讀書現(xiàn)代詩歌(匯編12篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學樣式。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家收集的讀書現(xiàn)代詩歌，希望對大家有所幫助。
讀書現(xiàn)代詩歌1
1關于讀書的現(xiàn)代詩歌
讀書吧！朋友
別再虛度年華
別再浪費光陰
讀書可以拓寬視野
讀書可以開闊胸襟
讀書可以明白事埋
讀書可以耳目一新
讀書吧！朋友
讀書方知才華淺薄
書到用時如同乞討甘霖
書籍如同一棵大樹
讀書是在樹下乘蔭
讀書如同栽下小樹
收獲的是一片森林
2關于讀書的現(xiàn)代詩歌
閱讀吧！朋友
知識如同海洋
閱讀是一張捕魚的網(wǎng)
要把網(wǎng)編織的足夠大
全靠閱讀來幫忙
閱讀吧！朋友
知識就是力量
閱讀是汲取營養(yǎng)
閱讀可以使頭腦變得聰潁
才能寫出漂亮文章
3關于讀書的現(xiàn)代詩歌
愛書吧！朋友
書籍蘊含智慧
書籍蘊藏寶藏
書中自有顏如玉
書中自有金屋藏
愛書吧！朋友
書籍是一塊開門磚
書籍是通往成功的橋梁
書籍是一把開啟智慧的鑰匙
書籍會讓你事業(yè)走向輝煌
愛書吧！朋友
書籍在無知的`人眼中
是一堆破磚爛瓦
書籍在求知的人眼中
是一堆真金白銀
只有把書籍轉(zhuǎn)變成智慧
就可以步入人間天堂
4關于讀書的現(xiàn)代詩歌
寫作吧！朋友
讀書意在去寫
寫作是在創(chuàng)造思想
寫作來源廣泛
需要在實踐中點滴積累
寫作來源于靈感
靠的是智慧閃光
寫作吧！朋友
寫作意在創(chuàng)新
最忌照抄照搬別人的思想
寫作寫出自己的見解
好讓大家共同分享
寫作是創(chuàng)造財富
著作綻放光芒
讀書現(xiàn)代詩歌2
深夜二十四時
我的靈感不檢點
晚節(jié)不保
我拷打了網(wǎng)上的現(xiàn)代詩
雖無人上告
卻躲不掉自己靈魂的審判
我被叫著詩的不懂文字傳喚
盡管強力說服
良心藏在深深的保險柜里
不肯出庭做證人
靈魂說
一只拉屎裝尿的馬桶
高高的掛在油畫上
你們——
硬說是梵高的`向日葵
我想
生活流入文學的長河口
誰都可以徜徉或漂流
但在納米粗細的光纖上
腦細胞常被網(wǎng)頁所碰傷
詩本生活
猶如小草見之于太陽
靠扭曲變形再噴漆
搞成玄機詩
未免太深奧
讀書現(xiàn)代詩歌3
1、《讀書有感》
有人說愛情是一種憐惜的情感
不管對方想什么做什么
均懷有一種暢開的胸懷
包容的
可以是所有的一切
不管是什么
所有的一切
那是一種強勢的情感
不管自己是否真的比對方強大
總想保護著對方
不讓對方受半點累
總想保護著對方
不讓對方受半點苦
有人說
愛情是一種總向著弱者的情感
不管對方是不是比自己強大
憐惜著
一味的憐惜著
于是我忽然知道了為什么
在我的愛情世界里
我總是一副弱小者的姿態(tài)出現(xiàn)
原來得到憐惜并不是一種病態(tài)的心理
2、《讀書的少女》
靜坐店鋪一角入書
專注表情看不出金融危機痕跡
身在世界出離世界
繁復林立的紛擾已然忘記
墻上的婦人憧憬眼前讀書的少女
一只小白狗匍匐腳邊靜聽心跳
幾株水中百合
散發(fā)心靈秘地的生息
你的呼吸從字行里行過
眼睛澄澈透明
文字復活，降生新意
流變成朵朵行云
讀書的少女
時空是這樣豐富而安靜
定立門外看門里
芬芳完美的水彩畫意
3、《讀書》
讀書是一次旅行
漫步的是自己的心靈
打開自己，讓文字牽著思想遠行
沿途山川河流，有旖旎風景
這是快樂的出發(fā)
也是幸福的圍城
讀書是自己照鏡
看見自己，自己的心情
在情緒里舞蹈
穿越了文字的迷宮
即便是夜深沉得摸不到邊際
也會自信從容
因為心中有愛
而愛，是人間恒久的光明
讀書其實，是在別人的故事里
尋找自己的夢
