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我和我的班主任作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我和我的班主任作文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和我的班主任作文 1
做人肯定要會(huì)感恩，感恩天、感恩地、感恩班主任。
怎么說呢？我的班主任是個(gè)超冷超冷的一個(gè)人。哎不對(duì)，應(yīng)該是一個(gè)超厲害的一個(gè)人。好像也不對(duì)，怎么形容呢？應(yīng)該是嚴(yán)厲，對(duì)，就是嚴(yán)厲。呃，雖然班主任沒有笑過或慈祥過，但是我覺得班主任是個(gè)外剛內(nèi)柔的吧！外剛內(nèi)柔這個(gè)詞好像有點(diǎn)那個(gè)，應(yīng)該說，刀子嘴豆腐心。呵呵噠！
雖然我曾被班主任給訓(xùn)過，但是我并沒有討厭過班主任，因?yàn)槲抑溃嘀魅斡?xùn)人那也是對(duì)我們好！為什么要抱怨呢？為什么要討厭呢？班主任只是看起來很兇，但實(shí)際上也是為了我們和大家好�。�
真搞不懂那些學(xué)生為什么就不知道班主任那是對(duì)我們好呢？真怪！
我只想給班主任提一個(gè)小小的建議那就是：時(shí)間觀念。班主任總說我們沒有時(shí)間觀念，但班主任你呢？在上你的課時(shí)，你為什么來那么晚，也許你在忙，也許你有事了，也許是在留時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，但這些都是也許�。∮袝r(shí)自習(xí)時(shí)，真希望班主任您在班里，因?yàn)槟菢�，班里就�?huì)安靜，我也就能安靜的寫我的作業(yè)了；要是班里不安靜，我寫字還總寫錯(cuò)，而且我也想說。呵呵噠，感覺自己好逗！說了那么多，好像跑題了，這那么長時(shí)間，還沒提到感恩呢！
想感恩班主任，我看只能用成績來回報(bào)班主任了，聽完那次英語老師說的話，我有多了一份想學(xué)好的心，但我怎么感覺，努力≠成功（努力不等于成功）呢？我努力過，但不起效，所以我就這樣感覺了！不過我會(huì)努力的'。加油。馬上要過生日了，我要把這次月考的成績當(dāng)做自己的禮物！加油！
我和我的班主任作文 2
這上面的，就是我小學(xué)六年的班主任王老師，她是一個(gè)很慈祥、有呵護(hù)心的一個(gè)班主任，她而且是一個(gè)在四個(gè)班中留作業(yè)最少的一個(gè)班主任，她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的子女一樣有責(zé)任心。下面我給大家介紹一下我和班主任之間的事情吧！
在我的印象中，有一件事讓我記憶深刻。有一天下大雨，那時(shí)候我們還很小，不懂事，我和同學(xué)去上廁所，在回來的時(shí)候，沒有人跟我一塊走了，我也沒有傘，所以我就從廁所跑回教室。在回去途中我沒停歇，一口氣跑了回去，這時(shí)我的身上全淋濕了，根本沒有干的地方。我上了樓，誰知道我們的.班主任竟然在給同學(xué)的家長打電話，讓來給送衣服，我沒有讓老師打電話，但老師主動(dòng)給我的家長打了電話，一會(huì)兒就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)衣服。從這件事中，可以看出王老師對(duì)我們很關(guān)愛。
對(duì)于王老師給予我們的關(guān)愛，我們想到通過給老師過生日來表達(dá)謝意。在畢業(yè)季到來時(shí)，我們參加了為王老師準(zhǔn)備的生日聚會(huì)。那天，我們每一個(gè)人都很激動(dòng)，我們班給王老師買了蛋糕和禮物，等著王老師來拆開，我們還準(zhǔn)備了花炮。這時(shí)王老師從辦公室出來，我們就派了一個(gè)人去接應(yīng)，到了門口一開門，啦，炮就響起，我們?nèi)w說：“老師生日快樂”！剛說完就有幾個(gè)人去點(diǎn)蠟燭，然后讓王老師吹蠟燭和許愿，當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)人都在注視著老師，祝福著老師。過完這個(gè)生日，我看到老師很快樂，她沒有想到我們會(huì)通過給她過生日這種方式表達(dá)謝意。
小學(xué)六年還有很多事情值得回憶，以上幾件是我記憶中最深的，最后我要說：“王老師謝謝您！”。
我和我的班主任作文 3
