(熱)讀書(shū)與夢(mèng)想作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的讀書(shū)與夢(mèng)想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文1
夢(mèng)想可以獨(dú)自去實(shí)現(xiàn)，也可以?xún)蓚�(gè)人一起去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想更有意義。
夢(mèng)想就像一座高山，看起來(lái)很難實(shí)現(xiàn)，但只要有一顆堅(jiān)定的心和永遠(yuǎn)支持你的人，夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。
當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，你身邊總有一個(gè)默默支持你，幫助你的人。在你氣餒時(shí)，給你鼓勵(lì)；在你想要放棄時(shí)，給你動(dòng)力。而那個(gè)人就是你的朋友，家人。
我讀了一本書(shū)——《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》。
故事是這樣的：雙胞胎兄弟哥哥馬一左，弟弟馬一右。他們做什么事永遠(yuǎn)都在一起，他們是絕佳拍檔。
哥哥馬一左一直有一個(gè)夢(mèng)想，做一名主持人。他從報(bào)紙上看到了一則選拔主持人的`啟事，他便去報(bào)名�？墒菆�(bào)名信寄出去了，卻一直得不到回音。馬一左變得越來(lái)越沮喪。弟弟馬一右都看在眼里，心里很是著急。于是，馬一右悄悄地幫馬一左舉行一場(chǎng)演唱會(huì)，馬一左當(dāng)主持人。全班的同學(xué)們都為了幫馬一左實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，都去唱歌。馬一左很感動(dòng)，讓他實(shí)現(xiàn)了當(dāng)主持人的夢(mèng)想，圓夢(mèng)了。
馬一右和他們的同學(xué)是多么的善良，馬一左在他們的幫助下實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這個(gè)舞臺(tái)是由愛(ài)搭成的，其實(shí)馬一左是登上了一個(gè)充滿愛(ài)的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)是最華麗的舞臺(tái)。
看完這本書(shū)，我體會(huì)到了，原來(lái)夢(mèng)想不只是一個(gè)人的目標(biāo)，還是一段友情，親情的見(jiàn)證。在我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的背后，其實(shí)還有朋友，親人對(duì)你的幫助，夢(mèng)想的道路上少不了他們的支持與幫助，當(dāng)你登上夢(mèng)想的舞臺(tái)，你露出快樂(lè)，滿足的笑容，他們也在背后替你高興。他們用愛(ài)為你鋪滿夢(mèng)想的道路，搭成夢(mèng)想的舞臺(tái)。我們更應(yīng)該為夢(mèng)想去努力，朝夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)方。在你向夢(mèng)想前進(jìn)，奮斗的道路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有很多親人，朋友在一旁永遠(yuǎn)支持你，鼓勵(lì)你，幫助你去實(shí)現(xiàn)它！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文2
一個(gè)6歲的小男孩，為了給非洲的小朋友喝上干凈的水，年幼的他為非洲的8個(gè)國(guó)家挖了30口水井。這正是愛(ài)與堅(jiān)持的力量��！一個(gè)小小的孩子心中竟有如此強(qiáng)大的力量，正是因?yàn)橛幸活w博愛(ài)的'心，才創(chuàng)造了奇跡，令我心中產(chǎn)生了敬佩之意。
今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文——《夢(mèng)想的力量》。課文講述了一個(gè)6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克，為了實(shí)現(xiàn)給非洲孩子挖一口水井，讓他們有干凈的水喝，不懈努力，終于夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩一顆善良的、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。
讀了這篇課文，我不禁對(duì)瑞恩產(chǎn)生了敬佩之心。瑞恩為挖一口水井，自己用雙手努力掙得了人生中的第一筆收入。瑞恩面臨玩游戲和看電影時(shí)，他放棄了玩的時(shí)間，克服了欲望和誘惑。如果是我，早就玩去了。
當(dāng)瑞恩知道70元錢(qián)只能買(mǎi)一個(gè)水泵時(shí)，他沒(méi)有放棄，只是興奮地說(shuō)：”那我再多干些活來(lái)掙更多的錢(qián)�！叭鸲鳑](méi)有被困難嚇倒，沒(méi)有放棄，迎難而上。他的堅(jiān)持感召了許多人，各界人士也都伸出了援助之手，讓我感到了人性之美，愛(ài)的溫暖。
