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我和我的班主任作文

時(shí)間:2024-07-25 11:54:43 作文大全 我要投稿
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我和我的班主任作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的我和我的班主任作文 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

我和我的班主任作文

我和我的班主任作文 1

  做人肯定要會(huì)感恩,感恩天、感恩地、感恩班主任。

  怎么說呢?我的班主任是個(gè)超冷超冷的一個(gè)人。哎不對(duì),應(yīng)該是一個(gè)超厲害的一個(gè)人。好像也不對(duì),怎么形容呢?應(yīng)該是嚴(yán)厲,對(duì),就是嚴(yán)厲。呃,雖然班主任沒有笑過或慈祥過,但是我覺得班主任是個(gè)外剛內(nèi)柔的吧!外剛內(nèi)柔這個(gè)詞好像有點(diǎn)那個(gè),應(yīng)該說,刀子嘴豆腐心。呵呵噠!

  雖然我曾被班主任給訓(xùn)過,但是我并沒有討厭過班主任,因?yàn)槲抑溃嘀魅斡?xùn)人那也是對(duì)我們好!為什么要抱怨呢?為什么要討厭呢?班主任只是看起來很兇,但實(shí)際上也是為了我們和大家好。

  真搞不懂那些學(xué)生為什么就不知道班主任那是對(duì)我們好呢?真怪!

  我只想給班主任提一個(gè)小小的建議那就是:時(shí)間觀念。班主任總說我們沒有時(shí)間觀念,但班主任你呢?在上你的課時(shí),你為什么來那么晚,也許你在忙,也許你有事了,也許是在留時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),但這些都是也許。∮袝r(shí)自習(xí)時(shí),真希望班主任您在班里,因?yàn)槟菢,班里就?huì)安靜,我也就能安靜的寫我的作業(yè)了;要是班里不安靜,我寫字還總寫錯(cuò),而且我也想說。呵呵噠,感覺自己好逗!說了那么多,好像跑題了,這那么長時(shí)間,還沒提到感恩呢!

  想感恩班主任,我看只能用成績來回報(bào)班主任了,聽完那次英語老師說的話,我有多了一份想學(xué)好的心,但我怎么感覺,努力≠成功(努力不等于成功)呢?我努力過,但不起效,所以我就這樣感覺了!不過我會(huì)努力的'。加油。馬上要過生日了,我要把這次月考的成績當(dāng)做自己的禮物!加油!

我和我的班主任作文 2

  這上面的,就是我小學(xué)六年的班主任王老師,她是一個(gè)很慈祥、有呵護(hù)心的一個(gè)班主任,她而且是一個(gè)在四個(gè)班中留作業(yè)最少的一個(gè)班主任,她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的子女一樣有責(zé)任心。下面我給大家介紹一下我和班主任之間的事情吧!

  在我的印象中,有一件事讓我記憶深刻。有一天下大雨,那時(shí)候我們還很小,不懂事,我和同學(xué)去上廁所,在回來的時(shí)候,沒有人跟我一塊走了,我也沒有傘,所以我就從廁所跑回教室。在回去途中我沒停歇,一口氣跑了回去,這時(shí)我的身上全淋濕了,根本沒有干的地方。我上了樓,誰知道我們的.班主任竟然在給同學(xué)的家長打電話,讓來給送衣服,我沒有讓老師打電話,但老師主動(dòng)給我的家長打了電話,一會(huì)兒就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)衣服。從這件事中,可以看出王老師對(duì)我們很關(guān)愛。

  對(duì)于王老師給予我們的關(guān)愛,我們想到通過給老師過生日來表達(dá)謝意。在畢業(yè)季到來時(shí),我們參加了為王老師準(zhǔn)備的生日聚會(huì)。那天,我們每一個(gè)人都很激動(dòng),我們班給王老師買了蛋糕和禮物,等著王老師來拆開,我們還準(zhǔn)備了花炮。這時(shí)王老師從辦公室出來,我們就派了一個(gè)人去接應(yīng),到了門口一開門,啦,炮就響起,我們?nèi)w說:“老師生日快樂”!剛說完就有幾個(gè)人去點(diǎn)蠟燭,然后讓王老師吹蠟燭和許愿,當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)人都在注視著老師,祝福著老師。過完這個(gè)生日,我看到老師很快樂,她沒有想到我們會(huì)通過給她過生日這種方式表達(dá)謝意。

  小學(xué)六年還有很多事情值得回憶,以上幾件是我記憶中最深的,最后我要說:“王老師謝謝您!”。

我和我的班主任作文 3

  我的班主任何老師是一位美麗、善良、認(rèn)真的老師。

  她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā),一雙眼睛炯炯有神,一張會(huì)說話會(huì)說話的'聰明嘴,身材苗條,風(fēng)華絕代。。√懒!

