成長的詩歌集錦[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編收集整理的成長的詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的詩歌1

　　關(guān)于成長

　　大敵是現(xiàn)實的冷漠

　　最終輸給了我的堅持。

　　我努力為自己打造明天

　　但我發(fā)現(xiàn)有很多叉子等待我的選擇。

　　我沒有隨波逐流，而是放棄了對困難的挑戰(zhàn)。

　　我不喜歡含淚的結(jié)局

　　但為了成功，我一次又一次地哭泣。

　　因為我選擇了追隨

　　，這讓我對現(xiàn)實充滿了愛和敬畏。

　　也許有一天我回首往事，發(fā)現(xiàn)

　　事實上，我的'夢想不是這樣的。

成長的詩歌2

　　明知道最后的結(jié)局

　　可花兒還是要綻放

　　就像

　　鳥不是因為翅膀才飛翔

　　一切都在路上

　　沒有誰能幸免

　　就像

　　天黑也阻止不了夜鶯的歌唱

　　成長是痛苦

　　成長是幸福

　　成長是從遠(yuǎn)方到遠(yuǎn)方

　　春天就要過去了

　　有的人還沒起床

　　有的'人還在化妝

成長的詩歌3

　　詩如畫，它細(xì)致的描繪給讀者無限遐想；詩如歌，它優(yōu)美的語句讓讀者充滿快樂；詩如智者，它深刻的寓意使讀者深受啟迪�！扒缈找机Q排云去，便引詩情到碧宵，”詩，一個奇妙的世界，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

　　自從開展“輕叩詩歌的大門”活動以來，我學(xué)到了不少有關(guān)詩歌的知識。我不僅學(xué)會了給詩歌分類，還學(xué)會了給詩配畫；我不僅學(xué)會了賞析詩歌，還學(xué)會了寫兒童詩……總之，我學(xué)會了很多很多，為此付出再多的心血又又何妨？我愿“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。

　　我學(xué)會了寫詩，這是我最大的進(jìn)步，更是我最大的收獲。寫詩，一直是我心中的夢想，我卻總也實現(xiàn)不了。終于，老師教給我們寫詩方法，我聽得很認(rèn)真。晚上回到家，我寫了一首《致小豬》，第二天交流課上得了一個大大的“優(yōu)”�！堆刂�李白的足跡出發(fā)》這首小詩更讓媽媽頻頻夸獎，還輸入電腦投稿去了呢！其中幾行詩句是我旅游時的真實體會：“我來到廬山腳下 仰視飛流的瀑布 我好似凌空的水花 綻放清涼的希望……我站在黃鶴樓檐前 俯瞰滔滔的江水 我如同順流的孤帆 滿載不舍的牽掛……”這兩首詩的'創(chuàng)作成功，讓我初次嘗到寫詩的樂趣，對這次綜合性學(xué)習(xí)活動更是“沉醉不知?dú)w路”。

　　班里要舉行“詩歌朗誦會”，組里的同學(xué)推薦我當(dāng)“小導(dǎo)演”，在我與組員的努力下，我們組朗誦的《時光老人的禮物》榮獲第一名。啊，那興奮的心情絕不亞于杜甫“聞官軍收河南河北”！

　　通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我真正感受到詩歌魅力之所在，我為能生活在詩的國度而驕傲。詩歌，你伴我成長，我將與你“永結(jié)無情游，相期邈云漢”。

