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關(guān)于古詩的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到古詩吧,古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、詠物詩等。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編精心整理的關(guān)于古詩的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于古詩的作文1
”秋光冷屏畫銀燭,燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水,坐著看牽;ǹ椗。這是一首古詩《秋夕》,描寫了異常美麗的景色。就是這個美好的故事讓我迷戀上了古詩詞。每當(dāng)看到古詩詞就無法自拔!小時候,我和熱愛唐詩的外婆整天聽她朗誦各種凄美蒼涼的古詩。久而久之,在奶奶的影響下,我變得詩意而感性。我經(jīng)常主動閱讀各種古詩。
不要嘲笑在泥濘之月釀造的.農(nóng)家樂,在收獲的月亮上,待客的菜肴非常豐富。山重疊水流動曲折,令人擔(dān)心無路可走,柳樹綠花突然出現(xiàn)一個山村。這首古詩的前兩句表達了農(nóng)民家庭的淳樸和友好。最后兩句,寫了一個很美的風(fēng)景,有山有水。本來懷疑是沒有路的,突然看到柳樹茂盛多云,花兒很美很美。這也是一個美麗的村莊,就像一個天堂。最后兩句話,有一個深刻的道理:逆境中總有無限的希望,只要我努力,敢于開拓,就會有一個全新的光明世界!古詩詞也可以用有用的道理激勵我們。
古詩詞是繪畫和文字的結(jié)合,構(gòu)成了一幅美麗的畫面,陶冶了我的情操,帶給我美的享受,讓我沉醉其中。幾乎古詩詞書從來沒有離開過我的手,我經(jīng);孟肴绻沂且粋從事詩詞的人,我的看法和感受會是怎樣的。時間久了,我變得多愁善感。
不管我怎么表達我對古詩的愛,一句話,千言萬語匯成一句話,古詩我愛你!我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識,也凈化了我的靈魂!
關(guān)于古詩的作文2
“兒童散學(xué)歸來早,忙乘東風(fēng)放紙鴛。”咦,我們學(xué)軍小學(xué)的讀書節(jié)不是已經(jīng)快結(jié)束嗎,為什么大家還在那兒朗誦古詩呢?對啦,雖然讀書節(jié)已經(jīng)結(jié)束,可同學(xué)們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友,只要一有空,就會細細品讀它。這不,元旦就要來臨,我們班要錄制我們的最后壓軸節(jié)目一一《村居》啦!
初讀這首詩時,我們好像或模模糊糊懂得這一層意思,以至于讀得沒有感情,唱得不夠活潑,死氣沉沉的。直到進一步解意思,才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高,短短的幾行字,就讓我們眼前出現(xiàn)一幅美麗的畫卷:在草長鶯飛的二月,柳枝冒出新芽,小朋友們正乘著東風(fēng)放著風(fēng)箏呢!
