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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-07-14 12:38:31 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文8篇[精選]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)生作文8篇[精選]

小學(xué)生作文 篇1

  早上醒來,窗外靜悄悄的,拉開窗簾一看,院子里白茫茫的一片,亮得刺眼,!原來下雪啦!

  綠綠的草地上積了厚厚一層雪,好象蓋上了雪白的棉毯,車上灑滿了雪,象蛋糕一樣,我真想咬一口。爸爸連忙說:“雪可不能吃,別看它白,但它里面有很多灰塵。”

  下雪了,小鳥都躲了起來,四下里非常安靜。積雪把樹枝壓得彎彎的。我在雪地上歡快地跑著,身后留下了一串串腳印和開心的笑聲。

  我和爸爸堆了一個(gè)雪人,春天的.雪比冬天的雪化得快,因?yàn)榇禾毂容^暖和。

  下雪的春天真是別有一番景色呀!

小學(xué)生作文 篇2

  說實(shí)話,七年級(jí)的科學(xué)我大都靠“死記硬背”這個(gè)法寶過五關(guān)斬六將的。然而,進(jìn)入八年級(jí)以后,這“法寶”怎么也不聽使喚了,學(xué)起來很不踏實(shí);幸虧科學(xué)實(shí)驗(yàn)課引起了我的興趣,而使我入門的卻是沈老師手中的粉筆。

  上“物質(zhì)的密度”一課時(shí),沈老師手持粉筆對我們說:“假使這支粉筆的質(zhì)量為8克,體積為4厘米3,那么其密度應(yīng)該是多少?”同學(xué)們紛紛按照公式(ρ=m/v)對號(hào)入座,很快便算出粉筆的密度為2克/厘米3。忽然,沈老師“啪”的一聲折斷了手中的粉筆,對我們說:“現(xiàn)在,我把粉筆隨意分成二部分,那么每一部分的密度應(yīng)該是多少?”沈老師把“隨意”這二字的`語氣說得特重,還重復(fù)了幾遍。陸陸續(xù)續(xù)有不少同學(xué)說出了答案!皩Γ2克/厘米3!”這時(shí),沈老師左右二手各握長短不一的粉筆,興奮地說,“因?yàn)樗鼈兌际欠酃P!”從此,“密度是物質(zhì)的屬性,同一物質(zhì)的密謀是不變的”這一科學(xué)知識(shí)便在我的心里生了根。后來,我們又做了測定物質(zhì)密度的分組實(shí)驗(yàn),許多同學(xué)把石塊一分為二,都得出了相同或相近的密度值。

  沈老師講到公式的舉一反三,在用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推理時(shí),往往用紅、黃、藍(lán)粉筆依次展示,沈老師手中這彩色粉筆如跳動(dòng)的音符,形象、生動(dòng),使我們學(xué)起來感到既輕松又愉快;沈老師還用粉筆灰泡成懸濁液,與乳濁液、溶液進(jìn)行比較;將粉筆上拋、下落來說明什么是慣性運(yùn)動(dòng)和重力作用;正倒放置粉筆來比較粉筆對桌面壓強(qiáng)的大小……總之,每一節(jié)每一課,沈老師的粉筆都有妙用。

  真是神奇的粉筆!每當(dāng)聽沈老師的課,我總有這樣的感受!

  (三)

  粉筆的精神非?少F,它幫助老師把知識(shí)傳授給我們,犧牲自己,我們應(yīng)該愛惜粉筆,贊揚(yáng)粉筆。

  粉筆非常渺小,長不過二寸,(.)全身上下都是單調(diào)的白色,又細(xì)又長,看起來非常平凡,很不引人注目。

  粉筆雖然短小,但是它有無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。你們看那些小小的粉筆,老師用它們在黑板上寫下了不計(jì)其數(shù)個(gè)工工整整的漢字、英文、數(shù)字……使我們獲得了許許多多的知識(shí)。它不僅不向我們要過一點(diǎn)絲毫的回報(bào),反而,它自己慢慢地磨損了,直至成為灰燼,它無怨無悔。它就如同我們的老師一樣,天天默默無聞地奉獻(xiàn)自己,把知識(shí)傳授給我們。

