(熱門(mén))小學(xué)生作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，每到農(nóng)歷年底，我家就會(huì)忙得不亦樂(lè)乎，年糕象征著“年年高升”，自然，打年糕成為了其中一個(gè)必不可少的習(xí)慣。瞧！農(nóng)歷甘四的早晨，便是這忙碌的開(kāi)始。
“打年糕開(kāi)始咯！”爺爺興致勃勃地喊了一聲。奶奶把早已用機(jī)器加工而成的糯米粉用碗均勻地倒在放好白布的蒸籠里，用柴火把大鍋中的水燒開(kāi)，然后將蒸籠擺放在上面，不一會(huì)兒的功夫，香噴噴的糯米便出籠了，整個(gè)屋子頓時(shí)蒸汽騰騰，這時(shí)弄下一些吃，又香又松似乎還略有甜味，奶奶告訴我，這叫糕頭，是年糕的一種。 接下來(lái)就該爺爺大展身手了，只見(jiàn)四個(gè)長(zhǎng)板凳架著一塊長(zhǎng)約2米，寬1米的面板，上面放著菜刀，水盆和干凈的抹布，爺爺手拿抹布用水把面板抹濕，用白布裹住蒸熟的糯米，然后使勁地按壓。我在一旁看得直入迷。
不一會(huì)兒，一塊令人垂涎欲滴的.年糕就上了扁。我用花印給年糕紋上紅色的圖案，這就大功告成了。 隨著一蒸籠一蒸籠的糯米蒸熟，年糕就像一個(gè)個(gè)白白嫩嫩的小孩子乖乖地躺著，爺爺累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。我興高采烈地說(shuō)：“讓我試試吧！”說(shuō)著，爺爺便從手中揉下一團(tuán)遞給我，我在手中抹少許水，搓了幾下，捏著年糕，然后學(xué)著把年糕翻過(guò)來(lái)，差點(diǎn)又粘住了，我松了口氣，可是，更糟糕的事情發(fā)生了，年糕出現(xiàn)了幾條裂縫，怎么辦？爺爺見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你要慢慢地去按壓，不能心急�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢地用力，就像女?huà)z造人似的用心去做，果真成功了！我的心里有種說(shuō)不出的激動(dòng)。
在大街小巷中，打年糕的場(chǎng)景已經(jīng)很少見(jiàn)了，不知道多少年之后，還會(huì)有嗎？
小學(xué)生作文 篇2
“夢(mèng)”是個(gè)名詞，可在我的心中，它是個(gè)動(dòng)詞，因?yàn)橹挥行袆?dòng)才能得到它給予我們的回
報(bào)，如果，我們都把它想象成真正的名詞，那么它只會(huì)被你呆呆的擺在那，一動(dòng)不動(dòng)，那才
是真正意義上的名次，可是“夢(mèng)”卻是我精神上的動(dòng)詞，我要用行動(dòng)來(lái)證明這個(gè)所謂的“夢(mèng)”是不是我的最后一個(gè)“夢(mèng)”！
“夢(mèng)”看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)它無(wú)時(shí)不刻的在我們的身邊激勵(lì)著我們，因?yàn)椤皦?mèng)”也有它的“夢(mèng)”，夢(mèng)就像是我們?nèi)祟?lèi)的魂，它并不代表整個(gè)人，這個(gè)魂也要回到它自己的身體上才會(huì)是一個(gè)完美組合，為什么說(shuō)“夢(mèng)”是“魂”？因?yàn)椤盎辍辈荒茏鲋荒芟耄挥谢氐阶约旱纳眢w上才能能像能做，“夢(mèng)”也同樣如此，我們有夢(mèng)，但是不能讓自己的“夢(mèng)”回到屬于它自由的地方，那是一種束縛，“夢(mèng)”和它的“身體”結(jié)合起來(lái)才是我們的真正的理想，它的名字叫——“現(xiàn)實(shí)”，我們必須要讓自己的`“夢(mèng)”成為“現(xiàn)實(shí)”它才會(huì)回報(bào)我們，給予我們“美”的生活，幫助“夢(mèng)”回到自己的“身體”的打造著就是我們，但是，這個(gè)過(guò)程是辛苦的，是艱辛的，是要突破重重困難的，可是往往這個(gè)過(guò)程才是最關(guān)鍵的！
