想著落選的事,好想痛快地哭一場(chǎng)。

  好容易熬到下課,你讓我到你宿舍去一下。我垂著頭無(wú)精打采地來(lái)到你宿舍,一見(jiàn)面你就笑著問(wèn)我:“怎么了,李小姐?還在為白天的測(cè)試煩嗎?不必了吧,都已經(jīng)過(guò)去了。”我一下被你半帶詼諧的話(huà)逗笑了。你語(yǔ)重心長(zhǎng)地接著說(shuō):“人生難免有挫折,何必如此傷感?開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)是一天,悶悶不樂(lè)地過(guò)也是一天,何不選擇前者呢?放開(kāi)一點(diǎn),不要太強(qiáng)求自己。你很優(yōu)秀,機(jī)會(huì)總會(huì)再有的,不要被一次失敗就打倒了。”我終于如釋重負(fù)地笑了,說(shuō):“我懂了。謝謝你老師,我不會(huì)再悲觀了,我會(huì)繼續(xù)努力的!蹦汩_(kāi)心地笑了,我們的笑聲久久回蕩在屋里,那么悅耳。

  心事·燈

  “你這幾天怎么了,總是心事重重的,是不是有事瞞著我?”下課后,你來(lái)到我的身邊以不容置疑的語(yǔ)氣問(wèn)我,關(guān)切的目光久久注視著我。我避開(kāi)你的目光,“沒(méi)有!薄罢娴臎](méi)有?”“嗯!蔽业拖骂^不敢看你,小聲地回答,我?guī)缀趼?tīng)不到自己的聲音。

  你輕輕坐到我旁邊,說(shuō):“我知道你在想什么。”我驚訝地抬起頭看著你,你不像在說(shuō)謊。你繼續(xù)說(shuō):“你的問(wèn)題是很正常的事情!蔽业拖铝祟^,不敢看你。你笑了,“就說(shuō)我知道你在想什么吧!其實(shí)這很正常,但你要慎重對(duì)待,理智處理,既然你正身處春天,就不要急著去做秋天的事,你說(shuō)對(duì)嗎?”“你干嘛不去當(dāng)心理醫(yī)生,卻來(lái)當(dāng)老師?”我回了你一句,你拍拍我的肩膀說(shuō):“我也想啊,但我還不夠好,只能委屈自己的理想了!蔽倚α耍械綇奈从羞^(guò)的輕松與快樂(lè),我知道該如何處理那封男孩的.來(lái)信了。

  謝謝你,老師!能開(kāi)心地笑,只因有你的引導(dǎo);能健康地生活,只因有你的關(guān)愛(ài)與照顧。老師,你是我心中永遠(yuǎn)的明燈,指引我走出無(wú)底的黑暗與無(wú)邊的荒漠。

心中的明燈優(yōu)秀作文6

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

  您好!

  長(zhǎng)這么大,還沒(méi)有和你進(jìn)行一次推心置腹的交流,在這電話(huà)普及、E-mail滿(mǎn)天飛的高科技時(shí)代,我還是愿意拿起筆,用寫(xiě)信這種傳統(tǒng)的方式,復(fù)制您的關(guān)懷,留住我的記憶,銘記那些感動(dòng)。

  這是一個(gè)被重復(fù)了千百遍的重感冒的故事。

  “孩子,這么冷的天怎么會(huì)發(fā)燒?是不是衣服穿少了?是不是吃了什么東西?還是……”您一邊一連串地發(fā)問(wèn),一邊著急地用手直探我的額頭。

  簡(jiǎn)單的措辭,簡(jiǎn)單的動(dòng)作,平靜得恰似一面明鏡。

  “孩子,沒(méi)事,再堅(jiān)持一會(huì)兒,媽媽給你弄條濕毛巾敷上,一會(huì)兒就沒(méi)事了。”您急匆匆地走向廚房,把熱水瓶輕輕打開(kāi),小心翼翼地把熱水倒進(jìn)臉盆里,小心翼翼地把毛巾浸入其中,又小心翼翼地?cái)Q好敷在我的額頭上。

  我的心頭不禁一熱,一種從未有過(guò)的.沖動(dòng)在我心底翻騰,勾起了我心中飄飛的記憶。每次出門(mén),你總是千叮萬(wàn)囑;每次回家,您總是噓寒問(wèn)暖;每次考試,您總是諄諄教導(dǎo)。而這些,都被我的任性無(wú)情地拒之門(mén)外……