  我們學(xué)校有許多粉筆,粉筆用短了,就換一根新的,認(rèn)為是理所當(dāng)然。下課時(shí),我們也經(jīng)常在黑板周圍玩耍,有時(shí)也在黑板上亂寫亂畫,有些同學(xué)不小心把掉在地上的粉筆踩碎了,他們一點(diǎn)都不心疼。但是在貧困地區(qū)的學(xué)校,粉筆很少,數(shù)著根用。我看的一部電影《一個(gè)不能少》中,那些山區(qū)的教師,很愛惜粉筆,非常短的一只粉筆,他都要用兩個(gè)手指夾著,盡可能多寫一個(gè)字,如果有同學(xué)把粉筆踩碎了,那就會(huì)被老師嚴(yán)厲批評(píng)。我校雖然有很多粉筆,但也應(yīng)該珍惜它。

  粉筆看似微小,其實(shí)很偉大,我們應(yīng)該愛惜它,贊揚(yáng)它,學(xué)習(xí)它。

小學(xué)生作文 篇3

  一天,我到車庫玩,忽然發(fā)現(xiàn)一只老鼠大搖大擺地從水溝旁走過,我大叫一聲:“啊!”姑姑聽見了,立刻跑來,順手抄起木棒朝老鼠打去。老鼠躲過去了,它撒腿狂奔,一轉(zhuǎn)眼就不見了。我把手中的木棒不經(jīng)意地一揮,居然歪打正著,老鼠連“哎喲”都沒來得及叫,再次倉皇逃跑。我們追不上,只好大呼援兵——奶奶堵在前面,媽媽堵住樓梯口。前有強(qiáng)敵,后有追兵,老鼠已成翁中之鱉。

  正當(dāng)我洋洋得意時(shí),老鼠“急中生智”,從一個(gè)小小的`洞口上了樓梯,我和姑姑窮追不舍,直奔三樓,老鼠嗖嗖地爬上欄桿,好像在說:“Oh no!”又從欄桿迅速地往下滑。我們停止了追擊,因?yàn)槟棠桃呀?jīng)在二樓等候命令了,我高聲下達(dá)指令:“奶奶,目標(biāo)已到!”奶奶的“打鼠棒”飛快一揮,正擊中老鼠的頭,嗚呼,老鼠一命歸天。

  從此,我們家更加注意環(huán)境衛(wèi)生的清潔,再也不堆積雜物了,所以直到現(xiàn)在我們家連一只老鼠影都看不見。

小學(xué)生作文 篇4

  古時(shí)候吟誦月兒的詩人很多,詩人們是想借月兒抒懷,也不知那月兒是否看懂了詩人的情懷。詩人們的詩句,經(jīng)過千百年的傳誦,也的的確確在人們心中生了根。特別是月到仲秋,月兒就變了身樣,從天上來到了人間,圓了人們長久思念她的夢,月兒似乎對人們說:嘗嘗詩人們的夢吧,他們的`夢很香也甜,有南的、北的、葷的、素的……如果沒有詩人們瑰麗的想像,月兒怎么會(huì)輕易來到人間,讓人們捧在手里,含在口里,嚼出些夢的味道,這是讓人夢繞魂?duì)康氖虑。也許有人會(huì)說,現(xiàn)在再說那些被詩人們說了千百遍的月兒,是很媚俗的事,只是,我真的不知道人間有著俗事。