我們青少年的夢(mèng)是祖國(guó)的夢(mèng)，因?yàn)橹挥杏袎?mèng)，我們才會(huì)奮發(fā)向前；只有有夢(mèng)，我們才會(huì)踏上前進(jìn)的道路；只有有夢(mèng)，我們才會(huì)為這個(gè)夢(mèng)去打造其它成功道路上無(wú)數(shù)的夢(mèng)……我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)讓自己的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)！
小學(xué)生作文 篇3
今天，太陽(yáng)暖呼呼的。哥哥坐在雷峰塔下的西湖邊畫(huà)畫(huà)，弟弟問(wèn)媽媽?zhuān)骸案绺缭诋?huà)什么？”媽媽說(shuō)：“哥哥在畫(huà)蓮花呢。”哥哥前面的山綠油油的，湖里面一片一片的蓮葉也很漂亮，也是綠油油的。荷花是粉色的`，特別好看。
還有遠(yuǎn)處的雷峰塔，看著很清晰。西湖里的水真清啊，哥哥畫(huà)得很專(zhuān)心。媽媽說(shuō)：“弟弟，哥哥在畫(huà)畫(huà)，我們到那邊去玩吧�！钡艿苷f(shuō)：“好的�！睍r(shí)間不早了，太陽(yáng)慢慢地下山了，哥哥的畫(huà)也畫(huà)好了，媽媽帶著哥哥和弟弟一起快樂(lè)地回家了。
小學(xué)生作文 篇4
一朵小花，在微風(fēng)的推搡下，輕輕地落到了水里。
小花很美，也很愛(ài)美。她每天都會(huì)對(duì)著身下緩緩流過(guò)的流水打扮，以晨露梳洗，以晚霞沐身。小花不知道，在她每天打扮的時(shí)候，身下的流水都會(huì)以一雙充滿(mǎn)愛(ài)慕的眼睛，注視著自己。
他叫流，是一股流水，負(fù)責(zé)的是運(yùn)輸在平緩的河面上的污穢。流自打從天空中滴落下來(lái)以來(lái)，便愛(ài)上了小花。說(shuō)不清愛(ài)她的什么，只是喜歡每天都看著小花梳妝打扮——是的，每天，他都會(huì)出現(xiàn)在小花身下。但流知道，他永遠(yuǎn)配不上小花——小花是樹(shù)上最美的一朵花，而他只是河里的清道夫。所以，他每次都只會(huì)靜靜地看著小花，不出聲，享受著。
當(dāng)流遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)小花落了下來(lái)，便急了——他從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么著急，以至于他的身體都快要被他一個(gè)焦急的`心所蒸發(fā)。流顧不得正在搬運(yùn)的落葉，粗暴地推開(kāi)伙伴，以他最快的速度沖向小花。終于，在小花落下的一瞬間，他把她抱住了。流從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他有朝一日能抱住小花，連做夢(mèng)都沒(méi)有，所以他愣了，一時(shí)不知該做什么。
小花在被風(fēng)推落后，還來(lái)不及抱怨，便有了一種奇怪的感覺(jué)——她被人抱住了。環(huán)視四周，小花發(fā)現(xiàn)，自己所在的地方水流忽然停住了。小花很疑惑，但卻很享受這種被懷抱的感覺(jué)。
過(guò)了一會(huì)兒，小花沒(méi)有分心再關(guān)注身下，而是注視著遠(yuǎn)方——那里有一個(gè)美麗的光點(diǎn)，還有奇妙的聲響。小花很好奇，以往她在樹(shù)上是看不到如此妙景的，她按捺不住自己的好奇心，便懇求一陣拂過(guò)身邊的微風(fēng)，把自己捎到那兒去。風(fēng)答應(yīng)了。
