[精]小學(xué)生作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生作文 篇1

　　有人喜歡枝繁葉茂的大樹(shù)，有人喜歡姹紫嫣紅的鮮花，還有人喜歡豐收的果實(shí)，而我卻對(duì)那樸實(shí)無(wú)華的小草情有獨(dú)鐘。

　　春天，雪融化了，桃花也盛開(kāi)了，小草從堅(jiān)硬的泥土中探出了頭。微風(fēng)吹來(lái)，小草隨風(fēng)飄動(dòng)。如一個(gè)梳著長(zhǎng)辮子的`姑娘搖曳著頭發(fā)。這時(shí)，一些活潑可愛(ài)的孩子們就會(huì)脫下棉襖，沖出家門。三五成群的來(lái)到草地上玩耍。有的跳繩，有的踢球，還有的在丟沙包……我不禁為小草的命運(yùn)而擔(dān)憂。

　　過(guò)了幾天，等我再去看它們的時(shí)候，它們又挺直了腰，繼續(xù)隨風(fēng)飄動(dòng)著。

　　冬天，小草都枯黃了。我看見(jiàn)幾位保潔員阿姨在燒草。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑黑乎乎的一片，根本看不清小草本來(lái)的面目。我便好奇地跑過(guò)去問(wèn)：“阿姨，您為什么要燒這些草呢？”阿姨微笑著對(duì)我說(shuō)：“小草到了冬天就會(huì)枯萎，把它們燒掉，過(guò)年春天，小草才會(huì)茁壯成長(zhǎng)呀！”

　　果然，一場(chǎng)春雨過(guò)后，小草長(zhǎng)得綠油油的，更加茂盛了。

　　贊美你，小草。你即使沒(méi)有牡丹、菊花、愛(ài)蓮那么高貴，但是你默默無(wú)聞，頑強(qiáng)不息，無(wú)私奉獻(xiàn)地這種精神鼓舞著我，激勵(lì)著我。

小學(xué)生作文 篇2

　　有一個(gè)人每天教你學(xué)習(xí)，有一個(gè)人每天關(guān)心你學(xué)習(xí)，有一個(gè)人每天為你開(kāi)心或者擔(dān)心。他究竟是誰(shuí)？告訴你，他是我們的老師。

　　一到三年級(jí)。老師的形象深深印在我的腦海里。他是我們的老師洪。洪老師有一雙明亮的大眼睛。他不是近視，但他戴著一副黑框眼鏡。也許是為了酷。他喜歡穿白色運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　他很關(guān)心我們。每天下課后，他像個(gè)大男孩一樣和我們一起玩。我們被老師平時(shí)無(wú)微不至的關(guān)心感動(dòng)了。記得那個(gè)夏天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的.下午，我和同學(xué)在打羽毛球。汗水一滴一滴的往下掉，頭發(fā)衣服都濕透了。雖然天氣很熱，但每個(gè)人都玩得很開(kāi)心。但是后來(lái)出事了。當(dāng)時(shí)為了接球，我撓了撓腿。這時(shí)候，我開(kāi)始感到一陣刺痛。我第一次試著給同學(xué)打電話的時(shí)候，他們似乎都嚇得溜走了。我不得不一瘸一拐地回到教室。用水清洗，然后用創(chuàng)可貼貼住。我不在乎。我以為上完這課就好了。但是一節(jié)課下來(lái)，腿疼的更厲害了。尤其是站起來(lái)，很疼。我只好在座位上慢慢收拾東西，然后慢慢走出教室。我尷尬的樣子恰好被洪老師看到了。他焦急地問(wèn)：“一切都好嗎？”“應(yīng)該沒(méi)事，只是有點(diǎn)皮外傷�！笔裁炊疾皇�，傷的那么深，真了不起，來(lái)，我背你"，"不，我可以自己走回家�！蔽一卮鸬馈：槔蠋煙o(wú)奈，扶我下樓，送我去醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)；嗯，來(lái)得正是時(shí)候。太熱了，否則會(huì)被細(xì)菌感染�！昂槔蠋熃o我付了醫(yī)藥費(fèi)，通知了我媽。直到她媽媽來(lái)了，他才回家。

　　過(guò)了不久，我媽告訴我，洪老師要轉(zhuǎn)學(xué)了。聽(tīng)完之后，我控制不住的哭了。第二天，我去學(xué)校的時(shí)候，洪先生已經(jīng)走了，甚至和他說(shuō)了再見(jiàn)。非常抱歉。

　　洪老師雖然走了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的教誨。他教我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。每當(dāng)擔(dān)心學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)想起洪老師的話來(lái)督促自己。逼自己。老師，無(wú)論你走到哪里，我都會(huì)在心里記住你的教誨。無(wú)論何時(shí)你去，我都會(huì)感謝你。

