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最新考試作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的最新考試作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最新考試作文1
自從那次周考失利后，對(duì)周考恐懼的心理陰影，早已在我的內(nèi)心生根，發(fā)芽，拔也拔不去，每次遇到周考，不管題有多么簡(jiǎn)單，我的手總是哆嗦的連筆都拿不穩(wěn)。一次“大難”來(lái)臨之前。
“聽(tīng)說(shuō)別的班考完這張卷子后都說(shuō)題目很難，后面還有一個(gè)老師沒(méi)講過(guò)的大題呢，唉，這次又要不及格了�！蓖拦首骶o張地對(duì)我說(shuō)，嘴角卻露出了一絲微笑。
“啊”聽(tīng)了這話我慌了，慘！以前簡(jiǎn)單的題目我都考不好，難道這次又要刷新我周考最低分的記錄？
“叮叮�！彪S著一聲沉重的上課鈴聲，數(shù)學(xué)老師臉色陰沉，風(fēng)風(fēng)火火地發(fā)下卷子，說(shuō)了句考試，競(jìng)爭(zhēng)便開(kāi)始了，緊張的氣氛籠罩著整個(gè)班級(jí)，我慌慌張張地拿起筆，手不停地發(fā)抖，艱難地在卷子的左上角寫(xiě)下了自己的名字，那字崎嶇地恐怕連我自己都不認(rèn)識(shí)，抬起手來(lái)，發(fā)現(xiàn)汗水已經(jīng)濕透了卷子的左上角。
不經(jīng)意間我發(fā)在卷子的正中間有一行豎寫(xiě)的字“學(xué)習(xí)要有三心，一要有信心，二要有決心，三要有恒心�！蔽易屑�(xì)的品味著這句話，頓有所悟，大不了我這次就放下所有的緊張和壓力，大膽試一次，就像在家里做題一樣，不就是一次小小的周考嘛，考不好又如何，反正我每次也都是無(wú)功而返。
于是抱著無(wú)所謂的心理，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不顧同桌的喃喃自語(yǔ)，也不顧同學(xué)們的.唉聲嘆氣，努力地暗示自己，不要緊張，就像在家里做題一樣，漸漸地我的手也不打哆嗦了，班上那股緊張的氣氛似乎也被吹得煙消云散，再抬頭看看老師，他的臉也不再像剛剛那樣陰沉，而變的和藹可親了，通過(guò)一陣子埋頭苦干，終于大功告成，我檢查了一下卷子，發(fā)現(xiàn)只有一兩道題不會(huì)做，也沒(méi)有同桌所說(shuō)的那么難，我拿起卷子，欣慰地笑了，斜眼看了一下同桌，她還在為最后一道大題而急的焦頭爛額。
“叮叮�！彪S著一陣輕快的下課鈴聲響起，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我長(zhǎng)舒了一口氣重新把名字寫(xiě)好交給了老師，同桌沉重地放下筆，失望地把卷子呈了上去。
卷子發(fā)下來(lái)了后，我得到了久違的87分，同桌不可思議地望著我，這一刻，我突破了周考怎么也考不好的難關(guān)，向我的成功又邁進(jìn)了一步。
其實(shí)考試不過(guò)是一個(gè)檢測(cè)自我的機(jī)會(huì)，只有放好心態(tài)，放下背上的巨石，輕裝上陣，才能輕松奪冠！
最新考試作文2
著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育孩子的全部奧妙在于相信孩子和解放孩子�！睂W(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，尤其是學(xué)會(huì)賞識(shí)待優(yōu)生，是教育取得成功的有效途徑。
欣賞可以讓一個(gè)待優(yōu)生走向成功。欣賞，抓住孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺(jué)中走向成功。好學(xué)生需要欣賞，因?yàn)槔蠋煹男蕾p使他們變得越來(lái)越好；那些我們口中的“壞學(xué)生”不應(yīng)該只得到批評(píng)，批評(píng)使他們變得越來(lái)越壞。欣賞的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量是排山倒海、勢(shì)不可擋的。世界上著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生，不是也是由賞識(shí)走向成功的嗎？在學(xué)校，神父把他的喜歡提問(wèn)看成是故意難為老師而憤怒地把他趕出教室，知子莫如母，神父把他的母親叫到了學(xué)校，母親把“不成器”的.兒子領(lǐng)回了家，如果他的母親當(dāng)時(shí)像現(xiàn)在有些母親那樣把兒子訓(xùn)斥或暴打一頓，也許就會(huì)在黑暗之中摸黑很長(zhǎng)一段時(shí)間，他的母親不愧是一個(gè)賞識(shí)教育的專家，她不但沒(méi)有責(zé)怪兒子的調(diào)皮搗蛋，反而悉心呵護(hù)他，在家里擔(dān)負(fù)起了教育孩子的重任，當(dāng)兒子在火車上由于做實(shí)驗(yàn)而引起了火災(zāi)被辭掉工作時(shí)，母親還是支持兒子的實(shí)驗(yàn)，傾盡其財(cái)在家里辦起了實(shí)驗(yàn)室，愛(ài)迪生的發(fā)明創(chuàng)造與母親的賞識(shí)教育是分不開(kāi)的，如果沒(méi)有母親的賞識(shí)也就沒(méi)有發(fā)明家愛(ài)迪生。可見(jiàn)賞識(shí)教育是助人走向成功的有效途徑。
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)犯錯(cuò)誤，對(duì)于那些待優(yōu)生而言，他們更是在犯錯(cuò)誤的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，而欣賞對(duì)于他們來(lái)說(shuō)尤為重要，我們要讓他們知道：你有缺點(diǎn)不要緊，只要你肯改正，還是好學(xué)生。這樣他們才會(huì)有對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，才會(huì)健康成長(zhǎng)。也只有這樣他們的心扉才會(huì)打開(kāi)，他們的潛力也會(huì)發(fā)揮。
陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子，獲得老師的欣賞是每個(gè)孩子的內(nèi)心期盼。欣賞是愛(ài)的云彩，能化作無(wú)聲的細(xì)雨，去滋潤(rùn)孩子那稚嫩的心靈。心靈在欣賞中滋潤(rùn)，孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最新考試作文3
考試我想對(duì)你說(shuō)
“想你有時(shí)會(huì)缺氧、臉紅心跳不正常、這是不是考試的癥狀、胸口微微地發(fā)悶……”時(shí)間總是在我們玩耍時(shí)悄悄流逝。這不，一轉(zhuǎn)眼又到了期末，有的同學(xué)只能望洋興嘆，哼起了一首改編的“考試版《缺氧》”表示無(wú)奈；有的同學(xué)則是進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)中；坐在教室后排的成績(jī)比較差的學(xué)生們，上課依舊一副吊兒郎當(dāng)……“考試”，你幸福了，在這非常時(shí)期，你已成為學(xué)校的熱門(mén)話題了！
提起你，我不禁皺起眉頭，你可知道你給學(xué)生們帶來(lái)的壓力有多大，足以讓我們喘不過(guò)氣？有很多學(xué)生就是因?yàn)槭懿涣诉@股強(qiáng)大的壓力。而放棄學(xué)業(yè)。你可知道，有很多學(xué)生們一直在你背后努力付出？他們廢寢忘食，夜以繼日地瘋狂學(xué)習(xí)。而你卻刻意刁難，最終還是無(wú)情地對(duì)失敗的學(xué)生說(shuō)“no"。我聽(tīng)過(guò)多少這樣的案例：一名高中生因高考不如意跳樓自殺�？荚�，你的魅力可真大，人們?yōu)榱四愣p生的'想法都有了。
我曾憎恨過(guò)你，有那么一刻想過(guò)要是“考試”這個(gè)字眼從此在這個(gè)世界上消失就好了。但是仔細(xì)想想，如果沒(méi)有你的存在，也許學(xué)生們學(xué)習(xí)就沒(méi)有動(dòng)力，也許我們會(huì)變得懶惰，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有存在的意義，人們只有通過(guò)你來(lái)進(jìn)行比較，才能分辨出誰(shuí)是智者、誰(shuí)是弱者。有比較才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)使人進(jìn)步。例如期中考，以往年段第一名被另一個(gè)取代排名落到第三，那么他的心中自然會(huì)產(chǎn)生“在期末考我一定要奪回第一名頭銜”的想法。競(jìng)爭(zhēng)就開(kāi)始了，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中他就慢慢成長(zhǎng)。
所以說(shuō)，考試，我們也不能忽視你存在的意義。你既有積極影響，也有消極影響，我也只能表示我很無(wú)奈。
我也是那些曾為你嘔心瀝血，付出“一切”的優(yōu)生之一，可是你還是毫不留情地否定我一學(xué)期以來(lái)的努力，用一個(gè)分?jǐn)?shù)就將我打敗。漸漸地我開(kāi)始不在乎分?jǐn)?shù)，不再害怕你的到來(lái)，不再為分?jǐn)?shù)的高低而難過(guò)或歡呼，只是在考試卷發(fā)下來(lái)的那一刻靜靜地坐在位置上思考反思錯(cuò)誤的地方。經(jīng)過(guò)一次又一次的改正，我相信我總會(huì)進(jìn)步的。
考試，你看著吧，我會(huì)把你征服的！
最新考試作文4
師道尊嚴(yán)書(shū)寫(xiě)了中華文明，但在時(shí)代不斷進(jìn)步的今天，我們應(yīng)有新的詮釋。不是僅僅教會(huì)學(xué)生順從，更重要的是為學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)旅途中撐起一片無(wú)雨的天空。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不只是付出，不只是關(guān)懷，更不是“施舍”，是心與心的碰撞，是彼此的尊重，因此師愛(ài)也要講究策略與藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生才能了解他們真正需要什么，悉心體會(huì)他們的心理需求，在深入理解他們和深入思考之后，把愛(ài)在不經(jīng)意間傳遞給他們，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
在當(dāng)今時(shí)代條件下，教師和學(xué)生之間是一種平等的關(guān)系。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中，教師與學(xué)生都有了進(jìn)行平等交流、深入溝通的環(huán)境，老師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，而不再居高臨下，片面強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威性。在上世紀(jì)，老師對(duì)上級(jí)的.唯唯諾諾和對(duì)學(xué)生的專制霸道，其實(shí)給學(xué)生品德教育帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。 雖然他們不太贊同傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，要破除教師的權(quán)威地位，讓教師從高高的神壇上走下來(lái)，但這并不意味著教師不需要保持一定的威望。權(quán)威不等于威望， 在教學(xué)活動(dòng)中，教師不是權(quán)威，但是教師需要在學(xué)生面前保持威望。不確立老師在管理教育學(xué)生中的主體地位，學(xué)生想怎么樣就怎么樣，素質(zhì)教育只能是空談。