流很奇怪，為什么頭上的風(fēng)會(huì)突然改向，把自己和自己懷抱里的小花推向遠(yuǎn)方——那里是流水們的禁地！在祖輩口中，那里有兇殘的流水，任何族人落入那里，便是羊入虎口。流憤怒了，他使盡平生的力氣阻擋風(fēng)——他絕不會(huì)讓小花落入禁地，即使代價(jià)是死亡！
小花感覺(jué)到了身下流水的阻力——流水在阻擋自己去觀(guān)看妙景。小花很生氣，她意識(shí)到了身下的流水也是一種生命，剛剛被懷抱的好感消失了，剩下的只有對(duì)這股流水的怨恨。
流終究抵擋不住風(fēng)，在風(fēng)的推動(dòng)下，流與小花一同落入了那妙景、禁地，然后悄無(wú)聲息地被湍急的水流吞噬了。
流很滿(mǎn)足——畢竟，他在死前的最后一刻都還在守護(hù)著自己的女神、一生的摯愛(ài)，而且跟她同時(shí)、同地消逝。他還有什么可埋怨的呢？
“若是天邊的繁星都是一個(gè)個(gè)逝去的生命，那么此時(shí)此刻，一定有一個(gè)繁星的臉上是掛著笑顏的吧！”站在岸邊，看著遠(yuǎn)處湍急的水流，我想。
小學(xué)生作文 篇5
星期天，我和媽媽到電影院觀(guān)看了新上映的影片《小黃人大眼萌》。
影片中的小黃人呆萌可愛(ài)，它們一直在尋找自己的主人，它們?cè)?jīng)服務(wù)過(guò)的主人包括霸王龍、原始人、吸血鬼等壞蛋。到了上世紀(jì)60年代，凱文、斯圖爾特、鮑勃三個(gè)小黃人組合又開(kāi)始賣(mài)萌犯傻，它們搭上了銀行搶劫犯的順風(fēng)車(chē)，在經(jīng)歷了一系列的坎坷之后，小黃人終于成為女魔頭斯嘉麗的助手，這個(gè)女魔頭能耐很大，擁有超級(jí)機(jī)器裝備，她很想成為女王，她讓三個(gè)小黃人為她盜竊英國(guó)女王的皇冠。
當(dāng)三個(gè)小黃人盜竊皇冠并打鬧了倫敦城市后，脫離險(xiǎn)境的招數(shù)竟然是拔出“石中劍”！——當(dāng)鮑勃被眾人圍攻時(shí)，它將“石中劍”使勁一拔，面對(duì)手握“石中劍”的鮑勃，所有的'人瞬間臣服，鮑勃便成為英國(guó)國(guó)王了。后來(lái)，女魔頭找到三個(gè)小黃人，她拿著“巖漿槍”那么一嚇唬，三個(gè)小黃人便立即讓賢，變成了女魔頭的階下囚。盡管小黃人它們一直渴望為真正的壞蛋服務(wù)，但當(dāng)它們遇到正真卑鄙的新主人后，它們似乎又不想那么壞了！
后來(lái)，小黃人凱文變成了巨人，上演了《金剛》版惡搞大戰(zhàn)：凱文抱著女魔頭一起被炸彈炸飛，再一轉(zhuǎn)身，小黃人縮小了；再一回頭，女魔頭被格魯凍成了冰雕，一下子就不能動(dòng)彈了，終于，格魯成為了小黃人新一季的主人……
這部充滿(mǎn)了童趣和歡樂(lè)氣氛的電影結(jié)束了，呆萌可愛(ài)的小黃人形象給我留下了深深的印象，我和媽媽一邊談?wù)撝娪袄锏木势�，一邊高高興興地走出了影院！
小學(xué)生作文 篇6
每日午后習(xí)慣為自己泡上一杯菊花茶，閉上眼，慢慢飲，享受片刻的偷閑。泡菊花茶一定要用透明的杯子，看得見(jiàn)菊花在水里的翻卷、沉浮與舒展，一如看見(jiàn)自己的心靈由單薄到豐滿(mǎn)，由粗糙到精致。每一次都要盯好久，好奇怪，越是丑陋、干枯的菊花遇到水后會(huì)更加的舒展更加豐盈。曾經(jīng)算過(guò)，四瓣菊花最快在42秒開(kāi)滿(mǎn)了杯，使得透明的液體立刻金黃，一生的精華瞬間綻放。它的味道不像玫瑰那樣醉人，不像茉莉那樣清香，也不像薰衣草那樣蠱惑，有的只是一種淡定和絲絲的`中藥味。每一次喝茶，我都是喝到三分之二重新續(xù)水，續(xù)三回，菊花就會(huì)由最初的淡黃變成現(xiàn)在的潔白。