盼星星,盼月亮,終于盼到令人既緊張又興奮的一天一一我們要錄制《村居》啦!當(dāng)攝相機面對我們時,我們的'心跳在嗓子眼,當(dāng)優(yōu)美的伴奏音樂響起時,我們就微笑著邊跟著節(jié)拍邊搖著頭,我們配合地如此默契,幾乎沒有一絲差錯。俗話說:"臺上一分鐘,臺下十年功"。如今的結(jié)果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來的,也讓同學(xué)們體會到古詩的魅力。
關(guān)于古詩的作文3
今日,我學(xué)習(xí)了第25課《山坡羊—潼關(guān)懷古》,里面有一首元曲寫的很好。元曲:繼唐詩宋詞之后,又一文學(xué)史上的巔峰,它有著唐詩宋詞所沒有的獨特魅力。一方面,元曲繼承了詩詞的清秀婉轉(zhuǎn);另一方面,元代社會使讀書人位于”八娼九儒十焉”的地位,政治專權(quán),因而使元曲放射出極力奪目的戰(zhàn)斗光束,透出反抗的情緒;鋒芒直指社會弊端,直斥”不讀書最高,不識字最好,不曉事倒有人夸俏”的社會;直指”人背嫌命窘,誰不見錢拿”的'世風(fēng)。
元曲中描述感情的作品也比歷代詩詞來得潑辣,大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。元曲有雜劇,散曲之分。散曲又有套數(shù),小令帶過曲之別。
我除了明白什么是元曲之外還懂了其中它所表達的詩人的所感所想。在這首元曲中,作者吊古抒懷,表達了悲憤傷感之情,從而揭示了人民悲慘命運所在。其中,我喜歡最終一句:興,興百姓苦;亡,百姓苦。這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上,就顯得十分平常,缺乏震動人心的藝術(shù)力量,作者并非如此,而是從一,兩個朝代的興亡史事件概括出一個歷史發(fā)展中的普遍規(guī)律,把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來,明確指出任何一個朝代的興也好,亡也好,受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出,表現(xiàn)作者高出常人的歷史見識和高超的藝術(shù)概括本事。
此曲絕對為好曲。
關(guān)于古詩的作文4
“古詩苑漫步”活動已經(jīng)結(jié)束,縱使它成為了眾多記憶的一小部分,但我仍相信,這將會給我們帶來不一樣的感受。
歌詞因為是上課聽多了,已耳熟能詳了,所以沒有太大的問題,出乎我的意料,本組兩位女同學(xué)竟為此一直準(zhǔn)備著舞蹈表演,她們花掉大量的時間來練習(xí)舞蹈,既令我驚訝,又使我感動。還有其他組員也一遍遍背誦著、練習(xí)著歌詞。
我們組的歷史劇《昭君出塞》我認(rèn)為演得還是很不錯的。組員的.一遍遍背誦練習(xí),再加上對人物心理分析使得劇中人物變得更為鮮活,尤其是語氣、動作兩方面更為演出錦上添花!
由于刻苦的練習(xí),使得我們組的場上效果比平時訓(xùn)練得更好。盡管同學(xué)們?nèi)杂行┚o張,但總體上問題不大。
這次活動每個人都認(rèn)識到了同學(xué)們的特長,正是這次活動是同學(xué)們在練習(xí)與表演時展現(xiàn)出了另一面,也使我們對同學(xué)們的認(rèn)識比平時只學(xué)習(xí)的印象又深了幾分。雖然其它組各有各的特色,有些內(nèi)容甚至更為豐富,但我堅信,只要灑下汗水,便不會有遺憾。
活動中,我們既發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點,又增進了友情,這份回憶定將為我們的初二生活添上濃墨重彩的一筆!
關(guān)于古詩的作文5
詩可以表現(xiàn)出一個人的心情,一個人的心境。朗讀詩,感受詩人的意境,感受詩人的悲歡離合。
還記得南唐后主李煜的“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”的悲,還記得李清照的“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。”的悲,還記得馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯!钡谋
還記得杜甫的“會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢,帶月荷鋤歸!钡臍g樂,還記得劉禹錫的“清空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”的歡樂。
還記得李白的“游云游子意,落日故人情!钡姆蛛x,還記得王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”的分離,還記得李商隱的“相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。”的分離。
還記得蘇軾的“但愿人長久,千里共嬋娟。”的`祝愿,還記得白居易“最愛湖東行不足,綠茵茵里白沙堤”的情趣,還記得孟浩然的“待到重陽日,還來就菊花”的期望。
一首詩表現(xiàn)了一個朝代的興衰,一首詩表現(xiàn)了一段社會時期的變故,一首詩表現(xiàn)了一個詩人一生的悲歡離合。
關(guān)于古詩的作文6
進入初中,背古詩詞、議古詩詞對我們來說非常重要,并且還要學(xué)以致用。
在小的時候,我們背過“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,這是千古流傳的詩句,完全可以達到張口就來的程度,細細品味著李白的情感,它是作者在漫長旅途中所寫下的,李白著重描寫“靜”這一字,表現(xiàn)了人在外游,深沉纏綿的思鄉(xiāng)之情。
再大點兒,我就喜歡上了《三國演義》這本書,便開始找一些關(guān)于《三國演義》的古文。在我的腦海中,最讓我記憶猶新的是《八陣圖》,“功蓋三分國,名成八陣圖,江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳”。杜甫寫的這首詩非常有魅力,似乎可以把你帶入這個已不存在的畫面,寫了三分天下,建立了超群蓋世的功業(yè),創(chuàng)造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外,歌頌了諸葛亮的豐功偉績,同時也點出了不可彌補的遺憾。
現(xiàn)在我就開始背誦《琵琶行》了,雖然這首詩很長,但充分表現(xiàn)了作者對琵琶的喜愛,它還是一首歌,加上音調(diào)的`上下起伏,使詩文更充滿了活力!皾£柦^夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟……”,它還表現(xiàn)了詩人自己在宦途所受到的打擊,對不幸者命運的同情,對自身的感慨,使作品極為感人。
古詩詞伴隨我們成長,我們不僅要理解的古詩詞,還應(yīng)該用古詩詞,因為看它可以讓我們有一個理解力的池子,幫助我們進步!