一個(gè)連老師都不尊敬的學(xué)生，又怎么指望他會(huì)成為一個(gè)文明的社會(huì)成員？一個(gè)連課堂紀(jì)律都不遵守的學(xué)生，又怎么指望他將來(lái)成為守法的公民？其實(shí)，師道尊嚴(yán)的喪失，不僅嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量，也威脅到社會(huì)的健康發(fā)展。師道尊嚴(yán)并不必然意味教師侵犯學(xué)生的權(quán)利，就像沒(méi)有師道尊嚴(yán)學(xué)生權(quán)利未必一定受到關(guān)注一樣。在校方、教師和學(xué)生三者的關(guān)系上，其情形往往是既缺乏師道尊嚴(yán)，又缺乏對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重。這才是今日校園中令人憂慮的地方。
師愛(ài)是厚重的，因?yàn)樗休d著使命，折射著對(duì)學(xué)生未來(lái)的期待與憧憬。師愛(ài)是綿長(zhǎng)的，不是著眼一時(shí)的瞬間激情，要能夠給予學(xué)生長(zhǎng)久的激勵(lì)與支撐。愛(ài)的目的是為了明天的他們能飛得更高遠(yuǎn)。讓我們用愛(ài)心去維護(hù)我們的師道尊嚴(yán)吧！
最新考試作文5
世界需要真愛(ài)，教育作為陽(yáng)光下的事業(yè)，應(yīng)該給人類帶來(lái)溫暖。教師的愛(ài)不只是給予，還要培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓孩子理解愛(ài)，欣賞愛(ài)，善于表達(dá)愛(ài)，給予愛(ài)。
如果在我們的學(xué)校里，教師能以正確的方式真正愛(ài)學(xué)生，那是一種不可估量的教育力量。但是，要做到真正正確地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種不同于一般的“母愛(ài)” 、“父愛(ài)” ，也不同于普通的“情愛(ài)” 、“友愛(ài)”。
師愛(ài)是嚴(yán)格的。很多人認(rèn)為“嚴(yán)”與“愛(ài)”是對(duì)立的，殊不知，嚴(yán)是愛(ài)的一種體現(xiàn)，嚴(yán)與愛(ài)是對(duì)立統(tǒng)一的。作為教師是應(yīng)當(dāng)要像慈母般的關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。但是在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生提出比較嚴(yán)格的要求，這樣，學(xué)生才能更好地發(fā)展。許多優(yōu)秀教師正是因?yàn)閷ⅰ皣?yán)”與“愛(ài)”雙管齊下，使一個(gè)個(gè)思想散漫、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，成了一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生；使一個(gè)個(gè)誤入歧途的少年在攻讀學(xué)校畢業(yè)后成了生產(chǎn)的突擊手和標(biāo)兵；使一個(gè)個(gè)對(duì)生活失去信心，滿以為自己“看破紅塵”的胡亂消磨時(shí)光的學(xué)生，畢業(yè)后入了黨，當(dāng)了老板等等。
母愛(ài)是一種個(gè)體的愛(ài)，它的體現(xiàn)通常是物質(zhì)多于精神。而師愛(ài)是一種社會(huì)化了的教育的愛(ài)，它注重靈魂的塑造，是一種更廣泛更深刻的愛(ài)，是一種社會(huì)主義的理智情感和奉獻(xiàn)。教師愛(ài)學(xué)生，不只是停留在用慈祥、關(guān)注的態(tài)度來(lái)庇護(hù)孩子，不僅僅在生活上關(guān)懷備至，更主要的是在思想上、政治上、心理上關(guān)懷愛(ài)護(hù)孩子。教師愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重學(xué)生，不是一味遷就、盲目順從、無(wú)原則地偏袒學(xué)生，師愛(ài)不同于溺愛(ài)和寵愛(ài)，是一種理智的愛(ài)、冷靜的'愛(ài)。教師要通過(guò)愛(ài)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感到有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，從而自覺(jué)地成為自尊自強(qiáng)的人。
一位教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡了的教育；不能培養(yǎng)愛(ài)的教育，是失敗的教育。愛(ài)是教育的生命線，愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑、催化劑也是粘合劑�！� 在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，融“嚴(yán)父”、“慈
母”于一身，會(huì)是我們教師所共同追求的目標(biāo)。在“嚴(yán)父慈母”的精心培育下，一棵棵幼苗將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一朵朵鮮花會(huì)更加絢麗多彩。
最新考試作文6
人生能夠遇到幾位好老師，是一種福氣。好老師的一句話、一個(gè)舉動(dòng)能夠影響或改變我們的一生。
對(duì)我影響最大的老師是我初中時(shí)候的英語(yǔ)老師，他姓拜，個(gè)頭不高但多才多藝，平時(shí)很嚴(yán)肅但上課很幽默，對(duì)我們很關(guān)心但也很嚴(yán)格。就是這樣一位老師對(duì)我的影響現(xiàn)在想想是非常之大的。