小學(xué)生作文 篇3

　　人的一生中有許多事忘不掉，就像那些事藏在貝殼中一樣，誰(shuí)也不能拿走。小學(xué)生活也正是我們美好的童年，六年的小學(xué)生活是我忘不了的。

　　那時(shí)我所在的那個(gè)班是我們年級(jí)里最優(yōu)秀的，而那時(shí)我的.學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。全班同學(xué)都是朋友，我們就像是一條絲帶上的天使，誰(shuí)也不能把我們分開(kāi)。在每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班總是會(huì)得到許多獎(jiǎng)狀。而在每次參加的任何比賽中，我們班的同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)狀。我也曾經(jīng)在西寧市作文比賽中得過(guò)三等獎(jiǎng)，我們班還是“全國(guó)優(yōu)秀班集體”呢!

　　我們?nèi)�班同學(xué)有一個(gè)共同的好朋友，那就是我們的班主任王老師。而王老師把我們帶到五年級(jí)時(shí)，就離開(kāi)了我們。她去了新寧路小學(xué)當(dāng)副校長(zhǎng)。本來(lái)王老師準(zhǔn)備走的時(shí)候也不告訴我們的，而我還有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)知道了。王老師不想讓我們告訴別的同學(xué)，怕影響他們的情緒。在王老師教我們的五年中，老師一直把我當(dāng)好學(xué)生看待。王老師在走的時(shí)候在每個(gè)人的摘抄本都留了一段話。而王老師給我寫得是：“你是一個(gè)非常好非常好的姑娘，那么善良，溫順，且善解人意。表面上你總是膽小內(nèi)向的，而內(nèi)心卻熱情如火。你愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)自己的班集體。只有懂得愛(ài)的孩子，才是最可愛(ài)的，我會(huì)記著你，好姑娘!”這段話讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

　　而校園里的一花，一草，一木，一景，一物陪伴了我們六年，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。還有丁香樹(shù)，在那個(gè)夏天，王老師帶我們觀察丁香花。丁香花的芳香像我們?nèi)�班同學(xué)和王老師之間濃濃的師生情。

　　這就是令我難忘的小學(xué)生活。同時(shí)也希望我的小學(xué)的老師以及同學(xué)們能幸福。這也正是珍藏在我心中的寶物，誰(shuí)也不能把這段最美好的回憶拿走。

小學(xué)生作文 篇4

　　不少人都玩過(guò)過(guò)山車，既驚險(xiǎn)又害怕。今天小桔燈的劉老師也帶我們玩了“心靈”過(guò)山車。真是太刺激了！

　　劉老師先拿出一只綠色氣球，又拿了一個(gè)打氣筒。她告訴我們，她一邊走，一邊往氣球內(nèi)打起，氣球在誰(shuí)身邊爆炸，誰(shuí)就要接受“懲罰”-----到講臺(tái)上表演節(jié)目！同學(xué)們聽(tīng)完劉老師游戲規(guī)則，既興奮又害怕，不約而同的尖叫起來(lái)：‘“太恐怖了……！

　　開(kāi)始打氣球了，劉老師把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，隨著時(shí)間的流逝氣球一點(diǎn)點(diǎn)變大，她緩緩地經(jīng)過(guò)每個(gè)人身旁。當(dāng)氣球到了我身邊時(shí)，我的眼睛睜得大大的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著劉老師手中慢慢變大，變圓地氣球，又用雙手緊緊地捂住自己的雙耳。只見(jiàn)劉老師手中的'氣球慢慢地從我身邊移過(guò)，還好只是虛驚一場(chǎng)。。。！抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)氣球每到哪，哪的同學(xué)就會(huì)異常緊張，有些膽大的只是目瞪口呆，而一些膽小的居然鉆到課桌底下做縮頭烏龜了；有的卷成一團(tuán)象受驚嚇的刺猬；有的成了小和尚口中念念有詞：“阿彌陀佛，菩薩保佑，氣球不要在我身邊爆炸，。。�！�；還有的縮到墻角成了小老鼠，。。。。哈哈，“恐懼”至極！

　　氣球變得又大又薄就像特大號(hào)電燈泡。突然只聽(tīng)到“呯”的一聲，氣球在張成銳的面前變成了“天女散花”，我們的心一下子不再那么壓抑了，頓時(shí)捧腹大笑，哈哈……！只見(jiàn)張成銳驚魂未定地走上講臺(tái)給我們做節(jié)目——背誦了四則諺語(yǔ)！

　　“心靈過(guò)山車”可真是既驚險(xiǎn)又有趣，不過(guò)這次游戲與我們?nèi)松�道路一樣，既富有挑�?zhàn)，有充滿刺激！

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