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[薦]《我想》詩(shī)歌
在平平淡淡的日常中，大家都收藏過自己喜歡的詩(shī)歌吧，不同的詩(shī)歌，其語言藝術(shù)所表現(xiàn)的語言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。詩(shī)歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的《我想》詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所幫助。
![[薦]《我想》詩(shī)歌](https://p.9136.com/00/l/caabb8e85_2.jpg)
《我想》詩(shī)歌1
我想把臉蛋，
貼在花朵上。
向大家微笑。
一串串花苞，
笑啊，笑——
笑出美麗的歌謠。
我想把鼻子，
裝在葉子上。
一片片葉子，
聞著大地的芳香，
聞啊，聞——
聞出春天的`氣息。
我想把自己，
融入春風(fēng)里。
一陣陣春風(fēng)，
吹來一陣花香，
吹啊，吹——
吹出春天的味道。
《我想》詩(shī)歌2
原以為
看到日思夜想的您
我就會(huì)開心地笑
當(dāng)打開弟弟的相冊(cè)
看到您的近照
我卻忍不住哭了
-
不是因?yàn)?/p>
您身體不好
我知道健康一直在對(duì)您微笑
不是因?yàn)?/p>
您沒有站好
在我眼里
您自然的姿勢(shì)就是一種親切的符號(hào)
也不是因?yàn)?/p>
您生活得不好
您自足的笑容就已經(jīng)證明
您生活得很驕傲
-
看到您的近照
雖然刻寫著滄桑
但您年輕時(shí)的風(fēng)標(biāo)
仿佛仍鼓蕩著我的羊角小辮
在故鄉(xiāng)的原野上
忽閃忽閃燦爛地飄
-
您在看什么呢
那曾經(jīng)清亮的目光
是否有一些模糊的飄渺
仿佛一個(gè)人坐在時(shí)光之外
我知道那安詳?shù)撵o坐
也許是對(duì)往事的一種遠(yuǎn)眺
-
您在想什么呢
孤寂中品人生沉浮
落寞中看世事喧囂
額頭上那皺紋織成的網(wǎng)
是八十四載春秋鐫刻的年輪記號(hào)
-
我是故鄉(xiāng)老屋飛出的一只小鳥
在千里之外的天空中翔翱
多少個(gè)日升月落
流著思鄉(xiāng)的淚
唱著流浪的歌
多少記憶銘心刻骨
多少情結(jié)魂?duì)繅?mèng)繞
那把親情的錘
總是時(shí)時(shí)在我的`心鍵上敲
-
不要問我為什么
會(huì)淚流滿面
敬愛的爺爺啊
我想您了
想您的柔軟的眸光
想您的爽朗的歡笑
想您粗糙的手溫暖的撫摸
想您教我唱過的童年的歌謠
······
-
看著照片里的您
爺爺，我哭了
沒有復(fù)雜的理由
那是一股灼人的熱流
在我心頭上咆嘯
-
不要問我為什么
會(huì)淚流滿面
敬愛的爺爺啊
我只是想您了
我真的想你了
《我想》詩(shī)歌3
你不在的日子，真的好傷感，才發(fā)現(xiàn)我已離不開你，我不能失去你的存在。沒有了你在身旁對(duì)我生氣，我開始懷念你憤怒的表情；沒有了你在身旁傻傻的笑，我開始回憶你的微笑是那么燦爛；沒有了你在身旁，你的位置是空閑著的，我的心也是空蕩著的，開始想象有你在的氣息。我想你，真的好想你。
我不在乎什么天長(zhǎng)地久
今生要你一個(gè)我就足夠
我不想要轟轟烈烈的愛戀
只要小浪漫就好
我不管什么太大的誓言
只想要平平淡淡的度過每一天
有你時(shí)刻陪在我身旁
別的什么也不去奢求
只要你能看開開心心
我能為你付出一切的所有
你有世上最美的笑容
你有最可愛的臉頰
還有那漂亮的眼睛
可惜結(jié)果是都不屬于我
我只想和你牽手走過大街小巷
讓別人知道你是我的唯一
我只想和你看夜空
讓你懂得我的心對(duì)你
直到�？菔矤�
我只想和你共進(jìn)晚餐
感受溫馨時(shí)刻
我只想要你天天開心
沒有什么煩惱
我很想我很想
我只是真的很想
我有太多的.想法
我很想
我不在乎什么天長(zhǎng)地久
今生要你一個(gè)我就足夠
多給你一些關(guān)心呵護(hù)
努力不讓你受委屈
我不想要轟轟烈烈的愛戀
只要小浪漫就好
只想環(huán)繞你左右每天
驚喜也不需太多
