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冰心詩(shī)歌
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有語(yǔ)言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編收集整理的冰心詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
冰心詩(shī)歌1
紙船
冰心
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著
留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸來(lái)！
冰心紙船賞析:
這是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛(ài)的母親的一曲深情的頌歌。詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。詩(shī)人疊紙船這一行為表明詩(shī)人對(duì)母親對(duì)祖國(guó)愛(ài)的無(wú)比深厚。紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。
1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8月17日，她由上海乘約克遜號(hào)郵船赴美國(guó)留學(xué)。8月19日抵日本神戶(hù)，21日游覽了橫濱。從寫(xiě)作時(shí)間來(lái)看，這首詩(shī)是詩(shī)人于游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進(jìn)發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。
海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國(guó)度。此去遠(yuǎn)涉重洋，相去萬(wàn)里，要隔多久才能回到母親懷中?盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋，但孤獨(dú)、惆悵的詩(shī)人，無(wú)心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專(zhuān)心、執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里。盡管風(fēng)高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著，希望總會(huì)有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。
古今中外表達(dá)母愛(ài)的詩(shī)作很多，這首詩(shī)卻有著自己的獨(dú)特之處。詩(shī)人以孩子般的.純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以寄托對(duì)母親無(wú)限戀念的中介物——紙船，并以此展開(kāi)自己的情思。詩(shī)歌第一、二節(jié)便寫(xiě)疊紙船、拋紙船：“我從不肯妄棄了一張紙，/總是留著——留著”，表明詩(shī)人并非這一次的出門(mén)遠(yuǎn)行才有此舉動(dòng)，而是對(duì)母親的思念與深情由來(lái)已久；“疊成一只一只很小的船兒”表明所疊紙船的數(shù)量之多，也表明對(duì)母親的思念之深；詩(shī)人把紙船“從舟上拋下在海里”后，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打濕，沾在船頭”，寫(xiě)出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結(jié)果，它暗示讀者，紙船漂過(guò)大海到母親身邊實(shí)際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒；但詩(shī)人仍“不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去”，這要到的地方便是母親那兒!