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告別優(yōu)秀作文精品15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的告別優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
告別優(yōu)秀作文1
世界上最聰明的是哪個(gè)民族呢？想必不少人都會(huì)有著相同的答案：猶太民族。毫無(wú)疑問(wèn)，是愛(ài)因斯坦等猶太裔偉人的巨大影響力，使得猶太民族享譽(yù)世界，甚至影響著整個(gè)人類的歷史進(jìn)程，但是我們通過(guò)現(xiàn)象來(lái)探究其本身實(shí)質(zhì)的時(shí)候，就會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)到這和猶太民族本身的文化傳承是分不開(kāi)的。
眾所周知，猶太人極為喜歡讀書(shū)，他們?nèi)司x書(shū)量比之世界其他國(guó)家，那可是要高出好幾個(gè)百分點(diǎn)的；而且在猶太國(guó)家以色列，他們的整個(gè)社會(huì)積極倡導(dǎo)博覽群書(shū)、善于思考，進(jìn)而告別唯一，努力創(chuàng)新。
靈感是一種懸之又懸的'東西，往往發(fā)生于電光火石之間，或是在生活最不經(jīng)意之時(shí)，因而我們極難捕獲。同時(shí)我們又非常清楚的是，創(chuàng)造力是由靈感演繹而來(lái)的，準(zhǔn)確地講，創(chuàng)造力是靈感與行動(dòng)的結(jié)合體。那么，如何才能擁有創(chuàng)造力呢？首先，你應(yīng)該確信自己擁有創(chuàng)造力；其次，尋找靈感；最后，以靈感為載體，進(jìn)行持之以恒的實(shí)踐。
然而，事情并非是我們想象般的簡(jiǎn)單，一切創(chuàng)新的根本終歸來(lái)源于學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中積累，當(dāng)知識(shí)積累到了一定程度后，厚積薄發(fā)，靈感自會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，所以，我們就可以得出讀書(shū)是為創(chuàng)造之基礎(chǔ)。而后，應(yīng)當(dāng)做生活的有心人，細(xì)致觀察生活，務(wù)求創(chuàng)造扎根于生活。在以色列，大部分孩子高中畢業(yè)之后，家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)先安排孩子周游世界各國(guó)，以此拓展視野，加深生活體驗(yàn)，加強(qiáng)生活實(shí)踐的歷練，在此基礎(chǔ)上再選擇自己喜歡的專業(yè)，進(jìn)行大學(xué)校園學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)也很好地證明了：一切的靈感皆來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，來(lái)源于生活實(shí)踐。
但是真正地創(chuàng)造還遠(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的實(shí)踐就可以完成的，一個(gè)人腦中所想的，往往是天馬行空，實(shí)際可操作性是微乎其微的，所以還必須輔之以持之以恒的行動(dòng)和實(shí)踐，這里需要特別強(qiáng)調(diào)“持之以恒”一詞，即意指這一過(guò)程的時(shí)間周期或許會(huì)相當(dāng)漫長(zhǎng)、實(shí)踐工作的反復(fù)也將是相當(dāng)繁重和艱巨的。所有的偉大創(chuàng)造無(wú)一例外的是，它們都來(lái)源于靈感，產(chǎn)生于持之以恒的實(shí)踐，偉大于世俗的不可思議。
我們每個(gè)人都擁有創(chuàng)造力，我們堅(jiān)信這一點(diǎn)，對(duì)事物常懷好奇心，電光火石間的靈感要及時(shí)捕獲，進(jìn)行推敲，逐漸充實(shí)，拋開(kāi)所謂的世俗看法，對(duì)任何的荒謬和怪誕保持足夠的好奇心，并且鍥而不舍發(fā)展下去，做到了這些，你將一定會(huì)是一個(gè)有創(chuàng)造力的人。
