小學(xué)生作文[推薦]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文 篇1

　　俗話說(shuō)"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"書(shū)是人類(lèi)文明的起源，也是一種記錄用的工具;書(shū)能給人帶來(lái)歡樂(lè)，也能給人帶來(lái)悲傷;書(shū)可讓人懂得人生道理，也可讓人懂得善惡分明。所以說(shuō)，每個(gè)人跟書(shū)是分不開(kāi)的。

　　讀書(shū)、看書(shū)的確是一件十分愉快的事情。比喻在你悲傷的時(shí)侯，看一些歡樂(lè)的.書(shū)，就會(huì)使你快樂(lè)起來(lái);遇到不懂的問(wèn)題，看了書(shū)，知道了問(wèn)題的解法，再依靠解法去找出問(wèn)題的答案。成功了，你也會(huì)像吃了蜜一樣甜。有人說(shuō)，看一個(gè)人的人品和學(xué)習(xí)好不好，只需要看他(她)讀的書(shū)多不多。讀得書(shū)多，自然會(huì)很好，讀得書(shū)少，懂得的少，我不說(shuō)你也知道。所以，我能肯定，人是靠書(shū)來(lái)的。每個(gè)人都很喜歡看書(shū)，我也不例外。

　　我很愛(ài)看書(shū)，早午晚都看。而且，我看的書(shū)都是那些《動(dòng)物大全》，《植物大全》等等，說(shuō)也說(shuō)不完。我很能體會(huì)到看書(shū)的好出--遇到一些奇怪的問(wèn)題，因看過(guò)這類(lèi)題目的解法，便能很快地解出;幾個(gè)鄰居的小孩搞個(gè)“小小知識(shí)比賽”，常常是冠軍;在生活中遇到一些小問(wèn)題，看過(guò)了方法，就能自己搞定……書(shū)的好處真是講也講不完呀。所以說(shuō)，我喜歡和書(shū)做朋友。

小學(xué)生作文 篇2

　　我是一個(gè)農(nóng)村孩子，在田頭小學(xué)上學(xué)，今年十二歲。我一直都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)，但并不是不能實(shí)現(xiàn)。

　　那就是我想發(fā)明的'一種神奇的機(jī)器——時(shí)空穿梭機(jī)。別人肯定會(huì)說(shuō)：“別做夢(mèng)了，這種機(jī)器，救你也能發(fā)明出來(lái)，你能發(fā)明出來(lái)，現(xiàn)在世界上不知道有多少呢！”但我還是堅(jiān)信我一定能發(fā)明出這種神奇的機(jī)器的。

　　發(fā)明出這種機(jī)器，我們?nèi)祟?lèi)的生活就會(huì)得到改善�？梢云平庠S多不解的謎團(tuán)，比如說(shuō)：恐龍為什么會(huì)滅絕；五十一億多年后，太陽(yáng)會(huì)不會(huì)毀滅，如果太陽(yáng)毀滅了，什么行星會(huì)成為另一個(gè)“太陽(yáng)”呢？會(huì)是木星嗎？

　　如果我有時(shí)空穿梭機(jī)，我會(huì)做很多事。我會(huì)來(lái)到三國(guó)時(shí)代，幫助劉備統(tǒng)一三國(guó)的大業(yè)。我會(huì)叫劉備把“阿斗”劉禪殺了，不要把皇位讓給他，而把皇位讓給劉封。在諸葛亮和眾大臣的輔助下，一定會(huì)統(tǒng)一三國(guó)，而不至于像劉禪那樣把整個(gè)國(guó)家讓給曹操。

　　我也會(huì)到楚漢時(shí)代，幫助西楚霸王項(xiàng)羽，打敗劉邦，統(tǒng)一楚漢。

　　......

　　為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明出時(shí)空穿梭機(jī)。

小學(xué)生作文 篇3

　　我是寂寞的，這不止在洶涌的街頭感覺(jué)強(qiáng)烈，在黑暗的小巷里也越發(fā)顯出我的孤獨(dú)。我想如果這個(gè)時(shí)候上帝讓我墮落和放縱，我想我會(huì)的。靈魂深處深深的寂寞有一種深入骨髓的無(wú)助，就像是溺水的人一樣，只是我不會(huì)呼救，我想我會(huì)冷漠的站在岸上看著它死去，我一直覺(jué)得自己只剩下了一個(gè)空殼，而這個(gè)空殼偏還存在著太多看不見(jiàn)的思想，這令我覺(jué)得矛盾。