俗話說(shuō)“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”，詩(shī)人的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?其實(shí)，這一問(wèn)題已經(jīng)并不重要了，最重要的是，這是詩(shī)人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩(shī)人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。第三節(jié)詩(shī)，詩(shī)人思念至極，展開(kāi)想像：“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，/不要驚訝它的無(wú)端入夢(mèng)。”紙船漂不到母親的身邊，就進(jìn)入母親的夢(mèng)中吧!“這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，/萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。”點(diǎn)明題旨，感情達(dá)到最強(qiáng)烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩(shī)最為精彩的一筆。
用心分享：在這首詩(shī)中，詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。
冰心詩(shī)歌2
回 顧
三個(gè)很小的孩子，一排坐在樹(shù)邊的溝沿上，彼此含笑的`看著——等著。
一個(gè)拍著手唱起來(lái)，那兩個(gè)也連忙拍著手唱了；
又停止了——
依舊彼此含笑地看著——等著。
滿(mǎn)街塵土，行人如織里，他們已創(chuàng)造了自己的天真的世界！
只是三個(gè)平凡的孩子罷了，卻贏得我三番回顧。
冰心詩(shī)歌3
濃濃的樹(shù)影
做成帳幕，絨絨的草坡
便是祭壇——
慈憐的月
穿過(guò)密葉，照見(jiàn)了虔誠(chéng)靜寂的面龐。
四無(wú)人聲，嚴(yán)靜的天空下，我深深叩拜——
萬(wàn)能的上帝！
求你絲絲的`織了明月的光輝，作我智慧的衣裳，莊嚴(yán)的冠冕，我要穿著它，溫柔地沉靜地酬應(yīng)眾生。
煩惱和困難
在你的恩光中，一齊拋棄；
只剛強(qiáng)自己
保守自己，永遠(yuǎn)在你座前
作圣潔的女兒，光明的使者，贊美大靈！
四無(wú)人聲，嚴(yán)靜的天空下，只慈憐的月
照著虔誠(chéng)靜寂的面龐。
冰心詩(shī)歌4
冰心是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出女作家。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，投入新文學(xué)活動(dòng)，在這長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)等作品，取得了卓越的成就。
不得不說(shuō)，冰心的作品真是讓人嘆服叫絕。每詞每句，都用得極其到位，“湖水也翠得凄 然”，這“凄然”二字，刻畫(huà)出了冰心那無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，無(wú)盡的痛苦。“我慘默無(wú)聲，我已拼著鼓勇去領(lǐng)略。正如立近萬(wàn)丈的懸崖，下臨無(wú)際的酸水的海。與其徘徊著驚悸亡魂，不如索性縱身一躍，死心的去感覺(jué)那沒(méi)頂切膚的心酸的感覺(jué)。”“鄉(xiāng)愁麻痹到全身，我掠著頭發(fā)，發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。是實(shí)實(shí)在在的軀殼上感著的'苦痛，不是靈魂上浮泛流動(dòng)的悲哀！”這兩段文字字字之間流露出一種傷感，一種悲哀，一種痛苦。盡管冰心是一個(gè)大作家，盡管冰心的文字那么精巧，但她不是大圣人，她也身在異鄉(xiāng)，她也要飽受鄉(xiāng)愁的折磨！