  以前我也多次感冒發(fā)燒,您每次都是這樣細(xì)心照顧,我也每次都欣然接受。但這一次,我的感覺(jué)卻不同往常,難道是我又大了一歲的緣故?我不禁仔細(xì)地端詳起您來(lái),眼角已有些許皺紋,那是歲月的年輪吧?看著這年輪,我突然明白,以前我的任性真的是滑稽無(wú)知。

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。從今天起,我要把那些感動(dòng)打包,存儲(chǔ)在我記憶的U盤(pán)里,伴著我學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。

  當(dāng)流星劃過(guò)天際,所有的感動(dòng)化作心頭一絲吶喊:媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)是我心中最美最亮的明燈!

  此致

敬禮

  您的兒子:展開(kāi)

心中的明燈優(yōu)秀作文7

  我從不肯妄棄一張紙,總是留著——留著。疊著一只一只很小的船,從舟上拋向大海。

  ——題記

  自古以來(lái),中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬,被人愛(ài)戴的,他教授我們做人做事的道理,是人類(lèi)文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們,踏進(jìn)了初中的大門(mén)。

  秋風(fēng),吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片,一片片,讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。

  我的老師,讓學(xué)生依賴(lài)和尊敬的老師;讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的.老師;在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩,老師。想你們了呢。

  曾幾何時(shí),無(wú)知天真的我們跟隨著老師的腳步,在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ);在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭,日月如梭。隨著時(shí)光的流逝,不知何時(shí),您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡,您們的發(fā)線(xiàn)已經(jīng)有了白雪的痕跡!

  您很支持我的觀點(diǎn),找不到任何理由反駁,并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線(xiàn),一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍,忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng),不用再流浪,而是可以安逸地休憩在某一片光陰里,昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng),搖擺不定,如果停止,那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。

  有人贊美老師是園丁,澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈,點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆,同時(shí),也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>

  我想說(shuō):

  老師,啊老師。您像我兄長(zhǎng)。

  老師,啊老師,像老朋友一樣……

  教師節(jié),作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!也祝老師們工作順利,身體健康,心想事成。桃李滿(mǎn)天下!

  點(diǎn)評(píng):老師,學(xué)生心中的一盞明燈。從題目上來(lái)看,小作者是想著重來(lái)表現(xiàn)老師在學(xué)習(xí)與生活,甚至是在自己人生道路上所起到的作用。為什么你認(rèn)為的與他人不同,覺(jué)得老師是心目中的明燈呢?習(xí)作中,可圍繞題目來(lái)確定中心,可能是一個(gè)眼神,可能是一句不經(jīng)意的話(huà),又或許是與老師之間的爭(zhēng)吵,卻成為了改變我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  小作者的習(xí)作,語(yǔ)言流暢,用詞準(zhǔn)確,情感充沛,細(xì)節(jié)刻畫(huà)須注意,文章會(huì)更加充實(shí)。

心中的明燈優(yōu)秀作文8

  我懷著沉痛的心情寫(xiě)下這個(gè)沉重的題目,內(nèi)心感覺(jué)揪心的疼痛。公元2008年5月12日14時(shí)28分,你們剛剛走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課,還沒(méi)有完全聽(tīng)清楚老師念的第一個(gè)英語(yǔ)單詞,頃刻間房屋轟然倒塌,黑暗變成了你們?nèi)康囊曇。在這個(gè)美麗的五月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié),孩子呀,在你們?nèi)缭?shī)如畫(huà)的花季,還沒(méi)有來(lái)得及叫一聲爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有來(lái)得及體味世間的繁華,沒(méi)有來(lái)得及感受到人間的喧囂繁冗,沒(méi)有來(lái)得及用他們純真的愛(ài)描繪著心中的美好未來(lái),沒(méi)有來(lái)得及跑出那熟悉的教室,沒(méi)有來(lái)得及放下手中的書(shū)籍,沒(méi)有來(lái)得及回答完老師提問(wèn)的問(wèn)題,那些充滿(mǎn)青春洋溢著熱情的天真面容,就被無(wú)情的地震深深掩埋在瘡痍滿(mǎn)目的廢墟里!

