小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
為期八天的軍訓(xùn)生活讓我收獲很多，感受更多……現(xiàn)在回想起來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)小片斷，如同放映電影一般——在腦海中閃過(guò)，有酸，有甜，有苦，有辣，還有咸，都堆積在腦中，永遠(yuǎn)存留著……
片斷一：酸！
“錚！路上小心點(diǎn)，注意點(diǎn)，給你帶的暈車藥上車前20分鐘再吃，吃一片，記住了！還有到了那，冷了就加衣服，生病了就趕緊找老師……”老媽一改平常的大嗓門，細(xì)聲細(xì)氣地不停地嘮叨著她認(rèn)為重要的事。我心想，我又不是小孩子了，會(huì)自己照顧自己了。便用不以為然地語(yǔ)氣說(shuō)：“我會(huì)照顧自己，你也要注意呀！”可說(shuō)出來(lái)時(shí)，眼角微微潤(rùn)濕，我還是舍不得呀！舍不得一直關(guān)心愛(ài)護(hù)我的媽媽，最后一次對(duì)上她的目光，感受著這濃濃的愛(ài)……沉醉著……到了上車的時(shí)間，我提著行李不時(shí)地往后望，每次都能看見(jiàn)那熟悉的身影揮舞著手，想通過(guò)那風(fēng)兒最后再次叮嚀……車子發(fā)動(dòng)，一切熟悉的物體在遠(yuǎn)離著，連同那個(gè)身影也漸漸縮小，直到?jīng)]有一點(diǎn)痕跡。望著窗外陌生的景色，風(fēng)兒劃過(guò)臉頰，但那叮嚀的話語(yǔ)卻一直在耳邊回旋……順勢(shì)而下的淚兒也跟隨著風(fēng)飄向家的方向……
酸味指數(shù)：☆☆☆☆
片斷二：甜！
大家都伴隨著好奇下了車，對(duì)于在城市里嬌生慣養(yǎng)的小公主、小皇上而言這確實(shí)很新奇——高大的青山，遍地的黃土，以及幾座破破爛爛在風(fēng)中搖曳的樓房�？纯催@兒，摸摸那兒，充滿著好奇。甚至有人還感嘆說(shuō)：“啊！原生態(tài)�。”引得周圍的人捧腹大笑，“哈哈！哈哈！”在一片笑聲與鬧聲的混合下，我們成功地迎來(lái)了星星與月亮……
甜味指數(shù)：☆☆☆
片斷三：苦
“叭叭~叭！”一聲小號(hào)把我從睡夢(mèng)中拖了出來(lái)，什么嘛？起床鈴！可惡！哈欠~困死了……用那冰涼涼的水花了不到一分鐘的時(shí)間洗漱完畢后，便坐下吃飯了——啊~這……這能吃嗎？肯定嗎？不會(huì)是喂……唉~算了，這，看一眼就飽了！頂著空空的肚子開(kāi)始了一天的訓(xùn)練——站立，別看這普普通通的站立，這要求可高了！收腹，抬頭，挺胸，兩手下垂，貼緊褲縫……在“燦爛的”陽(yáng)光下狂站幾個(gè)小時(shí)，站得我永遠(yuǎn)也不想站了，看著旁邊坐在樹(shù)蔭下喝茶的連長(zhǎng)，我極奇郁悶，唉~人和人的`差距咋這么大呢？
苦味指數(shù)：☆☆☆☆☆
片斷四：辣
“四營(yíng)的！來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！”這是我們?cè)诶姼�，每個(gè)人喊是都十分賣力，連長(zhǎng)還來(lái)一句：“我們的目標(biāo)是喊得遠(yuǎn)處的四營(yíng)睡不著，近處的樹(shù)葉往下掉！”聲音加大了，但樹(shù)葉紋絲不動(dòng)，連長(zhǎng)看我們可憐，便伸手摘下幾片葉子，聲音更大了。那架勢(shì)如同雷鳴般壯觀……
辣味指數(shù)：☆☆☆
片斷五：咸
哦！剩一天便能見(jiàn)到老媽了！我心中急切地期望著那一刻的到來(lái)，興奮而激動(dòng)。翻開(kāi)手機(jī)全是滿滿的短信——媽媽的叮嚀：錚！這幾天好嗎？我想你！快點(diǎn)回來(lái)！淚兒如斷線的珠子一下下滴在字跡上，仿佛要把它化開(kāi)來(lái)似的。等待……等待……
咸味指數(shù)：☆☆☆☆
踏入家門的那一刻，我有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上了心頭要訴說(shuō)，但我忍住了，給媽媽露出了一個(gè)笑臉。綻放開(kāi)來(lái)！我長(zhǎng)大了！