關(guān)于古詩的作文7
我是一個不會用錢結(jié)賬的人。我一般都是媽媽給我多少錢就用多少,每次都是提前用完。為了擺脫我的問題,我媽每次給我一個星期的早餐錢。她還說:“崔趙宇,如果你提前用光了錢,我再也不會給你錢了!”
有一次,我提前用完了早餐錢,又不好意思問媽媽要。那天中午,我想到一個壞主意:從我媽媽的錢包里偷幾塊錢。我媽上樓洗衣服的時候,我悄悄打開我媽的錢包,發(fā)現(xiàn)里面全是整錢,我就拿了一塊5塊的放在包里。然后,我匆匆忙忙跑去學(xué)校。整個下午我都在想:媽媽會發(fā)現(xiàn)嗎?如果我發(fā)現(xiàn)了,我該怎么辦?我的心一直在怦怦直跳,一點也不平靜。我有點后悔。“與其面對現(xiàn)實讓她給我?guī)讐K錢,不如偷我媽的錢,這樣更安全!”我這樣抱怨。
下午放學(xué)回家,來到正在做飯的`媽媽身邊。我看著我媽的表情,一點也不像發(fā)現(xiàn)我偷了錢。突然,媽媽轉(zhuǎn)過頭,笑了,摸著我的頭對我說:“兒子,你回來了!趕緊洗手吃飯!”聽了這話,我心里感到無比慚愧。我想:我媽那么愛我,我卻做錯了事讓她傷心。我應(yīng)該把錢放回去。吃完飯,我把偷來的錢還給媽媽,說:“媽媽,對不起,中午偷了你的錢,現(xiàn)在我還給你!蔽覌寭崦业念^說:“孩子,我很高興你能主動認(rèn)錯。老實比錢重要!”聽了這話,我忐忑的心情終于平靜下來。
它讓我明白,做人一定要誠實,不能欺騙自己,也不能欺騙別人。
關(guān)于古詩的作文8
”秋光冷屏畫銀燭,燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水,坐著看牽牛花織女星。這是古詩詞《秋夕》,我要背的第一首唐詩,把我?guī)нM了古詩詞的海洋。
小時候和熱愛唐詩的爺爺住在一起,整天聽他朗誦各種唐詩。久而久之,在爺爺?shù)挠绊懴,我也變得詩情畫意,?jīng)常主動去讀各種唐詩。
有一次,我爺爺教我一首《長恨歌》,其中有一首最讓我欣賞:“年輕不努力,老板傷心!边@句話簡潔明了,說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光,不要浪費,否則老了學(xué)也來不及,留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩中,“綠色花園里的向日葵,晨露在等待日出!蔽液芾Щ,因為我不明白詩人為什么要寫這句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的爺爺,他笑著回答了我的問題。原來詩人對這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的.意境,為后面做鋪墊。就這樣,我從古詩詞中學(xué)到了另一個竅門,在我平時的練習(xí)中也起到了很重要的作用,給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩詞,因為讀古詩詞不僅讓我收獲很多,也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。比如我從古詩詞里知道,結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文,這樣才能畫龍點睛。我知道有些地方要高度簡潔,有些地方要寫得詳細。我也知道,寫東西的時候,人要分章節(jié),有條理,讀起來舒服,得高分。
總之,古詩詞里的我愛你!我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識,也凈化了我的靈魂!