自己英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，升入初三的時(shí)候就明顯感覺(jué)吃力，但是拜老師幽默的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引了我，自己在不經(jīng)意間已經(jīng)開(kāi)始在英語(yǔ)課堂中變得專心起來(lái)，加上老師耐心細(xì)致地講解，自己似乎已經(jīng)能夠聽(tīng)懂一些平時(shí)覺(jué)得枯燥乏味的語(yǔ)法，慢慢地加上自己逐漸在老師的耐心幫助下建立起來(lái)的自信心和成就感，似乎開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)有了興趣。喜歡一位老師就會(huì)喜歡聽(tīng)他的.課，也會(huì)在這門(mén)課上花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，加之課堂上老師對(duì)我的格外關(guān)注，（每天檢查我的課外作業(yè)，并且每天都會(huì)提問(wèn)我）當(dāng)自己能回答上問(wèn)題時(shí)似乎越來(lái)越有自信，也越來(lái)越有成就感的時(shí)候，感覺(jué)到學(xué)英語(yǔ)原來(lái)很有意思。那個(gè)時(shí)候似乎已經(jīng)離不開(kāi)英語(yǔ)了。
有了這種感覺(jué)，開(kāi)始期待能夠有一次考試，看到自己的進(jìn)步能夠通過(guò)成績(jī)得到驗(yàn)證，但是當(dāng)在等待已久的考試后滿懷期望地去找老師問(wèn)成績(jī)的時(shí)候，老師告訴我成績(jī)并不理想。拿到卷子后才明白是自己有點(diǎn)粗心了，雖然自己都知道怎么樣去做題，可是就由于粗心而很遺憾地錯(cuò)了。在老師幫我分析完原因后鼓勵(lì)我，“雖然沒(méi)有拿高分但還是能看出進(jìn)步”。所以在以后的練習(xí)和作業(yè)中自己更加用功、仔細(xì)。終于在第二次的考試中看到了成績(jī)的提高。老師似乎也更加關(guān)注我了，自己似乎也越喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。就這樣，自己的英語(yǔ)成績(jī)也漸漸在班級(jí)甚至整個(gè)年級(jí)中都名列前茅。
升入高中，由于自己的基礎(chǔ)好，英語(yǔ)也一直不錯(cuò)，高考后便選擇了自己喜歡的英語(yǔ)專業(yè)�，F(xiàn)在自己作為一名英語(yǔ)教師，回想起來(lái)都會(huì)特別感激當(dāng)年教我英語(yǔ)的拜老師，如果不是他，我相信自己走得可能是另外一條路�；蛟S根本就考不上大學(xué)，雖然沒(méi)有親口對(duì)老師說(shuō)過(guò)一句“謝謝您！”但在我心里，他是改變了我一生的老師。
最新考試作文7
大概是在6月15日吧，正當(dāng)我們還在輕松之際，一陣警鈴傳來(lái)：6月28日期末考試！于是，我們一下子跨入了非常緊張的期末復(fù)習(xí)階段，天天都要昏昏沉沉地復(fù)習(xí)到晚上12點(diǎn)。但是，我們知道，這段時(shí)間全部的努力，都是為了期末考。該死的期末考！11點(diǎn)，我打了個(gè)呵欠，東倒西歪地爬到床上睡覺(jué)。
�。�2）考時(shí)
神圣的期末考試終于降臨了。我們班的同學(xué)們拖著沉重的步伐走進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)雪白的語(yǔ)文考卷飛到我手中時(shí)，我突然覺(jué)得腦子一片空白，只好先寫(xiě)上姓名、班級(jí)。過(guò)了差不多2分鐘，當(dāng)滿場(chǎng)都是筆發(fā)出的沙沙聲時(shí)，我才恢復(fù)了狀態(tài)，連忙開(kāi)始答卷
終于好了！我松了一口氣。一看手表，只過(guò)了半小時(shí)�？禳c(diǎn)檢查、交卷啦！
接下來(lái)的作文，是想象作文。這是我的特長(zhǎng)！我高興極了，一下子開(kāi)寫(xiě)。過(guò)了40分鐘，寫(xiě)完了。我檢查了一遍，感覺(jué)還行，就等著交卷。
下午的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我不費(fèi)吹灰之力，刷刷幾下就做完了，交卷。
我終于不用再那樣復(fù)習(xí)了。
�。�3）考后
在老師們改卷的幾天，我也經(jīng)常去學(xué)校幫忙。一天，我去的時(shí)候，好朋友對(duì)我說(shuō)：期末考卷的分?jǐn)?shù)改好啦！我很高興，問(wèn)老師：老師，我考幾分呀？老師問(wèn)我：你相不相信自己語(yǔ)基考51.5（滿分70分）？什么，我這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)語(yǔ)基才考那么點(diǎn)兒？我的腦子嗡的一下空白了。不信！我去教導(dǎo)處找我的'考卷。
好不容易找到了，我一看分?jǐn)?shù)67.5。于是，我跑回班級(jí)跟老師說(shuō)，我的分?jǐn)?shù)是67.5。而且作文27（滿分30），數(shù)學(xué)和英語(yǔ)分別是98和100。我挺滿意的。
（4）閉學(xué)式
閉學(xué)式到啦！我已經(jīng)知道了自己的分?jǐn)?shù)，所以在老師公布分?jǐn)?shù)的時(shí)候就不好奇了。在操場(chǎng)上開(kāi)閉學(xué)式時(shí)，校長(zhǎng)還公布了每個(gè)年段總分前10名的人。我本來(lái)以為這一定當(dāng)不上，結(jié)果，當(dāng)我聽(tīng)到校長(zhǎng)念我的名字，后面帶著五年段第二名的字眼時(shí)，激動(dòng)的不知所措。我好高興呀！
最新考試作文8
時(shí)光如流水一般流逝著，流逝去人心的忐忑恍惚與幻月憂傷，卻不留一絲蹤跡。
期末考試來(lái)臨了，心中多了一封猶豫。正如："當(dāng)所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，然而失望總在啟程。忽然也忘記了這個(gè)艱辛。遂翻開(kāi)發(fā)黃的扉頁(yè)，隱沒(méi)在日落后的群嵐。"
九年級(jí)了，我們從內(nèi)心感受到了自己對(duì)學(xué)習(xí)的警惕心懈怠了很多。無(wú)論如何去追索，好像云影掠過(guò)一般，自己的微笑在考試面前極淺極淡。
期末考試是一個(gè)展示我們自己才能的'平臺(tái)，一切努力與奮斗都要在這一刻全力發(fā)揮�？荚囀且粋�(gè)優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程有很多的支持者。他們是我們堅(jiān)實(shí)的后盾。我們應(yīng)盡自己最大的能力去報(bào)答。