我不管什么太大的誓言
只想要平平淡淡的度過每一天
我們要互相珍惜彼此
不離不棄不分開
有你時(shí)刻陪在我身旁
別的什么也不去奢求
就算天邊彩虹再美
我也不會(huì)獨(dú)自去欣賞
只要你能看開開心心
我能為你付出一切的所有
我不在乎什么天長(zhǎng)地久
今生要你一個(gè)我就足夠
要你一個(gè)我就足夠
我就足夠
足夠
《我想》詩(shī)歌4
再也看不見淚痕
因?yàn)楸粶I水一次次洗落
再也看不見自己的墜落
因?yàn)閴嬄漭o滿了我的生活
思緒錮守著那離別的段落
象千年寒冰般
冷得心無法再萎縮
凝固的世界
何時(shí)才能解脫
讓我
不再象風(fēng)中的黃葉樣隨風(fēng)飄落
深夜
只有一個(gè)人在電腦旁思索
思索
愛與恨犯下的過錯(cuò)
想想
僅因?yàn)楸舜隋e(cuò)的`太多
所以變得今生永世錯(cuò)過
不是因?yàn)槲姨珗?zhí)著
只因?yàn)樵鴵?dān)心你太多
不因?yàn)槟阌嗲樘?/p>
只因?yàn)槟愫退舜送媾?/p>
但
你的行為有太多太多
把我置于死地的錯(cuò)
所以
我也開始變得象你們那般齷齪
或愛，或恨
或錯(cuò)，或過
都已經(jīng)錯(cuò)過
我也曾經(jīng)給過彼此如果
如果我們可以重來
如果你可以回來
但那些如果
也是自己又一次犯下錯(cuò)
錯(cuò)的是你根本不乎我給的如果
……
《我想》詩(shī)歌5
我想把小手，
放在柳樹枝上。
帶一串串蟬鳴，
攜萬縷透心涼，
跑啊，跑——
跑出串串夏的報(bào)告。
我想把腳丫
垂在小溪岸旁。
伸進(jìn)清澈的溪水，
汲取透心的涼爽，
搖啊，搖——
搖向豐盛的金秋。
我想把眼睛
放在山峰頂上。
望藍(lán)天多廣闊，
看太陽多明亮，
瞧啊，瞧——
瞧世界多么美麗
我想把我自己
種在夏天的土地上。
變西瓜，甜得醉人，
變荷花，開得艷麗，
成為陶醉人心的草莓，
更是我最大的愿望，
我會(huì)長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——
長(zhǎng)成一座高大的'草莓屋。
不過，找一個(gè)最適合長(zhǎng)草莓的地方，
要和各地土地局商量商量。
《我想》詩(shī)歌6
我想把小手
安在公園里。
帶著一片片綠葉，
牽著萬縷陽光，
聽呀，聽
聽著知了快樂的歌唱。
我想把腳丫
伸進(jìn)河水里。
帶著溫柔、快樂的浪花，
與小魚做朋友，
游呀，游
游向浩瀚的大海。
我想把眼睛
放在山峰上。
看家鄉(xiāng)多美麗，
瞧中國(guó)多強(qiáng)大，
望呀，望
望見祖國(guó)更加輝煌。
我想把自己
掛在夜空上。
變?cè)铝粒瑸槟樟粒?/p>
變星星，指引方向。
成為月亮和星星，
更是我最大的.愿望。
我會(huì)閃呀，閃
將光芒閃向遙遠(yuǎn)的地方。
不過，要去遙遠(yuǎn)的地方，
要和爸爸媽媽商量商量
《我想》詩(shī)歌7
媽媽
今年夏天
我又買了一條碎花花的裙子
穿在身上特別漂亮
您走了那么多年
怎么還不回來
讓我拿什么
去完成那些未了的心愿
難道我這一生中
注定就解不開那個(gè)關(guān)于碎花花的情結(jié)
媽媽
您回來吧
我要給您看阿廬大街櫻花盛開的照片
我要向您傾訴紅欒樹下深切的思念
我要攙著您走過小橋流水的瀘發(fā)大街
在依依垂柳綠蔭下聽您講傳說中的唐神仙
我要在文化廣場(chǎng)為您抬個(gè)凳子
讓您安穩(wěn)坐看女兒在人群中翩翩起舞
我相信您的目光
永遠(yuǎn)只會(huì)把那身碎花花的裙子追逐
媽媽
我們的'家園變成花園了
我想背著您爬到阿廬古洞的山頂
去看東山梁子上風(fēng)電塔的壯麗
我想開車?yán)哙l(xiāng)串鎮(zhèn)
去看嬌艷的萬壽菊遍地流金
我想挽著您走進(jìn)田間地頭
去領(lǐng)略燈盞花清新淡雅的溫婉
我想摟著您的肩
在陽光下感受除蟲菊蓬勃的姿態(tài)
我想讓您聞聞玫瑰花的芳香
我想讓您嘗嘗高原梨的味道
我想讓您看萬畝烤煙連成片
讓您知道銀杏樹的葉子也能變成錢
媽媽
女兒的花裙子真的很漂亮
透著櫻花的芬芳
映出紅欒的斑斕
編織楊柳的清新
傳遞玫瑰的夢(mèng)想
飄灑燈盞花的柔美
描繪萬壽菊的燦爛
家鄉(xiāng)的花兒把我的裙子點(diǎn)綴