從小我的夢(mèng)想有很多，例如：當(dāng)一名醫(yī)生治病救人，當(dāng)老師傳授知識(shí)，當(dāng)律師弘揚(yáng)正義……一個(gè)連夢(mèng)想都沒(méi)有的人，意味著沒(méi)有奮斗目標(biāo)�，F(xiàn)在我的夢(mèng)想只有一個(gè)，那就是當(dāng)一名學(xué)識(shí)淵博的人民教師。但要知道老師是一個(gè)敢于在眾人面前表現(xiàn)自己的職業(yè)，而我是個(gè)性格內(nèi)向的小女孩。但是我相信只要有信心，經(jīng)過(guò)一次次歷練，終將會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我要做一個(gè)為了夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈的人，最終創(chuàng)造我人生中的奇跡。
夢(mèng)想給予的力量，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。我決定向瑞恩學(xué)習(xí)，堅(jiān)持夢(mèng)想，創(chuàng)造奇跡。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文3
這篇文章主要寫(xiě)了六歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力終于是夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良．堅(jiān)定執(zhí)著的．金子般的美好童心。
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這就是瑞恩的夢(mèng)想，沒(méi)有更多的豪言壯語(yǔ)，只是一句很普通的話語(yǔ)。瑞恩從頭到尾都沒(méi)有放棄過(guò)，只是一次又一次的做家務(wù)活賺錢(qián)，并用自己的行動(dòng)感染了別人，使別人也加入募捐的行列中，瑞恩經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力終于成功了�！笆前�，一個(gè)夢(mèng)想竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？雖然這是瑞恩第一次萌發(fā)捐錢(qián)的念頭，可是他成功了，回想一下，他從賺七十元到兩千元到買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，許多人也被他的行為感動(dòng)了，紛紛加入募捐的活動(dòng)，我不禁也想加入他們的行列了。瑞恩竟為八個(gè)國(guó)家修了三十口井。夢(mèng)想的`力量的確很偉大��！
看了這篇文章之后，我明白了，美好善良的愿望會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造奇跡。還要學(xué)習(xí)瑞恩那種為夢(mèng)想而不懈努力的精神。瑞恩那么小他能行你一定也能行，讓我們一起為自己的夢(mèng)想而不懈努力吧！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文4
我們?cè)羞^(guò)夢(mèng)，有過(guò)美好夢(mèng)想，夢(mèng)想是天上的星星，但又是我們的生命航標(biāo)。夢(mèng)想是理想的翅膀，是待起航的航船。擁有夢(mèng)想，才會(huì)擁有未來(lái)。任何一個(gè)天才，都曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想。
夢(mèng)想，有一種虛無(wú)，似乎深不可測(cè)，但卻近在咫尺。夢(mèng)想不是一個(gè)貶義詞，我們現(xiàn)在想做的，就是超越自我，去追逐心中的夢(mèng)想。初生牛犢不怕虎。我們正當(dāng)年輕，沒(méi)有挫折的失意，世界的一切對(duì)我們來(lái)講都是充滿機(jī)遇的，我們不甘平凡，就必定會(huì)發(fā)出不同凡想的聲音，走別人沒(méi)有過(guò)的路，超越自我，激情進(jìn)發(fā)。我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，但是我們并不缺乏青春的沖動(dòng)與激情。一年級(jí)時(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望不要有許多的家庭作業(yè)。玩耍的`時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的被剝奪，而我們一天中三分之一被禁錮在教室，很多使勁都在學(xué)習(xí)。
自從四年級(jí)我讀了張海迪的書(shū)以后又有了一個(gè)新的夢(mèng)想，我想成為一位尖子生；回到家能受到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能聽(tīng)到老師的贊美；在成績(jī)上數(shù)一數(shù)二；在同學(xué)之間有鶴立獨(dú)群的表現(xiàn)。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。讀甫說(shuō)過(guò)∶筆落驚風(fēng)，詩(shī)成泣鬼神！朱喜說(shuō)過(guò)：百學(xué)須先立志！
每個(gè)人都有夢(mèng)想，他是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人生毫無(wú)意義，就想飛機(jī)失去機(jī)翼，輪船失去方向，終將被淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。
最后，我想邀請(qǐng)所有的同學(xué)，一起自己的夢(mèng)想喝彩吧！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。只有讀書(shū)才能使人進(jìn)步。只有讀書(shū)才能使人的生活變得美好。只有讀書(shū)才有美好的未來(lái)。