發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生
沒有后悔和哀怨
只有開闊與包容
別人的思想開了花
又結了果
成了可高掛枝頭的明燈
追求成為希望的象征
而汗水卻是點燃夢想的火種
打開的書頁是震動的翅膀
載著我們穿越時空
邂逅神靈
4、《笑讀書》
窗外飄落幾篇繁蕪
而我還讀著書
黑板白色粉筆字怎么迷糊
就連對你的回答也入不敷出
十歲勉強會鉛筆字
繪畫獨有的記憶
爸媽面前也只唱獨角戲
繞著青春路越走越遠
一路丟掉多多少少
奔奔向前我一個享受
花仙子甩開著叫寂寞的香味
聽著歌一路追隨也快快樂樂
也許你說我不懂不懂（只是自我放縱）
我大聲說要放松放松（媽媽也會包容）
也許你說我沒用沒用（跌倒我也會痛）
我大聲說要包容包容（你卻一點不懂）
這世界太多秘密我喘不過氣小小的我愿意付出大大的真心
管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創(chuàng)造大大的奇跡
5、《讀書如讀人》
古人曰“開卷有益”
現(xiàn)代人反駁說“開卷并非有益”
我覺得都有對
我總認為
讀好書如同讀好人
哪怕一輩子只讀一本好書
也會讓你終生受益無窮
就像你結交了哪怕只有一位好朋友
就會溫暖你的一生
而讀壞書如同結交了一位壞朋友
哪怕一輩子只交了一個這樣的朋友
他也會將你帶向懸崖
讓你遺憾終生
但是書我們還是要讀的
因為書的內(nèi)容是博大精深的
書的魅力是無窮的'
古人都說過讀書的諸多奧妙
但如何做到讀好書不讀壞書呢
要學會鑒別學會選擇
就像我們在茫茫人海中選知己一樣
要精挑細選寧缺毋濫
像讀人一樣去讀書
像讀書一樣去讀人
讓我們結交的都是良朋益友
讓我們讀的都是名家精粹
讓我們好讀書讀好書
這樣我們的人生會更豐滿
我們的思想會更深邃
我們的視野會更開闊
我們的人生會更燦爛
6、《讀書》
讀了悲慘世界
讀了人間喜劇
才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的重壓
不因國度
不因民族
不因年代
如身邊的影
只有黑暗
遮掩它的蹤跡
讀了Muslim的葬禮
讀了雙城記
才發(fā)現(xiàn)若無的真愛
似閃閃的螢火—落下太陽
暗淡月亮
熄了輝煌
她把你的心照亮
如同橡樹與木棉花
相依相伴
不離不棄
讀了大仲馬
讀了梁羽生
才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想
用瑰麗的傳奇交織分明的愛憎
演繹浪漫的交響曲
如飯后的一杯香茶
消解倦怠
讓心休憩
讀了睡美人
讀了虹
才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動
羞澀的隱迷
不是污濁的淤泥
蹦射的火花點燃熱情
燒盡禁忌
沸騰的血液
孕育青春活力
讀了屈原
讀了荷馬
才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗
細膩亦是豪放
山川河流
仙界鬼域
情思逍遙
英雄并起
一幅血染的畫卷
一處絢彩的神跡
讀了復活
讀了茶花女
才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著
哀傷的魂靈
肉體沉淪
靈魂飛升
骯臟的裹尸布遮不住信守的純真
晶瑩陷卑賤
卑賤亦晶瑩
讀了巴金
讀了高爾基
才發(fā)現(xiàn)勇者的印跡——迷茫中探索路徑
困惑中找尋真理
青年啊
這劃破混沌的雷閃
這透視夜空的繁星
也許會消逝
也許會隕落
但心的熾熱燃燒著生命
放射光明
7、《月夜讀書》
月光皎潔如水籠罩山野的寂寥
秋蟲鳴叫響徹庭院的幽深
點一盞燭火照亮西窗
一卷書沉醉了心情
書中風生水起
演義一段傳奇
卷里乾坤風云
再現(xiàn)盛世頹廢
攬盡千年風霜
誰言世事滄桑
傾情高歌一曲
唱盡繁華似錦
轉(zhuǎn)眼水流落花