家鄉(xiāng)的美麗把我的心靈扶慰
媽媽
再看看女兒穿花裙子的模樣吧
在我心里
您從來沒有離去
我一直沒有長(zhǎng)大
我是您的心肝
您是兒的寶藏
我還要在您故作的呵斥下調(diào)皮
我還要在您無奈的感嘆中淘氣
我還要在您慈祥的注視下入眠
我還要在您欣慰的目光中歌唱
歌唱我們家鄉(xiāng)說不完訴不盡的——美麗！
《我想》詩(shī)歌8
我想有個(gè)家
面朝大海，春暖花開
落日黃昏，沙灘漫步
懸崖峭壁枯木獨(dú)枝，相偎一起，朝陽升起。
我想有個(gè)家
門前溪水，水上木橋
小橋流水，溪邊柳垂
春蟬啼鳴，黃鸝筑巢
水中映月，魚兒嬉戲
愿與你長(zhǎng)相廝守度美色
我想有個(gè)家
坐落竹林中，萬竹齊綻放
如霜如雪，素裹銀霜白漫天
伊人獨(dú)舞，映花紅，彩蝶戀
即便分離也無悔
此時(shí)此景此時(shí)你。
我想有個(gè)家
一座破草屋
晨時(shí)朝陽翠煙起
孩童屋前鬧玩笑
晚年與你手牽手
黃昏漸落背影留
一起白頭一起走
《我想》詩(shī)歌9
當(dāng)天空飄來一朵白云
不經(jīng)意地
定格在我的眼里
我首先想到的
是你的名字
我想，我是愛你的
當(dāng)我漫步在公園里
看見一朵盛開的鮮花
它開得那么的燦爛
我首先想到的
是你的笑靨
我想，我是愛你的
當(dāng)我在街邊轉(zhuǎn)角處
看見一個(gè)似曾相識(shí)的人
正匆匆地與我擦肩而過
我首先想到的
是你的身影
我想，我是愛你的
當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人
聆聽一首情歌
被歌憂傷的旋律感染的時(shí)候
我首先想到的
是你的聲音
我想，我是愛你的
當(dāng)我讀書的時(shí)候
書中的情節(jié)
讓我或喜或悲
我首先想到的
是你有何感受
我想，我是愛你的
當(dāng)我寫詩(shī)的'時(shí)候
你就是我筆下的山
墨中的水
是我詩(shī)中的清風(fēng)
是我詩(shī)中的明月
我想，我是愛你的
我愛你，不是因?yàn)槟愕臉幼?/p>
而是，你讓我成為了我希望的樣子
在時(shí)光里奔跑
寫意青春的活力
我愛你，不是因?yàn)槟阌卸嗤昝?/p>
而是，我想讓自己變得更加的完美
《我想》詩(shī)歌10
我想告訴春天
我在等待一條河變清
我在等待一朵花綻放
我在等待草原披上綠裝
好讓我揚(yáng)起鞭兒
放牧生活
‖
我想告訴春天
我在等待一棵樹發(fā)芽
我在等待一只鳥歡唱
我在等待我的土地解凍
好讓我掀動(dòng)犁鏵
種植希望
‖
我想告訴春天
我在等待我的谷倉(cāng)糧食滿囤
我在等待我的村莊炊煙飄香
我在等待我的父親露出微笑
好讓我在最真實(shí)的溫暖里
找回尊嚴(yán)
《欲望城堡》
欲望的墻環(huán)環(huán)相繞
欲念纏繞成堡
欺騙和掠奪
欺壓和恐嚇
擁堵如霾
‖
誰能在心靈深處
豎起一道光
哪怕是螞蟻鑿穿的孔洞
也能透進(jìn)一絲希望
讓靈魂在午夜逃亡
‖
人類固守的家園啊
還會(huì)有多少詭異的'傳說
還會(huì)有多少神秘的力量
此刻，一群迷途的孩子
還在路上
《河》
一條河在心里
盛裝思念
一條河在地上
滋養(yǎng)春天
一條河在天上
璀璨星光
‖
還有一條河像影子
有條船逆水而上
迎接流的沖刷
擊退浪的拍打
在時(shí)光的波痕里
閃躍思想
《我想》詩(shī)歌11
我想有一雙翅膀，
飛在天空之上，
看，
全世界的美景。
我想有一艘飛船，
沖出地球穹頂，
望，
宇宙中心的.太陽。
我想有一汪池水，
清冽沁人心脾，
舀，
清澈與你分享。
我想有一枝神筆，
五彩繽紛又神秘，
畫，
我們美麗的家鄉(xiāng)。
《我想》詩(shī)歌12
合：爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：謝謝！
甲：感謝你們給了我寶貴的生命，讓我來到了這美麗的世界
乙：感謝你們給了我健康的體魄，讓我享受了這五彩的世界
丙：感謝你們給了我執(zhí)著的精神，然給我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)
合：爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：你們辛苦了！