讀書(shū)就是走向夢(mèng)想的階梯，讀書(shū)就是走向未來(lái)的階梯。我曾經(jīng)有許多許多的夢(mèng)想，多得像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。但隨著年齡的增長(zhǎng)，挫折的增多，我不得不放棄那些夢(mèng)想。我以為這是聰明的表現(xiàn)，熟知這是對(duì)我能力的低估。我惟一一個(gè)不變的夢(mèng)想是：當(dāng)一名合格的老師。還記得那是第一次去上學(xué)時(shí)我立志的：那是我第一次獨(dú)自坐校車(chē)去上學(xué)。當(dāng)下車(chē)時(shí)，我頓時(shí)懵了。這是一個(gè)陌生的環(huán)境，我不認(rèn)識(shí)這里，來(lái)來(lái)往往的陌生人從我身邊走過(guò)，有的還不時(shí)望望我。對(duì)著陌生的環(huán)境，我哭了，先是低聲的小哭，后來(lái)便嚎啕大哭。就在這時(shí)有一位漂亮阿姨朝我走來(lái)，微笑的對(duì)我說(shuō)：“小朋友你是新來(lái)的吧？我是這里的老師，以后有什么事可以找我�！闭f(shuō)完漂亮阿姨還不忘給我一個(gè)微笑。就是這個(gè)微笑使我明白了什么是“老師”。老師就是在每個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，給予幫助和安慰，所以我要立志當(dāng)一名老師。當(dāng)一名老師便成了我的最大夢(mèng)想。當(dāng)一位老師不是一件簡(jiǎn)單的事，更不是一句話的事。每一位老師都是寒窗苦讀了十幾年的書(shū)才過(guò)來(lái)的`。不讀書(shū)就不能成就夢(mèng)想。如魯迅說(shuō)過(guò)：偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)的。如列夫。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰。如果想成為一個(gè)不同尋凡的人，就要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并努力奮斗。而要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只有讀書(shū)。書(shū)與夢(mèng)想是相互的，是互不可缺的。
昨天，我們有了夢(mèng)想，我們對(duì)未來(lái)充滿希望。今天，我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，綻放出我們青春的力量。明天，我們朝著夢(mèng)想，邁開(kāi)夢(mèng)想的腳步。記住！想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就得努力學(xué)習(xí)，努力讀書(shū)。讓我們一起為夢(mèng)想努力奮斗吧！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文6
讀書(shū)與夢(mèng)想是相輔相成的。
小時(shí)候，大家總會(huì)說(shuō)出自己的夢(mèng)想是什么。有的想當(dāng)一名警察，有的想當(dāng)一名教師等等。俗話說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有了夢(mèng)想就有了動(dòng)力去讀書(shū)或者是努力讀書(shū)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。記得我看過(guò)一篇新聞，故事中講的是一名男孩。從小就喜歡讀書(shū)。書(shū)，是一個(gè)溫暖、親切的稱(chēng)和，它如同雨后的太陽(yáng)閃爍著耀眼的光芒，讓人愛(ài)不釋手。男孩為什么會(huì)去喜歡讀書(shū)呢。因?yàn)榧依锖茇毟F，父親早已去世，只能跟母親相依為命。他想讓母親過(guò)的'好，母親告訴他只有好好學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)。自從那以后，男孩就刻苦學(xué)習(xí)，他意識(shí)到了，漸漸的喜歡上了讀書(shū)，便成了生活中的一部分，就那樣，長(zhǎng)大了，成了一名有本事的人。
他說(shuō)道：“小時(shí)后無(wú)論是早上還是中午甚至是晚上很晚，無(wú)論是家中還是學(xué)校，他都會(huì)去找時(shí)間看書(shū)，離不開(kāi)書(shū)。他領(lǐng)會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，也領(lǐng)會(huì)到了那時(shí)還小，不怎么懂事。大了就知道要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要去讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我想過(guò)，為什么古時(shí)候人類(lèi)為什么為了自己的夢(mèng)想不顧一的去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。說(shuō)大一點(diǎn)他們都是為了繁榮自己的國(guó)家，說(shuō)小一點(diǎn)就是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想去奮斗。每個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的，小時(shí)候說(shuō)的夢(mèng)想，長(zhǎng)大了真的能實(shí)現(xiàn)么？答案沒(méi)有。因?yàn)榇罅�，大家都遺忘了。根本實(shí)現(xiàn)不了，只有努力讀書(shū)去實(shí)現(xiàn)。想改變自己人與人之間的差距只能靠自己的努力學(xué)習(xí)來(lái)?yè)Q來(lái)最終的成果，去改變自己的命運(yùn)。