　　很多時(shí)候，我不知道自己為了什么而活著，但卻會(huì)為了電視和悲劇小說(shuō)的愛(ài)情而流淚，也許這是我存在的意義，我為那些無(wú)意義的東西而存在著，去聽(tīng)它們的思想，愛(ài)它們的愛(ài)，只是當(dāng)劇終人散的時(shí)候，我又不知道自己該干些什么了。

　　這也許是我喜歡夜的原因，夜?jié)庥舻暮陔[藏了一切，只是我知道，它隱瞞不了我的寂寞。我喜歡冷漠的在街上走著，這世間本就沒(méi)有什么可令我關(guān)心的事情，我想這個(gè)時(shí)候我是墮落的，我愿意去嘗試某種程度的墮落。

　　我不知道自己算不算快樂(lè)，也許我是快樂(lè)的，我不用想太多的.事情，我的生活簡(jiǎn)單而又冒險(xiǎn)，我喜歡干自己想干的事情，從不必要顧慮別人太多，我可以到各個(gè)城市去旅游，只是每次我都會(huì)在陌生的街頭獨(dú)自感傷，這是自找的，也許很多煩惱都是自找的。

　　夜總是讓我迷失，迷失的不止是心境還有距離，我常在夜里迷失自己墮入夢(mèng)境，夢(mèng)里我是愛(ài)與被愛(ài)著的，這是不是代表我渴望著什么？我想我是習(xí)慣不了寂寞了，雖然我一直在寂寞著，但我不會(huì)去習(xí)慣寂寞，那只會(huì)是一種懦弱。

　　愛(ài)情在現(xiàn)實(shí)生活中大多都是一種悲劇，也許我更喜歡悲劇，悲劇的感覺(jué)更真實(shí)一些，太多的退讓成全了別人的幸福，總說(shuō)自己是快樂(lè)的，你是幸福的，我是快樂(lè)的，你是快樂(lè)的，我是寂寞的，也許后一句才是真的。言不由衷的話不能不說(shuō)，世界是虛偽的，我也是虛偽的，我放棄我自己的愛(ài)情，也許我是快樂(lè)的，也許我是不快樂(lè)的。

小學(xué)生作文 篇4

　　假期稍顯閑暇無(wú)味，為充實(shí)自己，讀了幾本書(shū)。在這些書(shū)中，給我留下印象最深的就屬《愛(ài)的教育》了。

　　一年前我就接觸過(guò)這本書(shū)，當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗的瀏覽一遍，并沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)的去鉆研每一個(gè)字。當(dāng)初我以為這只是些小兒科的流水賬，經(jīng)過(guò)這一次地細(xì)讀才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。在主人公安利柯的眼里，每一天都十分精彩，他都會(huì)詳細(xì)地記錄下來(lái)。這一天他的收獲，他的心得。

　　正如這樣一句話所說(shuō)：“世界需要愛(ài)，否則他會(huì)成為荒漠或孤洲。”《愛(ài)的教育》就是一本描寫(xiě)一個(gè)意大利小學(xué)3年紀(jì)學(xué)生一學(xué)年所見(jiàn)所聞的優(yōu)秀作品。他以一個(gè)單純孩子的眼光來(lái)看這個(gè)社會(huì)，透過(guò)它淳樸的思想，善良的個(gè)性，一貫的真誠(chéng)，天生的直覺(jué)行動(dòng)來(lái)開(kāi)創(chuàng)自己和周?chē)�人共同的一片“�?ài)的天地”，并把他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)。盡管不少文字中滲透著兒童特有的幼稚，甚至還有些難以理解的'可笑，然而呈現(xiàn)在我們面前卻是一片真誠(chéng)的“愛(ài)的天地”。輕輕翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)紙，輕摩書(shū)頁(yè)，我仿佛也能感受到其中絲絲縷縷的溫馨。若不是靜下心細(xì)細(xì)品味每一個(gè)看似普通的小故事，你便會(huì)覺(jué)得它對(duì)你有著不少的啟示，甚至?xí)�讓你情不自禁地重新檢視自我。

　　我想，在當(dāng)代，施教者正實(shí)施著由“應(yīng)該教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的計(jì)劃之時(shí)，我們都應(yīng)該著重的考慮一下教育地方法�！稅�(ài)的教育》中所提到的佩巴尼先生及他的教育方法，應(yīng)該可以成為為人師表者的模范。

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