成長的詩歌4

　　從前，懼怕長大。

　　今天，渴望早早地遠(yuǎn)離，那個我曾經(jīng)痛恨過的家。

　　長大是否意味著什么？

　　是悲是哀我不怕不怕，至少我還能擁有洋娃娃。

　　如煙往事教我如何接納，這現(xiàn)實里微弱的光亮。

　　陶先生的桃花源，字字句句勾勒得太完美。

　　為何我要被它的虛擬迷惑？

　　沒關(guān)系，我把心事鎖進(jìn)文字，自己品味自己鑒賞，這如此酸甜苦辣。

　　長大了，在愛的經(jīng)歷中懂事，在痛的磨難里堅強(qiáng)。

　　凄哀的年代里，幾度春秋，流淌的是心傷的眼淚。

　　最淳樸的比喻：

　　多希望生活是一場夢，甚或一出戲，夢醒戲終什么都不在。

　　時間證明一切，那永遠(yuǎn)是代代相傳的真理。

　　所以，我不再畏懼長大，我期待長大，我太想有個幸福的歸宿。

　　歲月流走，最后終成琥珀。

　　日子的精靈，在長大的心緒下，緩慢卻似飛快地與我擦肩而過。

　　朋友，不要驚訝于我想長大。

　　風(fēng)卷浪花，雨打沙灘，你會看到天晴以后，茫茫蒼穹下最美的'大海。

　　拿起你的籃子，去拾你喜歡的貝殼吧！

成長的詩歌5

　　散文呼應(yīng)心靈的回聲，小說延伸生活的憧憬，詩歌喚醒內(nèi)心的浪漫。

　　其實自己也挺喜歡詩歌的，覺得她寫得很美，不過就是太難看懂了，老師說我的人生閱歷還不夠，文學(xué)修養(yǎng)還不夠高，也許吧！所以每次看的時候都是囤圇吞棗一樣，只是一字一句地去看，就是沒有去琢磨（因為看不懂），看完就跟沒看一樣，不過有時在老師的幫助下也能看懂一點(diǎn)點(diǎn)，也能大概猜測到它要表達(dá)的細(xì)想感情。

　　看過不少詩歌，最愛的還是普希金的《假如生活欺騙了你》。剛接觸的'是初一的時候，恰巧那段日子我家發(fā)生了一系列的意外，姑姑，外公出車禍，媽媽的外婆去世，弟弟和嬸嬸生病在醫(yī)院，爸爸的車被盜，那時候的我的天空仿佛布滿了烏云，不停地在問自己：為什么生活要跟我開這樣的一個大玩笑？那時真的快要崩潰了，逼人的中考一天比一天近，身邊的人卻一個接一個地有事，自小沒有爺爺奶奶的我，每天和媽媽穿梭于各個病房之間，然后每天還拖著疲憊的步伐進(jìn)入教室。面對著生活的各個玩笑，小小年紀(jì)的我只懂得哭，知道哭是不能解決問題，可是不爭氣的淚水還是會奪眶而出，那個年輕的政治老師就送了我這首《假如生活欺騙了你》，她還和我講解了這首詩歌，是呀！假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。

　　詩歌雖然有點(diǎn)難懂，卻大有內(nèi)涵，只要我們讀懂了，就會受益無窮。普希金的《假如生活欺騙了你》，伴我走過了那段日子。

成長的詩歌6

　　《成長的足跡》

　　當(dāng)我們拼命張開嘴

　　送給母親第一聲尖利的啼哭時

　　他們笑了

　　時光匆匆

　　出生沒多久

　　我們開始咿呀學(xué)語

　　當(dāng)我們五音不全地讀出字音時

　　他們笑了

　　時光匆匆

　　轉(zhuǎn)眼我們開始了蹣跚學(xué)步

　　當(dāng)我們一次次跌倒

　　又一次次站起來時

　　他們笑了

　　時光匆匆

　　父母把我們送進(jìn)幼稚園

　　當(dāng)我們略顯得忸怩不安時

　　他們笑了

　　時光匆匆

　　我們又走向了小學(xué)

　　當(dāng)我們一臉幸福地把獎狀捧到他們面前時

　　他們笑了

　　而時光卻依舊匆匆

　　走過多少個日夜

　　我們邁向了中學(xué)的'門檻

　　當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時

　　他們沒笑

　　卻是告訴我們

　　應(yīng)對困難

　　你想過嗎

　　我們在人生的道路上

　　留下成長的足跡時

　　父母總是微笑著站在你身后

　　對你說

　　要堅強(qiáng)

