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詩(shī)歌的作文15篇【推薦】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱(chēng)贊的呢？下面是小編整理的詩(shī)歌的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)歌的作文1
孤影聞烏啼
鴉雀曉我意
枯木問(wèn)我是留，還是去
若是留
為何緊皺眉頭捋發(fā)髻
昔日尋梅又憶起
今日孤影與誰(shuí)聚
舊友在哪里
無(wú)處尋覓
回想起
相攜手漫步田野里
花前柳下山溪
奈何
唯有夢(mèng)中重相聚
對(duì)孤影
冷冷戚戚
任飛雪落衣
雪花如席
我懂得
這漫長(zhǎng)的雪季
阻隔了你我的距離
相見(jiàn)無(wú)期
只能在這漫長(zhǎng)的冬季
靜靜的念
慢慢的憶
愛(ài)的路上只有我和你
一如往昔
在那場(chǎng)飄雪的冬季，遇見(jiàn)你
拮一朵雪花
嵌你眉間心里
飄雪的路上
早已鑲滿或深或淺
愛(ài)的印記
一次相遇在冬季
一種思念遙無(wú)期
如今
只能把相思與雪花交織
我想把每片雪花刻滿你的名字
寄給你
只因
看不見(jiàn)了你的影子
其實(shí)我知道
我們只隔著一場(chǎng)雪的距離
在那場(chǎng)飄雪的.季節(jié)里
與你傾心相許
執(zhí)手漫步在晶瑩如玉的雪季
我懂得
那場(chǎng)飄雪的季節(jié)
成了永久的回憶
而我
依舊
癡癡的
等
靜靜的
在飄雪的季節(jié)，等你
詩(shī)歌的作文2
手握著畫(huà)筆，
描繪祖國(guó)的江山萬(wàn)里。
喜看處處五彩繽紛、一片盎然生機(jī)；
從綠蔭叢中露出的的小屋，
到洗衣姑娘歡快的嬉戲；
從白云般的羊群、奔馳的駿馬，
到叮咚的小溪；
無(wú)邊無(wú)際的草原掩映著氈房，
馬奶酒的芳香沁人心脾。
手握著畫(huà)筆，
描繪祖國(guó)的.江山萬(wàn)里。
喜看處處繁華鬧市和那奔小康的村集；
在城里，
摩天大樓拔地而起；
立交橋上，
車(chē)水馬龍川流不息；
五顏六色的燈光映照著夜空，
熱鬧的超市攘攘熙熙；
鄉(xiāng)村里，
金燦燦的稻田一望無(wú)際，
紅高梁、紫葡萄、綠芭蕉、水晶梨，
將廣袤的田園點(diǎn)綴得美侖美奐，使人心曠神怡。
鄉(xiāng)親們個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，
家家戶戶都忙著布置自己的新居。
校園里，
瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在耳際，
我們尊敬的老師——辛勤的園丁們，
正在用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；
書(shū)香四溢的圖書(shū)館，
莘莘學(xué)子正在攀登理想的階梯。
手握著畫(huà)筆，
描繪祖國(guó)的江山萬(wàn)里，
只見(jiàn)到處都顯現(xiàn)著高科技的偉力。
從第一顆人造衛(wèi)星，
到載人航天的奇跡，
無(wú)處不見(jiàn)證著祖國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展？
神舟五號(hào)飛船啊！
你帶著五十六個(gè)民族的希望，
你帶著祖國(guó)母親的重托，
飛向了浩瀚的天宇！
手握著畫(huà)筆，
描繪祖國(guó)的江山萬(wàn)里，
發(fā)現(xiàn)怎么也畫(huà)不完你那秀美的湖光山色，
畫(huà)不完你的發(fā)展正一日千里；
畫(huà)不完你無(wú)盡的寶藏，
畫(huà)不完你一個(gè)又一個(gè)經(jīng)濟(jì)奇跡
�。∽鎳�(guó)！我為你驕傲！
祖國(guó)，我要為你彈奏一曲曲美妙的樂(lè)章，
引吭高歌你的神奇！
詩(shī)歌的作文3
在生活中成長(zhǎng)，在生活中感受�！懳�
生活就像一列火車(chē)，時(shí)間是它的乘客。當(dāng)你打開(kāi)窗戶時(shí)，你會(huì)看到一幅“春光乍泄”的畫(huà)面。陽(yáng)光落在墻上，折射在芙蓉花上。扶桑花開(kāi)得正盛，面朝精氣神站在一邊，綠蔭和陽(yáng)光相伴，更顯五顏六色。
芙蓉花的生活美好宜人嗎？