  記得小時(shí)候,喜歡看嫦娥奔月,吳剛伐木的神話傳說,對月兒不由的心馳神往,月亮上也有人間的傳奇?每當(dāng)天上一輪明月升起,我都要仰頭凝視,想看看那月兒上是不是有嫦娥、吳剛的身影,那時(shí)候是真的看到了,嫦娥就像畫家畫的那樣飄逸,還有吳剛奮力伐樹的背影。那時(shí)候,我真的不懂,總想問,他們怎么到了那么遠(yuǎn)的地方,還能不能感受到人間的冷暖?就是這些故事,月亮吸引了我的目光。

  隨著時(shí)間的流逝,人生地輾轉(zhuǎn),看到了許許多多人間真實(shí)的故事,月亮上的那些傳奇故事和人間的真實(shí)故事相比,也很無趣。

  如今看那月兒依然是自己小時(shí)候的樣子,只是再也看不到嫦娥、吳剛的身影。她只是多了些冷漠、多了些遲疑、多了些傷感、多了些愁緒……耳中依然能聽到詩人們優(yōu)美的詩句,不由自己,對那時(shí)候的天真又心生妒意。

小學(xué)生作文 篇5

  新的一年來臨了,我們送走蛇年,迎來了馬年。

  新年的第一天,我和妹妹早早的'起來,聽見家家戶戶鞭炮聲聲,穿中火花四濺,我也不甘落后,拿起鞭炮加入隊(duì)伍。

  一陣炮聲過后,媽媽端上了熱騰騰的餃子,飯后我們一起去給老爺拜年。他們給了我好多的壓歲錢。

  后來,我們又去了各位長輩的家中,給他們拜年,見面的第一句話都是新年好、祝身體健康。

  在著次串門過程中我懂得了好多。明白了新年的第一天為什么要串門,是讓我們懂得尊重老人。

小學(xué)生作文 篇6

  走了,走了,都走了,只剩下我一個(gè)人在世界里搖拽,冷漠,寂寞……都隨我而走,不知道怎么的,我好想念何珊,呵呵,唉,天下沒有不散的宴席啊,留的.住嗎?不,留不住,20xx年就要來到,我什么都沒有準(zhǔn)備好,只剩下哭泣,但是,我們院子里的樹還是開的那么茂盛,她,堅(jiān)強(qiáng)嗎?為什么我不可以想她那樣,堅(jiān)強(qiáng)起來,我連一棵樹木都比不過,我只會(huì)傷心,哭泣。

  一次,駱亦倫問我:“班里的同學(xué)打你,你為什么不還手?”我在心里想:對啊,我為什么不還手,為什么??墒牵依鲜怯梦⑿γ鎸щy來在心里安慰,我想在上課的時(shí)候,舉手回答,可是,我為什么不敢舉,我不敢相信,難道屬老鼠的真的很膽小嗎?

  三年級(jí)的時(shí)候,我是一個(gè)快樂的孩子,我跟何珊玩的多么開心,三年級(jí),英語老師信任我,因?yàn)槌3Ee手,單詞也說的那么棒,可是,何珊走了,大家都走了,四年級(jí),我徹底變了,變成了一個(gè)膽小怕事的女孩子,我上英語課不敢舉手,別人打我,我不會(huì)還手,我天天都想,我在干什么,我要這樣子生活一輩子嗎?人生只有一次,我是不是要上課舉手發(fā)言,是不是要一直哭泣和孤單,是不是要改變我自己,別人打我,我還手,我是否要那樣做呢?