讀書(shū)讓人受益匪淺，還有讀書(shū)能讓人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文7
小時(shí)候，媽媽為了讓我學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，給我買(mǎi)了很多的'書(shū)。每次寫(xiě)完作業(yè)，我都興高采烈地跑去看書(shū)。
我最喜歡看寓言故事里的，《小馬過(guò)河》，文中的小馬第一次幫媽媽做事，當(dāng)它把一袋麥子從家里運(yùn)到磨房的過(guò)程中，它遇到了一條小河。河水嘩啦啦地響，小馬心里有點(diǎn)害怕。它遇見(jiàn)了老牛伯伯和小松鼠，老牛說(shuō)："水很淺，可以過(guò)去。”但是小松鼠卻說(shuō)；“水很深，別聽(tīng)老牛的話。”小馬很困惑，媽媽告訴它；“當(dāng)你聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)，一定要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真思考�！蔽乙蚕胂裥●R一樣，學(xué)幫媽媽做事。
幫媽媽打掃衛(wèi)生，獨(dú)自上學(xué)放學(xué)，自己洗澡。通過(guò)這些鍛煉，我增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)，更明白了遇事要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真思考，加以分析比較。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文8
“盡管我很貧困，但我一點(diǎn)也不自卑。因?yàn)橹灰嚯y不是因?yàn)槲易约旱膽卸柙斐傻�，它就不是我自卑的理由！只要我還能爬得起來(lái)，我就要堅(jiān)強(qiáng)驕傲地活著！”這是洪戰(zhàn)輝在書(shū)中說(shuō)的一句話。
在小小的年紀(jì)，13歲的洪戰(zhàn)輝就必須面對(duì)命運(yùn)帶給他的.不幸。爸爸的發(fā)病，妹妹離去、媽媽的出走，生活的艱辛，并沒(méi)有把他壓垮，相反，正是經(jīng)歷了一系列令常人難以想象的苦難，使他磨煉成有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任以的人。他用自己稚嫩的雙肩，撐起了風(fēng)雨飄搖的家，把一個(gè)和他沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹一年年撫養(yǎng)長(zhǎng)大。
洪戰(zhàn)輝一邊艱難求學(xué)，一邊還要掙夠?qū)W費(fèi)、生活費(fèi)、伙食費(fèi)和爸爸的醫(yī)藥費(fèi)。天天奔波于學(xué)校，家庭，醫(yī)院三點(diǎn)一線之間。他想盡了一切辦法解決生活中遇到的難題。有許多來(lái)自社會(huì)的愛(ài)心人士向洪戰(zhàn)輝伸出援助之手，卻一一被他謝絕了，因?yàn)樗麖膩?lái)不花不勞而獲的錢(qián)，著實(shí)令我敬佩。為了保證“小不點(diǎn)”每天能喝上牛奶，吃上雞蛋，洪戰(zhàn)輝幾乎每天都有一頓吃方便面，一袋方便面分開(kāi)吃：面沖開(kāi)水，調(diào)料留下來(lái)蘸饅頭或拌飯吃。
想想我們，面對(duì)父母創(chuàng)造好的一切有利條件，并不十分珍惜，反而認(rèn)為父母給的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模徊磺樵干踔帘粍?dòng)地學(xué)習(xí)，總找機(jī)會(huì)偷懶，輕易地放棄了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還記得二年級(jí)時(shí)媽媽幫我報(bào)了書(shū)法培訓(xùn)班，剛開(kāi)始的時(shí)候我還興致勃勃的，練了一段時(shí)間，我就失去了興趣，覺(jué)得天天練，對(duì)于活潑好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)太枯燥了，我就鬧情緒，媽媽拿我沒(méi)辦法，于是堅(jiān)持了幾個(gè)月就半途而廢了。與洪戰(zhàn)輝比起來(lái)，真令人臉紅。
從洪戰(zhàn)輝的事跡當(dāng)中，我明白了：苦難能磨礪一個(gè)人的心智，用鐵肩擔(dān)起責(zé)任，才會(huì)贏得尊重。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文9
聽(tīng)了這個(gè)名字，你肯定奇怪這"兩個(gè)人"是誰(shuí)吧？他們就是雙胞胎兄弟馬一左和馬一右。
內(nèi)容的大致是：馬先生訂了一份晚報(bào)，里面有每一位家庭成員喜歡看的內(nèi)容，馬一左喜歡看故事連載�？山裉�，故事連載沒(méi)有了，取而代之的是一則圓夢(mèng)啟事，馬一左也有夢(mèng)想，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名主持人。他將夢(mèng)想寄出去以后，卻一直沒(méi)有回信，馬一右為此感到非常氣憤。為了馬一左的夢(mèng)想，他開(kāi)始動(dòng)員班級(jí)上的.同學(xué)開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)，由馬一左擔(dān)任主持。經(jīng)過(guò)同學(xué)們和馬一右的幫助，馬一左實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