我走進(jìn)院子，坐在古箏上。從小到大，古箏陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)的辛酸和坎坷，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。我包好指甲準(zhǔn)備現(xiàn)在放一首歌。春月在我耳邊響起，回想起當(dāng)初學(xué)這首歌的時(shí)候，雖然是十大名曲之一，但是很難，但是一開(kāi)始我充滿了信心，一直想看一些更高層次的歌。只有信心真的沒(méi)用，我的信心因?yàn)槭〉脑龆喽鴨适А？彀遢p不拖，慢板有韻味。它的難度超出了我的想象。況且是A里的曲子，對(duì)我來(lái)說(shuō)既陌生又難。即使我的手麻木了，手指腫了，仍然沒(méi)有很大的進(jìn)步�！爱�(dāng)我去秋來(lái)?yè)?dān)心幾次春天，我什么時(shí)候會(huì)停止？”在這次練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)院子里瘦弱嬌小不起眼的芙蓉花，經(jīng)過(guò)多方努力，才擁有了令人羨慕的一面。如果我能找到足夠多的自己打球失誤的來(lái)源，把失敗變成動(dòng)力，結(jié)果就不一樣了。
想到這，我玩的.更猛烈了，仿佛是在發(fā)泄當(dāng)時(shí)的艱辛，又或者是感激芙蓉花讓我明白了生活的滋味。
“不是冷漠，就不能頭腦清醒；如果你不安靜，你不可能離得很遠(yuǎn)”。扶桑花的勇敢?jiàn)^斗讓我感受到生活的艱辛；扶桑花羨慕所有人的美麗，讓我感受到生活的甜蜜�！拔姨昧�，配不上我的心，但九死之后依然無(wú)悔�！蔽颐靼咨钣懈鞣N各樣的味道，是生活給我?guī)?lái)了恐懼和苦難。我想向那個(gè)小扶桑學(xué)習(xí)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾必上下。”歌曲結(jié)束時(shí)，我走出了院子......
詩(shī)歌的作文4
對(duì)于傳統(tǒng)的詩(shī)歌美學(xué)而言，它的原則性比較強(qiáng)調(diào)社會(huì)學(xué)與美學(xué)的一致，相較于當(dāng)代詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值研究而言，我認(rèn)為二者強(qiáng)調(diào)的是不同的。從表面上是一種美學(xué)原則的分歧，實(shí)質(zhì)上是人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的分歧。這就是原何老一輩詩(shī)歌評(píng)論家對(duì)當(dāng)代80后歌作者的作品一味吹毛求疵的根由。在傳統(tǒng)的詩(shī)歌理論中“抒人民之情”得到高度的贊揚(yáng)，而詩(shī)人的“自我表現(xiàn)”則被視為離經(jīng)叛道。董喜陽(yáng)在《夜雨迷離的時(shí)光（組詩(shī)）》中分別用“迷�！�、“彷徨”、“迷惑”、“思考”、“春天”作為小標(biāo)題，詩(shī)中說(shuō)“我是太陽(yáng)下一棵流浪的樹(shù)”“讓我一個(gè)人去品嘗遙無(wú)人煙的荒涼”。這可以說(shuō)是董喜陽(yáng)的'個(gè)人精神價(jià)值的體現(xiàn)，我用我羞澀的社會(huì)學(xué)理論的角度來(lái)看，社會(huì)的價(jià)值是離不開(kāi)個(gè)人的精神價(jià)值的。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人的地位不斷提高，權(quán)力不斷復(fù)蘇，在他的詩(shī)歌中所謂的個(gè)人的情感、個(gè)人的悲歡、個(gè)人的心靈世界便自然會(huì)提高其存在的價(jià)值。傳統(tǒng)的詩(shī)歌美學(xué)是存在其缺陷的，董喜陽(yáng)在詩(shī)中試圖去尋找新的美學(xué)天地。這個(gè)新天地要靠在當(dāng)今社會(huì)中提高社會(huì)地位的人的心靈是否覺(jué)醒，精神生活是否豐富來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)去衡量它的意義。