  做為同齡人,當(dāng)我看到躺在冷冰冰的地面上的'那雙仍然睜著充滿(mǎn)恐懼和絕望的雙眼時(shí),悲傷壓抑的痛楚感讓我一次次淚眼迷離。想著這些殘酷的現(xiàn)實(shí),我們?cè)跄懿活澏稖I流?看著殘墻斷壁縫隙間的那些同齡人,我們?cè)跄懿煌闯?我的目光久久停留在一張圖片上,滿(mǎn)含著痛心的淚看著那些系著紅領(lǐng)巾的同齡人,橫七豎八的倒在瓦礫縫里,倒在救援人員面前;這些可愛(ài)的孩童,帶著他們美麗的夢(mèng)想充滿(mǎn)恐懼和絕望無(wú)助地?cái)D壓在一起,從此以后,這個(gè)曾經(jīng)留下他們多少活潑身影多少燦爛笑容的世界離他們遠(yuǎn)去;這些可憐的同齡人,父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)還有許多沒(méi)有領(lǐng)略到;那些小小的書(shū)包里,還有許多夢(mèng)想沒(méi)有容納下;帶著卡通畫(huà)的文具盒里,還有鉛筆等著他們?nèi)?shū)寫(xiě)明天的理想;洋溢著五顏六色的彩筆盒里,那么多的顏色還等待著他們?nèi)ッ枥L;充滿(mǎn)問(wèn)題的書(shū)本上還有太多的奧妙等待著他們?nèi)ネ诰蛱剿!看著這些同齡人,我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷不去慷慨解囊?

  除了沉默無(wú)言,就是淚水滂沱。這幾天,我都在看著網(wǎng)上觸目驚心的報(bào)道和圖片,聽(tīng)著廣播里的最新報(bào)道,看著不斷翻新的死亡增加數(shù)字,有的只是滿(mǎn)眼淚縱橫!用“相顧無(wú)言,惟有淚千行”來(lái)形容,并不過(guò)分。在敲打這篇文字的時(shí)候,眼睛幾次模糊。龔自珍有詩(shī)寫(xiě)道:“夜間邪許淚滂沱”;連廬有詩(shī)寫(xiě)道:“海上燕云涕淚多”;陳玉蘭有詩(shī)寫(xiě)道:“一行書(shū)信千行淚”;諸多的淚代替不了自己今天的心情,只能說(shuō)蘇軾那“相顧無(wú)言,唯有淚千行”,是今天最真實(shí)的心理寫(xiě)照了。

  “輕輕的捧起你的臉,為你把眼淚擦干;這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不再孤單”;親愛(ài)的同齡人們,我們把充滿(mǎn)祝福和祈禱的紙條貼在網(wǎng)上,希望你們能走得平靜安詳些;我們點(diǎn)亮心中的愛(ài)之蠟燭,希冀能夠點(diǎn)亮通向天堂的黑暗之路;我們用滿(mǎn)心的傷痛熱忱和關(guān)愛(ài)為你們?nèi)Τ梢活w顆“心”形,祈禱你們?cè)谔焯美锊粫?huì)再次恐懼,不會(huì)再次絕望和孤單,希望你們這些天使們?cè)谀抢锬軐ふ业綔嘏?/p>

心中的明燈優(yōu)秀作文9

  前不久讀到一句話(huà):“不忘初心,方得始終!彼囊馑季褪钦f(shuō)一個(gè)人做事情,始終如一的保持當(dāng)初的信念,最后就一定能獲得到成功。我很喜歡這句話(huà),它成了我成長(zhǎng)道路上的“明燈”。

  記得上學(xué)期期末考試,我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈,為什么付出了,就是看不到收獲;我傷心,太對(duì)不起父母了。想到父母陪我熬夜看書(shū),想到他們無(wú)微不至的關(guān)心我,一陣酸楚涌上心頭。

  出去走走吧。我茫然地走到屋前花園旁,呆呆地看著花開(kāi)花落。突然,我看見(jiàn)那株矮樹(shù)上一只蝴蝶被蜘蛛網(wǎng)粘住了,它拼命的掙扎,想要擺脫蛛網(wǎng)對(duì)它的束縛,可是作用不大,但它依然堅(jiān)持著,沒(méi)有一絲的放棄……