  何老師對(duì)我們?nèi)嗟膶W(xué)習(xí)都很用心。在班級(jí)作業(yè)本里,最容易出錯(cuò)的題目總是會(huì)提前幫我們分析,免得我們出錯(cuò)。全班考試都不及格。老師會(huì)讓我們仔細(xì)看錯(cuò)題,然后讓我們一個(gè)個(gè)改正。

  我心目中的何老師真是一個(gè)好班主任。她總是在課堂上問一些有趣的問題,偶爾和我們一起玩一些與語文課相關(guān)的小游戲。

  如果我們犯了錯(cuò)誤,她會(huì)好心的給我們指出錯(cuò)誤,然后在我們知道的情況下告訴我們改正;如果我們犯了同樣的錯(cuò)誤,老師現(xiàn)在會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們,這樣我們就可以長記性了。

  比賽過程中,班主任何老師讓我們大膽盡情地玩,但他會(huì)一遍又一遍地說:“一定要注意安全”。如果有人不慎受傷,老師會(huì)送他或她去學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療。

  我心目中的班主任就是這樣一個(gè)受人尊敬的好老師。哦,差點(diǎn)忘了告訴你,何老師其實(shí)是個(gè)“兩面派”!我們?nèi)嗳藘?nèi)心的期待就是她的第二張臉。

  我記得我們有一次考試不及格。我那次語文只考了80分。雖然何老師只批評(píng)了我們幾句,但我清楚地看到了何老師臉上的失望。我們成績這么差,何老師肯定和我們一樣差!這時(shí),何老師轉(zhuǎn)向我說:“請(qǐng)你先修改試卷。”。我低著頭走到座位上,開始修改試卷,但我根本不敢去看何老師。偶爾一抬頭,發(fā)現(xiàn)何老師關(guān)切的眼神分明在說:“何晨宇,老師看好你,你要振作起來!毕氲竭@,我忍不住用書捂臉,心里暗暗發(fā)誓,一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望!

我和我的班主任作文 4

  我的班主任在校園是出了名的認(rèn)真負(fù)責(zé),在我的學(xué)習(xí)成績上,班主任幫了我很多忙。

  以前,在很長一段時(shí)間里,我的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦恢倍妓悴簧虾谩km然我在我班上是一名很努力很認(rèn)真的學(xué)生,但是我的努力與認(rèn)真似乎總是得不到回報(bào)。

  那段時(shí)間里,我一直想著要把自己的學(xué)習(xí)成績給提升上來,于是每天爭分奪秒的在學(xué)海中奮戰(zhàn)。那時(shí)候的我真是一心撲在學(xué)習(xí)上,就連睡覺前,我都不忘在熄了燈,閉上眼了后,在腦子里回顧這一天里我所有學(xué)到過的知識(shí)。

  可是,盡管如此,我的學(xué)習(xí)成績卻一點(diǎn)不見起色,這讓我很是抓狂。終于在一個(gè)校園考試過后,我主動(dòng)去向我的班主任說出了我的苦惱。那天里,我向班主任說了很多,所有的這些話都指向一個(gè)問題,那就是為什么我明明那么努力,為什么我的學(xué)習(xí)成績還是提不上去?

  臨走前,班主任對(duì)我說道,之后的學(xué)習(xí)中,他會(huì)時(shí)刻注意我的學(xué)習(xí),幫我找出我的問題所在。那天過后,很長一段時(shí)間里,我又回到了之前的狀態(tài),雖然我的班主任好似將我忘記了一般,但是我知道,班主任肯定是在找我的學(xué)習(xí)問題。果不其然,班主任在一天里找上了我,并且還將我這些天所有的課堂作業(yè)都為我一一分析了一遍,最終找出了我的問題所在。他說,我雖然學(xué)習(xí)很努力,但是卻一直都沒有真正的找出自己在學(xué)習(xí)上所存在的問題,簡而言之,就是我的學(xué)習(xí)方向是錯(cuò)的`。就好像,我每天都在往自己已經(jīng)掌握了的知識(shí)點(diǎn)上努力著,對(duì)于那些自己沒有掌握的知識(shí)點(diǎn),反倒沒有去尋找緣由。也正是因?yàn)檫@樣,才導(dǎo)致,我會(huì)的一直都會(huì),但是不會(huì)的也一直都不會(huì)。

  我很感謝我的班主任,因?yàn)橛辛怂闹更c(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)中,我的進(jìn)步很快。

我和我的班主任作文 5

  以前,我有一個(gè)很好的班主任。她,就是我三,四年級(jí)時(shí)的語文老師——支名媛老師。

  支老師的頭發(fā)短短的,向卷毛狗兒一樣。誰看了都會(huì)以為支老師去燙過了頭,在趕時(shí)髦?烧l也不知道,老師的頭發(fā)是自來卷呢!