馬一左的圓夢(mèng)行動(dòng)中少不了馬一右的幫助和同學(xué)們的支持，這個(gè)故事讓我明白了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是不能單打獨(dú)斗的，需要大家的幫助。
我也有我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的老師，我覺(jué)得做好老師有兩點(diǎn)。第一，要學(xué)好每一項(xiàng)課程，課后多查資料；第二，不能怯場(chǎng)，多跟同學(xué)交流競(jìng)選等活動(dòng)積極參加。
我要為圓夢(mèng)而奮斗。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文10
有人把讀書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)；有人把讀書(shū)當(dāng)做痛苦；還有人為了父母而讀書(shū)……而我，是為了自己的一個(gè)夢(mèng)想而讀書(shū)。
我的夢(mèng)想，是長(zhǎng)大了當(dāng)一名作家。因?yàn)樽骷铱梢园l(fā)揮豐富的想象力，寫(xiě)下有趣的故事。還可以抒發(fā)自己的真情實(shí)感，讓全世界的孩子在書(shū)海中遨游。而且當(dāng)你的.作品獲得大家的喜愛(ài)，你會(huì)有一種從未有過(guò)的成就感。每當(dāng)看到曹文軒、沈石溪等知名作家與小讀者們交流時(shí)，我真是羨慕不已，真希望我也能早早地像他們一樣。
但是如果我不做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)，那我的“作家夢(mèng)”肯定實(shí)現(xiàn)不了。如果不讀書(shū)，那我就寫(xiě)不出令人感到身臨其境的優(yōu)美語(yǔ)段，也不能寫(xiě)出充滿童真童趣引人入勝的故事。所以我決定，上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不應(yīng)付了事。我還要做到廣泛閱讀，用心閱讀，閱讀名著，學(xué)習(xí)經(jīng)典。從小就要好好學(xué)習(xí)，正如爸爸和我講過(guò)一句古人說(shuō)的話：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。
我希望通過(guò)自己的努力，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文11
寒假里我讀了《故事里有你的夢(mèng)想》這本書(shū)，感慨萬(wàn)千，甚有“勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。書(shū)中真實(shí)地記錄了一位位名師獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程，他們的起點(diǎn)不同，境遇不同，悲喜不同，付出不同，人生不同······但是，他們的人生信仰是相同的，百折不撓的精神是相同的，鐵杵成針的勤奮是相同的。
浸潤(rùn)著《故事里有你的夢(mèng)想》的書(shū)香，我仿佛在實(shí)施新課程的“驕陽(yáng)”下，找到了一片綠蔭，我情不自禁地融入到一位位名師奮進(jìn)的足跡中，與他們展開(kāi)坦誠(chéng)的心靈對(duì)話……當(dāng)我和一位位"名師"對(duì)話時(shí)，不難感受到他們談?wù)撟疃嗟脑掝}是一個(gè) "愛(ài)"字。愛(ài)不是教育的全部,但是，教育的全部過(guò)程都充盈著愛(ài)。愛(ài)，是教育永恒的話題，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。這是每一位教育工作者耳熟能詳?shù)慕逃砟睢５�，如何把�?ài)化為教育者的教育行為，讓愛(ài)走進(jìn)校園、充盈課堂、觸摸到一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命，讓愛(ài)產(chǎn)生智慧，讓愛(ài)在孩子心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的幸�！乙獜摹豆适吕镉心愕膲�(mèng)想》中學(xué)會(huì)用學(xué)生的`眼睛、學(xué)生的情感、學(xué)生的心理,，構(gòu)筑自己的內(nèi)心世界時(shí)，想必我才能真正走近學(xué)生、了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生,我才能走進(jìn)學(xué)生五彩繽紛的內(nèi)心世界，捕捉到藏在學(xué)生心底，影響一個(gè)學(xué)生整個(gè)人生的夢(mèng)想與追求。這是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，是師愛(ài)的根。當(dāng)我觸摸著自己的愛(ài)心，把學(xué)生的身心健康發(fā)展和祖國(guó)的前途命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起的時(shí)候，我才能感受到教育的幸福、教育的旨趣。
教育是一門(mén)藝術(shù)，是一幅精美的圖畫(huà)。臨摹是可以的，但復(fù)制和仿造是沒(méi)有多少價(jià)值的。學(xué)習(xí)更重要的是神似，而不是形似。學(xué)習(xí)名師的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，也不能簡(jiǎn)單地臨摹，重要的是要領(lǐng)悟這些名師的精神，認(rèn)識(shí)教育的真諦，經(jīng)過(guò)自己的鉆研和努力，一定也能創(chuàng)造出新思想和新經(jīng)驗(yàn)。