  慢慢地,蝴蝶停止了掙扎,也許認(rèn)命了吧!讓我驚奇的事發(fā)生了:這張蛛網(wǎng)之前被風(fēng)吹了一個(gè)小口子,我看見(jiàn)蝴蝶慢慢向這個(gè)小口子方向艱難地移動(dòng)著。哦!蝴蝶振翅從小口子飛出來(lái)了!我忍不住發(fā)出聲來(lái)。

  我突然領(lǐng)悟到,一只小蝴蝶面對(duì)生死威脅時(shí)都不灰心喪氣、不妥協(xié),我們就更應(yīng)該勇敢的面對(duì)挫折。貝多芬雙耳失聰沒(méi)有自暴自棄,他說(shuō)“我要扼住命運(yùn)的'咽喉”;海倫雙目失明,在莎莉文老師的幫助下,完成名著《假如給我三天光明》;我國(guó)著名生物學(xué)家童第周,中學(xué)時(shí)曾因綜合成績(jī)不達(dá)標(biāo)被勒令退學(xué),他后來(lái)經(jīng)過(guò)不懈努力,完成了常人所無(wú)法完成的青蛙解剖實(shí)驗(yàn)……他們的堅(jiān)強(qiáng),是我心中的“明燈”!

  面對(duì)困境和挫折,是逃避?是沮喪?都不是。當(dāng)我浮躁的時(shí)候,我就靜下心來(lái),拾掇一下那盞被我暫時(shí)忘卻的明燈,重新樹(shù)立不怕失敗的勇氣和奮斗的精神,繼續(xù)努力著。

  這學(xué)期我的成績(jī)穩(wěn)步提高,雖然期間也有失利,但我不會(huì)糾結(jié)彷徨了,因?yàn),“明燈”照亮了我心中的每一個(gè)角落。

  我又一次在心中默念“不忘初心,方得始終。”

心中的明燈優(yōu)秀作文10

  對(duì)于規(guī)則,猶如那法律的條文。不停地細(xì)分細(xì)分,直到把你的生活約束。道德卻不如此,他是發(fā)自?xún)?nèi)心的規(guī)則。當(dāng)一個(gè)老人走上擁擠的公交車(chē),而你卻正好有座位,你會(huì)給他讓座嗎?我想大多數(shù)人心中想的是正確的讓座,卻沒(méi)有付諸行動(dòng)。于是,這便要用規(guī)則來(lái)約束人。

  所以,道德與規(guī)則是相輔而成的。

  道德和規(guī)則是這個(gè)社會(huì)必不可少的兩樣要素。如果人真的不需要道德,那么許多人就會(huì)鉆規(guī)則的空子胡作非為,畢竟規(guī)則是不全面的。你說(shuō)不能“隨地”吐痰,那我吐在公園的`凳子上?你說(shuō)不能“亂涂亂畫(huà)”,難道我還“認(rèn)認(rèn)真真”地在你家窗戶(hù)上涂鴉?如果我們大家都放棄道德,那可就不是一幅涂鴉,一口痰那么簡(jiǎn)單了。

  但如果我們的心中點(diǎn)亮了道德的明燈,卻放棄了規(guī)則,后果也是不堪設(shè)想。想到范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”又有那些人能夠真正的做到呢?難道整個(gè)社會(huì),就是這樣“各人自?huà)唛T(mén)前雪,休管他人瓦上霜”?!道德的漏洞由規(guī)則來(lái)補(bǔ),規(guī)則的漏洞由道德來(lái)補(bǔ),就如我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)一般。

  但是,現(xiàn)在是這個(gè)社會(huì),也不是十全十美的。不是每個(gè)人都擁有道德,不是每個(gè)人都遵守規(guī)則的。你擁有道德,你就會(huì)本能般地遵守規(guī)則。你遵守規(guī)則,你也會(huì)不知不覺(jué)理解道德!叭绻粋(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著,他才能成為一個(gè)真正的人!边@句話(huà)雖不是我說(shuō),但卻讓我沉思其中

  也許,道德是心中的明燈,規(guī)則是身邊的路燈,它們共同為你照亮前途!