報(bào)答他們的堅(jiān)韌，貼心的呵護(hù)，我明白學(xué)習(xí)是勝利之源。報(bào)答他們眼里，無(wú)畏的胸懷，讓我成熟的翅膀不再貪玩不再幼稚。
登上知識(shí)的寶殿是因?yàn)槲覀兡前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水，也有朋友的關(guān)心，激情的相助。
使在腦海中深深的決定，一定要努力一點(diǎn)，不要讓自己太過(guò)失望。在這股毅力的驅(qū)使下，將自信注入著考試中，希望能夠不空虛。
我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)考試，但考試并不容易，需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情灌溉，用原則培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。但最重要的莫過(guò)于勤奮與努力，外加好方法。在這一年時(shí)間里，無(wú)論失敗與否，一定要克服這一個(gè)個(gè)目標(biāo)。
莫問(wèn)前程有愧，但求今生無(wú)悔。即便不成功，至少我曾努力過(guò)，拼搏過(guò)，我曾為之而全心全意付出過(guò)。業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S。天道酬勤，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。古往今來(lái)，多少成功人士都在用自己的親身經(jīng)歷證明者：上天總會(huì)眷顧那些虔誠(chéng)的腳踏實(shí)地，精益求精者。
學(xué)習(xí)并非賭博，憑的是努力而不是運(yùn)氣。只有不懈的努力才能換來(lái)一個(gè)美好的未來(lái)。
期末考試來(lái)臨了，心，靜了。
最新考試作文9
今天下午，語(yǔ)文第三單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了。我只得了88分�？粗@份失敗的卷子，我沮喪極了。
上周星期天不是也復(fù)習(xí)了嗎？為什么考得這么差？我手拿卷子認(rèn)真地看著，試圖找到失敗的原因。
上個(gè)星期五，語(yǔ)文老師告訴我們，下星期要進(jìn)行第三單元測(cè)試，并給我們講了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)很自信，草草的記了幾筆，心想也沒(méi)什么難的，不就是單元測(cè)試嗎？我想我會(huì)考好的。
回到家里，我告訴媽媽：“我們下周要進(jìn)行單元測(cè)試，老師今天還給我們講了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)”。媽媽問(wèn)我：“復(fù)習(xí)重點(diǎn)你都記住了嗎”？我說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，就是把第三單元的生字和詞語(yǔ)都寫(xiě)會(huì)，搞懂意思，把課后的練習(xí)題復(fù)習(xí)一下。把課文背熟、搞懂，把書(shū)上的閱讀材料《盲童的畫(huà)》復(fù)習(xí)一下”。
星期天，我從少年宮學(xué)習(xí)回來(lái)，就上電腦玩起了《反恐精英》。這《反恐精英》玩起來(lái)可上癮了，玩著玩著，我竟忘記了明天要考試。在媽媽的嚴(yán)厲催促下，我才戀戀不舍的離開(kāi)了電腦。
坐下來(lái)復(fù)習(xí)，我感到要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多了。心想，前兩次單元測(cè)試，我主要是在近義詞和反義詞上被扣了分，這次我就抓住這個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證就能考好。就這樣，我把老師講的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在一邊，把課文和課后習(xí)題草草的看了一遍，就復(fù)習(xí)起了近義詞和反義詞。
星期一的考試，我確實(shí)沒(méi)有考好。卷子發(fā)下來(lái)了，我只得了88分。細(xì)心閱讀試卷，我發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤主要出在了“根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題”這道題上。主要原因是課文背得不熟，填空錯(cuò)誤太多，回答問(wèn)題也答得不夠全面。還有的字、詞寫(xiě)錯(cuò)了被扣了分。
看著這份失敗的'卷子，我后悔極了。后悔自己在復(fù)習(xí)上沒(méi)有抓緊時(shí)間，沒(méi)有按照老師講的復(fù)習(xí)重點(diǎn)去認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)在背誦和理解課文方面也沒(méi)有很下功夫。
這次的考試，對(duì)自己是一個(gè)很大的教訓(xùn)。我要認(rèn)真汲取這次教訓(xùn)。今后一定要踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不偷懶。復(fù)習(xí)時(shí)要全面，要按照老師講的內(nèi)容和方法認(rèn)真復(fù)習(xí)。一定要在下一次的考試中取得更好的成績(jī)。
最新考試作文10
天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已經(jīng)飛過(guò)，我欣賞了天空的顏色
------題記
小城一直籠罩在陰霾下，幾天漣漓的陰雨使我的心情有些煩躁，心里詛咒著該死的天氣，周五長(zhǎng)長(zhǎng)的鈴聲把我?guī)С隽诵@。雨停了——天上出現(xiàn)了彩虹。
我?guī)缀跤行┱疸�，我看到了七彩的虹橋！天空中閃耀著淡藍(lán)色的光澤，不刺眼，但很顯眼。彩虹把天空劈成了兩半，一半是翻卷著的烏云，黑壓壓的一片，而另一半則如海水初漲般討人贊賞，像撕開(kāi)的口袋，讓小城重見(jiàn)天日。那虹便伸在一片光明中，虹的一端連著地平線，顯得稀疏，一端仿佛在我的面前。此時(shí)，心中的煩躁頓時(shí)一掃而光！