告別優(yōu)秀作文2
有一個(gè)學(xué)校，有一個(gè)班級(jí)，有一個(gè)團(tuán)體，后來(lái)有一場(chǎng)考試，就這樣散了……20xx年的某一天，我們終于成了老師口中神奇的上一屆。最后一節(jié)課，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿?shū)吧，我再看看你們�！痹�(jīng)，我們瘋了六年，承受住了2555節(jié)課，120個(gè)星期和12個(gè)學(xué)期，就為了一次考試。
三套卷子考散了一群瘋子……
下個(gè)秋天，教室里坐滿了人，可惜不再是我們……
我們拿六年和三張卷子和世界賭一個(gè)明天。
我們的離校，是青春的督促，是時(shí)光的.不停留。哭過(guò)，笑過(guò)，瘋過(guò)，卻在這個(gè)夏天分開(kāi)。畢業(yè)那天我們拖著沉重的書(shū)包，打著鬧著走出了校門，在街轉(zhuǎn)角的那一刻，不許哭……不久前有人問(wèn)我：“小學(xué)校服扔了嗎？”
“沒(méi)有�！�
“為什么？”
“太貴了！”
“有多貴？”
“六年時(shí)光。”
早在畢業(yè)前我就說(shuō)過(guò)，畢業(yè)那天，答應(yīng)我，我們誰(shuí)也不要哭，我們要笑，要笑著走完這六年的最后一個(gè)挑戰(zhàn)……
每次都希望夏天來(lái)得快些，這次卻奢求它放慢腳步，別來(lái)得這么快……
——致唯一的小學(xué)同學(xué)
告別優(yōu)秀作文3
揮揮手，用力別過(guò)頭去，就這樣離開(kāi)。夏天的空氣是燃燒的，席卷滾燙的波浪，我背著的背包比我還高，卻重不過(guò)拐千百道彎口追過(guò)來(lái)的目光。一步一步，如此努力與堅(jiān)強(qiáng)，一如數(shù)個(gè)小時(shí)前出家門，同樣向著與家相反的方向。然而這次父親回，我一人留下。
枝繁葉茂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，告別是什么？聰明的答案：永遠(yuǎn)不會(huì)告別的，我一直在這里。父親看著我不語(yǔ)，嘆息清淺綿長(zhǎng)。爬上永遠(yuǎn)也望不到頭的臺(tái)階，大口無(wú)聲拼命喘息。想笑卻提不起唇角。人總是在向前走的，如水的`時(shí)間，所有相似又不同的人與事，都不會(huì)再回頭。那么我說(shuō)，告別是一次又一次痛楚的成長(zhǎng)，誰(shuí)也沒(méi)有淚水，只有砸落在地的汗水，是一篇盛大的告別致辭。
我知道父親在身后，但我不會(huì)回頭。靜坐花樹(shù)下，等待花開(kāi)花
夏天是什么？冰鎮(zhèn)汽水、格子襯衫和氣球糖果夏天是什么，冰鎮(zhèn)汽水、格子襯衫和氣球糖果，亦或是教室里蒸騰彌漫的水汽，浸濕的校服，用盡后再換上的一支新筆芯，訝異地在草稿紙上劃下一道道蒼白。夏天里有嘶喊的誓言，有破音帶起的一小片笑聲。夏天里也有激起議論的題目，幾個(gè)人頸側(cè)與耳根都紅了，在一張小小的圖上勾畫(huà)涂改，誰(shuí)也爭(zhēng)不出對(duì)錯(cuò)前后。坐在那里，鮮紅的倒計(jì)時(shí)一筆一頓，由六十，不停輪換翻篇，成為四十，現(xiàn)在變成三十。實(shí)驗(yàn)室的玻璃儀器輕輕磕碰，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)令槍響后有得勝的欣喜，有失敗的不甘與惆悵。
可是夏天也不僅僅于此。也許是老師隨口一句“快去吃飯”，是同學(xué)到走廊接水時(shí)順帶幫忙，明晰的溫度沖破了天空上燦爛的太陽(yáng)。夏天也總有遺憾，母親在電話中一遍遍報(bào)安好，末了小心地說(shuō)，外婆很想你，而我也知道，她身體狀況并不安好。宿舍樓旁一株快樂(lè)在春天的花樹(shù)，零落了一地塵土，雪白的，水紅的，映著天邊漸明的霞光，無(wú)人得閑管顧。
善聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，善聞草香。這個(gè)夏天將盡，哪怕它曾再絢爛，熙熙攘攘的人將散，哪怕他們?cè)煌床�，燃燒著烈日，放飛他們的青春。與過(guò)去的日子說(shuō)再見(jiàn)，不落淚，也不懊悔，但愿日后站在記憶潮汐里相見(jiàn)，悲喜無(wú)言，如回家我扎進(jìn)父親懷抱。
祝下個(gè)夏天錦繡，無(wú)人知曉姓名的英雄馳騁！
告別優(yōu)秀作文4