喝完，從不會(huì)舍得倒掉，每次都會(huì)把它們?cè)倭栏�，收藏起�?lái)。朋友取笑我會(huì)過(guò)日子，可那柔柔軟軟的花瓣在離開(kāi)我的掌心后，心會(huì)微微的疼痛�，F(xiàn)在已攢了大半口袋的花瓣，也許有一天，用它做個(gè)枕頭，枕一夜絲絲的香氣，心靈想必也會(huì)如它般透明而純潔。喝菊花茶可明目，有一段時(shí)間，寫(xiě)東西熬到深夜，夜涼如水，除了聽(tīng)得見(jiàn)手指敲擊鍵盤(pán)，還會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)花朵綻放的聲音。在這個(gè)秋天，寂寞時(shí)，不妨喝下一杯菊花茶，淚流滿(mǎn)面，也會(huì)有菊花茶的霧氣陪伴。
小學(xué)生作文 篇7
這天上午，學(xué)了一個(gè)上午素描的我背著畫(huà)板，躲在車(chē)站旁的陰涼處，正竭盡全力地表現(xiàn)出一副滑稽像，熱的好友湯雅（化名）笑得直不起腰來(lái)。
正在這時(shí)，一個(gè)矮小且瘦弱的大媽抱著一個(gè)粉嘟嘟的.小嬰兒，向我們走來(lái)。她對(duì)我們說(shuō)了好長(zhǎng)一段話(huà)，可由于她外地口音太重，我愣是沒(méi)聽(tīng)清楚，還以為是抱寶寶累了，讓我們幫忙抱寶寶呢！嚇得我不知所措，索性站在原地發(fā)傻，那婦女間我倆都呆兮兮地站在原地，猜我定是沒(méi)明白她的意思，于是用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)又重復(fù)了一遍，這次我算是聽(tīng)明白了：原來(lái)母子兩在南京和父親走散了，寶寶又餓了，希望能給點(diǎn)錢(qián)讓買(mǎi)個(gè)燒餅吃，帶找到了父親，一定登門(mén)還錢(qián)！還請(qǐng)我們把地址留下。
我一聽(tīng)明寶寶餓了，立刻把手中的“南京鍋巴”遞上去，那大媽望著我手中的鍋巴，眉頭擰到一塊兒，拼命搖頭：“不，寶寶只吃燒餅。”我犯難了：“這大熱的天，叫我上哪去找燒餅店�。俊薄敖o些錢(qián)，我們自己去買(mǎi)！”那大媽像是看穿了我的心思，趕忙補(bǔ)充到。我看著那大媽正眼巴巴地盯著我那只正在緩慢掏錢(qián)的手，心里好復(fù)雜：盡管我已經(jīng)識(shí)破這是一個(gè)“過(guò)了時(shí)”的騙局，可一看見(jiàn)寶寶那黑葡萄般水靈的眼睛和那粉嫩的臉龐，我就拼命的對(duì)自己說(shuō)——孩子是無(wú)辜的！可是他真的很可悲，因?yàn)樗哪赣H不愿用自己的雙手去勞動(dòng)，去給孩子創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造尊嚴(yán)，卻甘愿向別人伸出那雙健康乞討的手，這樣做人真累！我嘆了口氣，遞過(guò)去兩元錢(qián)……
湯雅看著正出神的我：“那人是騙子，我以前碰到過(guò)她的！就在這兒，你白給了她2元錢(qián)，真是的！”
大人的錯(cuò)，何必去懲罰孩子呢？！
小學(xué)生作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，對(duì)自己平時(shí)熟悉的水果能感受出特點(diǎn)。
2、能把自己所熟悉的水果的特點(diǎn)，按一定的順序，比較具體地介紹出來(lái)。
3、介紹自己喜歡的水果時(shí)，要表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
板塊一：讀文說(shuō)事寫(xiě)作文
教學(xué)環(huán)節(jié)一：故事引路——明確主題、導(dǎo)入教學(xué)（說(shuō)寫(xiě)水果）
課前激趣朗讀
文馨作文天地歡迎你
文馨作文小天地，
