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答卷主題優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的答卷主題優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
答卷主題優(yōu)秀作文1
我們相對無言，但彼此都知曉了答案。
——題記
人行這一世磕磕絆絆，但我相信每一個問題都有答案。只不過有些承載的答卷，需要我們撥回時光之鐘，再去尋覓……
“嘭！”地一聲摔門而出，終于擺脫了父母的訓(xùn)斥和如山的試卷。初三如此的重壓，我該如何撐過？揣著這個問題，我心煩意亂地在街上走著，不知不覺，被雙腳領(lǐng)進了一片古建筑群中。
仰望，我看見了那飛檐。它高傲地將身體探向上蒼，仿佛坐神獸，鎮(zhèn)山河；又如同要出風(fēng)雨，搖日月。它堅毅的身軀往往在黃昏的天幕中凝結(jié)成黑色掠影，如龍頭，如飛鳥。檐是脊的延伸，它將屋頂全面鋪陳開的氣勢匯于一點。人也應(yīng)如此，用堅實的脊梁積蓄力量，再凝聚于一點放出，必而顯得宏偉。這是飛檐的答卷。
俯首，我看見那墻角。它與飛檐不同，它將一切線條向內(nèi)收束，自成了一片天地。古人在這里徘徊，找到了“也如牡丹開”的苔花，還有“凌寒獨自開”的梅花。墻角正因為它的封閉，而鎖住了歲月的`意蘊。人也應(yīng)該這樣啊，當?shù)缆繁蛔枞�，腳步放停時，我們也要學(xué)會安下心來，在這一隅中發(fā)現(xiàn)不同的美好。這是墻角的答卷。
回眸，我看見那花墻。它將沉悶的院落與外界貫通，但又分明拒絕了窗外紛紛擾擾的行人。它把握了最恰當最適度的收放，舍得分明，虛實相間，創(chuàng)造出了無限深的意境。人也應(yīng)是如此啊，即使窗外車水馬龍，我內(nèi)心依舊能靜修籬菊，不急不躁。這是花墻的答卷。
“偉大見勝于空間，是氣勢；偉大見勝于時間，是韻味�！弊叱鲞@一片古建筑群，我的心像受了洗滌一般明凈，這些穿越時間的古建筑，用光陰與歷史的沉淀，給了我一份沉甸甸的答卷。鐘停了，可時間還在走。我捧著這份答卷，已然懂得：唯有蓄力而勃發(fā)，唯有在挫敗中見希望，唯有在修身中寧靜安然，方可在坎坷曲折的道路上致遠，制勝。那么就讓我?guī)е�，去書寫新時代屬于我的答卷吧！
答卷主題優(yōu)秀作文2
曾經(jīng)，有人問過我：“愛，是什么？”
我微微一笑，告訴他：“愛的答案就在父母身上�！�
愛，是一聲“再見”。
不知何時起，父母送我上學(xué)到校門口，我就頭也不回地進了校園，也沒有和父母說聲“再見”。
直到那一天，老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)，就是明天早上和父母說一聲“再見”，然后在課堂上與大家分享一下父母的表情，情緒等。第二天早上，我應(yīng)付式的對母親說了聲“再見�！蔽液芮宄挠浀�，母親在那一刻愣住了，良久才緩過神來，對我說了聲“再見�！蹦锹曇羲坪踹�帶著震驚和顫抖。我恍惚的進了校園。我一直在想：母親為什么這樣不可思議？后來課堂上同學(xué)們說他們父母也是如此，為何呢？
老師笑了，說：“孩子們，老師也是為人母的，現(xiàn)在站在你們面前的我，是以一個母親的角度去述說的�！彼D了頓，繼續(xù)說：“曾經(jīng)，我也會送我的`孩子去上學(xué)，到了學(xué)校，他頭也不回地離開了，小學(xué)是如此，初中也是，直到他工作了也是如此，后來他有了自己的孩子，他也天天像我以前送他去上學(xué)一樣送他的孩子，到校時，他想和他的孩子說聲‘再見’時，孩子卻離開了，那天他打電話給我，對我說‘媽，對不起’。孩子們，雖然這已經(jīng)是過去的事，相信也會有人和你們說過，但是沒有多少個孩子能真真切切地體會到做父母的辛苦，有的時候，想要和孩子說一聲‘再見’都是難上加難，因為，孩子們留給父母的都是一個背影！”
說到這兒，老師眼睛微微發(fā)紅，同學(xué)們也聽得很認真。老師又說：“我不希望，等到你們?yōu)槿烁改钢畷r，才懂得慚愧，為什么當時上學(xué)期間沒有和父母告?zhèn)�別，說一聲：‘再見’！孩子們，你們能否堅持每天早上和父母說一聲‘再見’？”
“能！”同學(xué)們異常地大聲。
愛，是一聲“再見”。
這，就是我的答卷。
愛的答卷。
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