甲：給了我溫暖的'撫摸，你們的手卻變粗了
乙：給了我挺直的脊梁，你們卻彎下了腰
丙：給了我明亮的世界，你們已經(jīng)累花了雙眸
合：爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：我懂了
甲：我懂得了，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有雨露的滋潤(rùn)，就沒有大地的豐收
乙：我懂得了，沒有水源，就沒有生命；沒有你們的關(guān)愛，就不會(huì)有我的健康成長(zhǎng)
丙：我更懂得了，花園的花朵為什么那么美麗林中的大樹為什么會(huì)那么參天挺拔
合：爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：你們放心吧！
甲：放心吧，爸爸媽媽！我會(huì)堂堂正正誠(chéng)實(shí)做人
乙：放心吧，爸爸媽媽！我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)
丙：放心吧，爸爸媽媽！我會(huì)勤勤懇懇造福社會(huì)的
合：爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ锬銈兊膼郏瑓s永遠(yuǎn)留在我的心間！
《我想》詩(shī)歌13
我想……
執(zhí)教者：王冬亞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 觀察動(dòng)物明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、 感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。
3、 感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，兩段音樂。
活動(dòng)過程：
1、 聽音樂，教師提問，導(dǎo)入課題。
師：在剛剛的音樂里，你們聽到了哪些小動(dòng)物？在哪里可以看到它們？ 幼兒自由回答。
師：小朋友回答得真好，今天王老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，那里的動(dòng)物比動(dòng)物園的還要多，那個(gè)地方就是——大森林！你們想不想去？那我們一起開小汽車去大森林吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)啦！
播放音樂，幼兒跟隨音樂律動(dòng)。
2、 播放PPT，感知詩(shī)歌內(nèi)容。
師：大森林到了！大森林漂亮嗎？看！森林里有什么？我們來到森林做客，要和小動(dòng)物們打招呼，做個(gè)有禮貌的小朋友。
幼兒打招呼。
�。�1）、師：瞧！小象寶寶來了，請(qǐng)小朋友和小象寶寶打招呼！看！小象是什么樣子的？如果你是小象，你想和小象做什么？
幼兒自由回答。
師：我看到小象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（做握手的動(dòng)作）你們想和小象握手嗎？
幼兒回答。
師：請(qǐng)小朋友和王老師一起說，如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（請(qǐng)幼兒和老師一起一邊說一邊做握手的動(dòng)作。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動(dòng)。）
師：現(xiàn)在我們和小象握過手，是好朋友了，那先和小象說再見，看看還會(huì)遇到那些動(dòng)物？
�。�2）、師：咦！樹上是誰？（幼兒回答小猴）小猴是什么樣子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？
幼兒自由回答。
師：我看到小猴有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的'動(dòng)作）你們想和小猴拉勾嗎？
幼兒回答。