社會(huì)思想是人的精神世界的一部分，它可以影響甚至在一定條件下決定某些意識(shí)和感情，但是它不能代替，二者有不同的內(nèi)涵，不同的規(guī)律。筆者這里想到董喜陽(yáng)的詩(shī)觀（詩(shī)歌應(yīng)該從一元化走向多元化）。（在這里允許我取斷句。）藝術(shù)探求的人的情感可以是多元化的。但所謂的詩(shī)歌多元化應(yīng)該是不同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的美學(xué)多元化。政治的實(shí)用價(jià)值和感情在一定領(lǐng)域是存在其非實(shí)用性的。正如一棵樹(shù)在植物學(xué)家和詩(shī)人的眼中價(jià)值是不一樣的。因此我想董喜陽(yáng)是一個(gè)真正懂得詩(shī)歌的人。
所以建議大家多去讀讀他的詩(shī)歌。
建議大家去讀就一定要有他的詩(shī)歌的可讀性作為前提。那么什么樣的詩(shī)歌是可讀的，什么樣的詩(shī)歌缺乏可讀性，它的界限在哪里呢？在詩(shī)人董喜陽(yáng)的詩(shī)作《在異鄉(xiāng)，巧遇李太白》里，“都市锃明瓦亮的街道旁，夕陽(yáng)獨(dú)醉”“黃昏，老太龍鐘，一些動(dòng)詞在喉嚨集結(jié)”他在語(yǔ)義上制造了含混的效果。這讓我想起克利恩斯·布魯克斯在闡述它的詩(shī)學(xué)理論時(shí)曾說(shuō)過(guò)一句很有名的話：“詩(shī)的語(yǔ)言就是悖論的語(yǔ)言”。也就是說(shuō)，詩(shī)的語(yǔ)言在本質(zhì)上是含混和反諷的，所謂的張力只有通過(guò)語(yǔ)言的推敲和摩擦才得以實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為一個(gè)有創(chuàng)造力的詩(shī)人如果做不到在他的寫(xiě)作中使用過(guò)去被判定為沒(méi)有詩(shī)意的詞匯，那么，他的寫(xiě)作多多少少應(yīng)該看做是不成功的。而董喜陽(yáng)則是懂得在一些人看似不平常的生活中挖掘令人震驚的詩(shī)意的詩(shī)人。
今天，正握著筆的詩(shī)人是光榮的、沉重的——后代人和未來(lái)的新藝術(shù)在多高的一層波浪中涌現(xiàn)，在相當(dāng)程度上取決于今天無(wú)數(shù)個(gè)像董喜陽(yáng)一樣的詩(shī)人的努力，取決于為他們建筑起一層多高的階石。也為自己在藝術(shù)世界中找到并實(shí)現(xiàn)自己的光榮與夢(mèng)想。走下去！前方什么也沒(méi)有，甚至沒(méi)有腳印沒(méi)有道路。每一支筆和每一個(gè)夜晚，都不會(huì)是徒勞無(wú)意的。
詩(shī)歌的作文5
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。此為序。這首古詩(shī)好象為我寫(xiě)的。壯志未酬身已老，且最早有這感觸的到是那回醉死在東陵大門(mén)前，門(mén)前落木蕭蕭下的霞光，還在那兒等著些過(guò)往的象長(zhǎng)江滾滾來(lái)的殷殷學(xué)子。秋高氣爽的日子，自以為是的氣度不凡的人啊，有幾人知自己是蕭蕭下的落木；而些人，早無(wú)盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的，用利己手法鋪墊好了他們令壯志的人去未酬的道路。而我，在那好象大青門(mén)前，看到的僅是落木的蕭蕭和那些單純的學(xué)子。在那兒，豆蔻年華的情開(kāi)始蒙動(dòng)，我喜愛(ài)的她傻傻的酒窩兒，把我迷惑。最好的最早的寫(xiě)作動(dòng)力和源泉，在那里出現(xiàn)；而同時(shí)我卻有回光反照的感觸，那就是落木蕭瑟的把霞光遞給了我，其實(shí)，是在影子般的提示我的人生坎坷。我的人生坷坷絆絆的在兒時(shí)過(guò)來(lái)。那時(shí)最早的落木霞光，該在那次四，五歲的幼兒園我一人過(guò)小馬路，挨騎車(chē)的碰的路邊；圍觀的一鄰里小哥，把我傷口包好且用大前門(mén)牌香煙紙包的。