把滿腹愁腸付之一紙的華章
誰輕沾羅裙獨上西樓遙望
花開的枝頭泣露的芬芳
醉酒的夢里蝶舞成殤
還會蘭指輕撫一曲《高山流水》嗎
今夜月色迷茫
聆聽深情的過往
還會把心事寫成風起云涌的感傷
把每次淚流妝扮成哀婉凄涼
每個韻腳里似海的幽怨
讀不盡的詩篇訴不盡的兒女情長
不曾與古人謀面或促膝長談
流淌千古的風情在書稿中體驗
尋覓遺落于塵世間的幽香
此時凝神靜想窗外風起樹搖月色清涼
8、《讀書感想》
張朝陽
捧起一本書
帖在心上
不料還未看了幾行
就被一些繁雜的事心生憂傷
二十多年了，我像一只飛蛾
努力去接近那片華彩的霞光
希望通過書和理想給我?guī)砉饷?/p>
生活的所迫就像一把鋒利的刀劍
把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷
學會了用肌膚觸摸生活的堅硬
生活里的重擔一個人放肩膀去扛
也不知道多少日子
我悵嘆秋水的天長
讓我無數(shù)個夜晚心生絕望
為什么辛苦的耕耘換來的不是驚嘆
意料外的是句句市儈的口腔
面對生活我無話可說
金錢與權力的誘惑讓人們蠱惑了眼睛
可憐的幼稚心腸
被誰強加上了虛假的面具
讀書，讀的是心底的夢想
歷練的人的韌性與鋼強
給自己一縷光
在漫長的黑夜里就不會迷失方向
給自己一縷光
在坎坷的路途中就不會獨自彷徨
汲取書中的乳液
塑造人的品格與修養(yǎng)
正如我喜歡寫文章
寫的不是華麗的篇章
而是源自骨子里的素凈和修養(yǎng)
從明天開始我將繼續(xù)象一片落葉
自由的飄落，過一種清靜的日子
偶爾寫些詩無聊的時候看看天上的悠悠地白云
品味書香散發(fā)的清純
從容地、迎接生活里的疼痛
讀書，就像讀心
饋贈了我前進的力量
讀書現(xiàn)代詩歌4
靜夜靜讀靜思我愛在靜夜靜讀，在靜夜靜思。
讀出味道，讀出書的靈魂。
讀出感受，讀出書的意境。
我愛你，億萬人成功的元素——書籍翻開書，陣陣油墨的清香鉆入我的鼻子。
翻開書，回腸蕩氣的文字映入我的眼簾。
用自己純摯的心靈去感受每一個文字，用自己明潔的思想去體會每一個道理。
攀上陡峭的.書籍高峰，走向明媚的成功之路。
《三國》讓我認識了機智勇敢的劉備，
《西游》讓我明白了什么是善惡是非，
《水滸》讓我看到了大義凜然的英雄，
《紅樓》讓我領略了悲歡離合的感情。
我在讀書的真理，書在讀我的品格。
我傾訴著讀書時的所思所想，書塑造了一個勤奮好學的我。
我讀書，才明白外面的世界如此燦爛。
我讀書，才明白社會的變化豐富多彩。
一無所知的人讀書如吃飯，沒有比書籍更好的食物了。
才疏學淺的人讀書如享受，沒有比書籍更好的財富了。
靜夜靜思，靜思是幸，靜夜靜讀，靜讀是福。
書籍，你是人類進步的階梯我愛你，書籍！
讀書現(xiàn)代詩歌5
空白的紙，染上了絢麗十色五光。
渾蒙的'思維，理出了清楚的軌行。
拙樸惷笨的心，裝上了機智靈巧的機簧。
你的絕技、他的特長、別人的.經(jīng)驗，叫我飽嘗。
鮮花盛開懷抱，無私地讓蜜蜂吮暢。
書本的打開，我卻沒有嗜狂。
我本想你是陳年的香醇，可恨我飲酒便醉的小狹量。
我知到，君子愛你是學大道唯“公”。
小人愛你是效仿人不為己天誅地亡。
我所愛你，只是想醉倒在西江月上。
讀書現(xiàn)代詩歌6
《鄉(xiāng)愁》作為他的一部成功作品，當其時被海外游子傳唱不斷，現(xiàn)在更是譽為經(jīng)典。第一小節(jié)：幼年求學，母子分離，借書信以慰別情；第二小節(jié)：成年后，告別新婚妻子，離鄉(xiāng)背井，天各一方；第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見；第四小節(jié)：同胞難得相聚，國家不能統(tǒng)一。鄉(xiāng)思之愁不是直白說出來，而是通過聯(lián)想、想象，塑造了四幅鮮明的生活畫面，作者把對母親、妻子祖國的思念熔于一爐，表達出渴望親人團聚、國家統(tǒng)一的強烈愿望。