師：請(qǐng)小朋友和老師一起說，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（請(qǐng)幼兒和老師一起一邊說一邊做拉勾的動(dòng)作。也可以和身邊的小朋友拉拉勾。）
師：看！草地上的是什么？（幼兒回答小鹿）你們喜歡小鹿嗎？為什么喜歡小鹿？
幼兒自由回答。
師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（做頂牛的動(dòng)作）你們想和小鹿玩頂牛的游戲嗎？
幼兒回答。
師：請(qǐng)小朋友和老師一起說，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（請(qǐng)幼兒和老師一起一邊說一邊做頂牛的動(dòng)作，可以自己玩，也可以和老師和身邊的小朋友一起玩。）
3、 欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。
師：老師這里有一首詩(shī)歌，就是寫我們剛剛在森林里看到的事的，詩(shī)歌的名字叫《我想……》，請(qǐng)小朋友聽一聽詩(shī)歌里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
教師示范朗誦一遍。
師幼一起朗誦2~3遍，邊朗誦邊做動(dòng)作。
4、 仿編詩(shī)歌。
師：大森林里可不止這三種小動(dòng)物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等。小朋友，如果你們遇到小白兔你想干什么？
幼兒自由回答。
師：如果王老師看到小白兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說悄悄話。請(qǐng)小朋友今天回家和爸爸媽媽一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐貍等等小動(dòng)物，你想干什么？然后把它編成一首優(yōu)美的詩(shī)歌，明天來告訴王老師和小朋友吧！
附：
看見小象， 我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴， 我想有條長(zhǎng)尾巴， 和小猴用尾巴“拉拉勾”
看見小鹿， 我想有對(duì)長(zhǎng)犄角， 和小鹿用椅角“頂頂�！�。
《我想》詩(shī)歌14
當(dāng)立春的步伐，匆匆到來
花骨正待破綻，溪流破冰
流水潺潺，你綻放的理想
已醞釀成熟，你在春風(fēng)吹來的途中
將一只蝴蝶往返的路徑巡視
并故意暴露，你心底的秘密
--
此時(shí)，蜜蜂躍躍欲試
花香正在彌漫，
你穿行在開滿花兒的`地方，
認(rèn)真審批關(guān)于姹紫嫣紅，
關(guān)于桃紅柳綠的文件，
并鼓勵(lì)那些催春的光芒
還有那些掛在臉上的笑顏
--
春雨飄渺的痕跡，已藏進(jìn)花枝
新鮮的綠意，早已穿破鳥語
你呵護(hù)了紫燕的呢喃，也哺育了我
一個(gè)冬季的心思，
讓我的青春年華，更加殷實(shí)
--
你羞澀了桃花的容顏
與流水親密無間，在一則
尋人啟事前，制造了桃色新聞
盼歸的淚水，打濕了佳人的衣衫
--
你邀請(qǐng)陽光，
照亮殘冬留下的陰郁，
對(duì)不經(jīng)世事的玫瑰閉口緘言，
不談那些不成熟的愛戀
你操一口濃濃的方言，
將一段早戀的艷遇暢談，
還帶著眉飛色舞的表演，
我說，你是大言不慚
--
最后，我成了一名畫家，
我將你溫馨的氣息，塞滿丹青的心間
用多彩的畫筆，描幕一幅水墨山水
從此，你是我筆下永不褪色的底片
《我想》詩(shī)歌15
目標(biāo)：
1.觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容
2.感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句
準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片若干（大象、小猴、小鹿、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小貓釣魚等）
過程：
一、導(dǎo)入新課