當(dāng)時(shí)疼到我有種無(wú)盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的感觸；媽值晚班，爸卻出差了，大一歲的姐卻在農(nóng)村。而我被媽掛在脖子上的大小門(mén)藥匙，卻早甩在我脖后；這樣我昏迷在大門(mén)外點(diǎn)起了幾根火柴，看到了今生確信無(wú)疑該走的路就是苦不堪言的道路，就是金光閃閃的.學(xué)以致用的苦坐舟，也是獨(dú)臂滑行一路挨整；也看到了學(xué)校里朗朗讀書(shū)聲也淹沒(méi)不了那些拿孩子們前途當(dāng)兒戲的，可讓孩子們落木蕭蕭的毒鞭的抽聲。讀書(shū)后蕭瑟的人生確實(shí)開(kāi)演了。雖然早已是80年代啦，那餓死鬼的教員的鞋子，媽在春節(jié)時(shí)都給送過(guò)，爸都被媽欺負(fù)的象長(zhǎng)江的纖夫，卻還督促我和姐讀書(shū)。而我看到了爸對(duì)我們的無(wú)盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的期盼，期盼在目前實(shí)現(xiàn)；而目前的事業(yè)和家庭的小收獲更離不開(kāi)打小到今的，那些蕭瑟的路程！
《登高》這詩(shī)在杜甫夔州濱臨長(zhǎng)江登高而作，那是何等意境！唯獨(dú)我巧的是頭些年，坐那趟翻山越嶺的玩命面包車(chē)?yán)�，駕駛員帶我們這些“白領(lǐng)”出差學(xué)習(xí)的，神學(xué)于黃山風(fēng)景區(qū)蕭瑟落木彩云間；那時(shí)，更怕挨整下崖下的高干們，帶著孩兒落木的哭了�。《依浜沽鞅M后，神般添了些斗無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的人生的心！寫(xiě)到此，彎彎腰，看看落木蕭瑟的冬首；而這時(shí)妻兒開(kāi)使了晚上該做的事，妻在洗衣服，女兒在寫(xiě)作業(yè)。
詩(shī)歌的作文6
今天學(xué)校在藝體館舉行了詩(shī)歌吟誦會(huì)。我們班是第5個(gè)表演的，朗誦的詩(shī)是梁?jiǎn)⒊摹渡倌陱?qiáng)》，由衛(wèi)旭航、張?zhí)斐�、姜宣、劉霖豪領(lǐng)誦，PPT作背景。我們所有人都覺(jué)得我們表演得很好，每個(gè)同學(xué)都特別認(rèn)真，聲音很宏亮，也很整齊，動(dòng)作很神氣，因?yàn)槲覀冎懊刻於颊J(rèn)認(rèn)真真的`排練。
其他班級(jí)表演的詩(shī)歌有《靜夜思》、《登鸛雀樓》、《游子吟》，有一些班級(jí)表演了岳飛的《滿江紅》，其中有一句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，意思是“不要浪費(fèi)時(shí)間，否則，等到老了以后，頭發(fā)白了，后悔也來(lái)不及了”。
詩(shī)歌的作文7
我愿意看見(jiàn)一棵棵竹子。
在竹子的上面是溫暖的太陽(yáng)，飄動(dòng)的白云和蔚藍(lán)的天空。在竹子的'下面是肥沃的土地。在那里生活不是平靜的，而是在不斷生長(zhǎng)的。
我愿意看見(jiàn)一棵棵竹子。
無(wú)論是下雨，刮風(fēng)，還是下雪，它都從不倒下，在和風(fēng)雨搏斗。每一片竹葉里都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
我愿意看見(jiàn)一棵棵竹子。我愿我們的生活像一棵棵竹子，永遠(yuǎn)不屈而又堅(jiān)強(qiáng)。
詩(shī)歌的作文8
我的記憶只有三秒，一秒用來(lái)記住你的聲音，一秒用來(lái)記住你的微笑，還有一秒要記住你對(duì)我的好!
我的記憶只有三秒，我會(huì)記住第一次握住我的手時(shí)的臉紅，更會(huì)記住第一次擁抱我時(shí)的心臟悸跳，還有那撞擊心靈的`愛(ài)的纏綿沒(méi)完沒(méi)了!
我的記憶只有三秒，滿滿地霸住你在我心頭落腳，任它滋生任它纏繞，為何喜歡你我也覺(jué)得莫名其妙!
我的記憶只有三秒，前一秒你讓我感動(dòng)到哭，后一秒你哄我心馳蕩漾地笑，最后的一秒鐘必須在你懷里耍賴(lài)、撒嬌!
我的記憶只有三秒，你笑我不如一只小魚(yú)苗，你要記住了，小魚(yú)苗可不會(huì)對(duì)你“�；尅蓖鈳湴恋螣o(wú)理取鬧!
我的記憶只有三秒，你可要把它精心呵護(hù)好，不能逃跑也不能溜掉，除非你想嘗嘗思念把你吞噬的味道!
我的記憶只有三秒，一秒感受你對(duì)我的愛(ài)，一秒感受你對(duì)我的壞，還有一秒我要用來(lái)滋養(yǎng)的小苗苗!
