小學(xué)生的作文匯編4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
兒時(shí)在家鄉(xiāng)說(shuō)傳著一個(gè)傳說(shuō)，太陽(yáng)要是下山，山上的狼群便會(huì)下山把孩子吃了所以孩子在太陽(yáng)下山前一定得回家。我一直不信這個(gè)傳說(shuō)，但迷信的奶奶確堅(jiān)信讓是真的。
那時(shí)的我是那樣的貪玩，以至于每次都要聽到奶奶的呼喚才回家。每次我光著腳丫在田中的泥路上小跑著到門前就會(huì)看見奶奶站在門口等著我。
“狼下山了，石頭快回家了�！甭犞@聲呼喚，我立馬提著靯著往家跑，在路上才發(fā)現(xiàn)手里還緊握著一只哈蟆，把蛤蟆一扔繼續(xù)可是著泥巴往家趕。到了家門發(fā)現(xiàn)奶奶像往常一樣站在門口，她的兩只撐著門沒(méi)一眼眼向門外望去，快要落下的太陽(yáng)，將它最后一絲光輝灑在她的臉膀上，當(dāng)她看見我時(shí)臉上的擔(dān)心的神色才褪下。這時(shí)的我總會(huì)一下抱著奶奶，奶奶從未生過(guò)氣。只是摸著我的.頭，問(wèn)我餓不餓。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，在奶奶的那個(gè)位置已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)坑，那門沿也變的光滑無(wú)比。
再到后來(lái)，我離開了奶奶，我還是走在鄉(xiāng)間的泥路上，但是，腳卻無(wú)法感覺(jué)它的柔軟�？墒俏业纳磉厖s始終出現(xiàn)著奶奶對(duì)我的那一聲聲的呼喚。
如今奶奶已經(jīng)離開我好幾年了，可是她的那一聲聲的呼喚，卻始終在提醒著我。
“石頭狼要下山了”�？旎丶伊�，其實(shí)將人生的道路上，我有時(shí)會(huì)做出很多錯(cuò)誤的決定。會(huì)走很多的彎路，但每當(dāng)我踏上錯(cuò)誤的道路，身邊，便會(huì)出現(xiàn)奶奶的呼喚，她似乎在告知我前面的道路，正有一群狼。
奶奶的一聲聲呼喚讓我少走了很多彎路，我知道她的呼喚會(huì)在我的人生道路上給我指出正確的道路，會(huì)提醒著我。
我記得那一聲呼喚，它給我的童年帶來(lái)了美好的記憶，給我以后的生活，指出了一條路。
小學(xué)生的作文 篇2
前天早上我上學(xué)時(shí)，看見校門前有一大幫人圍著，我擠過(guò)去一看，是一位老奶奶給小明的感謝信，原來(lái)，他把撿到的一百元錢還給了丟錢的.老奶奶。
這讓我想起了他做的很多好事。
他經(jīng)常幫助老人過(guò)馬路。可是那次他幫老爺爺過(guò)馬路時(shí)，來(lái)了一個(gè)酒鬼亂拐地開著貨車，直接沖向了他倆，小明急忙把老爺爺推向路邊，自己的腳卻被壓傷了，住了好幾天院。
他把甬路旁受傷的樹主動(dòng)包好。前幾天轎車把路旁的幾棵樹撞傷了，他看見了二話不說(shuō)，就回家拿了些布條，把樹的傷處包好，把樹扶直，又澆了足足的水。
忘不了，他不怕臟，不怕累，利用課余時(shí)間撿校園里的垃圾；
忘不了，他主動(dòng)承擔(dān)班里抬水的義務(wù)；
忘不了，自覺(jué)幫助校車師傅把校車擦得干干凈凈......