在書(shū)中記載了建國(guó)以來(lái)的18位名師，其中有教育界的老前輩呂型偉；有精神世界的跋涉者錢(qián)夢(mèng)龍；有畢生耕耘的馬芯蘭；有追尋教師幸福的劉可欽；還有追求情智教育的孫雙全等等，其中給我留下極其深刻印象的是：帶“高帽子”進(jìn)課堂的孫雙金和“寬容”學(xué)生的劉可欽。
在課堂上經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生精神不集中的情況,于是我在耐心提醒過(guò)他幾次之后,如果依然沒(méi)有改變的話,我便要批評(píng)甚至怒其不爭(zhēng),憤其不要,然而效果卻并不如意，正當(dāng)我彷徨的時(shí)候，我讀了孫雙全老師的故事，在孫老師的課堂上卻少有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，究其原因，是孫老師總揣滿了“高帽子”進(jìn)課堂，因?yàn)樗蕾p識(shí)能使學(xué)生愉悅，能使學(xué)生快活，能激發(fā)學(xué)生的興趣，所以，在課堂上，學(xué)生在戴了老師的“高帽子”之后的情形就可想而知了。于是，我便如獲至寶地也試著將“高帽子”——小紅花、小星星等帶給學(xué)生，學(xué)生上課的積極性提高了，師生關(guān)系融洽了，課堂氛圍有了極大的改善，效果自然也就好了很多。非常感謝孫老師的“激勵(lì)”教育法。
有這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)上課鈴聲響過(guò)好久，教室外面?zhèn)鱽?lái)一聲“報(bào)告”聲？每每遇到這樣的情形，我總會(huì)有一股無(wú)名之火從心底升起，聲調(diào)也會(huì)隨之高出幾度。即使這樣，學(xué)生遲到的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。然而劉可欽老師遇到同樣情況卻是這樣說(shuō)的：你瞧，我們都在等你呢！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句寬容的話語(yǔ)卻說(shuō)的那個(gè)本來(lái)因遲到而不好意思的孩子覺(jué)得更加不好意思了，我想，這個(gè)孩子肯定會(huì)記住這樣的一個(gè)早晨，也肯定不會(huì)再遲到了。想想自已升高八度的厲聲斥責(zé)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有什么作用，自己還生了一肚子氣，學(xué)生也會(huì)因此而疏遠(yuǎn)你，真是得不償失。教育是一門(mén)藝術(shù)，讀了劉可欽老師的那一部分，我突然有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)：當(dāng)孩子昨天沒(méi)來(lái)上學(xué)時(shí)，你是不是可以夸張地說(shuō)：“嗨！你昨天怎么了？我們都很想你呢！”準(zhǔn)備上課了，有學(xué)生還在說(shuō)話或玩自己的東西，你不要去責(zé)備，只有善意的期待：“沒(méi)關(guān)系，我們都會(huì)等你�！碑�(dāng)學(xué)生近來(lái)學(xué)業(yè)不佳的時(shí)候，你是否可以主動(dòng)詢(xún)問(wèn)：“你有什么困難，讓我?guī)椭�？”等等�?/p>
讀書(shū)與夢(mèng)想作文12
我并不是從小就懂得讀書(shū)的。小時(shí)候家里貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，父母也 沒(méi)有多少文化，也就沒(méi)有培養(yǎng)我讀書(shū)的意識(shí)。從幼兒園到小學(xué)，幾乎沒(méi)有讀過(guò)課外書(shū)籍，所以小時(shí)候我的見(jiàn)識(shí)是很淺薄的。到了初中，接觸到的第一本課外書(shū)籍是《故事會(huì)》。那時(shí)候，作為通俗讀物，《故事會(huì)》很流行，我便借了一本拿回家去看，看得津津有味的時(shí)候，母親發(fā)現(xiàn)了不是正經(jīng)的教科書(shū)，便沖著我發(fā)火：“亂看什么書(shū)，不好好學(xué)習(xí)！”我也覺(jué)得像做了錯(cuò)事似地趕緊把書(shū)藏了起來(lái)，從此不敢再看。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一般，也不愁找工作，打算初中畢業(yè)后，就去工廠當(dāng)一名工人。父母對(duì)我也沒(méi)有過(guò)高的期望，準(zhǔn)備找人讓我進(jìn)工廠。那時(shí)候哥哥參加了高考，在填報(bào)志愿的時(shí)候，知道了縣教委在招委培中專(zhuān)生， 他順便給我報(bào)了名。這時(shí)我已初中畢業(yè)，也在一家工廠上了一個(gè)月的班。 心想既然報(bào)了名就得去考，反正沒(méi)什么壓力，抱著試試看的態(tài)度進(jìn)了考場(chǎng)。