小學(xué)生作文 篇7

  一個(gè)熱心的問候,溫暖人心;一個(gè)善意的舉動(dòng),感動(dòng)他人。打開心扉的窗口,讓溫暖的陽光直射進(jìn)來。

  八月的驕陽似張火傘,天空亮得耀眼,好像一張燒燙了的白馬口鐵板。路邊垂柳的細(xì)枝一動(dòng)不動(dòng),樹影縮成了一團(tuán),蒙了一層塵土的葉子卷成了一團(tuán)。我和一位年邁的老奶奶一起等公交,好不容易才等到了車。我攙扶著老奶奶擠進(jìn)了車?yán)铮o售票員付過錢后,靠在一旁的扶手上。老奶奶也靠在一位年輕男士的座位旁努力地保持平衡,我本以為那位男士會(huì)給老奶奶讓座,可他用嫌棄的目光瞥了一眼老奶奶,又繼續(xù)玩他的手機(jī)。這時(shí),一位跟我差不多大的女孩主動(dòng)地站了起來,恭恭敬敬的對老奶奶說:“您來我這坐!”老奶奶也不好推辭,連連謝謝女孩。老奶奶問她叫什么名字,女孩靦腆地說;“做好事不留名,您真想知道的'話,就叫我助人君吧!”

  要期末考試了,老師讓我們將學(xué)校里的書全部帶回家。但今天爸爸媽媽出去有事了,沒辦法來接我。我領(lǐng)著大大小小的包站在路邊上,茫然不知所措。那時(shí)我已經(jīng)熱得汗流浹背,希望有熟人可以帶我一程。在我出神的時(shí)候,那個(gè)“助人君”向我走來!坝龅绞裁词虑榱藛?”,我看她并沒有什么壞意,就將事情大概的說了一下。她豪氣地說,她可以幫我。她不知從哪來借到的自行車,將我的書全放在了車上,和她一起走到了家。在路上,我們聊了很久。她原來叫李友,住在我家附近,是最近才來到這里的。從那時(shí)候,我和她成為了好朋友。

  “你別來煩我!薄澳阍趺纯梢赃@樣做呢”……我和媽媽鬧起了矛盾,我一氣之下就跑了出去。我心不在焉地在路邊走來走去,我抬頭看見了李友,她正笑著朝我走來。她看見我不開心,做了一個(gè)鬼臉逗我開心。看她那個(gè)樣子我不禁笑了起來,她問我今天怎么了,我只好告訴了她。她說,母愛是最偉大的,媽媽都是愛自己的孩子的,有時(shí)只是方式不好。你和媽媽之間有矛盾應(yīng)該及時(shí)化解,她還是關(guān)心你的。他的一番話是我幡然醒悟,我跟她告了別回家了。

  我的身邊可以擁有一個(gè)這樣的朋友,是我的榮幸。她每一次都會(huì)毫不猶豫地幫助人家,化解的“困難”。我總夸贊她:“助人君,真牛!”

小學(xué)生作文 篇8

  營口市鲅魚圈區(qū)又名營口市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)去,簡稱營口開發(fā)區(qū)。鲅魚圈位于遼東島中部的渤海之濱,座落在營口市南端。

  我姑姑家就在那,前幾年經(jīng)常和父母一起去她家串門。那里有好玩的、好吃的、好看的地方很多。所以每次我都非常高興。那里有漂亮的`月亮湖公園,美麗的白沙灣海濱浴場,著名的望兒山風(fēng)景區(qū)和溫泉浴場。其中望兒山以感人至深的傳說得名,是我省著名的風(fēng)景名勝。

  傳說古時(shí)候有一對母子生活在海邊,他們以出海打魚為生,每次兒子出海打魚,母親都會(huì)去山頂眺望遠(yuǎn)去的兒子,盼望他平安歸來。有一次兒子出海遇到風(fēng)浪,不幸遇難,母親一天天,一年年站在山頂盼望兒子歸來。最后她化成一座寶塔面向大海慈心感動(dòng)天地,母愛綿綿貫古今。望兒山那美麗的傳說流傳千古,海繽浴場一到夏天,來游玩的人數(shù)不勝數(shù)。

  那里物產(chǎn)豐富,其中以海和水果著名。海鮮有海蜇、蝦爬子、大飛蟹、赤甲紅,等。水果有蘋果、梨、葡萄等,還有豐富礦產(chǎn)資源。

  鲅魚圈是集旅游和工業(yè)全面發(fā)展的新興城市,希望它越來越美麗,越來越富強(qiáng)。

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