快樂(lè)習(xí)作真有趣！
看動(dòng)畫(huà)，做游戲，
細(xì)觀(guān)察，會(huì)思考，
愛(ài)發(fā)言，勤動(dòng)筆。
學(xué)習(xí)進(jìn)步有意義！
一、故事引路
播放《敢于吃“狼桃”的人》，完成下列練習(xí)。
1、“狼桃”被人稱(chēng)作什么？它是怎樣一種水果？、2、第一個(gè)吃“狼桃”的人是誰(shuí)？你認(rèn)為他是怎樣一個(gè)人？說(shuō)一說(shuō)。
二、點(diǎn)明主題——說(shuō)寫(xiě)水果
教學(xué)環(huán)節(jié)二：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)——技法點(diǎn)撥
一、選擇熟悉的水果
1、讀《石榴》這篇文章，看小作者是怎樣介紹石榴的？
要點(diǎn)點(diǎn)撥：小作者懷著對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛(ài)。介紹了石榴的形狀、顏色、味道、吃法等
特點(diǎn)。全文有條理。
2、小作者之所以能把石榴寫(xiě)得如此可愛(ài)，是與石榴是自己家鄉(xiāng)著名的特產(chǎn)、小作者對(duì)它很熟悉分不開(kāi)的。那么，寫(xiě)好水果的第一步是什么呢？
要點(diǎn)點(diǎn)撥：選擇熟悉的水果。
二、抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹
1、從外形特點(diǎn)、口味特點(diǎn)、生長(zhǎng)特點(diǎn)三個(gè)方面介紹一種你熟悉的水果。
2、讀例文《芒果》，然后和自己的文章對(duì)照一下，看你的介紹還有哪些方面需要補(bǔ)充？
要點(diǎn)點(diǎn)撥：抓住了芒果的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，重點(diǎn)介紹了芒果的形狀、口感、生長(zhǎng)情況及產(chǎn)地。
三、表達(dá)出喜愛(ài)的心情
1、讀文章《雪梨》，體會(huì)小作者是怎樣表達(dá)對(duì)雪梨的喜愛(ài)之情的？ 要點(diǎn)點(diǎn)撥：本文內(nèi)容很少，卻寫(xiě)出了雪梨的外形，香氣，口感等特點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)雪梨的喜愛(ài)。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：讀讀品品，積累表達(dá)
一、播放《草莓》，體會(huì)小作者是怎樣介紹草莓的。
二、積累表達(dá)
�。ㄒ唬┰~語(yǔ)訓(xùn)練：
1、讀下面的詞語(yǔ)，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
碩果 清香撲鼻 一掃而光 狼吞虎咽 ．．
鑲嵌 果實(shí)累累 垂涎欲滴 愛(ài)不釋手 ．．．．
2、認(rèn)真讀下面補(bǔ)充的詞語(yǔ)，把自己喜歡的背下來(lái)。
甜美無(wú)比 酸甜適口 余味無(wú)窮 果香誘人 果實(shí)飽滿(mǎn) 果甜瓜香 果園飄香 紅果滿(mǎn)枝 又苦又澀 細(xì)膩柔軟 汁甜肉脆 津津有味 肉質(zhì)鮮美 清爽可口 晶瑩透明
�。ǘ┮晕鞴蠟槔�，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。
�。ò唇滩摹皽剀疤崾尽边M(jìn)行。）
教學(xué)環(huán)節(jié)四：作文實(shí)踐
一、編寫(xiě)提綱
把“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”的內(nèi)容整理成提綱，盡量讓內(nèi)容具體些。