師：小朋友好
幼：老師好
師：今天，我們中三班來了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你們想知道他們是誰嗎？
幼：想
（一）觀察動(dòng)物圖片
1.小象圖片
1）師：（邊出示小象圖片，邊說我們一起看看第一個(gè)小客人是誰？）
這是誰呀？（小象）
小象的身體哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
小象的鼻子可以干什么呀？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）
2）師：（邊出示小象小象噴水澆花的圖片邊說）小朋友們說的很好，我們看看這只小象用鼻子在干什么呀？（幼兒：噴水、澆花）
3）師：（邊出示小象滑滑梯圖片邊說）小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）
4）師：（邊出示小象握手的圖片邊說）小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀？
引導(dǎo)：我們小朋友見面，會(huì)握手問好，這兩只小象也在用鼻子握手問好。
（邊出示字幕邊說）看見小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子握握手，然后領(lǐng)讀一遍。
5）（邊出示詞語"握握手"邊說）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞語（幼兒跟讀兩遍）握握手（握握手）握握手（握握手）
2.小猴圖片
1) 師：（邊出示小猴圖片邊說）下面我們看看來我們班的'第二個(gè)小客人是誰？）
小朋友看這是誰呀？（小猴子）
你想跟小猴玩嗎？（想）
小猴身體的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）
2)師：（邊出示小猴倒掛圖片邊說）看這兩只小象在干什么呀？（幼兒：倒掛在樹上）
對(duì)，倒掛在樹上搖來?yè)u去，他們是在用尾巴蕩秋千。
假如你有條長(zhǎng)尾巴，你想干什么？（掃地、打蒼蠅、玩游戲）
3) 師：（邊出示小猴拉鉤圖片邊說）我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）
引導(dǎo)：我們小朋友在玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學(xué)我們小朋友拉鉤呢！
（邊出示字幕邊說）看見小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后領(lǐng)讀一遍。
4) 師：（邊出示詞語拉拉勾，邊說）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第二個(gè)新詞語：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）
3.小鹿圖片
1) 師：（邊出示小鹿圖片邊說）看看今天我們班的第三位小客人是誰？）
小朋友看這是誰呀？（小鹿）
小鹿的頭上長(zhǎng)著什么？（角）
對(duì)，是犄角
如果你們有對(duì)長(zhǎng)犄角，你想干什么？（低頭、挖東西、抵人）
請(qǐng)小朋友拿起你們的小小手，我們一起來模仿小鹿的犄角（與小朋友做頂牛的動(dòng)作），然后問：我們用小鹿的犄角在干什么呀？（抵頭）
小朋友說的真好，抵頭也就是頂牛
2)師：（邊出示小鹿頂牛圖片邊說）我們看這兩只小鹿在干什么？（幼:頂牛）
對(duì)，兩只小鹿在用犄角頂牛
（邊出示字幕邊說）看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角"頂頂牛"。然后領(lǐng)讀一遍
2)師：（邊出示詞語"頂頂牛"邊說）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第三個(gè)新詞語：頂頂牛（頂頂牛）頂頂牛（頂頂牛）
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