我的班主任何老師是一位美麗、善良、認(rèn)真的老師。
她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張會(huì)說話會(huì)說話的'聰明嘴，身材苗條，風(fēng)華絕代。�。√懒�！
何老師對(duì)我們?nèi)嗟膶W(xué)習(xí)都很用心。在班級(jí)作業(yè)本里，最容易出錯(cuò)的題目總是會(huì)提前幫我們分析，免得我們出錯(cuò)。全班考試都不及格。老師會(huì)讓我們仔細(xì)看錯(cuò)題，然后讓我們一個(gè)個(gè)改正。
我心目中的何老師真是一個(gè)好班主任。她總是在課堂上問一些有趣的問題，偶爾和我們一起玩一些與語文課相關(guān)的小游戲。
如果我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)好心的給我們指出錯(cuò)誤，然后在我們知道的情況下告訴我們改正；如果我們犯了同樣的錯(cuò)誤，老師現(xiàn)在會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，這樣我們就可以長記性了。
比賽過程中，班主任何老師讓我們大膽盡情地玩，但他會(huì)一遍又一遍地說：“一定要注意安全”。如果有人不慎受傷，老師會(huì)送他或她去學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療。
我心目中的班主任就是這樣一個(gè)受人尊敬的好老師。哦，差點(diǎn)忘了告訴你，何老師其實(shí)是個(gè)“兩面派”！我們?nèi)嗳藘?nèi)心的期待就是她的第二張臉。
我記得我們有一次考試不及格。我那次語文只考了80分。雖然何老師只批評(píng)了我們幾句，但我清楚地看到了何老師臉上的失望。我們成績這么差，何老師肯定和我們一樣差！這時(shí)，何老師轉(zhuǎn)向我說：“請(qǐng)你先修改試卷。”。我低著頭走到座位上，開始修改試卷，但我根本不敢去看何老師。偶爾一抬頭，發(fā)現(xiàn)何老師關(guān)切的眼神分明在說：“何晨宇，老師看好你，你要振作起來�！毕氲竭@，我忍不住用書捂臉，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望！
我和我的班主任作文 4
我的班主任在校園是出了名的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在我的學(xué)習(xí)成績上，班主任幫了我很多忙。
以前，在很長一段時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦恢倍妓悴簧虾谩ｋm然我在我班上是一名很努力很認(rèn)真的學(xué)生，但是我的努力與認(rèn)真似乎總是得不到回報(bào)。
那段時(shí)間里，我一直想著要把自己的學(xué)習(xí)成績給提升上來，于是每天爭分奪秒的在學(xué)海中奮戰(zhàn)。那時(shí)候的我真是一心撲在學(xué)習(xí)上，就連睡覺前，我都不忘在熄了燈，閉上眼了后，在腦子里回顧這一天里我所有學(xué)到過的知識(shí)。
可是，盡管如此，我的學(xué)習(xí)成績卻一點(diǎn)不見起色，這讓我很是抓狂。終于在一個(gè)校園考試過后，我主動(dòng)去向我的班主任說出了我的苦惱。那天里，我向班主任說了很多，所有的這些話都指向一個(gè)問題，那就是為什么我明明那么努力，為什么我的學(xué)習(xí)成績還是提不上去？
臨走前，班主任對(duì)我說道，之后的學(xué)習(xí)中，他會(huì)時(shí)刻注意我的學(xué)習(xí)，幫我找出我的問題所在。那天過后，很長一段時(shí)間里，我又回到了之前的狀態(tài)，雖然我的班主任好似將我忘記了一般，但是我知道，班主任肯定是在找我的學(xué)習(xí)問題。果不其然，班主任在一天里找上了我，并且還將我這些天所有的課堂作業(yè)都為我一一分析了一遍，最終找出了我的問題所在。他說，我雖然學(xué)習(xí)很努力，但是卻一直都沒有真正的找出自己在學(xué)習(xí)上所存在的問題，簡而言之，就是我的學(xué)習(xí)方向是錯(cuò)的`。就好像，我每天都在往自己已經(jīng)掌握了的知識(shí)點(diǎn)上努力著，對(duì)于那些自己沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，反倒沒有去尋找緣由。也正是因?yàn)檫@樣，才導(dǎo)致，我會(huì)的一直都會(huì)，但是不會(huì)的也一直都不會(huì)。