這是我不曾領(lǐng)略的色彩！仔細(xì)玩味著這罕見(jiàn)的壯麗景色。這是一幅令晴空驚嘆的淡墨畫(huà)，是一曲令大地為之震撼的交響樂(lè)，彩虹不張揚(yáng)，不羨慕那晴空刺眼的太陽(yáng)，而在雨中完成了生命的思考，在雨后翩翩而至。欣賞彩虹，仿佛在欣賞生命。彩虹在天空中形成了瑰麗的一抹色彩，天空便與它形成了定格。黑暗與光明、煩躁與欣喜，在心中都淡化了，唯一可做的，是看夕陽(yáng)把天空的顏色抹紅，把七彩的光交融。
生命亦復(fù)如是。當(dāng)你用贊嘆的語(yǔ)言去玩味，用發(fā)現(xiàn)的.眼睛去欣賞，生命便是一頭連著光明，一頭接著黑暗的七彩虹橋。欣賞彩虹，贊嘆天空，我仿佛看到了生命的不朽光澤。生命的價(jià)值總在雨后浮現(xiàn)，欣賞它，才能懂得它。
我呆望著斜陽(yáng)照亮烏云，心中竟有莫名的感動(dòng)在蕩漾。欣賞了天空的顏色，我忘卻了我的存在，一切只是虛無(wú)與飄渺。我想：如果我的價(jià)值就像這一架虹橋，在雨后浮現(xiàn)，會(huì)引得多少人駐足觀望呢？一只鳥(niǎo)的身影打破了我的思考，我明白了，自己的價(jià)值要學(xué)會(huì)自己欣賞。哪管暴雨肆虐，抑或是斜陽(yáng)淡彩，自己心中天空顏色永不改變，只是會(huì)出現(xiàn)七彩的虹橋。
立在虹橋下，我望到了生命價(jià)值的光澤，也許我不能永遠(yuǎn)晴空日麗，但我深知，我的天空會(huì)出現(xiàn)七彩的光澤，引我欣賞。天空的顏色我已領(lǐng)略！
最新考試作文11
正視成績(jī)：查漏補(bǔ)缺更重要
期中階段檢測(cè)是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，成績(jī)本身所具備的參考意義，也就是對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查，因而，考試后的查漏補(bǔ)缺尤為重要，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
既然是一種階段性檢測(cè)，家長(zhǎng)就不要太糾結(jié)于孩子的成績(jī)，趙校長(zhǎng)提醒道，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要放下功利心，單純盯著成績(jī)是不夠的。要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一個(gè)方面，并不是全部，學(xué)生在校期間還接受多元化的教育，還學(xué)習(xí)了一些課程，家長(zhǎng)要客觀，要看到孩子的努力和進(jìn)步，看到孩子在班級(jí)和學(xué)校生活中的快樂(lè)，而不僅僅是這次檢測(cè)所反映出來(lái)的問(wèn)題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活，學(xué)生學(xué)知識(shí)固然重要，然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長(zhǎng)一個(gè)非常重要的方面。
正視心態(tài)：夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵
提及考試，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，這時(shí)候都不必過(guò)于焦慮;通過(guò)階段性測(cè)試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整就可以了，無(wú)論是知識(shí)掌握上的疏漏，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的'問(wèn)題，這次成績(jī)好不好都可以“過(guò)去”，將檢測(cè)所暴露出來(lái)的問(wèn)題一一解決了，就可以了。城陽(yáng)四中物理老師盧衍員表示，就階段性檢測(cè)而言，期中考試是一個(gè)階段性考試，只是考察近期一小段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，畢竟是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段，不要太過(guò)于患得患失，要注重查漏補(bǔ)缺，反思得失，彌補(bǔ)不足，在后面的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取盡量避免改進(jìn);及時(shí)以這種方式“自查”，然后夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。
據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測(cè)”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測(cè)，主要是給孩子提個(gè)醒，用成績(jī)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個(gè)方面弱一些，以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)學(xué)生起一個(gè)督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”，小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂(lè)學(xué)習(xí)”氛圍，期中檢測(cè)對(duì)孩子們無(wú)壓力，孩子們“都很淡定”。
最新考試作文12
分享是一間儲(chǔ)蓄所，我把愛(ài)存進(jìn)去，人們把愛(ài)取走，愛(ài)卻因此充滿了世間！
——題記
從前，有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老方丈和一群小沙彌。老方丈即將去世，小沙彌們都十分傷心。