長(zhǎng)大后，我們也會(huì)遠(yuǎn)離自己的父母，親人，去獨(dú)立生活，只不過(guò)提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫(xiě)與父母，姐弟分離時(shí)的悲傷，并為有用華麗的詞句，但樸實(shí)的語(yǔ)言也著實(shí)讓我們體會(huì)到了人一生的悲歡離合。
冰心的作品不少是給青少年看的，而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會(huì)。就把下面的“冰心語(yǔ)絲”送給大家吧：
這如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人生，一步一步地移向光明！
有了我的愛(ài)，便是有了一切！
愛(ài)在右，同情在左，走在生命路。
冰心詩(shī)歌5
《遙寄》
胡安娜！
安赫利娜！
克里斯蒂娜！
你們盡管兩眼望著前邊，不要把手里的工作放下。
我們是堅(jiān)定地站在你們的周?chē)�，輕輕地對(duì)你們說(shuō)幾句心底的話。
胡安娜！
安赫利娜！
克里斯蒂娜！
你們的丈夫，你們的兒女，你們的'一家，為著保衛(wèi)革命的古巴，山上海邊，日日夜夜，忍受著風(fēng)吹雨打，但是你們什么都不怕！
只因你們有：
偉大的領(lǐng)袖，團(tuán)結(jié)的人民，還有忠貞的朋友遍天下！
胡安娜！
安赫利娜！
克里斯蒂娜！
就是你們把革命大旗
插在美帝的鼻子底下，七支步槍打出個(gè)革命的古巴！
帝國(guó)主義，反動(dòng)派，不論他多
么強(qiáng)大，他撲滅不了古巴革命的火花！
胡安娜！
安赫利娜！
克里斯蒂娜！
你們站在自己的革命崗位上，可曾聽(tīng)到向你們走來(lái)的
中國(guó)人民整齊雄壯的步伐？
堅(jiān)持吧！戰(zhàn)斗吧！
最后勝利必然屬于革命的古巴！
誰(shuí)也休想拉轉(zhuǎn)時(shí)代的飛車(chē)，二十世紀(jì)是革命人民的天下！
冰心詩(shī)歌6
短詩(shī)三首冰心
繁星（七一）
這些事——
是永不漫滅的回憶：
月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。
繁星（一三一）
大海��！
哪一顆星沒(méi)有光？
哪一朵花沒(méi)有香？
哪一次我的思潮里
沒(méi)有你波濤的清響？
繁星（一五九）
母親��！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
四下第三單元第9課《短詩(shī)三首》選自冰心的詩(shī)集《繁星》，冰心的《繁星》共收錄了164首小詩(shī)。這些小詩(shī)都是三言?xún)烧Z(yǔ)，短小精悍，是冰心看泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，仿用它的形式創(chuàng)作的，用以表達(dá)自己的零碎思想或是小雜感一類(lèi)。課文所選的三首小詩(shī)，很有代表性，能集中體現(xiàn)冰心早期創(chuàng)作“童心、母愛(ài)、自然美”的主題，下面我從“童心美好”“大海情思”“母愛(ài)偉大”三方面對(duì)三首小詩(shī)作解讀。
一、童心美好
冰心出生在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的家庭，她的童年充滿(mǎn)愛(ài)，她被愛(ài)包圍著，她被疼愛(ài)著，她被關(guān)懷著、教育培養(yǎng)著。童年的這些事，是她永不漫滅的回憶，是終身難忘的，已深深刻在她記憶深處�！斗毙牵ㄆ咭唬愤@首小詩(shī)寥寥幾筆為我們勾勒了一個(gè)童心美好的意境，這意境是美妙的、溫婉的、甜美的，充滿(mǎn)溫情的。在月明的園中，月光輕輕柔柔灑下，紫藤蘿鋪滿(mǎn)架子，微風(fēng)吹著葉兒響，冰心坐在母親的膝上，倚在她胸前，仰著臉。