心中的明燈優(yōu)秀作文11

  漫漫人生路上,我們需要一盞燈,來(lái)照亮我們前進(jìn)的道路。記得在小時(shí)候,總有那么一盞燈,為我照亮黑暗。

  蒙蒙,是我小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友,這份友情一直延伸到現(xiàn)在。在學(xué)校里,我們整天纏在一起,形影不離,因?yàn)樽≡谕粋(gè)小區(qū),便每天一起上學(xué),一起回家,一回到小區(qū),一定先要玩一會(huì),再回家,更巧的是,我們的家就隔著一個(gè)單元,走幾步便可以去蒙蒙家,所以一到放假,就去對(duì)方的家玩,蒙蒙的奶奶很好,有時(shí)還跟我們一起玩過(guò)家家。

  有一次早上我起晚了,一出門(mén)便看到了送蒙蒙去車(chē)站回來(lái)的奶奶,見(jiàn)到我連忙說(shuō):“校車(chē)已經(jīng)走了!”她趕緊把自行車(chē)調(diào)轉(zhuǎn)方向,帶我去小學(xué),一路上騎得飛快,一直把我送到校門(mén)口。平常對(duì)我就像對(duì)待親孫女一樣。

  記得那時(shí)候,小區(qū)的燈雖然很大,但是卻很暗,還有樹(shù)枝擋住,所以一到晚上小區(qū)就黑漆漆的,而且還十分安靜,并沒(méi)有什么人,從蒙蒙家到我家不到二十米的距離便成了我認(rèn)為世界上最難走的路,我怕黑,一到晚上走的時(shí)候便想起了許多鬼故事,有的時(shí)候總是向后面看,總感覺(jué)后面有人,有時(shí)如果遇到路人,就緊緊跟著她,便不再害怕,但大多數(shù)時(shí)候遇不上人。所以一看天快黑了,就趕緊回家。

  有一次去蒙蒙家,一玩又忘了時(shí)間,想起來(lái)的.時(shí)候,望向窗外,已經(jīng)天黑了,我趕緊跟蒙蒙道別,往家走,一邊走,一遍懊悔,又貪玩,以后不下午去了,推開(kāi)門(mén),黑漆漆的一片,安靜的嚇人,唯有樹(shù)上的知了一直在叫,我不敢跑,一步一步緩慢的往前蹭,走一步回頭望,突然,一束燈光照過(guò)來(lái),我回頭望,蒙蒙奶奶正從窗戶(hù)里,手握一個(gè)手電筒,一邊喊:“春兒,走吧,沒(méi)事,我看著你呢!”我懸著的一顆心落了下來(lái),大聲喊:“嗯!”頭也不回的往前大步走,一點(diǎn)都不害怕,每次晚上,都再也不怕回家,因?yàn)槲抑,那個(gè)時(shí)候,會(huì)有一盞燈,一個(gè)堅(jiān)定的聲音陪著我,陪我走過(guò)黑暗。

  我的童年生活里的那盞燈,就是蒙蒙奶奶的手電筒,時(shí)時(shí)給我溫暖。

心中的明燈優(yōu)秀作文12

  夜深了,當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí),是誰(shuí)在昏暗的燈光下聚精會(huì)神地備課?當(dāng)人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),是誰(shuí)伏在寫(xiě)字臺(tái)上認(rèn)真的批改作業(yè)?在節(jié)假日時(shí),又是誰(shuí)犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們補(bǔ)課?老師,您如一本本百讀不厭的教科書(shū),讓我們從中汲取知識(shí)。老師,您是人類(lèi)靈魂的'工程師,教我們做人的道理與美好的品德。

  這盞明燈就是一位鄉(xiāng)村特級(jí)教師。

  這位老師年輕時(shí)被安排到鄉(xiāng)村做教師,但是,那里的環(huán)境非常艱苦,使她不禁產(chǎn)生了要走的想法。于是,她就在黑板上寫(xiě)下了告別的話(huà)語(yǔ),離開(kāi)了學(xué)校爬上了茫茫大山,當(dāng)學(xué)生們從家來(lái)到學(xué)校看到黑板上的話(huà),非常吃驚,趕忙爬上了大山追老師。

  他們齊刷刷地跪在了老師面前,央求著:“老師,您不要走,老師,您留下來(lái),教我們知識(shí)!崩蠋熗麄兛释R(shí)的眼神,感動(dòng)了,決定留下來(lái)。

  年輕的老師在鄉(xiāng)村一干就是十幾年,在這些年中,由于積勞成疾患了癌癥,但她堅(jiān)持出院,講完了她生命中的最后一堂課——為中華之崛起而讀書(shū)!