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是二零零五年了，又一個(gè)新的開(kāi)始，告別童年。我也長(zhǎng)大了一歲，告別了十三歲，慢慢走進(jìn)青年人的群體中。
十四歲的我，告別了童真，可保留著童心；十四歲的我，告別了年少的幼稚，開(kāi)始追求成熟；十四歲的我，不再滿意別人叫我“小丫頭”；十四歲的我，不在與弟妹爭(zhēng)一瓶汽水而吵的面紅耳赤了；十四歲的.我，不再抱著洋娃娃到處找伙伴玩了；十四歲的我，終于不再是“三角貓”，能夠沉下心來(lái)讀上幾本名著；十四歲的我，告別童年的一切事物；十四歲的我……
放學(xué)回家，直奔電視機(jī)，搜索動(dòng)畫(huà)片；做事毛毛躁躁的，不考慮前因后果的；坐在書(shū)桌前拿起教科書(shū)就頭痛，那起漫畫(huà)書(shū)就看得有頭是道的……如今的我，放學(xué)回家，提著書(shū)包就直奔書(shū)房，關(guān)上門，靜靜地閱讀一本本難以讀懂的書(shū)，一本本漫畫(huà)書(shū)不在與我公度美好時(shí)光，中學(xué)生作文《告別童年》。幫父母做家務(wù)，不在和童年時(shí)的那個(gè)搗蛋的我一樣了，幫忙是越幫越好，并沒(méi)有越幫越忙。
十四歲的我，長(zhǎng)大了！告別了童年時(shí)代的幼稚，告別了童年時(shí)代的頑皮，告別了童年時(shí)代的懶惰，告別了童年時(shí)代的天真，告別了童年時(shí)代……
告別優(yōu)秀作文5
我們都有一段童年，每個(gè)人的童年都有所不同，就讓我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)我的童年往事吧！
記得小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)錄音帶，有一次我想如果把自己的聲音錄進(jìn)去會(huì)怎么樣呢？于是，我偷偷的把姐姐的錄音機(jī)拿了過(guò)來(lái)。我按下了錄音的按鈕之后，就開(kāi)始鬼吼鬼叫的亂叫一通，然后很滿意的按下ＰＬＡＹ。當(dāng)聽(tīng)到自己的鬼吼鬼叫，我當(dāng)場(chǎng)嚇得呆若木雞，現(xiàn)在如果還可以找到那卷錄音帶，我一定要聽(tīng)聽(tīng)看，當(dāng)時(shí)我叫得那么開(kāi)心，到底是在叫什么呢？
我還記得，以前我吃飯時(shí)每次都是最后一個(gè)吃完的，因此我感到無(wú)奈。有一次我竟然做了一件非常蠢的事！那一天，我又吃飯吃最后了，我就像發(fā)瘋似的，把一間空房間反鎖上了！當(dāng)我一回神，那房間早已鎖起來(lái)了。我偷偷摸摸的坐回位置上安靜的吃著飯。最后呢？當(dāng)然是被臭罵一頓啦！而且好不容易找到鑰匙，但是鑰匙孔里有我以前塞進(jìn)去的紙屑，還有鐵絲！我回想起這段回憶時(shí)，真的'是不知道該哭，還是該笑呀！
時(shí)間過(guò)的真快呀！一下子又要分班了，也代表我要升上五年級(jí)了！不知道現(xiàn)在的我又會(huì)為未來(lái)的我新添哪些回憶呢？
告別優(yōu)秀作文6
昨日的男孩，躺在涼席上細(xì)數(shù)天上的星星。偶爾一顆流星劃過(guò)天際，急忙閉上眼睛虔誠(chéng)的許下一個(gè)愿望：“我希望媽媽變成天上的織女，編織出最美麗的彩虹，這樣我就可以天天看到彩虹了�！闭趯ⅰ杜＠煽椗返哪棠掏蝗恢棺×耍瑸槲姨煺娴脑捳Z(yǔ)撲哧一聲笑了。她把我摟在懷里，小兔子乖乖就敲開(kāi)了夢(mèng)想的大門。
昨日的男孩，猴兒似的攀上了桃樹(shù)，摘下幾顆剛剛結(jié)出的毛桃，寶貝似的揣在懷里，一路小跑回家向伙伴們炫耀自己的戰(zhàn)績(jī)，伙伴們的眼睛直愣愣的望著桃兒，口水在嘴邊打轉(zhuǎn)。桃兒的主人楊嬸卻拿著趕雞的長(zhǎng)桿一直把我追到家門口，幸好被干完農(nóng)活的`爸爸救下，爸爸一個(gè)勁的給人道歉，我躲在后面偷偷的笑。
童年的時(shí)候我幻想長(zhǎng)大，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，卻總感覺(jué)長(zhǎng)大也沒(méi)什么好的。沒(méi)有了小時(shí)候的自由。無(wú)限的郁悶都憑空出現(xiàn)了！�。。。�！
告別優(yōu)秀作文7