這樣的意境讓我們想到孫有田的《月光啟蒙》，在如水的月光下，有田坐在母親的膝上，聽(tīng)母親唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠童謠，講著生動(dòng)的故事，說(shuō)著有趣的謎語(yǔ)，母親嗓音甜甜，飄著芳香音韻。那冰心坐在母親的膝上做什么呢？也許是聽(tīng)母親講故事，也許是跟著母親背誦唐詩(shī)宋詞，而冰心最喜歡的則是聽(tīng)母親講她所不知道的、無(wú)數(shù)關(guān)于她的.美妙故事。諸如冰心滿(mǎn)月穿著紅綢衣服，面龐豐滿(mǎn)紅潤(rùn)；七個(gè)月時(shí)就綻放智慧光彩；不能安靜地梳小辮子，父親就拿著照相匣子，假裝照著；母親午睡，冰心和寶姐把一切玩具，小人小馬，都當(dāng)做船，飄浮在臉盆的水里；三四歲時(shí)，把一支小木鹿，放在小靴子里，冰心被父親抱上兵艦，放下讓自己走，她只能一跛一跛的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原因后，父親和他的許多朋友都笑了……
愛(ài)浸潤(rùn)著冰心，月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上，留下了冰心無(wú)盡的甜美和歡樂(lè)，成就了她“有了愛(ài)，就有了一切”的人生底色。冰心用筆去表達(dá)愛(ài)，溫暖別人，點(diǎn)亮別人人生的心燈！
二、大海情思
冰心的童年是在海濱度過(guò)的，對(duì)大海有著深厚的感情，她的父親到山東煙臺(tái)創(chuàng)辦海軍軍官學(xué)校，冰心三、四歲就來(lái)到了濱海城市煙臺(tái)，直到十歲多才離開(kāi)。在她的記憶中，父親與大海是聯(lián)系著的，“父親�。∥以鯓拥膼�(ài)你，也怎樣愛(ài)你的海�！薄芭炫鹊暮梁诘纳接啊挂焉盍�，不出去罷�？窗�！一星燈火里，軍人的父親，獨(dú)立在旗臺(tái)上�！薄案赣H啊！出來(lái)坐在月明里，我要聽(tīng)你說(shuō)你的海�！弊x著冰心的小詩(shī)，我想象她的父親的形象，應(yīng)該像海一樣，是廣博的、剛毅的、偉岸的、威嚴(yán)的、從容的、恪盡職守的。
“坐久了，推窗看海罷！將無(wú)邊感慨，都付與無(wú)際微波�！背甭湫巧�，浪花拍石，柔波醉人，霞光燦爛，海鳥(niǎo)飛翔，兵艦航行，這些都是冰心兒時(shí)的朋友。壯美的大海熏陶感染了冰心，鑄就了冰心寬厚、仁愛(ài)、堅(jiān)定的性格氣質(zhì)。千姿百態(tài)的大海也豐富了冰心的寫(xiě)作素材，她用細(xì)膩的筆觸生動(dòng)再現(xiàn)了大海的風(fēng)情萬(wàn)種。每一次觀海，都怦然心動(dòng)，心中涌動(dòng)的是對(duì)大海的感謝，對(duì)大海的熱愛(ài)，對(duì)大海的贊頌；每一次拿起筆，頭一件事憶起的就是海；每次和朋友們談話，談到風(fēng)景，海波又侵進(jìn)談話的岸線里。大海成了冰心的摯愛(ài)，時(shí)刻撥動(dòng)她的心弦！“故鄉(xiāng)的海波呵！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦�！�
小詩(shī)《繁星（一三一）》直抒胸臆，“大海�。∧囊活w星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？”作者用反問(wèn)句式表達(dá)，意在強(qiáng)調(diào)“每顆星都閃著光，每朵花都飄著香，每次我的思潮里，都有大海波濤的清響�！狈磫�(wèn)句式加排比句式，句式整齊，表達(dá)一氣呵成，最后點(diǎn)明要點(diǎn)！詩(shī)人選擇“星光、花香、海波”這三個(gè)意象，這三個(gè)意象也構(gòu)成了一個(gè)美好的意境：繁星閃爍、花香馥郁、海波涌動(dòng)。這樣的選擇意象構(gòu)思，和楊廣的《春江花月夜（其一）》有異曲同工之妙，“暮江平不動(dòng)，春花滿(mǎn)正開(kāi)。流波將月去，潮水共星來(lái)。”楊廣選擇的意象是“流波、春花、星月”，描繪了一個(gè)別具妙境的春江花月夜。
三、母愛(ài)偉大