老方丈把小沙彌們叫到床前，問(wèn)：“知道花為什么要開(kāi)么？”小沙彌們直搖頭。老方丈說(shuō)：“因?yàn)樗袗?ài)，它要把花香同我們分享�！毙∩硰泜�?nèi)粲兴虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，告別老方丈，默默地下山去了。
后來(lái)的幾年，塵世中就有了這樣一群善者，他們把愛(ài)獻(xiàn)給別人，讓人們學(xué)會(huì)了分享愛(ài)。從此，世界的各個(gè)角落都充滿了愛(ài)。
原來(lái)，分享愛(ài)，愛(ài)不但不會(huì)減半，還會(huì)乘上好幾倍��！
古代名家歐陽(yáng)修，與人飲于醉翁亭�？吹缴剿鞓�(lè)了，游人也就快樂(lè)了，禽鳥(niǎo)也就快樂(lè)了，他也就更加快樂(lè)了。由此可見(jiàn)，他有了愛(ài)，分享了愛(ài)，愛(ài)就乘上了好幾倍。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)住在沙漠中的女孩，與她的媽媽相依為命。媽媽得了重病需要水，家里又沒(méi)有水，她就跑到很遠(yuǎn)以外的地方取水。
取到了水，她便急忙趕回家，不料，卻被一只即將渴死的'小狗絆了一跤。她爬起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)水罐中的水竟然一滴未灑。她忙用手盛了一些水給小狗，小狗活了過(guò)來(lái)，水罐也忽然成了銀罐。
到了家，她把水遞給媽媽，媽媽說(shuō)：“我快要死了，別管我了，你喝吧！”就這樣，水罐回到她手里時(shí)又變成了金罐。女孩再也忍不住了，她低頭喝水，就在這時(shí)，一個(gè)旅人進(jìn)來(lái)了，他也想喝口水。女孩咽了一口口水，把水罐給了他。這時(shí)，水罐中突然涌出了清澈的泉水，在沙漠中形成了一條小溪。
多美的童話�。∨褠�(ài)與他人分享，竟然得到了一條小溪。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，又有多少人愿意分享愛(ài)呢？
古代詩(shī)人杜甫大庇天下寒士的愿望在當(dāng)時(shí)雖未實(shí)現(xiàn)，但在我們看來(lái)，他的愛(ài)卻已經(jīng)乘上了無(wú)數(shù)倍！
讓我們與別人分享愛(ài)，讓愛(ài)乘上2吧…
最新考試作文13
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”慢慢品味這句至理名言，更覺(jué)自己要學(xué)、要做的還有很多。
教育不是灌輸，也就是不能把學(xué)生當(dāng)作物，我們應(yīng)把他們看成是不斷地處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的富有生命活力的個(gè)體。教育就是生命體之間的對(duì)話過(guò)程，其間充滿著愛(ài)與恨、喜與悲、信任與懷疑、果斷與猶豫、順利和挫折-------。教師作為對(duì)話的參與者，在不同的情境中扮演著不同的角色。在很多場(chǎng)合，教師因其獨(dú)特的社會(huì)身份需要扮演點(diǎn)火者的角色。而點(diǎn)火者是要講究一點(diǎn)技巧的。既要把握好點(diǎn)火的時(shí)機(jī)，又要把握好點(diǎn)火的程度。其實(shí)很關(guān)鍵的一條是要充滿智慧地點(diǎn)火，以自己的智慧之火來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火，從最初的星星之火，不斷增加“理性和感性之合金”類燃料，使其成燎原之勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生感受其魅力，喚起其沉睡的或清醒的細(xì)胞，提高其活性，積極參與對(duì)話，不斷觀照自己的人生發(fā)展之路。
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出，“人的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需要點(diǎn)燃的火把”。而哲學(xué)的本質(zhì)并不在于對(duì)真理的掌握而在于“對(duì)真理的探究，哲學(xué)就意味著追求”。從這個(gè)意義上來(lái)講，我們的哲學(xué)教學(xué)要具有生命力和吸引力，這就需要我們每一位老師不愧對(duì)“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)，從求知出發(fā)，與智慧同行，在學(xué)生心靈上精心施工；從這個(gè)意義上來(lái)講，我們的哲學(xué)教學(xué)，就是要在完成傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺(jué)悟“三位一體”的基本任務(wù)的.同時(shí)，讓她充滿著對(duì)人文精神積極的追求，留給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們同自己的心靈對(duì)話，培養(yǎng)“健康而豐富的情感”；從這個(gè)意義上來(lái)講，這就需要我們從自身做起，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，采取行之有效的對(duì)策，擺脫哲學(xué)教法定勢(shì)化的束縛，以提高人的生命價(jià)值為目標(biāo)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為有智慧、有幸福感的人。這是我們教學(xué)中值得每個(gè)教師去探討和努力的根本。
美好的人生是因?yàn)閻?ài)的喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。從這個(gè)角度講，學(xué)生的美好人生的開(kāi)始掌握在教師手中。所以，教師要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，用真愛(ài)去點(diǎn)燃教育理想的火焰，用真愛(ài)去為學(xué)生美好人生鋪設(shè)道路。
最新考試作文14