“菌子，送我一張大頭貼！”小羽猛地從后面拍了我一下，扯著嗓子喊。菌子？我什么時(shí)候成了蘑菇？不管了！“要大頭貼干什么？”我低頭繼續(xù)做著畢業(yè)生特有的“做之不竭”的練習(xí)冊(cè)�！昂�，別做了，‘哥們’的友情是第一位的哦！”她捏著一根雞毛掃了掃我的練習(xí)冊(cè)，“我在干‘地下工作者’，大頭貼是要貼到同學(xué)……上的�！彼龎膲牡匦α诵�。
同學(xué)錄？就到了寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候了？就真的這么悄悄地到了說(shuō)分手的時(shí)候嗎？就真的這么失去童年又同時(shí)失去相親相愛(ài)的同學(xué)嗎？離開(kāi)這個(gè)見(jiàn)證我六年成長(zhǎng)經(jīng)歷的地方，我的新生活是怎樣的？告別十一歲，我是該喜悅還是該哭泣？即將進(jìn)入十二歲，我又該用怎樣的心情來(lái)接受這份新的生活呢？
站起身，扭頭望著窗外，想融入這一片蔚藍(lán)的'天空之中。一切都過(guò)得太快，就像朱自清老先生的《匆匆》中所說(shuō)——像針尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
喜歡在夏季的潮悶中思索，想象，把一切想得很美好，很夢(mèng)幻，很浪漫。喜歡在初夏夜深人靜之時(shí)，在天空中刻下一張臉，一張微笑著望著我的臉，成為這個(gè)夏天的見(jiàn)證。暗香浮動(dòng)，說(shuō)不盡的甜蜜，敘不盡的浪漫。到了最后，卻是失落。這是一個(gè)生長(zhǎng)在夢(mèng)中并開(kāi)出花的季節(jié)。每個(gè)人都生活在夢(mèng)中。我們微笑著說(shuō)，我們停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被時(shí)光的洪流無(wú)聲地卷走。
回憶起模糊的冬天。最溫馨的要數(shù)冬天。圣誕節(jié)。小羽、林子、小球……灰暗的天空，白色的大地，明亮的教室里，她們伸出戴著手套的、像包子一樣可愛(ài)的雙手遞來(lái)賀卡時(shí)，那份激動(dòng)與快樂(lè)仿佛又在身體中彭湃。還記得當(dāng)時(shí)手捂著直冒熱氣的水壺，看著賀卡上一句句溢滿暖流的話語(yǔ)，感到滿天飛雪合成了一件棉襖，披在了我的心上，暖和了我的全身。
找出小時(shí)候同學(xué)送給我的賀卡細(xì)細(xì)地品味，一張張熟悉而友好的臉?lè)路鹩殖霈F(xiàn)在眼前，我仿佛又看到了朋友們小時(shí)候的模樣——穿著裙子的小羽和林子，扎著小辮的小球和小卉，流著鼻涕的西瓜和土豆……
合上抽屜，最后道一聲：
“大家十二歲快樂(lè)！”
告別優(yōu)秀作文8
都說(shuō)時(shí)光匆匆，但以往并沒(méi)有真正體會(huì)得到，總是把時(shí)間浪費(fèi)得所剩無(wú)幾。而今天，當(dāng)我真正體會(huì)到時(shí)，想伸手挽留，早已來(lái)不及了。
回想起來(lái)，這六年之中，有多少風(fēng)雨和陽(yáng)光陪伴著我呀！而如今，我即將揮手與它告別了！
總是在下課時(shí)溜出教室，站在操場(chǎng)上，想把他們扣留在腦海里，看到那些一二年級(jí)的小朋友們打打鬧鬧，心里好不傷感。我在心里默默說(shuō)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，不讓它白白流逝。可是，那已經(jīng)是不可能的了。
總想在校園里散散步，解解我的傷感，可我又怕，怕我每多走一步，自己在這個(gè)校園里的時(shí)間就少一刻�？偸谴舸舻卣驹谀抢�，不知所措，直到上課的鈴聲把我逼進(jìn)教室，才乖乖坐下。
前幾天，偶爾翻閱相冊(cè)，看到一個(gè)小孩站在國(guó)旗下高舉雙手，胸前還佩戴著紅領(lǐng)巾，她笑得多么開(kāi)心啊！那個(gè)小孩就是當(dāng)年的我。那是我第一天戴上紅領(lǐng)巾，當(dāng)時(shí)我真的好自豪，對(duì)紅領(lǐng)巾愛(ài)不釋手。這件事距離現(xiàn)在已有近六年了，但在我腦海里還仿佛是昨天的事。
有時(shí)，我真的希望時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，我被他追得氣喘吁吁，沒(méi)有多一秒可以讓我回過(guò)頭來(lái)回憶我的小學(xué)時(shí)光。都說(shuō)水火無(wú)情，比水火更無(wú)情的則是時(shí)間那毫不等人的步伐。