冰心沐浴著母親的愛(ài)成長(zhǎng)，《繁星（一五九）》是贊美母愛(ài)偉大的小詩(shī)，母愛(ài)是無(wú)私的，勇敢的，奮不顧身的，正如《麻雀》一文中描寫(xiě)的一樣，在危急關(guān)頭，老麻雀像一塊石頭飛快落到地上，她要與強(qiáng)大的敵人拼搏抗?fàn)�，保護(hù)弱小的麻雀，這就是母愛(ài)！冰心的這首小詩(shī)就是贊揚(yáng)母親在孩子危難關(guān)頭，會(huì)挺身而出保護(hù)自己的孩子�！疤焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！薄靶闹械娘L(fēng)雨”指現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折、苦難及險(xiǎn)惡，“只躲到”是孩子堅(jiān)信母親是大樹(shù)能為他們遮風(fēng)擋雨；堅(jiān)信母親就是他們最大的能避難的港灣。這首小詩(shī)就兩句話，第一句一個(gè)“啊”，一個(gè)“！”，表達(dá)了對(duì)母親的無(wú)盡贊美！第二句分兩層，中間用分號(hào)隔開(kāi)，由鳥(niǎo)兒寫(xiě)到人類(lèi)，由天上的風(fēng)雨寫(xiě)到心中的風(fēng)雨，由鳥(niǎo)兒的巢寫(xiě)到母親的懷抱！詩(shī)集《繁星》里還有小詩(shī)表達(dá)這樣的贊美，“母親��！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓�！�
冰心曾說(shuō)：《往事》“是放大的‘繁星’和‘春水’”。是的，冰心寫(xiě)的散文《往事（一）之七》就是放大的《繁星（一五九）》！在散文《往事（一）之七》中，冰心用清新、絹麗的筆墨描繪了白蓮、紅蓮這美好形象，細(xì)致描寫(xiě)了荷葉保護(hù)紅蓮的場(chǎng)景“這時(shí)紅蓮旁邊的大荷葉，慢慢的傾倒了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面。”“雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。”作者用“勇敢慈憐”來(lái)概括荷葉品質(zhì)特點(diǎn)，就是指荷葉“勇敢無(wú)畏、慈愛(ài)、愛(ài)憐別人”。最后表達(dá)自己的感嘆“我心中深深的受了感動(dòng)——母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”這樣的感嘆和 《繁星（一五九）》表達(dá)的贊美一樣，這樣抽象的表達(dá)由于有了前面具體生動(dòng)的情景描寫(xiě)而變得容易理解且使人印象鮮明。
冰心詩(shī)歌7
母親呵，你能否用枯樹(shù)皮的手
拂去自己早已兩鬢斑白的沉霜？我知道
紅絲帶的蝴蝶結(jié)漂白記憶中的黑發(fā)
已經(jīng)久遠(yuǎn)了。母親呵，你若無(wú)其事
還是輕輕蠕動(dòng)一嘴松動(dòng)的齒牙
不緊不慢。和著淚簾里的笑
吟唱童年猶新的曲曲歌謠
回憶是思念的蛇。劃出一個(gè)字
蜿蜒行進(jìn)在，我今生余痛的殘墨
母親呵，你仍不惜用這干裂的.舌芯
舔盡我高傲的毒。我在你的面前
永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子
所以，隱約一種叫做母愛(ài)的話題
無(wú)疑是游子們，最愚蠢的傷
母親呵，曾經(jīng)芳名如菊的人兒，你老了
白色瓷瓶的邊緣有你剩余的藥香
素絹深舊年華。操持中
拭透慈愛(ài)的心扉，至今卻依然
掩映不住你關(guān)懷的瘋長(zhǎng)
秋風(fēng)已起。即使孤影里，母親呵
你也別著涼。無(wú)論何時(shí)何地
夕陽(yáng)要緊依一種叫做兒女的拐杖
而你，所孕育的沃土上
植被覆蓋的種子都在發(fā)芽，茁裝成長(zhǎng)
而我，此刻。只想聽(tīng)你呼喚一聲
我的乳名�；秀敝校赣H呵
我好象回到院落，那幼時(shí)汲水的井旁
關(guān)于母親的詩(shī)歌冰心
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著
留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸來(lái)！
冰心詩(shī)歌8
友誼，就如一盞明亮的燈，照亮我心中的迷霧，指引我未來(lái)前進(jìn)的方向。
友誼，就如一雙溫暖的大手，在我痛苦、煩惱、甚至自卑時(shí)，用僅有的'熱量，溫暖安撫我這顆 受傷的心靈。
友誼，猶如一臺(tái)隱形的電腦，在我迷茫時(shí)幫助我，讓我熱愛(ài)探索的動(dòng)力 更加強(qiáng)大。