有一次，森林公園里宏宇保潔公司貼出了一張招聘廣告，上面寫(xiě)著：宏宇保潔公司需要一名衛(wèi)生管理員，男女不限，年齡30歲以下，有意者請(qǐng)于11月26日早上8點(diǎn)到本公司營(yíng)業(yè)廳參加考試。招聘廣告剛一貼出不久，就引來(lái)了小鹿、小兔、小猴、小狐貍的注意，它們看了廣告之后都急急忙忙的回家去了。
小兔回到家里，對(duì)著鏡子興奮地說(shuō)：我的皮毛雪白雪白的，紅紅的眼睛像鑲嵌在頭上的紅寶石，多美��！對(duì)了，我再把我剛買(mǎi)來(lái)的蝴蝶結(jié)給綁上，那就更漂亮了。小兔梳理完皮毛，綁上蝴蹀結(jié)，蹦蹦跳跳地向宏宇保潔公司走去了。這時(shí)小猴也在家里打扮著，它得意地說(shuō)：我頭腦靈活，這次的衛(wèi)生管理員非我莫屬，我再把那雙新手套給戴上就更帥氣了。小猴邊說(shuō)邊戴上了新手套，大搖大擺地向宏宇保潔公司走去了。再看看小鹿吧，它也在家里精心的準(zhǔn)備著，它高興地說(shuō)：我動(dòng)作靈活，跑步又快，像這種衛(wèi)生管理員的工作就要跑來(lái)跑去才行，嘿，我再把媽媽送給我的新皮鞋給穿上，那就天衣無(wú)縫了。它穿上了新皮鞋，自我欣賞了一會(huì)兒，就滿懷信心地向宏宇保潔公司走去了。此時(shí)此刻小狐貍也在家里自言自語(yǔ)地說(shuō)：我主意多，處理事情能力強(qiáng)，這個(gè)衛(wèi)生管理員我是當(dāng)定了，不過(guò)，我也不能馬虎。小狐貍說(shuō)著拿出了花圍巾圍上了，然后昂首挺胸地向宏宇保潔公司走去。
它們來(lái)到營(yíng)業(yè)廳，廳里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，它們正在焦急的走來(lái)走去，這時(shí)小狐貍發(fā)現(xiàn)了地上有一團(tuán)紙，它用腳踢了一下紙團(tuán)，就繞道走開(kāi)了，這時(shí)小猴也走過(guò)來(lái)，伸手想揀地上的紙團(tuán)，但看到地上的紙團(tuán)很臟，就想：它會(huì)把我的白手套弄臟的。小猴也繞道走開(kāi)了。小鹿也走了過(guò)來(lái)，看了一眼說(shuō)：我才不撿呢！它會(huì)把我的新皮鞋弄臟的`。說(shuō)著也走開(kāi)了，不一會(huì)兒小兔走來(lái)了，她看見(jiàn)了紙團(tuán)時(shí)毫不猶豫地?fù)炝似饋?lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)老虎經(jīng)理走來(lái)，笑容滿面地說(shuō)：你們是來(lái)參加考試的吧？。幾個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)了點(diǎn)頭，老虎經(jīng)理笑瞇瞇地說(shuō)：現(xiàn)在，我決定錄取小兔做衛(wèi)生管理員。為什么？，幾個(gè)小動(dòng)物一起問(wèn)，還沒(méi)有考試啊，老虎經(jīng)理認(rèn)真的說(shuō)：考試的題目就是那團(tuán)紙，因?yàn)樽鲂l(wèi)生管理員不僅要管理好別人的工作，還要從小事情上做起，從身邊的事情做起，你們說(shuō)對(duì)嗎？，幾個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)頭同意。就這樣，小兔當(dāng)上了衛(wèi)生管理員。
最新考試作文15
今天，我一起床，就感覺(jué)十分不自然。怪不得呢！爸爸媽媽不停地叮囑，周圍的空氣好象都凝固在一起——要期中考試了。不過(guò)，我向來(lái)都不怎么怕考試的，不就是復(fù)習(xí)一下、檢查一下每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況嗎？不就是在學(xué)校進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎？
吃完早飯，我們班同學(xué)陸續(xù)上樓做準(zhǔn)備工作。前兩節(jié)課要考語(yǔ)文，我激動(dòng)地拿出鉛筆盒，取出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始最后的復(fù)習(xí)。很久沒(méi)有舉行這樣大型考試了，我不免有些緊張！語(yǔ)文書(shū)我已背得滾瓜爛熟，不用操心基礎(chǔ)題，關(guān)鍵就在于閱讀題，我對(duì)這一行不感冒，課本上的知識(shí)嘛！我可是行家，有經(jīng)驗(yàn)，只要不緊張，冷靜下來(lái)思考總會(huì)有答案的。
突然，上課鈴響了，同學(xué)們的表情十分難看，我也嚴(yán)肅了起來(lái)。爸爸總是告訴我：“考試不要嘻嘻哈哈，這樣會(huì)分散注意力�！边@本是很普通的一個(gè)考試，都被家長(zhǎng)們攪得糊里糊涂，不緊張的人，都冷靜不下來(lái)！老師發(fā)卷了，我拿到卷了一看，哎！好簡(jiǎn)單呀！我心中暗暗高興。可我還是清了清嗓子，準(zhǔn)備跳入“題海”中去遨游、探索。我還認(rèn)為平靜是重要點(diǎn)，這樣才可以靜心想；認(rèn)真也很重要，所謂“天下無(wú)難事，只怕有心人”，只要認(rèn)真，什么事都可解決；還必須具備細(xì)心，細(xì)心的人，誰(shuí)都會(huì)喜歡呀！
我終于寫(xiě)好姓名、班級(jí)，開(kāi)始思考每一題啦！第一題幾乎是我從一年級(jí)就開(kāi)始做的啦，簡(jiǎn)直是小菜一碟！一直做到閱讀題，我才開(kāi)始嘆了口氣，像是準(zhǔn)備上沙場(chǎng)似的。沒(méi)辦法，只好又對(duì)不起腦細(xì)胞啦！它們又要花幾倍的'精力去工作了。每一小題，我都讀了又讀，把有可能的答案寫(xiě)上去。作文可是我的拿手絕活，一寫(xiě)就是一大篇，誰(shuí)也比不了，好詞好句源源不斷地?cái)D出“腦門(mén)”，這誰(shuí)也做不到，幽默、有趣的語(yǔ)言連我自己也看得發(fā)笑。
終于到收卷的時(shí)候了，我交卷后感覺(jué)輕松多了，心中的石頭落了下來(lái)，準(zhǔn)備迎接下一關(guān)——數(shù)學(xué)考試。作文
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