在這離別之際，我真的`是哽咽的說(shuō)不出話，只想說(shuō)一句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生涯，你將永遠(yuǎn)成為我一生的珍藏！”
告別優(yōu)秀作文9
我媽媽因?yàn)樵谖鞑毓ぷ�，長(zhǎng)時(shí)間不能陪伴我。我上幼兒園的時(shí)候，一年最多回來(lái)三次。我心里每次都?jí)阂肿∽约旱耐纯�，鼻子一酸，然后裝作不以為然的樣子。
我上大班時(shí)，看見(jiàn)別的同學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)接，而我只有爺爺奶奶接我，我媽媽為了我上學(xué)的錢，一直在努力工作來(lái)著。
有一天晚上，我突然發(fā)現(xiàn)我的床邊多了一個(gè)人，是媽媽！原來(lái)是媽媽傍晚趕飛機(jī)過(guò)來(lái)。
我媽因?yàn)殡x四川太遠(yuǎn)了，每月也就能拿一萬(wàn)工資，而西藏到這兒要20xx塊，太多了！每一個(gè)月看一下我。我似乎是得了鼻炎，媽媽要走時(shí)鼻子一酸，就會(huì)流下眼淚，痛哭起來(lái)。把媽媽送到機(jī)場(chǎng)，看媽媽登機(jī)了，飛機(jī)升上天空，飛走了我才安心，又回家繼續(xù)哭。
三年級(jí)有一次，我媽回來(lái)了。我媽總是每次會(huì)送我一篇文章，寄些吃的。三年級(jí)的生日，我已經(jīng)準(zhǔn)備吹蠟燭了媽媽才進(jìn)門。
每一次學(xué)習(xí)不好，我媽得氣病，我奶奶告訴我：你媽那么辛苦回來(lái)陪你，匆匆忙忙的'又走，你不好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起媽媽嗎？還記得每次你媽走都答應(yīng)你媽要好好學(xué)習(xí)的，可你真做到了？
我媽每次走，都是不知不覺(jué)與我告別，早上凌晨輕輕的起來(lái)，叫爺爺奶奶告訴我媽媽走了，我媽怕我太傷心。
每次學(xué)習(xí)不好，我覺(jué)得對(duì)不起走后那一句諾言，也對(duì)不起媽媽，沒(méi)有臉面跟媽媽見(jiàn)面，甚至連電話都不打。
五年級(jí)我過(guò)生日，媽媽回來(lái)我們就一起玩，她走了我就大哭一場(chǎng)，然后央求媽媽不要走，我就一直說(shuō)……媽媽離開(kāi)回到西藏，會(huì)打幾個(gè)電話，確定媽媽沒(méi)有高原反應(yīng)才掛掉。
每一次告別，媽媽陪我的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越長(zhǎng)，但每一次也越來(lái)越依戀，本以為長(zhǎng)大了，這種告別的事就不會(huì)哭了，反而，我覺(jué)得自己越來(lái)越小，還不如以前了，估計(jì)是一次比一次親密了。
告別優(yōu)秀作文10
感謝您，我親愛(ài)的母校。六年來(lái)，您讓我擁有了美麗的校園，讓我盡情的在這里嬉耍；您讓我擁有了慈愛(ài)的老師，賜予我無(wú)窮的知識(shí)；您讓我擁有了可愛(ài)的同學(xué)們，我們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，組成了一個(gè)溫暖的大家庭。
感謝您，我最愛(ài)的老師。在將要畢業(yè)的時(shí)間里，我不愿和你離開(kāi)。春風(fēng)吹，夏雨澆，秋霜將，冬雪飄，幾年來(lái)，老師是多么辛勞。親愛(ài)的老師，我衷心的感謝您。或許，我將來(lái)是一名藝術(shù)家、企業(yè)家，一名工人，還是一名戰(zhàn)士，到時(shí)候，我們也一定會(huì)想起您這位慈愛(ài)的“媽媽”。
感謝您，可愛(ài)的同學(xué)們。我們?cè)枪餐L(zhǎng)的小樹(shù)，共同享受著陽(yáng)光的沐浴。昨天，有我們?cè)谵q論會(huì)上激烈的爭(zhēng)論；有我們?cè)诓賵?chǎng)上的奔跑；有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗……這一切的`一切，將是多么值得回憶��！在這里，我不孤單，因?yàn)橐宦酚心�；在這里，我有收獲，因?yàn)橛心阃校?/p>
彈指一揮間，六年的小學(xué)時(shí)光匆匆而過(guò)。明天，我們將踏入中學(xué)的大門，去迎接新的挑戰(zhàn)，去交新的朋友，去做新的練習(xí)題�？墒�，我永遠(yuǎn)也忘不了昨天那最美麗，最童真的一頁(yè)，忘不了我們?nèi)姘l(fā)展的啟蒙地——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