考試后我照常去上班，直到收到了錄取通知書(shū)，我做夢(mèng)似地又回到了 校園，進(jìn)了了讓人羨慕的幼師班。從此，我也終于能夠主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了， 如饑似渴地學(xué)習(xí)著每一門(mén)功課。在那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始了寫(xiě)日記（其實(shí)是周記），三年下來(lái)積累了厚厚的一本。也是在那個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始閱讀一些課外書(shū)籍了，包括三毛的《撒哈拉的故事》、笛福的《魯濱遜漂流記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、羅曼羅蘭的《名人傳》等，還背過(guò)《唐詩(shī)三百首》。讀書(shū)讓我知道了一些名人的故事，了解了作家和書(shū)中主人公豐富的精神世界，不知不覺(jué)中，受到了文學(xué)感染和熏陶，懵懂之中對(duì)書(shū)中的人物產(chǎn)生了羨慕與崇拜之情。
上完中專(zhuān)，我順利地當(dāng)上了一名小學(xué)老師。工作之余，買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)成了我的一大愛(ài)好，書(shū)漸漸地?cái)[滿了我的書(shū)櫥，頭腦里也積攢了很多名人軼 事，但也只是讀著、贊嘆著，除了不間斷地寫(xiě)些日記和讀后感，從沒(méi)有想 過(guò)自己動(dòng)手寫(xiě)文章。
20年教齡，有17年時(shí)間一直教數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科。直到三年前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才安排我改教語(yǔ)文學(xué)科，隨即產(chǎn)生了寫(xiě)文章的愿望，可能是跟教語(yǔ)文有關(guān)吧。俗話說(shuō)：給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。為了教好學(xué)生，我要嘗試把自己的這桶水裝得有質(zhì)量，有價(jià)值。在繼續(xù)堅(jiān)持閱讀的同時(shí)，并且建立了博客，在博客里陸續(xù)發(fā)表自己不成熟的作品。有時(shí)三五天寫(xiě)一 篇，有時(shí)十幾天寫(xiě)一篇，內(nèi)容五花八門(mén)，大都有感于生活中的喜怒哀樂(lè)，把自己生活中的感想，遇到的有意義的事都寫(xiě)了進(jìn)去。體裁局限于詩(shī)歌和 散文。因?yàn)椴粚?zhuān)業(yè)，所寫(xiě)的文字多為孤芳自賞，滿足與自己的精神生活。因?yàn)閳?jiān)持寫(xiě)作，雖然有一定的盲目性，但是寫(xiě)作水平也在慢慢地進(jìn)步和提 高，并不時(shí)受到同事們的.贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。因?yàn)槲蚁矚g用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述思想， 所以常常采用了詩(shī)歌的形式，比較隨意，也不講究韻律。
為了克服寫(xiě)作詩(shī)歌的盲目性，便開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)名人的詩(shī)集，向詩(shī)人學(xué)習(xí)詩(shī) 歌的寫(xiě)作方法和技巧。在閱讀各種文學(xué)作品的同時(shí)，一段時(shí)間側(cè)重閱讀詩(shī) 歌，先后閱讀了《普希金詩(shī)選》，金波的《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》，冰心的《繁星春水》、泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》等。讀書(shū)開(kāi)闊了眼界，不僅學(xué)習(xí)了散文 和詩(shī)歌的一般寫(xiě)作技巧，積累了比較豐富的語(yǔ)匯，受到了文學(xué)美學(xué)熏陶， 培養(yǎng)了鑒賞能力和審美情趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了業(yè)余生活，提高了思維和想象能力，提升了思想和職業(yè)境界。
語(yǔ)文和作文教學(xué)水平也有所提高，悟出了語(yǔ)文作文教學(xué)必須寓教于樂(lè)，重視培養(yǎng)興趣和形象思維，重視文學(xué)感染熏陶的作用。作文教學(xué)如同指導(dǎo)游泳，老師親自寫(xiě)作，等同于游泳教練下水以身示范，定會(huì)比教師站在岸上指導(dǎo)效果好，作文教學(xué)定會(huì)收到事半功倍的效果！
今天我能夠?qū)懗鲞@些文字，源于我讀書(shū)的經(jīng)歷，今后我會(huì)繼續(xù)閱讀更多的書(shū)籍，加強(qiáng)讀書(shū)的計(jì)劃性，做到閱讀與寫(xiě)作兩條腿走路，讀書(shū)與寫(xiě)作相輔相成，力爭(zhēng)寫(xiě)出更好的文章。讀書(shū)，讓夢(mèng)想成真吧！
讀書(shū)與夢(mèng)想作文13
醉人的書(shū)香，令我們心曠神怡；豐富的閱歷，使我們博古通今；寬大的胸懷，讓我們的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。
翻開(kāi)一本本書(shū)卷，去感受三國(guó)的戎馬歲月，去領(lǐng)略水滸的英雄氣概，去體驗(yàn)西游的一路艱險(xiǎn)，去品味紅樓的紅燭弄影……暢游書(shū)海，我們吟哦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄蔼�(dú)上西樓，望盡天涯路……”知道了那跨越千年不變的悲歡離合，離鄉(xiāng)之痛。書(shū)角一頁(yè)頁(yè)掀起，那無(wú)聲的文字仿佛把你拉進(jìn)一個(gè)仙境，這里，有壯美無(wú)比的風(fēng)景。