  有一次,支老師在到學(xué)校的路途中,被一輛摩托車撞倒了,到醫(yī)院一檢查,腿都骨裂了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)知道后,都傷心得不得了。可沒過幾天,支老師竟幫著石膏,一瘸一拐的來給我們上課了。雖然支老師的腿骨裂了,卻絲毫沒有影響到給我們上課的時(shí)間。她總是踏著鈴聲,一步一步地“挪”到了講臺(tái)前,我很感動(dòng)。因?yàn)橹Ю蠋熆偸前盐覀內(nèi)嗤瑢W(xué)放在第一位,而對(duì)自己的傷,病,痛卻“置之不理”

  一下課,我們好多女同學(xué)就圍在支老師身邊,準(zhǔn)備在支老師下樓時(shí)幫一點(diǎn)小忙,比如:幫老師拿拿書,筆袋,傅老師下樓等等。才不像那些“冷血”男生一樣只顧自己玩呢!

  可憐的支老師!想坐下來,都不能好好坐。右腿伸得直直的誰讓醫(yī)生在支老師右腿上綁了那么多石膏呢。每天晚上回家本來就遲,現(xiàn)在,腿又骨裂了,不到八點(diǎn)多,肯定回不了家!老師要批改的作業(yè)本本來就多,可現(xiàn)在,要慢慢地“挪”上樓去,在慢慢地“挪”下樓來,更不要談怎么改作業(yè)了。身子斜著,用左腳和左右手支撐著自己的'身體,唉。

  后來,我一直以為支老師的腿好了,不疼了,可誰知道一次,在做早操時(shí)偶然聽到了支老師和另一位老師的對(duì)話:“支名媛,你腿還疼不疼啦?”我一聽到這句話,立馬豎起耳朵仔細(xì)聽下去,只聽得支老師說:“有時(shí)候還會(huì)疼,但沒以前疼得那么厲害了!蔽腋袆(dòng)不已,眼淚詫異地就不自覺地流出來。

  支老師,我只想對(duì)您說一句話:“支老師,我愛您!”

我和我的班主任作文 6

  我的班主任是一位很善良的人。說起班主任的善良,這就不得不說一件事,這件事還是我偶然間發(fā)現(xiàn)的。

  一天放學(xué),因?yàn)楫?dāng)天我是值日生,所以當(dāng)我將教室衛(wèi)生全部都打掃干凈后,校園里的同學(xué)們大都已經(jīng)回家去了。我背著書包差不多成了校園里最后走的一個(gè)人。出了校園不遠(yuǎn)后,我就在馬路上瞧見了一個(gè)熟悉的背影,我特意瞧了瞧兩眼,這才發(fā)現(xiàn)原來前面那個(gè)攙扶著一位老奶奶的人正是我的班主任。

  我之所以一眼沒有認(rèn)出來,這是因?yàn)檫@會(huì)的班主任的穿搭完全與在學(xué)校里嚴(yán)肅的穿著不同,這時(shí)的班主任穿得很是休閑。他小心翼翼的攙扶著那個(gè)老奶奶,我加快了腳步,想著跟近點(diǎn),我知道班主任與那位老奶奶在說話,不過具體說了些什么話,我卻是聽不清的。等到我跟近后,我才聽清楚了。

  那位老奶奶說:“謝謝,謝謝你了!卑嘀魅握f:“沒關(guān)系,倒是您年紀(jì)大了,以后出門的時(shí)候還是讓家里的晚輩們跟著,這樣才保險(xiǎn)些……”班主任說了不少,我聽著,瞬間聯(lián)想到那個(gè)站在講臺(tái)上耐心的教導(dǎo)著我們的班主任,班主任只要一訓(xùn)起我們來的時(shí)候,這話可是都止不住的。此時(shí)的'班主任也是像止不住話一般,但是話語話氣都很溫和,聽著讓人感覺很舒服。