同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從此時(shí)此刻做起，讓我們擁抱友誼，熱愛(ài)友誼吧！
冰心詩(shī)歌9
滴答滴答，輕柔流動(dòng)的細(xì)沙
隱形的時(shí)光插著翅膀飛離屬于你我的世界
帶走了屬于你我的純真愛(ài)情
滴答滴答，漂浮的心駐留在過(guò)去的時(shí)光機(jī)里
那么一次，那么一眼
最后一次留戀那屬于你我的幸福
曾經(jīng)那些幸�？鞓�(lè)的畫(huà)面在我的腦海里跌宕起伏
曾經(jīng)那些美好幸福的回憶在我的內(nèi)心里輾轉(zhuǎn)徘徊
曾經(jīng)那些屬于你我的時(shí)光在我的生活里漸行漸遠(yuǎn)
那個(gè)屬于你我的愛(ài)情正在我們的世界里慢慢遠(yuǎn)走
親愛(ài)的'
留下的是我們幸福的回憶
親愛(ài)的
冰心詩(shī)歌10
站在講臺(tái)上的那個(gè)人該下來(lái)了，
別忘了今天是誰(shuí)的主角。
站在講臺(tái)上的那個(gè)人該停筆了，
今晚的約會(huì)你可別忘掉。
那個(gè)站在講臺(tái)上的人，
你已不是個(gè)孩子了，
可別像上次那樣偷偷溜掉。
那個(gè)站在講臺(tái)上的人，
你已年過(guò)不惑了，
可要懂得什么叫說(shuō)到做到。
快快快！
沖沖灰染的頭，
洗洗乳白的手。
踏上你的新皮鞋，
換下你的舊衣裳。
像個(gè)孩子似的，
跟著我們歡笑。
像退回二十年似的，
跟我們跳起舞蹈。
站在講臺(tái)上的那個(gè)人，
別忘了今天可是你的主角！
教師節(jié)獻(xiàn)詩(shī)
每當(dāng)走過(guò)您的窗前，
總有您疲憊的身影，
每當(dāng)走過(guò)您的窗前，
總有您辛勤的身影，
人生路途上，
是您為我們指路，
知識(shí)的海洋，
是您教我們?nèi)绾五塾危?/p>
我們的成功——有您一份
我們的榮譽(yù)——有您一份
因?yàn)�，沒(méi)有您的諄諄教導(dǎo)，
就不可能有我們的成功，
因?yàn)椋瑳](méi)有您的諄諄教導(dǎo)，
就不可能有我們的榮譽(yù)，
在今天您的節(jié)日里，
我對(duì)您表示衷心的祝福——
老師，祝您節(jié)日快樂(lè)�。�！
獻(xiàn)給教師的詩(shī)
教師節(jié)獻(xiàn)禮
晚宴中的燭光
無(wú)數(shù)次的相約，無(wú)數(shù)次的回首，
無(wú)數(shù)次的恩謝，無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。
晚宴中，我們相聚一堂，
為的是那明朗柔和的燭光。
千萬(wàn)次的憂愁，千萬(wàn)次的煩躁，
千萬(wàn)次的.期待，千萬(wàn)次的追求。
晚宴中，我們感慨萬(wàn)千，
為的是那默默奉獻(xiàn)的燭光。
輕輕的，從我記憶中流過(guò)，時(shí)間抹不掉的是燭光的偉岸與樸質(zhì)；
緩緩的，從我腦海中閃過(guò)，時(shí)間洗不掉的是燭光前的音容笑貌；
慢慢的，從我目光中消失，但忘不掉的，是燭光的不懈與執(zhí)著。
它是如此默默無(wú)聞，
它是如此正直樸素，
它是如此堅(jiān)強(qiáng)自信，
它是如此寬宏大量。
稱(chēng)它為靈魂工程師不足為怪，
譽(yù)他為博大精深者也不足為奇。
它是祖國(guó)棟梁的啟蒙之光，
希望源自于它的諄諄教導(dǎo)；
生命的長(zhǎng)河奔流不息，
成功的路上凝聚著它的汗水與心血。
它平凡，
但又偉大；
它和藹，
有時(shí)也很?chē)?yán)肅。
但我們愛(ài)它，
也只有燭光能得到全人類(lèi)的崇敬與愛(ài)戴。
也許，晚宴中，我們?cè)俅蜗鄷?huì)；
或許，終有一天，燭光會(huì)自熄，但它的余亮仍會(huì)激勵(lì)我們，
只要它還有一絲光亮，我們心中希望的燈就會(huì)被它照亮，
但它必須以點(diǎn)燃自己來(lái)?yè)Q取他人的光明與前程。
他的位置無(wú)人可代。
晚宴中，
我們攜手共飲，
同贊燭光，
向教師致敬！
冰心詩(shī)歌11
《別踩了這朵花》
小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。
我們大家
繞著它走，別踩了這朵花!