小學(xué)生作文 篇2
這些天，我的情緒莫名奇妙地低落，上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，所以解應(yīng)用題死活不開(kāi)竅。
今天，爸爸又發(fā)火了，因?yàn)槲易龅乃牡缿?yīng)用題就錯(cuò)了三道。爸爸先是用我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的.目光看著我，好像在看一個(gè)陌生人，看了很久很久。我十分害怕這種沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的“寧?kù)o”，盡管我坐著，兩腿仍在微微顫抖。突然。爸爸上前一步，一把撕壞了我的作業(yè)本，然后又把放在我身邊的塑料玩具長(zhǎng)槍像消滅頑敵一樣向地上狠狠地摔去。一個(gè)塑料槍怎么能經(jīng)得住這么大的勁兒？槍被摔成好幾截。我偷偷地掃了一眼被摔壞的塑料槍，心里有說(shuō)不出的委屈。這把槍買來(lái)不到一個(gè)星期，我還沒(méi)玩夠就……我咬著牙忍著，可那不爭(zhēng)氣的淚水還是滾落了下來(lái)。我仍不敢看爸爸一眼，只聽(tīng)爸爸大聲沖我喊：“叫你玩！叫你玩！”那聲音像雷響，我不由得緊縮全身。爸爸站在陽(yáng)臺(tái)上，佇立了很久很久，一根煙接著一根煙抽，不再說(shuō)一句話。
我手里捧著被撕破的作業(yè)本，望著爸爸的背影，不知怎么辦才好。我看見(jiàn)爸爸一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒仰著頭，一會(huì)兒對(duì)著天哀嘆，仿佛失去了什么珍貴的東西。
這時(shí)，我才知道自己真的使爸爸傷心了。我懊悔極了，可我又多么渴望有人幫我一把�。�
小學(xué)生作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔茄剑说囊簧肋h(yuǎn)都離不開(kāi)書籍，幼兒時(shí)，我愛(ài)讀漫畫書，兒童時(shí)我們愛(ài)讀帶拼音的書籍，少年時(shí)，我們讀文學(xué)著作。所以說(shuō)讀書伴我成長(zhǎng)。
先說(shuō)說(shuō)，我幼兒時(shí)。在這段時(shí)間里，我最愛(ài)看，而且，感受最深的是《安徒生童話》這本書中；有的是立志的小故事；有的是嘲笑的故事；更多的.卻是諷刺性的故事。我看到國(guó)王的新裝時(shí)，我知道國(guó)王的愚蠢。當(dāng)我看到丑小鴨時(shí)，我明白了，只要付出，就會(huì)有回報(bào)。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩時(shí)，我體會(huì)到了社會(huì)的黑暗。幼兒時(shí)讀書伴我成長(zhǎng)。
兒童時(shí)，我看的書是幼兒與少年時(shí)，承上起下的書籍。這時(shí)的我是一個(gè)仍然離不開(kāi)拼音的孩子，但書是有長(zhǎng)進(jìn)的，看的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書中告訴我們關(guān)于動(dòng)植物、人體與生活、交通與通信、軍事與武器、宇宙與航天、地球與環(huán)境。這些內(nèi)容中，我最愛(ài)看軍事與武器這部分。這本書讓我懂得很多渴望知道的答案。兒童時(shí)讀書伴我成長(zhǎng)。
少年時(shí)，這正是我所處的時(shí)期，在我進(jìn)入少年時(shí)期的一年，我開(kāi)始閱讀《上下五千年》。這本書記載著我國(guó)每一個(gè)時(shí)期，每一個(gè)朝代；每一個(gè)皇帝，以及每位皇帝所做的每一件著名的事件，我最尊重的一位皇帝就是唐太宗——李世民，他善于接納進(jìn)諫，善于聽(tīng)從大巨們的勸告，他是一位名君。少年時(shí)讀書伴我長(zhǎng)大。
讀書很快樂(lè)，有書伴我成長(zhǎng)，就像魚兒離不開(kāi)海水。
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