難忘的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的作文1
每天都有很多課，但有一天的一節(jié)課成為了我的煩惱和成長(zhǎng)的支柱。
上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了半天，但是我們所有人似乎都沒有看見她。我們有的玩著橡皮、有的轉(zhuǎn)著鉛筆、有的在交頭接耳、還有的在桌底下不知道在干啥。張老師看到我們這個(gè)樣子，非常失望，但我們并未看見老師的表情波動(dòng)，還是各干各自的。當(dāng)老師問(wèn)大家問(wèn)題時(shí)，大家還是在做自己的事情，沒有回答老師，也沒有一個(gè)人察覺到老師的表情在變化。
突然，老師哭著跑出了教室。同學(xué)們目瞪口呆，這才發(fā)現(xiàn)老師的眼淚如斷了線的珠子，噼里啪啦的往下掉�！胺置魇亲屛覀兘o急的'�！痹谖宜伎贾啵嘀魅巫哌M(jìn)了教室，同桌推了推我，我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，“完蛋了！”三個(gè)大字印在我的腦海中。但班主任卻坐了下來(lái)，認(rèn)真又恐怖的眼神掃過(guò)全場(chǎng)，開始分析起來(lái)……當(dāng)他的眼睛再次掃過(guò)全場(chǎng)，已經(jīng)是下課時(shí)間。班主任的話，我?guī)缀鯖]有聽，因?yàn)槲乙恢毕敫鷱埨蠋熣f(shuō)一句話……。三天后，班主任給我們一個(gè)與張老師共處的時(shí)光。在午休時(shí)分，大家到達(dá)操場(chǎng)之后，張老師向我們敬禮，說(shuō)：“前天是我不對(duì)，我不該意氣用事，我向你們道歉，但你們也要改正錯(cuò)誤喲！”午休結(jié)束后，我趕忙跑向張老師，說(shuō)到：“老師，對(duì)不起！”張老師對(duì)我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。
回家后，我想到了一句話：老師就像園丁，即使他的剪刀壞了，也依然會(huì)用雙手去修剪花草的。
難忘的作文2
現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，上學(xué)也有七年了。七年來(lái)，也不知上過(guò)多少節(jié)課，然而有一節(jié)課使我特別難忘。
那還是我上小學(xué)六年級(jí)的一次活動(dòng)課。上課鈴響了，教語(yǔ)文的班主任胡老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次給你們上一堂非常有趣的課�！闭f(shuō)完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個(gè)字，說(shuō)道：“今天我給你們做一個(gè)游戲，游戲名稱就叫這個(gè)�！闭f(shuō)著，她用手指了指黑板。同學(xué)們聽了，都很高興。
胡老師叫同學(xué)們拿出半張沒寫的紙，叫一大組的同學(xué)寫“人物”，我們二大組的同學(xué)寫“地點(diǎn)”，三大組的同學(xué)寫“時(shí)間”，四大組的同學(xué)寫“干什么”。胡老師講完了，我們就開始寫。我并沒有馬上寫，等想好了再寫。我想了一下，就寫上了“在太空中”。我寫完了，又看了看幾個(gè)同學(xué)的，他們有的是寫在月球上，有的.是寫在巴黎，有的是寫在地球上。老師看我們寫完了，又叫組長(zhǎng)把每一大組的收在一起。收上來(lái)后，胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序，接著拿出寫人物的，又拿出寫時(shí)間的，再拿出寫地點(diǎn)的，最后拿出寫干什么的。她邊拿邊念：“古時(shí)候，李白在巴黎留學(xué)。”“昨天下午，小紅在樹上看火車�！薄敖裉焐衔纾∶髋涝跇渖厢烎~�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的捂住了嘴，有的笑彎了腰，有的笑得流出了眼淚。當(dāng)念到“今天下午，小玲在長(zhǎng)城上坐火車吃冰淇淋”時(shí)，同學(xué)們都禁不住放聲大笑起來(lái)，連平時(shí)不愛笑的同學(xué)也笑了。胡老師又念“古時(shí)候，妹妹在海里看電視”……
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課就上到這里，散學(xué)了�！焙蠋熣f(shuō)完，就走出了教室。
那一節(jié)課上得太有趣了，同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的作文3
在我記憶長(zhǎng)河里，上過(guò)數(shù)不勝數(shù)的課程，大多都已經(jīng)淡忘了，只有一節(jié)課——數(shù)學(xué)課，直到現(xiàn)在還記憶猶新。
那天，鄧?yán)蠋熌弥鴷�，邁著輕盈的步伐，微笑著走進(jìn)教室，只見她滿臉笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做個(gè)游戲吧！”我十分吃驚，怎么數(shù)學(xué)課上玩起游戲來(lái)了呢？我百思不得其解，這時(shí)，鄧?yán)蠋熖岢隽艘粋�(gè)問(wèn)題：“50毫升的水加50毫升的水是多少毫升呢？”我心想還認(rèn)為是什么不得了問(wèn)題呢，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。一想到這，我便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，一看同學(xué)們，他們都和我一樣，高高地舉著手，有些同學(xué)臉上還露出了得意的笑容，終于，鄧?yán)蠋燑c(diǎn)到一位同學(xué)，那位同學(xué)得意地回答：“100毫升。”這時(shí)，鄧?yán)蠋熡终f(shuō)；“這位同學(xué)說(shuō)得沒有錯(cuò)，那么，50毫升的水加50毫升的沙子等于多少毫升呢？”我們被勝利沖破了頭腦，便不假思索，異口同聲地回答：“100毫升�！�
“真的是100毫升嗎？”這時(shí)鄧?yán)蠋煼瘩g我們。
這時(shí)，我們便無(wú)言以對(duì)了，教室里又是鴉雀無(wú)聲，但不時(shí)還傳來(lái)同學(xué)們的'討論聲。突然，鄧?yán)蠋熯x中一名同學(xué)，這名同學(xué)的心砰砰直跳，突然他的靈感油然而生，便自信地說(shuō)：“肯定不等于100毫升�！边@時(shí)鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)小數(shù)解決這個(gè)問(wèn)題吧�！边@時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)鄧?yán)蠋熓窍胱屛覀冞@樣學(xué)小數(shù)��！此時(shí)，我對(duì)她這種與眾不同的教學(xué)方法十分欽佩。
啊！這節(jié)課讓我記憶猶新，真是妙趣橫生，我一定會(huì)銘刻心間。
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