  在一個(gè)十字路口的時(shí)候,班主任攙扶著老奶奶過了馬路,去了對(duì)面。到了這里,我就沒有跟過去了,因?yàn)槲一丶业穆窡o需過馬路。我站在馬路這頭瞧著班主任攙扶著老奶奶小心翼翼的樣子,這一刻班主任在我的心目中頓時(shí)有高大起來。

  我的班主任是一個(gè)熱心腸的人,在學(xué)校里的時(shí)候,班主任就很關(guān)系班上的同學(xué)們,我的班主任真是一個(gè)好人。

我和我的班主任作文 7

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您多么像一位偉大的園丁!看那遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  二年級(jí)的時(shí)候,班主任是李紀(jì)平老師。每當(dāng)上課時(shí),您會(huì)認(rèn)真的教我們學(xué)課文:當(dāng)快下課時(shí),偶爾會(huì)給我們講個(gè)故事,開個(gè)玩笑;課間,我們都在玩耍,可在您的窗前,隱隱約約的會(huì)看見,您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們,可有些同學(xué)還說:“老師不辛苦,我們真辛苦!”每當(dāng)我聽到這種話語,就不知不覺的默默無聲了,大概是被老師那無聲的愛,感動(dòng)了吧!

  老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次,我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來,老師知道了這件事,不顧一切地趕到現(xiàn)場,仿佛老師是那位同學(xué)的母親,二話沒說,把那位同學(xué)抱在了懷里,直奔醫(yī)院。老師的'行為,令我震撼。

  感恩您老師,感恩您班主任,您的面貌,永遠(yuǎn)記在我的心間。二年級(jí)的每一天,在我心間回憶。我要好好學(xué)習(xí),報(bào)答您對(duì)我的愛。我情不自禁的想:老師的愛,不是讓我們回報(bào),而是讓我們好好學(xué)習(xí)。于是我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

  老師,如果您是天空,我就是在天空中飛翔的鳥兒;如果您是一顆茂盛的大樹,我就是樹上的一片綠葉;如果您是海洋,我就是海洋里自由自在的小魚。老師,您給我了天空,讓我在天空中飛翔;您給我了大樹,讓我在大樹上生存;您給我了海洋,讓我在海洋里自由自在地游來游去……

  您為花的盛開,果的成熟,忙碌著,默默地垂著綠葉。。±蠋,您的精神,永記我心!

我和我的班主任作文 8

  張老師是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任。她的外貌十分平常:一頭烏黑的頭發(fā),還有一雙帶著少些血絲的眼睛,應(yīng)該是太累留下的吧。高挺的`鼻梁上頂著一副與她般配的眼鏡,一張能說會(huì)道的嘴巴能把原本枯燥乏味的語文課講得妙趣橫生。

  雖然張老師平時(shí)對(duì)待我們比較嚴(yán)格,但在私下張老師還是十分關(guān)心學(xué)生的。

  一次體育課上我的左手手臂不小心被劃傷了,其實(shí)只是被擦破了一點(diǎn)皮,留下了一個(gè)小傷口而已。到了下一節(jié)的語文課,張老師從我左手邊經(jīng)過時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的傷口,便把我叫到了辦公室。一開始我還以為是犯了什么錯(cuò)要被教訓(xùn)了,結(jié)果張老師從柜子上把一個(gè)藥箱拿了下來。她一邊打開藥箱,一邊問我:“你左手的傷怎么弄的?你今早來的時(shí)候還沒有的。”“呃,這是我上體育課時(shí)不小心被墻劃了一下劃傷的,沒有什么事!蔽腋緵]有想到老師會(huì)注意到我的這么一個(gè)小傷口!笆裁礇]事,你知不知道你的傷口正在發(fā)膿啊。”我看了看傷口,的確有少些膿液流出,明顯比之前疼了不少。張老師走到我身旁用衛(wèi)生紙輕輕地碰掉我傷口上的膿液,然后用一團(tuán)醫(yī)用棉花沾了些藥水幫我擦拭傷口。一邊處理傷口,一邊還問我:“有沒有弄疼?”“沒事沒事!彪m然嘴上這么說,但左手還是不由自主地往回縮了一下!耙院笥浀眯⌒囊稽c(diǎn),要是有事就來找老師,知道了嗎?”張老師的語氣突然嚴(yán)肅起來了。“知道了。”我連忙回應(yīng)道。過了兩周我的傷好得差不多了,張老師又特地來問我:“傷口怎么樣了?還疼嗎?”“好多了,多虧了你的藥。”我笑著回答她,心里很是感激。

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