詩歌以時間為線索，由四個時間：小時候、長大、后來、現(xiàn)在，以大體相同的詩句和格式，反復詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華達到思念祖國。由四個量詞：一枚、一張、一方、一灣，表現(xiàn)了詩人了語言功力、升華了音韻之美。由四個形容詞：小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的，同一位置上運用重疊詞，使全詩低回掩抑、如泣如訴。由四個名詞：郵票船票墳墓海灣，情感逐層加深，分別表現(xiàn)了不同階段的鄉(xiāng)愁，詩歌中以大體相同的詩句和格式不斷重復，反復詠嘆、回環(huán)往復。詩歌的結構寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化，使詩的'外形整齊中有參差之美。
席慕容有鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去，于右任有葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭，可見鄉(xiāng)愁是經(jīng)久不衰的主題。余光中的鄉(xiāng)愁詩歌，被認為是臺灣文人中最深沉、最悲戚，也是最細膩的，尤其是關于兩岸的離愁。到底是什么引發(fā)了詩人如此深厚的鄉(xiāng)愁情結？余光中回憶說，我的大學時代，一半在內(nèi)地，一半在臺灣完成。離開內(nèi)地時，我已經(jīng)20多歲了，那時我的中國意識已經(jīng)很深了。余先生斷然表達了自己的見解，兩岸同文同種，一脈相承。文化作為連接的紐帶，已經(jīng)存在了幾千年，根深蒂固，深入人心，這是任何人無法割斷的。在臺灣，我們同樣過春節(jié)、一起拜媽祖，方言是閩南話，中國文化哪會那么容易被去掉？
詩人一片赤子之誠顯露無疑。時至今日，中國尚未完全一統(tǒng)，更應該重談對祖國的愛與思念。若說起我的中國夢是什么，唯有國家真正回歸完整。海外兒女，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)。臺灣，是嗎？
讀書現(xiàn)代詩歌7
小昆侖----屏山九峰讀書臺
湖北鶴峰 郭淑靜
三月的山是生機盈盈的
粉白的 火紅的 紫藍的花
蝶兒一般紛紛在枝頭招搖
搖亂了
我一腔潮濕的思緒
黛青的 淺綠的 鵝黃的葉
散逸出絲絲幽香
香皺了
我久藏心中的向往
載著十二萬分的虔誠
振著深深渴慕的'翅膀
飛過彎彎曲曲的路
掠過層層疊疊的山
我的心啊
在這里沉沉停泊___
平山小昆侖
在疏疏密密的灌木掩映下
傲居嶙峋怪石之巔
俯瞰躲避峽深澗之幽冥
眺望紫鹽山接天之雄峻
獨僻五十平米高臺而特立
不與培塿為類
肅穆空明
超凡脫俗
幽趣自成
臺之三面石鏬叢生
層巖堆砌
蠶叢鳥道無跡
登斯臺
摳石附騰
傴僂而升
肥者伏地作蟹行
臺之一面下臨無地
危崖拔地而起
猿狙童叟愁攀躋
佇立斯臺
腳踩淙淙清流
頭頂悠悠白云
近日月而遠寰塵
游目騁懷
山原空曠
川澤紆廻
極盡視聽之娛
清風徐來
掀起我萬般感慨
面對這方圣地
敬耶
驚耶
悲耶
全是
不全是
也全不是啊
想遠近皆花海
這里竟不曾有一片飛絮
只有石縫中幾株常青的蘭
熱烈的恣意吐蕊怒放
默默的散發(fā)著春的芬芳
小昆侖啊
時隔三百多年
你還稟承著主人的操行嗎
從你的身上
我終于明白九峰君
于千山萬壑中作了這樣的抉擇
山與人也有知遇之恩啊
透過草叢中零星的瓦鑠
輕觸倚崖填筑的殘磚
我仿佛看到
一個高大的土家漢子
頭纏峒巾
身著皂袍
腳穿草屐
美髯飄飄
手持詩卷疾疾的向我走來
我依稀聽到
靄靄煙嵐中
朗朗的書聲
迷離月光下
與文友隔峽的對吟
我似乎聞到