我很感謝我的班主任，因?yàn)橛辛怂闹更c(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)中，我的進(jìn)步很快。
我和我的班主任作文 5
以前，我有一個(gè)很好的班主任。她，就是我三，四年級(jí)時(shí)的語文老師——支名媛老師。
支老師的頭發(fā)短短的，向卷毛狗兒一樣。誰看了都會(huì)以為支老師去燙過了頭，在趕時(shí)髦�？烧l也不知道，老師的頭發(fā)是自來卷呢！
有一次，支老師在到學(xué)校的路途中，被一輛摩托車撞倒了，到醫(yī)院一檢查，腿都骨裂了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)知道后，都傷心得不得了。可沒過幾天，支老師竟幫著石膏，一瘸一拐的來給我們上課了。雖然支老師的腿骨裂了，卻絲毫沒有影響到給我們上課的時(shí)間。她總是踏著鈴聲，一步一步地“挪”到了講臺(tái)前，我很感動(dòng)。因?yàn)橹Ю蠋熆偸前盐覀內(nèi)嗤瑢W(xué)放在第一位，而對(duì)自己的傷，病，痛卻“置之不理”
一下課，我們好多女同學(xué)就圍在支老師身邊，準(zhǔn)備在支老師下樓時(shí)幫一點(diǎn)小忙，比如：幫老師拿拿書，筆袋，傅老師下樓等等。才不像那些“冷血”男生一樣只顧自己玩呢！
可憐的支老師！想坐下來，都不能好好坐。右腿伸得直直的誰讓醫(yī)生在支老師右腿上綁了那么多石膏呢。每天晚上回家本來就遲，現(xiàn)在，腿又骨裂了，不到八點(diǎn)多，肯定回不了家！老師要批改的作業(yè)本本來就多，可現(xiàn)在，要慢慢地“挪”上樓去，在慢慢地“挪”下樓來，更不要談怎么改作業(yè)了。身子斜著，用左腳和左右手支撐著自己的'身體，唉。
后來，我一直以為支老師的腿好了，不疼了，可誰知道一次，在做早操時(shí)偶然聽到了支老師和另一位老師的對(duì)話：“支名媛，你腿還疼不疼啦？”我一聽到這句話，立馬豎起耳朵仔細(xì)聽下去，只聽得支老師說：“有時(shí)候還會(huì)疼，但沒以前疼得那么厲害了�！蔽腋袆�(dòng)不已，眼淚詫異地就不自覺地流出來。
支老師，我只想對(duì)您說一句話：“支老師，我愛您！”
我和我的班主任作文 6
我的班主任是一位很善良的人。說起班主任的善良，這就不得不說一件事，這件事還是我偶然間發(fā)現(xiàn)的。
一天放學(xué)，因?yàn)楫?dāng)天我是值日生，所以當(dāng)我將教室衛(wèi)生全部都打掃干凈后，校園里的同學(xué)們大都已經(jīng)回家去了。我背著書包差不多成了校園里最后走的一個(gè)人。出了校園不遠(yuǎn)后，我就在馬路上瞧見了一個(gè)熟悉的背影，我特意瞧了瞧兩眼，這才發(fā)現(xiàn)原來前面那個(gè)攙扶著一位老奶奶的人正是我的班主任。
我之所以一眼沒有認(rèn)出來，這是因?yàn)檫@會(huì)的班主任的穿搭完全與在學(xué)校里嚴(yán)肅的穿著不同，這時(shí)的班主任穿得很是休閑。他小心翼翼的攙扶著那個(gè)老奶奶，我加快了腳步，想著跟近點(diǎn)，我知道班主任與那位老奶奶在說話，不過具體說了些什么話，我卻是聽不清的。等到我跟近后，我才聽清楚了。
那位老奶奶說：“謝謝，謝謝你了�！卑嘀魅握f：“沒關(guān)系，倒是您年紀(jì)大了，以后出門的時(shí)候還是讓家里的晚輩們跟著，這樣才保險(xiǎn)些……”班主任說了不少，我聽著，瞬間聯(lián)想到那個(gè)站在講臺(tái)上耐心的教導(dǎo)著我們的班主任，班主任只要一訓(xùn)起我們來的時(shí)候，這話可是都止不住的。此時(shí)的'班主任也是像止不住話一般，但是話語話氣都很溫和，聽著讓人感覺很舒服。
在一個(gè)十字路口的時(shí)候，班主任攙扶著老奶奶過了馬路，去了對(duì)面。到了這里，我就沒有跟過去了，因?yàn)槲一丶业穆窡o需過馬路。我站在馬路這頭瞧著班主任攙扶著老奶奶小心翼翼的樣子，這一刻班主任在我的心目中頓時(shí)有高大起來。
我的班主任是一個(gè)熱心腸的人，在學(xué)校里的時(shí)候，班主任就很關(guān)系班上的同學(xué)們，我的班主任真是一個(gè)好人。
我和我的班主任作文 7
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多么像一位偉大的園丁！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