成長的詩歌7

　　彎彎腰，伸伸手，

　　撿起一張小紙片。

　　不亂吐，不亂扔，

　　雷鋒精神將永傳！

　　他，

　　是一個名副其實的孤兒。

　　童年的他，

　　失去所有親人。

　　可他，

　　從不消沉墮落，

　　而是光輝地走過一生！

　　他，

　　加入了兒童團(tuán)。

　　幫著組織，監(jiān)視壞蛋；

　　為陳爺爺,挑柴掃地；

　　熱心腸的他，背小同學(xué)過河；

　　身為共青團(tuán)員的'他，幫助小胡溫習(xí)功課；

　　質(zhì)樸節(jié)約的他，為小周寄錢；

　　樂于助人的他，總能啥事都做第一！

　　當(dāng)我看見有人亂丟亂扔時，

　　我會想起他，

　　我定然上前阻止；

　　當(dāng)我看到老奶奶搖晃的身體時，

　　我會記起他，

　　我會趕緊讓座；

　　當(dāng)我看見那寸步難行的盲人時，

　　我聽見他在召喚我：

　　扶著盲人，

　　踩著斑馬線，

　　走過去！

　　他，

　　就是雷鋒，

　　是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，

　　他的精神指引著我前進(jìn)！

　　他將在我成長的道路中，

　　刻下深深的難以忘懷的足跡！

成長的詩歌8

　　一顆單純幼稚的心像花朵似的，在詩句的滋潤下，緩緩綻放……

　　幼年，詩與我

　　在我剛剛學(xué)會寫螞蟻爬般歪歪扭扭漢字時，媽媽開始教我背古詩。

　　拿著配有插圖的古詩書本，媽媽陪我一起遨游古詩王國�！耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣�！边@些句子，一個字一個字刻在我懵懂的心間。不大懂詩的意思，只知道了原來小草是燒不盡的，是春風(fēng)一吹就又長出來的；明白了所有的媽媽都愛孩子，要讓孩子吃的飽穿的暖。這些句子讀起來，就像唱歌一樣，多好聽啊！于是我嘴里嚼著糖懷里抱著書，對照拼音奶聲奶氣讀著一首又一首古詩。

　　少年，詩與我

　　“媽媽，古詩都過去幾百上千年了，為什么我們還要去讀去背它們呢？”我不解地問媽媽。 “因為它代表了中國悠久燦爛的文化呀！多讀多背，領(lǐng)會詩意，就會明白其中包含的道理，就能增厚文學(xué)底蘊(yùn)，成為內(nèi)心飽滿的人�！眿寢尰卮鹞�。

　　于是我捧起書本繼續(xù)背誦古詩。從小學(xué)升到初中，我手中的書，已由古詩選換成了詩詞合集。 “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”、“七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見�！�、“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。”……

　　唐詩宋詞，我已能流利背誦許多并理解詩意。再去讀語文書里的課文，很輕松就讀懂讀透了；寫起作文來，遣詞造句也變得得心應(yīng)手起來。

　　青年，詩與我

　　“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”其中凝聚了詩人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨(dú)寂寞有誰能排解安慰？

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！睋峤褡肺�，淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心追悔？

　　不斷長大的我，對古詩詞不再滿足于只簡單理解，單純背誦了，我在以日漸成熟的心靈和豐富感性的'認(rèn)識，去欣賞領(lǐng)悟它們。

　　全心投入其間，我能看到詩人們靈魂的獨(dú)舞，聽到他們情感的獨(dú)白：

　　“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來�！薄霸娛ァ倍鸥δ赀~多病、感時傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦，都請寂寥的秋景代言；“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！币灰癸L(fēng)狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。事物的變化，總在不知不覺中進(jìn)行。正如席慕蓉《一棵開花的樹》里所言：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻——”以樸素淡雅的詩句，表現(xiàn)對美好愛情的渴望、對青春時光的留戀，多么深沉而又熾烈的情感呀！

成長的詩歌9

　　《陽光下成長》

　　煙霧輕舞飛揚(yáng)，到處一片清新明朗。

　　一抹遠(yuǎn)黛低吟來低唱。

　　在細(xì)風(fēng)中殷殷的守望，源

　　陽光攀越上了山的脊梁。

　　把大地裝扮得燦爛明亮，綽綽風(fēng)韻輕籠在樹梢草尖上2113。

　　萬里碧空經(jīng)陽光揩洗，宛若浩瀚的海洋。

　　沐浴著陽光的花草，也閃耀著璀璨的光芒。

　　和煦的.陽光脈脈流淌，給大地披上華麗的霓5261裳。

　　草兒依著你的胸膛，喜滋滋地生長。

　　花兒偎著你的臂膀，開懷4102吐露著芳香。

　　陽光給人們插上翅膀，歡快的笑聲在微風(fēng)中蕩漾。

　　鳥兒賣弄著清脆的1653歌喉，將歡悅送入人們的心房。

　　魚兒嬉戲著魚網(wǎng)

成長的詩歌10

　　生日像一陣清風(fēng)