去年有一天：
秋空明朗，秋風(fēng)涼爽，它媽媽給它披上
一件絨毛的大氅，降落傘似地，把它帶到馬路邊上。
冬天的'雪，給它
蓋上厚厚的棉衣，它靜靜地躺臥著，等待著春天的消息。
這一天，它覺(jué)得
身上潤(rùn)濕了，它聞見(jiàn)泥土的芬芳;
它快樂(lè)地站起身來(lái)，伸出它金黃的翅膀。
你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家;
它不怕行人的腳步，它不怕來(lái)往的大車(chē)。
春游的小朋友們
多么歡欣!
春風(fēng)里飄揚(yáng)著新衣
——新裙，你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺(jué)中，把小黃花的生機(jī)斷送;
我的心思你們也懂，在春天無(wú)邊的快樂(lè)里，這快樂(lè)也有它的一份!
冰心詩(shī)歌12
《第一聲春雷》
我們也是人，有血有肉，我們不再忍受美國(guó)的侮辱！
把血染的'國(guó)旗抱在懷里，我們像巨人一樣昂然站起。
六十年來(lái)的一塊心病：
我們離上帝太遠(yuǎn)，離美國(guó)太近。
現(xiàn)在看：
上帝無(wú)靈，再遠(yuǎn)些也無(wú)妨；
美國(guó)太近，正好狠狠地給他
一個(gè)耳光！
一九—年的第一聲春雷，全世界人民仰望巴拿馬。
我們的朋友遍天下，我們什么也不怕！
冰心詩(shī)歌13
一彩亂目繁星點(diǎn)，擷盡風(fēng)流不待風(fēng)。
日輝月影何相綴，贊歌一曲接碧穹。
滿(mǎn)目碧荷接天彩，惑亂眾眸直天飛。
羽衣亂舞姿千變，玨玨點(diǎn)翠動(dòng)天音。
小鬟撐傘階下站，力士持劍向天垂。
楊柳各爵佳位定，只有水府鬧參差。
蜻蜓慢舞鯉作戲，花蝶動(dòng)歡秀水姿。
鱗光翻映瀲滟色，輕舟一船破浪開(kāi)。
水草現(xiàn)影船頭站，別意美景畫(huà)中行。
何起音樂(lè)槁?lián)峋�，水音跳躍琴上音。
又得魚(yú)躍點(diǎn)秀鼓，惑了蜓蝶化舞姿。
紛紛亂亂眾姬舞，流光溢彩醉舞裙。
何處迎香花色變，路路甘醇接地塵。
陣陣笑聲落水底，別意歡騰正天燒!
冰心詩(shī)歌14
《玫瑰的蔭下》——冰心
衣裳上，
書(shū)頁(yè)上，
都閃爍著
葉底細(xì)碎的朝陽(yáng)。
我折下一朵來(lái)，
等著——等著，
濃紅的'花瓣，
正好襯她雪白的衣裳。
冰涼的石階上，
坐著——坐著，
等她不來(lái)，
只聞見(jiàn)手里
玫瑰的幽香
《雨后》
嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，
廣場(chǎng)上成了一片海洋！
水里一群赤腳的孩子，
快樂(lè)得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
說(shuō)著自己就滑了一交！
他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”
而他通紅歡喜的臉上，
卻發(fā)射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，
緊緊地跟在這泥褲子后面，
她咬著唇兒，
提著裙兒，
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己
也摔這么痛快的一跤！
冰心詩(shī)歌15
《迎神曲》
靈臺(tái)上——燃起星星微火，黯黯地低頭膜拜。
問(wèn)“來(lái)從何處來(lái)？
去向何方去？
這無(wú)收束的塵寰，可有眾生歸路？”空華影落，萬(wàn)籟無(wú)聲，隱隱地涌現(xiàn)了：是寶蓋珠幢，是金身法相�！爸粸閱�(wèn)‘來(lái)從何處來(lái)？去向何方去？’
這輪轉(zhuǎn)的塵寰，便沒(méi)了眾生歸路！”
“世界上來(lái)路便是歸途。歸途也成來(lái)路�！�
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