二、習(xí)作修改
板塊二：讀寫(xiě)拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一：小小作文展示臺(tái)、作文診所——作文點(diǎn)評(píng)、修改病錯(cuò) 選擇、展示學(xué)生優(yōu)秀作文，師生共同評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣；出示學(xué)生病錯(cuò)嚴(yán)重的作文片段，共同修改。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)——閱讀拓展
一、認(rèn)真讀短文《我愛(ài)吃荔枝》，回答問(wèn)題
1、小作者是從哪些方面觀(guān)察描寫(xiě)荔枝的？請(qǐng)找出相應(yīng)的.詞句。 形狀、大小、顏色、表皮、味道。
2、短文是按什么順序介紹荔枝的？
從外到里。
3、短文表達(dá)了小作者的什么情感？從哪里可以看出來(lái)？
喜愛(ài)（非�？蓯�(ài)；味道好極了；我真愛(ài)吃荔枝）
小作者的觀(guān)察真仔細(xì)！
二、認(rèn)真讀短文《菠蘿》，完成下列練習(xí)
1、比較下面的句子，說(shuō)說(shuō)哪一句表述更清楚？為什么？
�。�1）它的身上有一塊塊菱形的鼓包。
�。�2）它的身上鼓起了一塊塊菱形的包。
�。�3）它的身上有一塊塊菱形的包。
2、請(qǐng)找出短文中的比喻句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
使語(yǔ)句更生動(dòng)、形象。
3、按原文的意思填空。并說(shuō)說(shuō)小作者是怎樣觀(guān)察到菠蘿這些特點(diǎn)的？
我特別愛(ài)吃菠蘿。菠蘿的顏色是 ；形狀 ；菠蘿的氣味 ；味道 。
提示：人有五件寶：眼、耳、口、鼻和大腦！
顏色、形狀用眼睛看到的；氣味是用鼻子聞到的；味道是用口嘗出來(lái)的。
4、小作者寫(xiě)菠蘿的形狀時(shí)，沒(méi)有寫(xiě)出體積的大小，請(qǐng)你用一個(gè)生動(dòng)形象的句子幫小作者寫(xiě)出來(lái)。
提示：可以和別的事物作比較哦！
5、朗讀短文；把小作者喜愛(ài)菠蘿的情感讀出來(lái)。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)——寫(xiě)作拓展
一、小游戲：水果知識(shí)競(jìng)賽
1、蘋(píng)果都是紅的嗎？（不一定）
2、草莓長(zhǎng)在地上，還是長(zhǎng)在樹(shù)上？（地上）
3、西瓜為什么叫“西瓜”？（漢代時(shí)從西域引進(jìn)）
有介紹說(shuō)西瓜在神農(nóng)嘗百草時(shí)發(fā)現(xiàn)，原名叫稀瓜，是水多肉稀的瓜之意，但后來(lái)傳著傳著就變成了西瓜。另一種說(shuō)法是并非源于中國(guó)，于西域傳來(lái)，故名西瓜。在四千年前，埃及人就種植西瓜，后來(lái)逐漸北移，最初由地中海沿岸傳至北歐，而后南下進(jìn)入中東、印度等地，四五世紀(jì)時(shí)，由西域傳入我國(guó)，所以稱(chēng)之為“西瓜”。
4、梨都是金黃色的嗎？（不是）
5、楊梅長(zhǎng)在地上，還是長(zhǎng)在樹(shù)上？（樹(shù)上）
你還知道哪些關(guān)于水果的知識(shí)？說(shuō)出來(lái)考一考大家！
二、作文實(shí)踐
以“我最喜歡的一種水果”為主題，參考溫馨提示作為寫(xiě)作提綱，修改板塊一作文。
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