  “人生只有一生一死,要生的有意義,死的有價(jià)值”是啊,李老師在生命的最后一課還不忘祖國(guó),還不忘學(xué)生。一個(gè)人民教師把她生命中最后一點(diǎn)光都照給了孩子們。李老師如一根蠟燭,犧牲了自己,奉獻(xiàn)了別人,是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

  老師,您對(duì)我們猶如對(duì)您的孩子,教我們知識(shí),教我們做人的道理,我心中的那盞明燈,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著生機(jī)與活力,您的愛(ài)是那么溫柔,是那么體貼,您用愛(ài)謳歌生命,您用愛(ài)描繪人生,您用愛(ài)展示生命的真諦。我們一定把最美的稱(chēng)呼獻(xiàn)給你,讓您擁有花開(kāi)不敗的美麗!

心中的明燈優(yōu)秀作文13

  有個(gè)盲人老奶奶,她他天天晚上都在家。每個(gè)人要進(jìn)小區(qū)都要經(jīng)過(guò)他的家門(mén)口。

  星期天我去買(mǎi)燈看見(jiàn)老奶奶也在買(mǎi)燈那個(gè)買(mǎi)燈的問(wèn):“奶奶您不是看不見(jiàn)嗎?為什么還要買(mǎi)燈?”“不行啊”,奶奶說(shuō),“每天晚上我在家里聽(tīng)見(jiàn)我門(mén)口的人摔倒的聲音我心都碎了所以我愿意為他們花錢(qián)買(mǎi)一盞小小的燈!北M管老人的生活并不富裕但是他仍要買(mǎi)。

  晚上奶奶沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)人摔倒的聲音了。還有些人夸獎(jiǎng)?wù)f:“誰(shuí)安的燈啊看來(lái)真得謝謝她!甭(tīng)見(jiàn)他們的夸獎(jiǎng)聲她默默的'笑了。

  每當(dāng)我走過(guò)奶奶的家門(mén)口時(shí)我都要停留一會(huì)兒看看那盞小小的燈我看見(jiàn)的是什么是人的希望是一種少數(shù)的人能有的助人為樂(lè)的精神。

  有一次我到奶奶那他熱情的接待了我。

  她,這個(gè)老奶奶就是我六十多歲的奶奶。那盞燈照出的光芒真耀眼。

心中的明燈優(yōu)秀作文14

  走在漆黑的小路上,我有些害怕,可一盞路燈亮起,照亮了眼前小路,照亮了我的心房,它與繁星交織在一起,顯得格外明亮。我的心里也有那樣一盞明燈!

  記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天。北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,雪花如一個(gè)個(gè)小精靈,漫天飛舞。孩子們?cè)谘┑厣祥_(kāi)心地玩耍著,有的用雪球“禮尚往來(lái)”,有的在堆雪人,一個(gè)個(gè)雪人形態(tài)各異……每個(gè)孩子的臉上都洋溢著天真無(wú)邪的笑容。而我,卻孤獨(dú)地坐在冷清的病床上,輸著液。房間里的空氣涼颼颼的,床板有些硬,還有些涼,總有一絲寒意跟隨著我。

  那時(shí)的我很小,才只有六歲,但忍受著成人都難以忍受的疼痛。因?yàn)槲业?嘴巴里長(zhǎng)了一個(gè)瘤,要做手術(shù),要把它切掉后,再縫上針。坐在冷清的病床上,雖然蓋著被子,我想象著手術(shù)的那可怕瞬間,我瑟瑟發(fā)抖,有些害怕。我閉上眼睛,發(fā)現(xiàn)我走在偏僻的小路上,這里十分黑暗,沒(méi)有一絲光亮,我害怕極了。我多希望有一盞明亮的路燈啊!