小明的事跡多么感人�。∥蚁耄盒∶髂茏龅降奈覀円材茏龅�；我們所有同學(xué)都做小明一樣的好學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒。
小學(xué)生的作文 篇3
心里話也就是不能輕易說(shuō)出去的話，心里話也是要看對(duì)誰(shuí)說(shuō)了，比如：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、親人、老師……
而我心里話是說(shuō)給老師的心里話，其實(shí)呢，我對(duì)別人或多或少的心里話，但是對(duì)老師嘛，好象沒(méi)什么可以說(shuō)的。
不過(guò)，既然是完成作業(yè)，或多或少也要說(shuō)上幾句，提上幾點(diǎn)意見。首先呢，我要對(duì)老師說(shuō)的是：老師，每次吃了飯之后，晚點(diǎn)兒來(lái)，等歌唱完之后再來(lái)，或者可以不用來(lái)，我這是好言相勸，您看您是班主任每天都是日理萬(wàn)機(jī)的，我們班的這些雞皮蒜毛的小事，都是分分鐘都可以解決滴，我看您每天都是那么辛苦，我這條意見也是為了你的身體健康而提的。
第二條意見，是我的意愿也是全班的意愿，就是以后不管是，星期作業(yè)，假期作業(yè)還是課后作業(yè)，都少布置點(diǎn)兒，我在語(yǔ)文作業(yè)上浪費(fèi)的時(shí)間都能抵得上其他兩科的.總和了，我回到家之后，就開始寫語(yǔ)文作業(yè)，一直寫了半個(gè)鐘頭才寫完。而且這速度還是在我開了暴走之后的速度，從中可想而知作業(yè)量之大，這還不止這一條，在放假的時(shí)候其他兩班都是布置的作業(yè)少之又少，或者壓根就不布置，而您卻來(lái)了個(gè)獅子大開口，一下就布置了一堆，在您布置作業(yè)前幾秒，我多么希望你是金口玉言，一個(gè)字都不要說(shuō)，可惜，我的想象是美好的，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷滴。
第三條意見也就是最后的一條意見，我特別特別特別希望你以后不要查殺零食了，零食是無(wú)辜的。貪吃也是人之常情嘛，不過(guò)我還是好言相勸，即使你繼續(xù)查殺也查殺不了多少，俗話說(shuō)的好，上有政策，下有對(duì)策。我們應(yīng)對(duì)的手段，你是根本想象不到的，俗話說(shuō)：“姜還是老的辣�！辈贿^(guò)我并不喜歡這句，我喜歡這句“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”。
這就是我要說(shuō)給老師的心里話。
小學(xué)生的作文 篇4
曾經(jīng)以為，溝通就是一家人圍坐在一起，你一言我一語(yǔ)的各抒己見�？稍S多年過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不會(huì)表達(dá)自己，就好像自己的腿越來(lái)越短，連最淺的小溪也無(wú)法跨過(guò)。
一天，我擁有一個(gè)單獨(dú)和父親吃飯的機(jī)會(huì)。飯桌前的父親，被昏暗的燈光映照的格外蒼老：深深下垂的腦袋，兩鬢顯眼的花白頭發(fā)和微駝的背。我不得不承認(rèn)父親老了，那個(gè)曾經(jīng)瀟灑和高大的父親已一去不回了。
父親顯得興奮，又向我娓娓講述他在飯桌上永遠(yuǎn)的話題“醬油妙用”：你們現(xiàn)在真是幸福�。∥覀冃r(shí)候才叫苦了。我上學(xué)時(shí)，飯很便宜，但都是計(jì)劃供應(yīng)。為了省錢買書，常常不買菜，學(xué)校的醬油是免費(fèi)的，于是就用醬油和飯吃……
這個(gè)故事我聽了不下十遍。以前聽過(guò)，總是不耐煩，畢竟那個(gè)“苦”時(shí)代離我實(shí)在太遙遠(yuǎn)了。自然地，便無(wú)法接受甚至排斥那個(gè)故事聽起來(lái)的'真實(shí)性，認(rèn)為那不過(guò)是父親變相的向我灌輸他的思想而已。并且，我認(rèn)為活在記憶中的人是最沒(méi)出息的。因?yàn)槿绻死鲜腔仡^看，那么他向前的步伐自然會(huì)放慢，直到最后駐足停留在“從前”。所以以前每聽到這些老掉牙的話，心里總不禁嘲諷一番。盡管嘴上不說(shuō)，但那副怪異的表情加上不屑的眼神，卻早已出賣了自己的真實(shí)想法。
可那天我的腦海里滿是那個(gè)步履穩(wěn)健、意氣風(fēng)發(fā)的父親；那個(gè)拿著糖果逗孩子的父親；那個(gè)背著玩累了的女兒滿村走的父親；那個(gè)為他所愛(ài)的人撐起一片天的父親。再想想如今眼前這位蒼老的父親，這位被歲月遺棄了的父親，突然心里就很難受。似乎是我拿著刀子，在他臉上刻下了怎么也無(wú)法抹平的皺紋。
是啊，我又有什么資格去嘲笑和鄙視呢？我的一切都是父親給的——自由、思想、生命，無(wú)一例外！
于是，那天接下來(lái)的時(shí)間，就很耐心的聽父親又講了我的童年糗事和成長(zhǎng)記憶。漸漸成熟的我明白了父親的無(wú)奈和孤立�！懊髦恰绷说母赣H懂得了我的驕傲和立場(chǎng)。
看著父親沉醉的模樣，甚至可以說(shuō)是幸福的表情，安靜地聽，跟著父親的腳步一起走過(guò)那條用記憶鋪成的鵝卵石小路�；氐侥莻�(gè)曾經(jīng)緊擁在一起享受快樂(lè)的年代，一起感受那個(gè)把父親奉為偶像的往事，感受那沒(méi)有矛盾和爭(zhēng)吵的歲月。是回憶，就這樣拉近了父女倆日漸遙遠(yuǎn)的心。
于是我們選擇了包容——一種最真誠(chéng)的包容，用我們共同的回憶，進(jìn)行了一次超越時(shí)空的溝通。其實(shí)，溝通很簡(jiǎn)單：不一定要言語(yǔ)，但一定要真心；不一定要說(shuō)得有力，但一定要有一顆包容的心。
理解了，所以才包容。
包容了，所以才溝通。
溝通了，所以才理解。
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