廊曲縈回的佛舍書屋里
那濃濃的墨香
我多想
多想順手翻翻
楠木案頭高已盈丈的
《田氏一家言》手稿
還有《二十一史纂要》
我多想
多想知道
白云深處莽林之中
一個家族五代九大詩人
是怎樣演繹出
少數(shù)民族絕無僅有的詩壇輝煌
在“以詩書嚴課諸男”
厭學者“叱之與犬同食”里
又凝結著一個民族
怎樣的悲歡
怎樣的期盼
平山小昆侖
你與田君相伴經(jīng)年
請你告訴我啊
斷垣殘瓦愴然無語
黛石老樹愀然默立
只有那四季常青的蘭
超凡脫俗
不媚不艷
一縷清香悠悠
悠悠
詮釋著我心中無盡的懸念
讀書現(xiàn)代詩歌8
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋
《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅動聽的`輕音樂。1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重游，勃發(fā)了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩人的想象之中。
全詩以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆，接著用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。(.)
這首詩表現(xiàn)出詩人高度的藝術技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構成詩的鮮明生動的藝術形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達到景中有情，情中有景。詩的結構形式嚴謹整齊，錯落有致。全詩7節(jié)，每節(jié)4行，組成兩個平行臺階；1、3行稍短，2、4行稍長，每行6至8字不等，詩人似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來，使之成為一種新的詩歌形式，富有民族化，現(xiàn)代化的建筑美。詩的語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動著讀者的心弦。
詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”，《再別康橋》一詩，可以說是“三美”具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。
讀書現(xiàn)代詩歌9
五月花開艷陽天
春景如畫甚怡人
靜靜地
沒有人催促你
陶醉在書本的香氣和陽光下
我曾看到
2號教學樓旁那些坐在石墩上
寧靜恬淡看書的年輕人
光束透過綠樹的'枝椏
完美的投射到他們好看的睫毛上
宛如一幅美畫
古有讀書喝茶
一方庭院
三五好友
只聞花香
不言悲歡
今有書香與咖啡
別具一格的獨特
緊跟潮流的腳步
在黑色星期五
讓你不再憂郁
你總說
咖啡是苦澀的
如此
咖啡會哭泣
它是浪漫
是回歸的甜
是滿口的暖
是身旁伊人
安靜看書的美麗……
一束明媚
一本好書
一杯咖啡
將五月浸染
它悄悄地告訴我們
咖啡戀上了讀書會
戀上了安靜看書的你
讀書現(xiàn)代詩歌10
誰來醫(yī)治？
這些腐爛的傷口，
別逼我一張嘴，
就像你一樣的下流。
誰來清掃？
那滿地的污垢，
別逼我一出手，
就跟你一樣的不知羞。
誰來拯救？
到處彌漫著的腐朽，
期待能夠驅(qū)趕的狂風。
奢望可以滌蕩的.洪流！
蒼天無言，
莫非也怕權奸？
大地無奈，
只能默默承受。
陽光下的罪惡，
道貌岸然；
陰霾里的勾當，
無比光鮮。
在字典里看到到高尚兩個字，
覺得很猥瑣，
翻來找去，
只能與尷尬作伴。
道德沒有底線，