  坐在冰冷的病床上,我暗暗反抗道:我不要手術(shù)!我不要生病!為什么生病的偏偏是我?為什么不是世界上的任何一個(gè)其他人?為什么?為什么上天要待我這么不公?我心灰意冷,恨自己長(zhǎng)了這個(gè)害人的瘤子,恨上天待我不公,恨世界上的所有人……

  我仍然坐在冰冷的病床上,透過(guò)窗戶(hù),我發(fā)現(xiàn)了一樹(shù)梅花,它頑強(qiáng)地與風(fēng)雪作斗爭(zhēng)。風(fēng)在吼叫,雪在廝殺,雪壓彎了它的枝條,梅花花瓣夾雜著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),但它不放棄,依然挺立在風(fēng)雪之中,高傲地昂起自己的頭顱,直面風(fēng)雪。風(fēng)小了,雪淡了,那樹(shù)梅花依舊鮮紅,在冰天雪地中像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,它要把這個(gè)冬天燒透。

  我不禁感嘆道:“在這萬(wàn)物沉睡的冬天里,在這寒風(fēng)凜冽的冬天里,它傲然挺立,真是‘遙知不是雪,為有暗香來(lái)’!”梅花雖然只是一種普通的生物,卻有這般堅(jiān)強(qiáng)的意志,我們?nèi)祟?lèi)是萬(wàn)物的靈長(zhǎng),我又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)地活著呢?我閉上眼睛,眼前仍然是那偏僻的小路,不過(guò),一盞路燈逐漸亮了,燈光的照耀下,有一樹(shù)梅花綻放著,顯得格外耀眼。

  要做手術(shù)了,我打完麻醉針,想放聲大哭,但想起那樹(shù)梅花,我強(qiáng)忍著淚水,閉上眼睛……醒來(lái),媽媽、護(hù)士都在身旁,手術(shù)成功了!我堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)來(lái)了!

  回頭一看,我發(fā)現(xiàn)那樹(shù)梅花挺立在風(fēng)雪之中,微微向我點(diǎn)頭,雖然此刻依然風(fēng)雪交加,但不再那么冷了,甚至有一絲暖意。

  謝謝你,梅花!是你讓我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中,我還會(huì)遇到很多困難,但我不會(huì)害怕,因?yàn),你就是我心中的明燈,指引我前進(jìn)!

心中的明燈優(yōu)秀作文15

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

  您好!

  長(zhǎng)這么大,還沒(méi)有和你進(jìn)行一次推心置腹的交流,在這電話(huà)普及、email滿(mǎn)天飛的高科技時(shí)代,我還是拿起筆,用寫(xiě)信這種傳統(tǒng)的方式,復(fù)制你的關(guān)懷,留住我的記憶,銘記那些感動(dòng)。

  這是一個(gè)被重復(fù)了千百遍的重感冒的故事。

  “孩子,這么冷的天怎么會(huì)發(fā)燒?是不是衣服穿少了?是不是吃了什么東西?還是……”你一邊一連串的發(fā)問(wèn),一邊著急地用手直探我的額頭。

  簡(jiǎn)單的措辭,簡(jiǎn)單的動(dòng)作,平靜的恰似一面明鏡。

  “孩子,沒(méi)事,再堅(jiān)持一會(huì)兒,媽媽給你弄條熱毛巾敷上,一會(huì)兒就沒(méi)事了!蹦慵贝掖业刈呦驈N房,把熱水瓶輕輕打開(kāi),小心翼翼的把熱水倒進(jìn)臉盆里,小心翼翼的把毛巾浸入其中,小心翼翼的擰好敷在我的額頭上。

  我的心頭不禁一熱,一種從未有過(guò)的沖動(dòng)在我心底翻騰,勾起了我心中飄飛的'記憶。每次出門(mén),你總是千叮萬(wàn)囑;每次回家,你總是噓寒問(wèn)暖;每次考試,你總是諄諄教導(dǎo)。而這些,都被我的任性無(wú)情的拒之門(mén)外……

  以前我也多次感冒發(fā)燒,你每次都是這樣細(xì)心照顧,我也每次都欣然接受。但這一次,我的感覺(jué)卻不同往常,難道是我又大了一歲的緣故?我不禁仔細(xì)的端詳起你來(lái),眼角已有些許皺紋,那是歲月的年輪吧?看著這年輪,我突然明白,以前我的任性真的是滑稽無(wú)知。

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。從今天起,我要把那些感動(dòng)打包,存儲(chǔ)在我記憶的u盤(pán)里,伴著我學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。

  當(dāng)流星劃過(guò)天際,所有的感動(dòng)化作心頭一絲吶喊:媽媽?zhuān)阌肋h(yuǎn)是我心中最美最亮的明燈!

  此致

敬禮

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