浩瀚的書(shū)海，凝聚了人類(lèi)的智慧。從古至今，從昨天的刀耕火種到今天的網(wǎng)絡(luò)文明，歲月的史書(shū)記載著“人文初祖”黃帝、“至圣先師”孔子、威武的秦皇漢武，風(fēng)騷的唐宗宋祖，還有，無(wú)數(shù)的為了理想而拋頭顱灑熱血的革命烈士們。暢游在歷史的書(shū)海里，又讓我們深深感到歲月的無(wú)情，流年的滄桑。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，的確，讀書(shū)可以陶冶我們的情操。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，讀書(shū)更可以引領(lǐng)我們的精神，成就我們的.夢(mèng)想。
走進(jìn)校園，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩著�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，我們把前人的詩(shī)句融入自己的情感，高聲誦讀屬于自己的心聲。我們謹(jǐn)記“為中華之崛起而讀書(shū)”的道理，謹(jǐn)記“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的古訓(xùn)，為了理想的實(shí)現(xiàn)，我們發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。
書(shū)香縈繞在夢(mèng)想的道路上，回跳、展望，我們?cè)谶~著堅(jiān)定的步伐，在心中默喊：“刻苦讀書(shū)，成就夢(mèng)想！”
讀書(shū)與夢(mèng)想作文14
一個(gè)孩子為非洲的孩子打了一口井，讓他們能喝上干凈的水，一個(gè)六歲的孩子，通過(guò)自己的不懈努力，為八個(gè)國(guó)家打了30口井。這件事也許天方夜譚，使人匪夷所思，聽(tīng)起來(lái)不可思議，但這一切卻是真實(shí)的。夢(mèng)想的.力量究竟有多大，通過(guò)這件事，讓我們產(chǎn)生了疑問(wèn)。
今天我們學(xué)了一篇課文——《夢(mèng)想的力量》，講的是一個(gè)六歲的加拿大男孩為了實(shí)現(xiàn)給非洲孩子打一口井的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)不懈的努力最終夢(mèng)想成真，讓非洲的孩子喝上了干凈的水。這個(gè)男孩名叫瑞思，當(dāng)他知道打一口井需要70元時(shí)，小小的瑞思就通過(guò)干許多家務(wù)活賺錢(qián)，他克服了重重欲望和誘惑。雖然70元最多只能買(mǎi)一個(gè)水泵，真正打一口井需要20xx元時(shí)，瑞思也沒(méi)有放棄，他的行為感召他人，很多人獻(xiàn)出愛(ài)心，他感到了愛(ài)的溫暖，體現(xiàn)了瑞思的人性美和心靈美。
我也產(chǎn)生過(guò)夢(mèng)想，因?yàn)槲抑酪粋�(gè)連夢(mèng)想都沒(méi)有的人意味著沒(méi)有奮斗目標(biāo)最終將一事無(wú)成。我有了夢(mèng)想，但有時(shí)一旦遇到挫折，就覺(jué)得不可能實(shí)現(xiàn)，就半途而廢了。
夢(mèng)想有多大，你的成就就有多大。人生因夢(mèng)想而有意義，沒(méi)有夢(mèng)想的人生活是枯燥乏味的，而那些有夢(mèng)想?yún)s不堅(jiān)持的人最終會(huì)一事無(wú)成，因此為了美麗的夢(mèng)想而努力吧！瞧，希望就在前方。
讀書(shū)與夢(mèng)想作文15
許多人在這高樓大廈中忘卻了自己，忘記了自己的夢(mèng)想，忘記了自己曾經(jīng)為這個(gè)夢(mèng)想驕傲過(guò)。有人說(shuō)：這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)承擔(dān)不了我們的夢(mèng)想。有夢(mèng)想就應(yīng)該去追逐，就算好遠(yuǎn)那又怎樣我相信，我可以，就這樣，我成功。
夢(mèng)想不遠(yuǎn)，他就在我們身邊請(qǐng)你不要忘記了這些夢(mèng)想它讓我們驕傲過(guò)。小的時(shí)候老師問(wèn)我們夢(mèng)想是什么？我們毫不猶豫的'說(shuō)出自己的夢(mèng)想。同學(xué)們?cè)谙旅鏋槟愎恼�，那時(shí)覺(jué)得夢(mèng)想就那么近。
夢(mèng)想，去追逐，夢(mèng)想的機(jī)會(huì)只給去行動(dòng)的人！
讀書(shū)，是起航輪船的發(fā)動(dòng)機(jī)；讀書(shū)，是照亮成才之路的燈塔；讀書(shū)，是成就夢(mèng)想的前提。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些朗朗上口的名言早已被我們熟記在心。
沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)確實(shí)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我明白了真理，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
【讀書(shū)與夢(mèng)想作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)與夢(mèng)想作文02-12
讀書(shū)與夢(mèng)想作文07-10
讀書(shū)成就夢(mèng)想作文01-13
讀書(shū)與夢(mèng)想作文（精選26篇）10-09
快樂(lè)讀書(shū)，讓夢(mèng)想插上翅膀作文03-13
作文：快樂(lè)讀書(shū)，讓夢(mèng)想插上翅膀05-12
為夢(mèng)想而讀書(shū)作文（精選40篇）12-12
夢(mèng)想？夢(mèng)想！作文03-30