告別優(yōu)秀作文11
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
——龔自珍
當(dāng)揮手告別，我們看見(jiàn)他們眼中堅(jiān)定的信念；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見(jiàn)他們高大的背影。他們?cè)掚x愁為和平；他們?cè)掚x愁為奮起；他們?cè)掚x愁為忠心。他們獨(dú)步汗青文化時(shí)就：告別不是悲傷。
文成入蕃
她回頭，看見(jiàn)秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn)，她分明聽(tīng)見(jiàn)家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。但拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色�；仨�，是告別時(shí)的.堅(jiān)毅，是那鳳冠霞披后的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰(shuí)看了文成那欣慰的面頰？
告別不是悲傷，是和平的彩橋。
勾踐離國(guó)
戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴役裝，站在城門下。身邊是他心愛(ài)的城池，如今早已斷臂殘損。透透層層送別的人影，他沒(méi)有看到悲傷，那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅(jiān)毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡侮辱，但不會(huì)忘記臥薪嘗膽。告別總延續(xù)著歸來(lái)，歸來(lái)是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。
告別不是悲傷，是堅(jiān)毅的奮起。
屈原投江
獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩。江水，冰涼地讓人心寒，他早已無(wú)所留戀。站在江邊，他看見(jiàn)了百姓們竭力挽留的神情，亦看見(jiàn)孩童高舉《離騷》譯讀。足矣，，受辱不如歸去。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，他被江水吞沒(méi)。那是凄涼的告別，還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)？
告別不是悲傷，是感人的忠心。
鳥(niǎo)兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹(shù)枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰(zhàn)。
告別不是悲傷。
點(diǎn)評(píng)
作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻�(gè)故事。文章思路清晰，開(kāi)篇就簡(jiǎn)要概括了三個(gè)故事中“告別”的內(nèi)涵，接著用四字短語(yǔ)作為小標(biāo)題，告訴我們文成公主的告別犧牲個(gè)人，贏得民族團(tuán)結(jié)；勾踐的告別忍住悲傷，等待復(fù)仇時(shí)機(jī)；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內(nèi)容。作者有著豐厚的知識(shí)積累和較好的語(yǔ)言駕馭能力，語(yǔ)言整齊有氣勢(shì)，讀來(lái)瑯瑯上口，作為一篇考場(chǎng)作文實(shí)屬難得。
告別優(yōu)秀作文12
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼六年的小學(xué)生活過(guò)去了，而我們即將畢業(yè)，要告別母校，告別待了六年的地方，心中的那份不舍油然而生。回首往事，六年的小學(xué)生活在我的腦子里不斷浮現(xiàn)。