　　帶走童年的天真

　　迎來燦爛的青春

　　你知道這首詩的作者是誰嗎？那就是我——一個詩歌愛好者！

　　一年級的某一天，我第一次看到了詩。那時，我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中，我突然對其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣：這段不僅在格式上與別段不同，而且內(nèi)容更是別具一格，讓我讀著有騰云駕霧之感�；丶液螅�我向媽媽刨根問底，才知道原來這就是詩。從此，我便踏上了“追求”詩的征程。

　　從那以后，我“瘋狂”地讀詩、背詩、甚至抄詩，漸漸地拉近了和詩的距離。有一次，當(dāng)我在抄詩的時候，竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩來了。難道這就是古人所說的：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界嗎？可是，我很快發(fā)現(xiàn)，我的意得實在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開筆記本，準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫下來并創(chuàng)作出一首完整的詩作時，我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了，一個字也寫不出來了。

　　于是，我決心重新回到起點(diǎn)，繼續(xù)探究詩歌的'“奧秘”，并養(yǎng)成了隨時隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來的習(xí)慣，期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于，在那個讓我刻骨銘心的日子：望著窗外自由飛翔的小鳥，聽著它們清脆悅耳的歌聲，我忽然文思泉涌，寫出了我人生中的第一首詩《鳥兒，我想對你說》：

　　鳥兒雖然擁有美麗，

　　但它們的生命卻很短暫。

　　它們從早到晚，

　　都在為大自然增添風(fēng)景。

　　它們從小到大，

　　都在為大家送去歌聲。

　　回想從前，

　　我總想把鳥兒關(guān)進(jìn)籠子，

　　讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。

　　鳥兒、鳥兒，

　　現(xiàn)在我知道，

　　你最愛自由，

　　我會把你當(dāng)作朋友。

　　來我的身邊吧，

　　和我一起度過美好童年。

　　有了第一首詩的鋪墊，我的寫詩欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂時，我會寫詩，呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情，那時的詩句是這樣的“圓圓的月亮，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，閃爍著幸福的光芒”；當(dāng)我憂傷時，我會寫詩，但詩的音階便會跌到萬丈深淵，那時的詩句是這樣的“我的童年不知怎么，充滿了重重困難，就像一條路上，總會有難關(guān)”；當(dāng)我煩惱時，我會寫詩，讓它幫我分擔(dān)一些焦躁，那時的詩句又變成了這樣“我不怕困難和挫折，也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因為我知道，這些都會過去，代替它們的是一條光明之路”；當(dāng)我平靜時，我也會寫詩，這時的詩就會變得神秘?zé)o比，“夜神神秘秘的，蟲子在低吟，鳥兒在清唱，樹葉發(fā)出微弱的聲音，仿佛隱藏著一個巨大的秘密”。

　　詩，是我生活的一部分。詩，伴我行。

成長的詩歌11

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人，他們的優(yōu)秀詩篇，為各國而人民所傳頌。

　　我是一個“愛詩狂”，我愛詩，愛得“瘋狂”。自從三歲開始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩》讀給我聽。四歲剛會說話時，我就咿咿呀呀地說個不停，如果你仔細(xì)聽，你就能聽出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級時，我就能背出一百多首詩。從那時開始，詩成了我無法割舍的愛好。

　　夏蚊成雷，小樹林里傳來“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”的聲音，這是我的感慨沒有辦法發(fā)泄，只好記住詩發(fā)泄；考試砸了，不要哭，大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么，用詩來醫(yī)治心頭的痛，成了我的獨(dú)家秘方。

　　我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調(diào)，更喜歡屈原那種堅守廉潔志向的.精神……在夢中，我與李白狂飲對詩與李賀一同騎馬尋詩……“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”我體會到了毛澤東的氣魄�！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”我感受到了戰(zhàn)士們獷達(dá)豪放的性格。“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄�！蔽易x出了李清照那種比男兒更有氣魄的個性……

　　詩，便是我生命的天堂！

成長的詩歌12

　　《成長的奇跡》

　　春天，我和斜斜的雨絲一起成長

　　小蘑菇傘下牽著媽媽的手

　　看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮

　　看趵突泉的薔薇花

　　爬上了舊舊的花架

　　然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣

　　草長花開，是我眼里最奇妙的風(fēng)景

　　就像

　　我看到

　　身后的腳印，一個比一個寬起來、長起來

　　夏天

　　我和大明湖的荷葉

　　還有岸邊柳樹上的知了一起成長

　　它在偷笑我：“知了、知了、知了……”

　　它也知道我的知識在一天天增長嗎?