詩(shī)歌的作文9
詩(shī)，言其志也；歌，詠其聲也。
——題記
從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》里走來(lái)，去唐宋中尋訪，再到現(xiàn)在看看，詩(shī)河之浩蕩，宛如神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。
泱泱古國(guó)千年之古韻，承載著的是詩(shī)人的豪情，傷感，抱負(fù)與思念�！疤抑藏玻谱破淙A，之子于歸，宜其室家”少女的希望和憧憬，在只字片語(yǔ)間流轉(zhuǎn)；“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止�！睙o(wú)家無(wú)室的憂慮，居無(wú)定所的煩悶，頻繁作戰(zhàn)的辛勞和疲憊，還有思念家鄉(xiāng)的痛苦；“如南山之壽，不騫不崩。如松柏之茂，無(wú)不爾或承。”對(duì)君主的稱(chēng)頌透露國(guó)家的興盛；當(dāng)然還有“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之憂矣，於我歸處�！钡母袊@人生。春秋戰(zhàn)國(guó)，烽煙渺茫，群雄崛起，引得詩(shī)情萬(wàn)丈�！按箫L(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)�！睗h魏樂(lè)府古辭、南北朝樂(lè)府民歌。不知不覺(jué)，詩(shī)之古韻便在戰(zhàn)火中蔓延。
幾代更改，國(guó)家興敗，詩(shī)情卻在滋長(zhǎng)，迎來(lái)一個(gè)巔峰的存在�！拔冶境袢�，鳳歌笑孔丘�！蓖鹑缰喯傻脑�(shī)人飲酒寫(xiě)詩(shī)，墨筆揮下：“興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄海。”風(fēng)花雪月，名歸仙俠，詩(shī)情酒友，身謫楚家。詩(shī)稱(chēng)“詩(shī)史”的詩(shī)圣又怎甘落后，前有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小�！钡暮狼閴阎荆笥小鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”的老來(lái)期盼，當(dāng)壯志遭遇戰(zhàn)亂，在烽火中燃燒，化作的是一縷縷的哀愁嘆息，嘆世道之炎涼，嘆戰(zhàn)亂之無(wú)情。詩(shī)仙李白，盛唐之英才，推著詩(shī)，奔向巔峰，而詩(shī)圣杜甫，拉著詩(shī)，走向輝煌。
盛唐之繁華，仙圣之豪情，向世人展示，華夏詩(shī)韻。宋詞元曲，將詩(shī)重新打造。“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。”的深情脈脈，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”的哀愁，
可歌可詠，詩(shī)歌一脈成家，詞牌，曲牌，演繹別樣風(fēng)姿，詩(shī)歌情調(diào)，柔婉悠揚(yáng)。
在蛻變，一次一次的蛻變，曾經(jīng)是古典濃韻，而現(xiàn)在，是簡(jiǎn)介干練。“現(xiàn)代詩(shī)社”的成立，將詩(shī)領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)世界，一個(gè)自由，開(kāi)放的世界�！吧�，生活，漫漫無(wú)盡的苦路！咽淚吞聲，聽(tīng)自己疲倦的腳步，遮斷了夢(mèng)魂的不僅是海和天，云和樹(shù)，無(wú)名的過(guò)客再往昔作了瞬間的躊躇�！贝魍娲舐暤厥惆l(fā)，這是心中的情感，不注重修辭，而終于意境�！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”漢園三詩(shī)人之一的卞之琳。當(dāng)然還有我最?lèi)?ài)的海子的詩(shī)，“面朝大海，春暖花開(kāi)�！焙�(jiǎn)短，卻又深刻，是心底的想法如地泉般噴出，再加以小小的修飾，直白的，卻又不是那么易懂。艾青，郭沫若，海子等等諸位著名的'現(xiàn)代詩(shī)人也將詩(shī)引向另外一個(gè)輝煌。