關(guān)于古詩的作文9
我們學(xué)校在創(chuàng)建“書香校園”的過程中,一直提倡讓我們多積累古詩詞,讓我也深深感受到:詩歌,是中國傳統(tǒng)文化的代表和精髓,透過一首首詩歌的字里行間,我們能感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深,感受到文字的'藝術(shù)和作者越過時空傳遞的那種情感和意境。在大量的經(jīng)典古詩詞積累中,讓我感受最深也最為感動的,是流傳千古的愛國詩篇。
“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,這是大詩人李白對祖國大好河山的贊美!吧酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r休?”表達的是南宋詩人林升不甘心偏安一偶,憂國憂民的悲憤心情;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,展現(xiàn)了范仲淹一心為公,報效祖國的無私情懷;“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”,詩人陸游在臨終之時,最牽掛的仍然是國家的興亡安危。
在眾多的愛國詩篇中,我最喜愛是岳飛的《滿江紅》,“怒發(fā)沖冠,……壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,待從頭收拾舊河山,朝天闕”,每次讀到這首詞,我都會為那種磅礴氣勢而熱血澎湃,為民族英雄岳飛精忠報國,不怕犧牲的精神深深感動。
“為中華之崛起而讀書”,這就是我從這一首首愛國詩篇,一個個愛國詩人那里所感受的。今后我將閱讀積累更多的優(yōu)秀古詩文,為把我們的祖國建設(shè)成為繁榮富強美麗的國家而奮斗。
關(guān)于古詩的作文10
詩人張籍四處漂泊流浪,最后客居在了洛陽城里。他身處于洛陽城,而心卻時不時地飛向遠方的家鄉(xiāng)。
洛陽城里迎來了秋天。秋風(fēng)陣陣,五彩的樹葉從枝頭上吹落下來,在空中翻飛,打著旋兒,還跳起了舞。街道兩旁是一層五彩斑斕的落葉,堆得像座矮丘。原來在夏日里開得正艷的各色花朵,也都已經(jīng)凋零枯萎,只剩下金桂飄香,秋菊怒放。又是一陣秋風(fēng)吹過,令人不覺感到有些涼颼颼的。此刻,詩人張藉正漫步在大街上看著眼前的蕭瑟景象,心中平添幾分凄涼與憂愁。張籍又想起了自己的家鄉(xiāng),還有家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們,父親整日在田里勞作,現(xiàn)在他的身體怎么樣了?我的妻兒現(xiàn)在還好嗎?母親時常腿痛,如今母親的腿好些了沒有?自家的田地近幾年收成又如何……于是,他決定寫一封信。
張籍回到家中,找出信紙并攤在桌上,揮筆書寫起來?墒,寫了一半,他停了下來,抬頭眺望遠方。原來他想寫給家里人的話實在太多太多了,即使千言萬語寫不盡說不完。此時,竟不知從哪里寫起。過了一會兒,又匆忙繼續(xù)書寫。寫完了,信也已經(jīng)封好交給了捎信人,突然,張籍開始擔(dān)憂自己想說的話未全部寫完,又擔(dān)心家人們看了之后體會不出他的.深刻感情。這時,捎信的人正上馬準(zhǔn)備離開。他趕緊追上捎信人,拿過已封好的信,并把它拆開,拿出信件逐字檢查,確認(rèn)沒有任何失誤后,才肯放心地交給捎信人。
關(guān)于古詩的作文11
一年之中四季輪換,唯美之處,各有千秋,其中“孩子”的冬季。不僅僅是因為陶醉于漫天飛舞的雪花世界中,更是最冷的時候,屋檐那掛起的一排排透亮的冰錐,像極了琴鍵,用棍子輕輕一碰,嘩啦啦落下來,清脆的聲音好聽極了,而孩子們更加開心的還不僅僅是這些。
天微亮,淘氣的'孩子早早穿好衣服,迫不及待沖向盆邊,欣賞自己杰作。盆里的水已實實在在的結(jié)成了冰疙瘩,孩子拿出拿著熱水壺朝著中間澆去,形成了一個圓圓的小洞,真是聰明呀!拿著彩絲穿了過去變成了樂器,提在手中,輕輕敲打發(fā)出了美妙的音樂,現(xiàn)在跑出去在街上敲打,覺得很驕傲,因為我有樂器而你沒有。但孩子正開心的時候,一個重敲“啪”的一聲,傳來碎裂的聲音,孩子一臉驚愕,不知道怎么會碎,更沒有想到自己辛苦做的樂器突然之間碎了一地。心里非常的難過,孩子不知所措地拾起冰塊捧在手心舍不得丟棄,我心愛的樂器怎么就碎了,我還沒有玩夠呢!