　　我問蟬

　　它卻拍拍翅膀

　　飛向湖岸風(fēng)景的最秀美之處

　　美麗的大明湖風(fēng)景啊

　　總是讓我深深沉醉

　　不過，我愛的風(fēng)景

　　也在

　　成長

　　從最初的踩著鵝卵石戲水

　　到今天

　　湖岸樹蔭下的晨讀

　　秋天

　　我在泉城公園的游廊上拍照

　　表情定格的時候

　　從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣

　　到現(xiàn)在微笑著面對鏡頭

　　大大方方

　　秀外慧中

　　我長大了呀

　　不過，卻沒有從前憧憬的長大后的興奮和喜悅

　　原來

　　成長是老街巷里長長的青石板街

　　一步一步走來

　　一塊一塊跨過

　　心情也變得成熟沉穩(wěn)

　　像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實

　　一切收獲

　　都在心里

　　冬天，我在教室里讀書、聽課、做筆記、復(fù)習(xí)

　　老師的微笑

　　已經(jīng)在四季交替里

　　深深地印在我的腦海中

　　成長的路上

　　她才是我頭頂?shù)谋倍沸?/p>

　　所以

　　即使在迷路的夜里

　　我也不怕

　　也能

　　找到未來的方向

　　但那卻是我的真實想法

　　有她

　　我的成長才不是連篇的空話

　　真正的成長的奇跡

　　是從老師的講臺上起步

　　又是在老師的言傳身教里漸漸向遠(yuǎn)方伸展

　　成長，沒有奇跡

　　就像

　　學(xué)習(xí)沒有捷徑

　　我的筆，蘸著時間的墨水

　　記錄下所有的過程

　　涂黑的是日記本上的白紙

　　漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)