從“篇”“章”到“首”，從五古，七古，五律，七律，長(zhǎng)律，排律以及絕句，再到詞，到曲。平仄格律。由古體到近體。慢慢詩(shī)河也走了數(shù)個(gè)世紀(jì)，一直奔向巔峰，走進(jìn)輝煌。裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會(huì)生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語(yǔ)言和分行排列的形式來(lái)抒發(fā)思想情。在心為志，發(fā)言為詩(shī)。詩(shī)由心生，心由詩(shī)寄。“詩(shī)”者皆為感于物而作，是心靈的映現(xiàn)�！肮诺湓�(shī)”以“思無(wú)邪”的詩(shī)觀，表達(dá)溫柔敦厚、哀而不怨，強(qiáng)調(diào)在“可解與不可解之間”�！艾F(xiàn)代詩(shī)”強(qiáng)調(diào)自由開(kāi)放的精神，以直率的情境陳述，進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。
詩(shī)河之長(zhǎng)，漫漫無(wú)際。
詩(shī)歌的作文10
近年，詩(shī)詞大會(huì)、詩(shī)歌節(jié)大受歡迎，詩(shī)刊、詩(shī)社數(shù)量激增;余光中等著名詩(shī)人得到了高度贊揚(yáng)。詩(shī)歌這一古老的語(yǔ)言藝術(shù)在當(dāng)代再次展現(xiàn)出其旺盛生命力，詩(shī)歌再次從文字殿堂走入人民的生活。
從詩(shī)經(jīng)楚辭的低語(yǔ)，到律詩(shī)絕句的吟唱，再到宋詞元曲的傾訴，詩(shī)歌從文明的源頭隨波飄蕩激起佩環(huán)相碰的悅耳曲調(diào)。這是一種歷史傳承與文化烙印，每一個(gè)中國(guó)人，自小便種下了詩(shī)的種子，這種記憶或許會(huì)隨時(shí)間淡去，但只要有泉水澆灌，就能立刻蘇醒。詩(shī)詞大會(huì)等活動(dòng)，如清泉，喚醒民眾對(duì)詩(shī)的向往與熱情。
另一方面，詩(shī)不僅是文化的烙印，也是情感的鑰匙。得意時(shí)是“春風(fēng)得意馬蹄急”的欣喜，失意時(shí)是“一蓑煙雨任生平”的`曠達(dá)。人生波折起伏，喜怒哀樂(lè)，我們都能從中找到共鳴。詩(shī)歌不是文學(xué)殿堂上供人瞻仰的珍寶，它飽含著生活的情感，是人們不可或缺的文化食糧。
詩(shī)歌藝術(shù)的復(fù)興背后，是民眾文化追求熱愛(ài)的再度覺(jué)醒。隨著物質(zhì)生活趨向飽和，嬉笑的綜藝節(jié)目難以滿足現(xiàn)代國(guó)民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，民眾需要的是工作之余尋求寧?kù)o持久的精神食糧。而詩(shī)歌這一古老深厚的藝術(shù)形式是最佳選擇，現(xiàn)代人在閱讀詩(shī)歌過(guò)程中，能于城市喧鬧之中找到一畝心靈的凈土，獲得心靈滋養(yǎng)與精神慰藉。人們?cè)诮邮茉?shī)歌恩惠的同時(shí)，也將現(xiàn)代化的思想反哺詩(shī)歌。新時(shí)代的詩(shī)人，沿著先人足跡，擁動(dòng)新思想的如椽大筆，寫(xiě)就新時(shí)代的詩(shī)篇。詩(shī)歌大受歡迎，帶來(lái)的將是文化發(fā)展的春天。
同時(shí)，在看到詩(shī)歌大受歡迎的熱鬧光景外，不要忽視繁華后的荒涼，詩(shī)歌進(jìn)入新世紀(jì)后，優(yōu)秀詩(shī)人寥若星辰、傳世之作鮮見(jiàn)，這都是詩(shī)歌面臨的巨大困境。要突破圍城，不能只憑詩(shī)詞大會(huì)等活動(dòng)的短暫狂歡，關(guān)鍵在于讓詩(shī)歌真正融入現(xiàn)代生活�；顒�(dòng)只是開(kāi)鑿泉眼，關(guān)鍵還在于之后能否細(xì)水長(zhǎng)流。
與詩(shī)為友，擁詩(shī)入夢(mèng)，將詩(shī)意寫(xiě)入生活。
詩(shī)歌的作文11
詩(shī)歌的海洋，是使人陶醉的，是令人向往的，是讓人值得去追求的。然而，我們經(jīng)歷了一次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，讓我感受到了詩(shī)歌獨(dú)有的魅力……
這次活動(dòng)被分為四個(gè)環(huán)節(jié)：“博學(xué)多才”、“才思敏捷”、“妙筆生花”、“惟妙惟肖”。比賽有序地進(jìn)行著，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到“妙筆生花”詩(shī)配畫(huà)。