二年級(jí)的時(shí)候，班主任是李紀(jì)平老師。每當(dāng)上課時(shí)，您會(huì)認(rèn)真的教我們學(xué)課文：當(dāng)快下課時(shí)，偶爾會(huì)給我們講個(gè)故事，開個(gè)玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的窗前，隱隱約約的會(huì)看見，您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們，可有些同學(xué)還說：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當(dāng)我聽到這種話語，就不知不覺的默默無聲了，大概是被老師那無聲的愛，感動(dòng)了吧！
老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次，我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現(xiàn)場，仿佛老師是那位同學(xué)的母親，二話沒說，把那位同學(xué)抱在了懷里，直奔醫(yī)院。老師的'行為，令我震撼。
感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠(yuǎn)記在我的心間。二年級(jí)的每一天，在我心間回憶。我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的愛。我情不自禁的想：老師的愛，不是讓我們回報(bào)，而是讓我們好好學(xué)習(xí)。于是我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥兒；如果您是一顆茂盛的大樹，我就是樹上的一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小魚。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹，讓我在大樹上生存；您給我了海洋，讓我在海洋里自由自在地游來游去……
您為花的盛開，果的成熟，忙碌著，默默地垂著綠葉。�。±蠋�，您的精神，永記我心！
我和我的班主任作文 8
張老師是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任。她的外貌十分平常：一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙帶著少些血絲的眼睛，應(yīng)該是太累留下的吧。高挺的`鼻梁上頂著一副與她般配的眼鏡，一張能說會(huì)道的嘴巴能把原本枯燥乏味的語文課講得妙趣橫生。
雖然張老師平時(shí)對(duì)待我們比較嚴(yán)格，但在私下張老師還是十分關(guān)心學(xué)生的。
一次體育課上我的左手手臂不小心被劃傷了，其實(shí)只是被擦破了一點(diǎn)皮，留下了一個(gè)小傷口而已。到了下一節(jié)的語文課，張老師從我左手邊經(jīng)過時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的傷口，便把我叫到了辦公室。一開始我還以為是犯了什么錯(cuò)要被教訓(xùn)了，結(jié)果張老師從柜子上把一個(gè)藥箱拿了下來。她一邊打開藥箱，一邊問我：“你左手的傷怎么弄的？你今早來的時(shí)候還沒有的。”“呃，這是我上體育課時(shí)不小心被墻劃了一下劃傷的，沒有什么事�！蔽腋緵]有想到老師會(huì)注意到我的這么一個(gè)小傷口�！笆裁礇]事，你知不知道你的傷口正在發(fā)膿啊。”我看了看傷口，的確有少些膿液流出，明顯比之前疼了不少。張老師走到我身旁用衛(wèi)生紙輕輕地碰掉我傷口上的膿液，然后用一團(tuán)醫(yī)用棉花沾了些藥水幫我擦拭傷口。一邊處理傷口，一邊還問我：“有沒有弄疼？”“沒事沒事�！彪m然嘴上這么說，但左手還是不由自主地往回縮了一下�！耙院笥浀眯⌒囊稽c(diǎn)，要是有事就來找老師，知道了嗎？”張老師的語氣突然嚴(yán)肅起來了。“知道了。”我連忙回應(yīng)道。過了兩周我的傷好得差不多了，張老師又特地來問我：“傷口怎么樣了？還疼嗎？”“好多了，多虧了你的藥。”我笑著回答她，心里很是感激。
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