　　《一起成長的》

　　連綿的雨

　　下著

　　萬物成長著

　　同時

　　成長著的

　　還應(yīng)有心靈

　　讓心靈發(fā)出慈善忠愛的芽芽

　　讓心靈長成這個世界的溫暖

　　心有多大

　　舞臺就有多大

　　當(dāng)你的心靈足夠?qū)捜菖c強(qiáng)大

　　就會明白

　　雨的初衷

　　和萬物的

　　欣欣向榮

　　《成長的方向》

　　所有的'河流都朝著東方

　　不拒細(xì)流浩浩湯湯

　　只是為了匯入大海汪洋

　　所有的禾苗破土而出

　　不管酷暑還是嚴(yán)寒

　　都阻擋不住拔節(jié)向上

　　孩子們一天天健康成長

　　從牙牙學(xué)語到大學(xué)學(xué)堂

　　身體和智慧一樣茁壯

　　有一種向善的力量

　　有一束指引的光芒

　　那就是成長的方向

　　《孩子，不要逃避成長的煩惱》

　　孩子，不要逃避成長的煩惱。

　　世界不是你認(rèn)為得那樣小，明天也不是你想象得那般糟。

　　條條大路通向羅馬，只要你肯為夢想不折不撓。

　　孩子，不要逃避成長的煩惱。

　　你曾為經(jīng)受挫折而自擾，你曾為經(jīng)常犯錯而苦惱。

　　否定之否定的認(rèn)知規(guī)律，曲折前進(jìn)圣人也躲不掉。

　　孩子，不要逃避成長的煩惱。

　　知識是你進(jìn)步的階梯，興趣是你最好的向?qū)А?/p>

　　為真理獻(xiàn)出你的心血，為理想付出你的勤勞。

　　孩子，不要逃避成長的煩惱。

　　懶散只會帶來精神的空虛，求知才讓靈魂感受到美好。

　　堅持形成習(xí)慣，習(xí)慣會將你的人生定位得很高，很高……

　　孩子，不要逃避成長的煩惱。

　　前方的路，我們一起去尋找……

　　《成長的天空》

　　我沉浸在自己的世界里

　　寫著無關(guān)是非的歌謠

　　點(diǎn)藍(lán)的筆觸

　　劃過了年輕的天空

　　一只飛鳥帶走我的青春

　　還我，歲月沉淀的帽子

　　輕聲說道

　　年輕總不是永遠(yuǎn)的借口

成長的詩歌13

　　從小，我就愛朗誦詩歌。朗誦的時候手里從來都不拿書，還站在浴池前的凳子上，學(xué)著詩人一般搖頭晃腦地說著：“飛流直下三千，疑是銀河落九天�！泵慨�(dāng)這時，我都有種前所未有的極大的滿足感，仿佛那是我寫的一般，讓我充滿自信，我的自信，從那時開始。還記得，二年級時的一次考試，我考得很差，老師批評，父母打罵，自己也垂頭喪氣，十分氣餒。但當(dāng)我回到我的房間，翻起那本《唐詩三百首》時，我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因為我看到了一句話：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村�！笔前�，有時命運(yùn)就愛捉弄人�；蛟S，我下一次就可以考出比以前更好的成績。詩歌，傳給了我面對困難時毫不畏懼的勇氣。

　　“天生我才必，千金散盡復(fù)還來�！甭�步在李白的詩歌中，讀到的是“一夫當(dāng)開，萬夫莫開”的氣勢，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的`清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。詩歌，賦予了我無盡的情感。

　　“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”漫步在林黛玉的詩歌里，讀到的是“口齒噙香對月吟”的凄美，悟到的是“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的愁怨。詩歌以無言的形式告訴了我自己有多么幸福。

　　詩，是在這塵埃中綻放的美麗的花。

　　詩，伴我走過了十二個春秋，它伴隨著我成長。

成長的詩歌14

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”然而，也是書一直陪伴著我成長。它仿佛就是我的一位好朋友，教會了怎樣去辨認(rèn)是非、為人處事，因此，在我成長的道路上我才能走得如此坦然！

　　還記得在很小的時候，在寧靜的夜晚，我躺在外婆那溫暖的懷里，聽著外婆惟妙惟肖地為我講那生動有趣的格林童話。漸漸地，我進(jìn)入到了格林童話的世界，看見了七個小矮人和白雪公主幸福、快樂的生活在一起�；夜媚镌谌找共賱诘母苫睿�睡美人進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……

　　童話讓我走進(jìn)了一個五彩繽紛的世界，讓我知道了什么是真、什么是假、什么是善、什么是惡、什么是美、什么是丑。

　　隨著年齡的增長，我從童話世界進(jìn)入到了散文小說的世界。跟隨著高爾基那《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》腳步，欣賞了冰心的《小桔燈》，雨果的《悲慘世界》、《巴黎圣母院》，還有吳承恩的《西游記》。每一本書，都在我成長的道路上添上了重重的一筆！

　　書，讓我進(jìn)入到了從未走進(jìn)過的世界；書讓我有了自己的.理想；書，讓我有了奮斗的目標(biāo)；同樣也是書，讓我在成長的道路上能夠大放光彩！是書，一直陪伴在我的身邊；是書，和我在一起沒有秘密，敞開心扉；同時也是書，陪我度過了12個春夏秋冬！是一本好書和我一起迎接燦爛的明天！

成長的詩歌15

　　童年的我在初夏，

　　媽媽常帶我去木屋后的山坡。

　　山坡上有許多美麗的花，

　　而媽媽卻總拉著我去山坡的另一側(cè)。

　　山坡的另一側(cè)上開滿了蒲公英，

　　我非常喜歡蒲公英，

　　費(fèi)了好大勁才抓住了一朵。

　　不久我上了小學(xué)，

　　媽媽送給我一個鑲著白蒲公英的書包，

　　就在書包的旁邊還歪歪斜斜的'繡著幾個大字：

　　會飛的蒲公英。

　　每天我就像一朵蒲公英，

　　在學(xué)校和小木屋的山路上飛來飛去。

　　我很高興，

　　有一天我在小山坡上給媽媽唱了一首關(guān)于蒲公英的歌。

　　媽媽很激動！

　　帶著這個夢想我考上了中學(xué)，

　　媽媽送給我一件白色的連衣裙，

　　裙上繡著一朵白色的蒲公英。

　　我很喜歡這件裙子！

　　我每天在學(xué)校和山村的大馬路，

　　飛來飛去。

　　幾年后，

　　一張錄取通知書，

　　使我關(guān)于蒲公英的理想實現(xiàn)了。

　　臨別前的晚上，

　　我和媽媽不知不覺的來到小山坡，

　　我和媽媽眼里盈滿了淚花。

　　一年后我把從林蔭小道上飛進(jìn)，

　　報紙和雜志的詩寄給了母親。

　　母親送給了我一副畫友蒲公英的水墨畫。

　　我想對母親說：

　　謝謝你。

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