我們組被抽中了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這一詩(shī)題。小慧說(shuō)：“這難度未免也太大了點(diǎn)吧？我可不會(huì)畫(huà)荷花呀！”小樂(lè)卻說(shuō)：“我們是戰(zhàn)無(wú)不勝的，無(wú)論是什么困難，我們都要全力以赴！”我們組圍在一起設(shè)計(jì)這幅《荷花池》的草圖，絞盡腦汁地苦苦思索著。“美術(shù)大師”小睿自告奮勇說(shuō)要代表我們組去畫(huà)，大家都同意了。
小睿一走到講臺(tái)，便迫不及待地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，他就畫(huà)好了。好一幅“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”：一片片荷葉簇?fù)碇欢浜苫�，荷花在烈日�?dāng)空下顯得異常紅，紅得像血在滴，魚(yú)兒在水里打鬧嬉戲，你追我趕。教室爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們七嘴八舌評(píng)道：“好漂亮哦！”“厲害！不愧是‘美術(shù)大師’！我看好你喲！”……我以為我們組得到這么多同學(xué)的稱(chēng)贊，可以在這個(gè)環(huán)節(jié)中奪魁，沒(méi)想到卻位居第二把交椅，看來(lái)是“人外有人，天外有天”。
活動(dòng)繼續(xù)如火如荼地進(jìn)行著，終于迎來(lái)了“惟妙惟肖”詩(shī)表演。第四組同學(xué)表演的《清明》實(shí)在了得！只見(jiàn)兩位過(guò)路的姑娘出場(chǎng)了！她們手上各撐著一把“油紙傘”，悠閑地徘徊著，羞答答的。這時(shí)，小吳不失時(shí)機(jī)地在兩位姑娘撐著的傘上用手一撒，頓時(shí)，白紙屑滿天飛舞，真的是“清明時(shí)節(jié)‘紙’紛紛”！同學(xué)們立即捧腹大笑，而且持續(xù)了很久。小昊拼命忍著笑，扮演著屬于自己的角色——詩(shī)人杜牧，平時(shí)調(diào)皮的`他此時(shí)強(qiáng)忍歡笑，擠出一副平易近人，和藹可親的樣子來(lái)向小牧童——小杰問(wèn)路：“小孩，你可知‘杏花村’酒家在何處？”小杰用手一指，說(shuō)：“知。就在那處�！蓖瑢W(xué)們朝小杰指的方向看去。天啊，班級(jí)的“展示臺(tái)”竟成了《清明》中所講的“杏花村”！全班笑翻了天，有的捂著嘴，眼睛瞇成一條縫；有的頭向后仰，捂著肚子大笑；還有的直起脖子，身體微微抖著，嘴角向上翹起。班長(zhǎng)看不下去了，大喝一聲“安靜！”全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。班長(zhǎng)自己沉默了幾秒后，突然也抿著嘴笑起來(lái)，教室里成了歡樂(lè)的海洋……
這次的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽圓滿地畫(huà)上了句號(hào)，但是活動(dòng)中的每一個(gè)情節(jié)都讓我回味無(wú)窮。詩(shī)歌競(jìng)賽使我明白：詩(shī)歌的大門(mén)里面，是知識(shí)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋。
詩(shī)歌的作文12
為了這次的朗誦比賽，我們班的同學(xué)們可是努力了好幾個(gè)星期。
從上上個(gè)星期開(kāi)始，我們就已經(jīng)在積極備戰(zhàn)了。課間見(jiàn)到的不是玩耍的身影，而是同學(xué)們分成小組刻苦練習(xí)的情形。同學(xué)們抑或是抱著書(shū)邊踱步邊醞釀感情，抑或是聚在一起商量出場(chǎng)的隊(duì)形。能在階梯教室排練的機(jī)會(huì)大家更是認(rèn)真對(duì)待。看著我們班的排練，我必勝的決心越來(lái)越堅(jiān)定——我們的每個(gè)隊(duì)形都毫不相同，朗誦時(shí)的隊(duì)形變化也新穎恰當(dāng)。何況我們還有壓軸法寶——?jiǎng)e的班肯定不會(huì)想到，我們除了朗誦詩(shī)歌《中華少年》以外，還安排了另外一首小詩(shī)《祖國(guó)是什么》，在《中華少年》朗誦后就將它端上觀眾品嘗表演的餐桌。力求做到”不驚評(píng)委誓不休“。