我忘不了，那敬愛(ài)的老師！您用那一生的心血來(lái)教誨我們，使我們沉浸在知識(shí)的海洋中，更讓我們明白人生的哲理。每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，您不會(huì)劈頭蓋臉地批評(píng)我們，而是耐心地跟我們講道理，讓我們不再犯錯(cuò)。是您給予我們鼓勵(lì)，是您讓我們恢復(fù)自信，是您讓我們懂得為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
我忘不了，那親愛(ài)的同學(xué)！我們一起朝夕相處了六年，最終成了最好的伙伴。我們?cè)?jīng)一起在考場(chǎng)上努力奮斗，一起在寬敞的操場(chǎng)上放飛在我，一起在賽場(chǎng)上吶喊助威。我忘不了，忘不了惜惜相印的每一天。還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我在800米的終點(diǎn)累得氣喘吁吁。是你們，攙扶我，遞上水，問(wèn)候我。生病時(shí)，是你們讓我沒(méi)落下一節(jié)課，甚至一次作業(yè)。你們對(duì)我的`幫助，我怎能忘懷！
我忘不了，那美麗的校園！您就像一位慈祥的母親，用甜美的乳汁滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。校園里，每一條小路上，都洋溢著我們的歡歌笑語(yǔ)；每一棵花草，都印刻著我們好奇的目光；每一間教室，都回響著我們朗朗書(shū)聲。我忘不了，忘不了在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
我要真誠(chéng)的感謝母校，給我們帶來(lái)的溫馨、美好的記憶，感謝老師的諄諄教導(dǎo)，感謝同學(xué)給我?guī)?lái)的快樂(lè)！但，成長(zhǎng)需要離別。
再見(jiàn)了，我的小學(xué)生涯！
告別優(yōu)秀作文13
我曾經(jīng)親眼見(jiàn)過(guò)鴛鴦蝴蝶戲水，也曾經(jīng)翩翩然從路旁走過(guò)。只是當(dāng)自己是一個(gè)故事的旁觀者，別人的生死與人生與我沒(méi)有絲毫關(guān)系，我只是去見(jiàn)證了他們的青春，他們的歲月，他們的故事。最后這一切究竟有怎樣的走向都與我無(wú)關(guān)。
后來(lái)在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我決定揮揮衣袖和這一切，做一個(gè)告別。我想我不能永遠(yuǎn)做那個(gè)青春年少的女孩了，因?yàn)榕?huì)長(zhǎng)大，不能永遠(yuǎn)停留在這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代里。這樣的一段快樂(lè)時(shí)光，或許一輩子有這么一次就已經(jīng)沒(méi)有遺憾。而那些已經(jīng)造成遺憾的過(guò)往，其實(shí)也都沒(méi)有什么追尋的`意義。
求人得人，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的歸宿。
在一個(gè)選擇的路上，我們選擇了自己去創(chuàng)業(yè)，去努力去改變方向。別人選擇了去戀愛(ài)，去經(jīng)營(yíng)自己的普通生活。各有各的美，我們很難批判說(shuō)哪一個(gè)不好哪一個(gè)更好。
事實(shí)其實(shí)本來(lái)就是如此，我們這短暫的一生也就如此快的度過(guò)了。
告別優(yōu)秀作文14
窗外的無(wú)花果葉子在陽(yáng)光的沐浴下打了個(gè)哆嗦，然后被春風(fēng)吹得一搖一擺，仿佛在祝福窗邊的一臺(tái)老式理發(fā)機(jī)……
童年的假期在爺爺奶奶家度過(guò)。等頭發(fā)長(zhǎng)了，爺爺自然是要親自來(lái)理的。于是我便坐在板凳上，面向陽(yáng)臺(tái)，時(shí)不時(shí)盯盯戴上眼鏡的爺爺——他正在小心翼翼地?cái)[正刀片哩！理的時(shí)候會(huì)有些難受，脖子、耳根后積了些頭發(fā)，又癢又疼。
當(dāng)我忍不住抱怨時(shí)，爺爺便會(huì)停下手里的工作，輕輕“呼呼”地用嘴吹凈頭發(fā)，再接著拿起理發(fā)機(jī)，響起“咔咔”的清脆聲。