童年是一首歌,讓人過耳難忘;童年是一幅畫,讓人過目不忘;童年是一本書,讓人記憶猶新。每個人的童年都是獨一無二的,最美的回憶!在作者楊萬里的眼中,是尊重兒童的天真和可可愛愛,才能把孩子玩冰的事情寫的如此厲害。
關(guān)于古詩的作文12
"孩子們早早放學(xué)回來,忙著乘東風(fēng)放紙."嘿,我們薛軍小學(xué)的讀書節(jié)不是快結(jié)束了嗎?你為什么還在那里讀古詩?是的,雖然讀書節(jié)結(jié)束了,但是同學(xué)們離不開這個叫“古詩”的好朋友,一有時間就會認(rèn)真讀一讀。不,元旦要到了。我們班將錄制我們最后的大結(jié)局——《村居》!
當(dāng)我們第一次讀這首詩時,我們似乎或模糊地理解了這首詩的含義,以至于我們讀它時沒有情感,唱它時沒有生動和生命。直到我們進一步理解了它的含義,我們才知道清代作家高定的詩歌水平有多高。短短幾行字,一幅美麗的畫面出現(xiàn)在我們面前:二月,草長鶯飛,柳枝發(fā)芽,孩子們在東風(fēng)中放風(fēng)箏!
盼星星,盼月亮,終于盼到了緊張刺激的一天——我們要錄《村居》了!當(dāng)鏡頭面對我們時,我們的心在喉嚨里跳動。當(dāng)優(yōu)美的伴奏音樂響起時,我們跟著節(jié)拍微笑搖頭。我們合作得如此默契,幾乎沒有任何差錯。俗話說:‘臺上一分鐘,臺下十年’。今天的結(jié)果是我們向軍人學(xué)習(xí),用辛勤的`汗水換來的,也讓學(xué)生體會到了古詩的魅力。
關(guān)于古詩的作文13
清明那天,綿綿細雨沙沙作響,猶如牛毛的細雨在微風(fēng)的吹拂下,灑在青青的`小草上,灑在碧綠的葉子上,嬌艷的花瓣上,給小草,樹葉,花兒穿上了美麗的水晶衣。
郊外,花兒盛開,姹紫嫣紅,芳草青青,樹葉青翠。而背井離鄉(xiāng)的詩人卻不能與好朋友一起春游和親人一起掃墓。感到非常凄涼憂傷。
怎樣才能解除心中的憂愁呢?他一拍腦門,!有辦法了,找個酒店喝點酒,不就行了嗎?可是酒店在哪兒呢?