人格不再完整，
誰還在乎，
荒唐夠不夠？
向蒼天
借一張口，
討盡魑魅人間清平，
向蒼天
借一雙手，
誅盡奸賊環(huán)宇通透！
問蒼天，
有沒有？
讀書現(xiàn)代詩歌11
朦朧詩在詩人顧城的手上，已到達了爐火純青的境界。有時如水清澈，有時似云無垠，但當一切寂靜無聲，反復閱讀它，便會讀出其中最真摯、最富有哲理的東西。
讀到《自信》時，是期末考試的前一周。寒風嗖嗖地吹著，透進圍巾的縫隙，使我不禁打了個寒顫。這像是在告訴我期末考試，將會像潮涌般襲來并無聲覆蓋。而我的數(shù)學也將會卷進這場風暴中。這擺在眼前的事實，讓我的情緒一落千丈。我翻開了《顧城詩選》，明白只有這些小詩才能讓我拋開煩惱。
第一次讀到《自信》時，還不是個性理解，但當再一次讀時，便有了自我的體會。腦海中出現(xiàn)了一個小男孩，他不屈服于命運的安排，用自我的努力獲得了成功，驕傲的在前面走著，面帶微笑。而另一個與他長得一模一樣，但卻是虛幻的，他皺著眉頭，像是要哭了，這個是他的命運。多么形象的一首詩，簡潔但又富有真理。
是�。∪说拿\是要靠自我掌握的，正如英國丁尼生所說的：“人就是人，是他命運的主人”。我們不能盲目的相信宿命，認為一切都是天注定的，更不能去相信那些算命先生，看所謂的手相、面相。如果他們真的會算命，為何不去為自我算一卦呢？又為何依然坐在街頭等待生意呢？這難道不值得我們?nèi)シ词 ⑷ニ伎紗幔?/p>
雨果說過：“當命運遞給我一個酸的檸檬時，讓我們設法把它制造成甜的檸檬汁�！笔堑�，每個人的命運都不相同，在他們剛出生時，就像是擁有了一幅新的畫卷，這畫卷也就是他們的人生路程，至于最后是暗淡無光，還是絢麗多彩，就看他們自我是怎樣涂寫的了。所謂：“是燕雀，是鴻鵠，就在一念之間”。
貝多芬說：“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服”我覺得現(xiàn)代社會對每個人都是平等的，無論你是男是女，是貧窮或富有，是白種人，黃鐘人或黑種人，都有一個展示自我的平臺。美國黑人總統(tǒng)候選人，憑著自我的努力和自信，掌握了自我的命運，打破了美國黑人當總統(tǒng)候選人的紀錄，創(chuàng)造了自我的奇跡。過去的社會由于嚴重的種族歧視，黑人受到了不公平的待遇，地位卑賤，但此刻，事實證明，只要愿意付出努力，敢于掌握自我的命運，就能成功。
我突然想到了我自我，在我的'數(shù)學成績頻頻“創(chuàng)造新的紀錄”時，我想到的不是努力去克服它，而是想用我的強科去彌補我不高的數(shù)學成績。這種聽天由命的學習態(tài)度是我總分被拉下的主要原因。我開始慶幸我此刻明白了這一點，雖然時光不多了，還剩下一周，但我相信只要我肯去努力，肯去改變現(xiàn)實，就必須會有進步。
冬天的陽光是溫暖的，柔和的，像是逆境中的一絲期望，啟示人們不要放下，前面就是光明……手中的《顧城詩選》被撒滿了陽光，我忍不住再讀了一遍，感謝它在我迷惘時給予我一條通往成功的路。
讀書現(xiàn)代詩歌12
雖然不曾謀面
但我還是認識了你
在《柿子紅了》里
我仿佛看到了一個
疊著紅柿葉當紙錢
編起來當帽戴的懵懂小兒
在《那一年，我十七歲》里
我認識了一個早識愁滋味的少年
似曾相識
在你的《父親》、《母親》里
我看到了那個吃著
母親炸的香椿芽
和年邁的父親嘮嗑的兒子
在《趁夜溫柔》里
我認識了那個讓我怦然心動的
疲憊、無奈的
卻又溫情脈脈的'父親
在一個名叫“圖蘭朵”的休閑餐廳里
我看到了一個
在“那幽暗的房間里，蘭花苞狀的燈罩下吐著淡黃色光”里
獨自品茗的雅韻男子
我真想到那“東峪、后溝、雀峪”
去看一看你筆下的杏花
我又想到那“莊稼的空地里，河堤的斜坡上”
去采一捧野菊.....
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