等爺爺示意理好后，便讓我向前傾，再緩緩站起來(lái)，抖掉身上的頭發(fā)。接著他會(huì)端來(lái)盛滿溫水的臉盆，耐心的幫我洗頭發(fā)，最后擦干水，讓我坐回小板凳上曬太陽(yáng)。我總能看見(jiàn)屋外的架子上的黃瓜藤，一棵大大的無(wú)花果樹(shù)，令人能拋掉一切煩惱。
后來(lái)媽媽嫌爺爺理得慢，便讓我去理發(fā)館。的.確，理得過(guò)程快且舒服，但我不能坐在小板凳上了，四周也只有冰冷冷、不近人情的水泥墻。
我十歲生日時(shí)，要搬家了，以后再回這里的日子很少，于是我們便在爺爺奶奶家吃飯。
輪到爺爺送禮物時(shí)，他看了看我很長(zhǎng)的頭發(fā)，顫顫地搬出小板凳，說(shuō)：“頭發(fā)該理了�！比缓竽贸鲆慌缘睦鲜嚼戆l(fā)器，擦了又擦，讓我坐好后，親自理了起來(lái)。和著燈光，我看見(jiàn)了爺爺臉上的激動(dòng)，也帶著一絲興奮……
窗外景色依舊美，爺爺老了，理發(fā)機(jī)也老了，但我依舊懷戀那老式的理發(fā)。
告別優(yōu)秀作文15
秋日里一片葉的凋零，是為了來(lái)年春天那生機(jī)勃發(fā)的滿樹(shù)綠蔭。
——題記
我家門前的院子里有棵棗樹(shù)。
去年秋末，天氣冷得顫人。每天早晨，我推出自行車，準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，都會(huì)望一望這棵樹(shù):粗壯的樹(shù)根，結(jié)實(shí)的枝干，在深灰色的樹(shù)皮襯托下，更顯得那綠越發(fā)青翠欲滴。隨著秋的離去，我每天出門時(shí)的天色也愈漸暗淡了�？赡程炝�(xí)慣性的朝那一望，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)綴枝頭的綠不見(jiàn)了！幾乎在一夜之間，那些綠或許都忍受不了深秋里寒風(fēng)的洗禮，都從我眼皮子底下消失了。我像是失去一位摯友一般，望著那光枯的樹(shù)干，無(wú)可奈何。那是初三的第一學(xué)期，我開(kāi)始彷徨，開(kāi)始迷惘，開(kāi)始思考自己是不是該放端正態(tài)度，來(lái)迎接中考了呢？我的思緒像是那被風(fēng)在空中吹得七零八落的棗樹(shù)葉，漫無(wú)目的地飄著。原先堅(jiān)毅的綠色也早已褪去，換來(lái)的是沉悶，浮躁的紅色。就這樣，我與家門口那棵棗樹(shù)一起，等待春天。
一個(gè)新年過(guò)去后，我進(jìn)入了初三第二學(xué)期，每天似乎都被排滿，充實(shí)的生活使我無(wú)暇顧及身邊細(xì)微的變化。四月初的一個(gè)周末，母親把我從被窩里拉出來(lái)，非讓我跟她出門散散步。極不情愿地走到門口時(shí)，一簇綠驀然間撲入眼簾。原先的煩悶一掃而光，我細(xì)細(xì)駐足觀察起來(lái):樹(shù)根大了一圈，根部緊緊的抓著土地；枝干自由的延展開(kāi)來(lái)，自下由上形成一道極美的曲線；最引人注目的要數(shù)那滿樹(shù)的綠了，大的葉片，小的葉片，寬的葉片，窄的葉片，層層疊疊地緊挨著。一陣怡人的春風(fēng)拂過(guò)，把枝頭的葉片撓得沙沙作響，那聲音活像頑皮的孩子的喃喃笑語(yǔ)。我這才發(fā)覺(jué)自己早已忘乎所以。去年深秋，樹(shù)葉的片片凋落曾讓我黯然神傷；今天，這棵樹(shù)又恢復(fù)了往日的生機(jī)，長(zhǎng)勢(shì)也更好了。它就這樣靜靜地生長(zhǎng)著，不用像春日里其他鮮花嫩草一樣，忙于向世人證實(shí)自己的嬌艷奪目，卻仍能得到過(guò)路的人停下贊嘆:“多好的一棵棗樹(shù)啊！”。我也垂青于此，無(wú)法自拔。
人生，何不像這葉兒一樣？當(dāng)兇惡的秋天來(lái)臨時(shí)，葉兒化作紅蝶在空中翩翩起舞。轉(zhuǎn)而停歇至樹(shù)根處，又化作肥沃的.養(yǎng)料供來(lái)年春天大樹(shù)的茁壯成長(zhǎng)——葉兒告別大樹(shù)是暫時(shí)的，可那怡人的春景是永恒的。我愿成為一片棗樹(shù)葉，告別昨日的無(wú)知稚嫩，悲觀消極；告別歲月里的怨天尤人，蹉跎頹廢……我相信，告別是為了更好的出發(fā)。只要我抓住當(dāng)下，奮力一搏，我的初三將不留遺憾，我的生命也將像那春日里的棗樹(shù)般，汲取著陽(yáng)光與雨露，不斷成長(zhǎng)，不斷向上。
夏末秋初，綠葉又將有紅棗作伴，在暖陽(yáng)里熠熠生輝。我有了它們的陪伴，心中的方向也將越發(fā)清晰起來(lái)……
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