這時,傳來“哞------哞”的牛叫聲,尋聲音看去,只見一條老牛緩緩走來,牛背上還坐著一個身穿蓑衣,頭戴斗笠的牧童。于是詩人上前詢問:“請問小兄弟,這附近哪兒有酒店”,牧童回答道:“在前面開滿杏花的
地方,有一家杏花村酒樓,那兒有上等的女兒紅,妝元紅,陳年的花雕,茅臺酒等等。老板娘更是心靈手巧,燒出的菜別具一,有格:有勁爆烤鴨,有韭菜炒蛋,有糖醋排骨,有元寶蟹,還有烤牛肉,人道“此味只因天上有人間能有幾回嘗。
詩人聽后甚是欣喜,謝了牧童直奔杏花村酒樓而去。
關(guān)于古詩的作文14
昨夜,剛下了雪,哦,不,是霜。初冬的霜,是柔和的,是緩慢的。
只聽“吱—”的聲音,小孩童緩緩地推開了門,“昨天剩的水都在這了”,孩童開口到?伤谀膬?它早已變成了一盆冰,晶螢剔透,看起來涼涼的。孩童用手輕輕一敲,發(fā)出了美妙悅耳的聲音,像極了一種樂器。
孩童把盆倒過來,輕輕地拍一拍,冰并沒有掉落,繼續(xù)拍,像寶石般閃耀的冰渣緩緩掉落。可冰始終未掉,他便拍重了一點,冰掉了下來,也伴隨著冰碎裂的聲音,留下一些“疤痕”。
他又拿了些彩絲過來,因為冰的造型獨特,聲音優(yōu)美,便想把他它做成磬。用嘴巴朝一個方向吹氣,讓冰開始融化,用手一點一點挖出一個洞。接著把彩絲穿過洞洞,再把彩絲一點一點穿取成銀鉦。
孩童開心極了,說道:“終于完成了!”,便迫不及待的拿起“磬”在樹林里穿梭,風(fēng)在耳朵邊沙沙作響,拿起鉦敲打,發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音,風(fēng)拂過.把這美妙清脆的聲音帶向遠方,樹梢輕輕搖擺,似乎想聽清每一個音符;鳥兒和著節(jié)奏吞吐著最純潔的`歌聲. .. . . .
孩童玩的正開心時,忽然毫無征兆的,清脆的只有一聲響,但卻像玉石一樣發(fā)光。原來冰隨著原留的“疤”和敲打,碎了,但這不正是快樂美好的童年嗎?
關(guān)于古詩的作文15
翻開詩集,我在里面尋找秋的影子,尋找那張熟悉的面孔……
“樹樹皆秋色,山山唯落暉”,在夕陽西下的時候,落日的余輝照射在山坡上,世界是那么的寧靜,張開雙臂,吸一口秋天的氣息,涼涼的,很舒暢,使人忘卻了夏的炎熱。坐在樹下,任憑秋風(fēng)吹拂過臉頰,我仿佛看到秋天的銀杏樹,葉子就象一把把小玉扇,扇哪扇哪,扇走夏天的炎熱,帶來秋天的涼爽。眨一下眼睛,秋天的.楓樹便在眼前,葉子像熊熊烈火,慢慢地從樹上飄落下來,就像一枚枚郵票,一枚枚給大家送來秋的信息的郵票。
刷刷——刷,秋風(fēng)吹著枯黃枯黃的樹葉,把葉子吹得滿天飛舞,它們落到地面上,埋進土里,漂浮在水面,落到屋頂上……看到這,不禁想起了“八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅”,秋天的風(fēng)也蠻調(diào)皮的嘛!
抬起頭望著被秋風(fēng)刷洗過的藍天,一只只張翅飛翔的秋雁鳴叫著飛往南方,一句“長風(fēng)萬里送秋雁,對此可以酣高樓”的詩句便浮現(xiàn)在腦海中,秋天的風(fēng)多么善良,她告訴秋雁“秋天到了——秋天到了!”還親自送它飛向南方,讓它在殘酷的嚴(yán)冬前逃過冬的扼殺。
秋,一個金黃的季節(jié),但我卻把“秋”認(rèn)為是她的名字。秋,她是一個小孩,一個淘氣而又善良的小孩,她驅(qū)走夏,讓人們脫離夏的煎熬;她埋葬落葉,讓土地肥沃,讓生命得到滋潤;她送走雁,讓它逃離冬的魔掌。
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