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小學(xué)生的作文

時間:2024-08-02 08:29:05 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文范例【4篇】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)生的作文范例【4篇】

小學(xué)生的作文 篇1

  人是萬物之靈,但是人也會從世間的萬物中得到啟發(fā)。一只動物、一句名言、一個人······都會使你深受啟發(fā)。在一次旅行,我從一個蜘蛛身上深受啟發(fā)。

  今天,我隨著媽媽去一個著名的旅游景區(qū)旅游。在途中,我不僅欣賞了美麗的景色,并且收到了一個深刻的.道理。

  一下車,我就看見三四個人圍著一處斷墻,我情不自禁向前走去。哦,原來他們正在看一只蜘蛛。蜘蛛有什么好看的?雖然這么想但是我還是坐了下來,一起觀察蜘蛛。蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。但是很不巧,幾滴雨水滴了下來,有幾滴正好滴在蜘蛛上。蜘蛛跌了下來。我原本以為他會放棄結(jié)網(wǎng)。但是它沒有。它堅持不懈地往上爬著,卻不斷的跌倒。一個年輕人說:“哎,我的人生就像蜘蛛結(jié)網(wǎng),不斷跌落,不可能成功!闭f完,他就走了。一個年輕人立馬跟了上去。我和最后一個年輕人仍舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著蜘蛛,心里煎熬著,多么希望蜘蛛能夠爬回它的網(wǎng)。我的耐心到極限時,蜘蛛終于爬回了網(wǎng),又開始了結(jié)網(wǎng)。我和那個年輕人不約而同地歡呼起來。

  這次的旅行,我欣賞了很多美麗的景色,但,最美的不過是蜘蛛結(jié)網(wǎng)。它讓我明白了一個深刻的道理!

小學(xué)生的作文 篇2

  世界之大,名人之多,世上的名人千千萬,而我最崇敬的名人要數(shù)音樂巨人----貝多芬。

  當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時,你也許會想起貝多芬----這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人!

  說起我的偶像,相信大家并不陌生,他是一位德國作曲家,他的一生多坎坷,在1798年起聽覺漸衰,1820年后兩耳失聰,但他已堅持自己的使命----創(chuàng)作。

  你知道他是誰嗎?對,他就是貝多芬。

  你聽過他的代表作《田園交響曲》和《命運交響曲》嗎?要知道這對一個雙耳失聰?shù)娜藖碚f,有多么的困難啊!不要說是雙耳失聰,假若換了你,你有承受得了嗎?這需要多大的毅力呀!

  貝多芬,一個對工作嚴謹認真的人。

  他厭惡別人打擾他,他需要的是孤獨和安靜……為了什么?為了創(chuàng)作,他吃的簡單,穿的也很樸素,一天到晚要去借住助聽器的力量,不但如此,他還需要“頂”著極大的社會壓力,不斷去尋找創(chuàng)作的`源泉……

  要知道他有一顆多么好的靈魂,他有曾遭受到多少人的不懈,在別人眼里,他是一個厭世者,他每天都在房間里孤零零的坐著----去寫音符。他是多么的頑強!

  也正是因為這樣,他是我的偶像,他是一個有真正思想、有美好靈魂的人,他才配做一個“大寫的人”!

  他是我的指路明燈,他告訴我要為自己的目標而頑強奮斗!

小學(xué)生的作文 篇3

  兩只烏龜性格不一樣,一只很好動,經(jīng)常爬到另一只烏龜身上,壓著它,所以叫它“狒狒”而另一只烏龜不愛動,也不會“反抗”,所以我叫它“靜靜”。

  有一天,我把餅干渣放在桌上,然后把烏龜拿出來放在桌上,小狒狒爬到有餅干渣的地方,用小腦袋碰了碰渣,又把頭縮回去,接著,它又重復(fù)試了幾次后,它才狼吞虎咽地吃了起來。

  有一次,我把安靜的`“靜靜”惹火了,今早上,我把“靜靜”放在桌子上,我摸一摸它的殼邊,使勁地按了它的殼,它看著我,向我氣沖沖地跑過來。我嚇得手足無措、這時,姐姐把“龜房”,接在桌子邊“靜靜”就正好掉了進去,那四腳朝天的樣子令人哭笑不得!

  這就是我的兩只小烏龜!

小學(xué)生的作文 篇4

  別了,我的小學(xué)生活時過境遷,如今,我們將面臨分別,離開我們朝夕相處的同學(xué),離開我們形影不離的好朋友,心中總會有一絲傷感,一絲惆悵。面臨人生第一個轉(zhuǎn)折點,我們要邁出這艱難的一步,面臨我們的,將會是新的挑戰(zhàn)。天下沒有不散的宴席,既有相遇,必有分別,心中的留戀與不舍,都讓我們無法忘懷這同一間教室里坐著的每一個人,但是,相信自己,六年一眨眼就過去了,卻又好似很長,因為在這六年里,發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。

  在3年級的時候,我的作文并不好,并且是一塌糊涂,每次寫作文,我都是在網(wǎng)上查,然后再抄。有一天,老師對我說:“作文你可以自己寫啊,為什么一定要抄呢?”我支支吾吾地說:“我……我不……不知道怎么寫!崩蠋熀吞@地說:“你多讀作文,多積累一些好詞好句,就可以寫出優(yōu)秀的'作文了。”我說:“老師,我知道了,謝謝你的教導(dǎo),我想我知道了!4年級一開學(xué),老師就對我說:“你的作文寫的比原來好多了,以后要多讀,多寫,多練,寫作會更上一層樓的!”

  還有一次,我和好朋友們玩一個有趣的游戲,不過要先找一個抓的,就由“石頭剪刀布”來決定誰抓。

  每次玩,都是我抓。我生氣了,轉(zhuǎn)頭就走。她說:“是自己輸了,就要愿賭服輸,難道你連這一點玩笑就開不起嗎?”“是啊是啊,愿賭服輸嘛!”她們都說。我點點頭,“走,接著玩!”她說:“這次我抓吧!總是你抓也不好玩!”她們說:“不如,我們輪流抓吧!同意的舉手!”所有人都舉起了手!我們不約而同的笑了!“叮鈴鈴”上課鈴響了,我們進了教室……

  我的小學(xué)生活啊,你是豐富五彩的,我是永遠不會忘記的……

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