由于我們班是第一個(gè)上場(chǎng)的，對(duì)我們的要求就更高了，通常評(píng)委抓得最緊的總是第一個(gè)。當(dāng)彩色的聚光燈打在舞臺(tái)之上時(shí)，我們的表演在滿耳的掌聲中開(kāi)始了。我們是分組上臺(tái)的，我是第三組的。但是看著前兩組的表演，也如同我站在舞臺(tái)上一樣，心就像打水的`吊桶，忐忑不安地上下狂跳，生怕他們有一處疏漏。他們的聲音如同甘醇的蜜汁，初品時(shí)優(yōu)美恬香，玩味時(shí)動(dòng)人心魄，回味時(shí)深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。他們將自己的能力發(fā)揮到了極致。也許他們不是最好的，但他們肯定是最投入的。他們聲音中蘊(yùn)含的感情，滲透了周?chē)目諝�。�?dāng)我走上舞臺(tái)之時(shí)，聚光燈打在我的臉上，感到暖烘烘的，如臺(tái)下同學(xué)的熱情鼓勵(lì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的燈光如明亮的長(zhǎng)廊，讓我們仿佛看到了長(zhǎng)廊那被光榮包裹的盡頭。我們每吐出一個(gè)字，就等于向著長(zhǎng)廊盡頭前進(jìn)了一步。灑滿全身的光芒，使我們的每一個(gè)字都盛滿了激情，每一個(gè)動(dòng)作都舀滿了必勝的決心。四個(gè)領(lǐng)誦的神情也十分投入，每一個(gè)動(dòng)作都像是在撫摸自己珍愛(ài)的寶物，急徐得當(dāng)，舞臺(tái)上的我都想大聲為他們喝彩。
在朗誦比賽中還穿插了兩個(gè)有趣的小游戲：唱紅歌和祖國(guó)知識(shí)知多少。這兩個(gè)都是節(jié)奏明快的搶答比賽，更給賽場(chǎng)增加了幾分刺激。在唱紅歌比賽中，我方主帥老張因失誤而使我們痛失冠軍寶座。但在祖國(guó)知識(shí)搶答中，別的班就被我和其他三位同學(xué)槍挑下馬。我們事先商量好了一個(gè)計(jì)劃：對(duì)于一道題只要有一個(gè)人會(huì)，大家就全部舉手，之后會(huì)的人把答案告訴其他人，這樣我們得分的機(jī)率就大大增加。我們用這個(gè)絕招輕松殺下四分，榮獲冠軍。
最后，到了宣布朗誦比賽一等獎(jiǎng)班級(jí)的時(shí)候了，當(dāng)獲得一等獎(jiǎng)的兩個(gè)班級(jí)被宣讀出來(lái)時(shí)，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！我們……難道不是一等獎(jiǎng)？班上大部分同學(xué)都認(rèn)為這很不公平，有些甚至憤慨到破口大罵。我也曾一度認(rèn)為評(píng)委的評(píng)判沒(méi)有道理，但后來(lái)意識(shí)到，比賽的過(guò)程比結(jié)果更重要。參加比賽拿一等獎(jiǎng)并不是終極目標(biāo)，鍛煉自己，向更好沖刺才是真諦。
詩(shī)歌的作文13
詩(shī)骨--陳子昂其詩(shī)詞意激昂，風(fēng)格高峻，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽(yù)為“詩(shī)骨”。詩(shī)圣--杜甫其詩(shī)緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚。境界廣闊，人稱(chēng)為“詩(shī)圣”。詩(shī)魔--白居易白居易寫(xiě)詩(shī)非�？炭�,正如他自己所說(shuō):“酒狂又引詩(shī)魔發(fā),日午悲吟到日西�！边^(guò)份的誦讀和書(shū)寫(xiě),竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱(chēng)“詩(shī)魔”。詩(shī)狂--賀知章秉性放達(dá)，自號(hào)“四明狂客”。因其詩(shī)豪放曠放，人稱(chēng)“詩(shī)狂”。詩(shī)鬼--李賀其詩(shī)善于熔鑄詞采，馳騁想象，運(yùn)用神話傳說(shuō)創(chuàng)造出璀璨多彩的鮮明形象，故稱(chēng)其為“詩(shī)鬼”。
詩(shī)杰--王勃其詩(shī)流利婉暢，宏放渾厚，獨(dú)具一格，人稱(chēng)“詩(shī)杰”詩(shī)家天子七絕圣手--王昌齡其七絕寫(xiě)的“深情幽怨，音旨微�！�，因而舉為“詩(shī)家天子”。詩(shī)囚--孟郊作詩(shī)苦心孤詣，慘淡經(jīng)營(yíng)，無(wú)好問(wèn)，曾稱(chēng)之為“詩(shī)囚”。詩(shī)豪--劉禹錫其詩(shī)沉穩(wěn)凝重，格調(diào)自然格律粗切，白居易贈(zèng)他“詩(shī)豪”的美譽(yù)。詩(shī)奴--賈島一生以作詩(shī)為命，好刻意苦吟，人稱(chēng)其為“詩(shī)奴”。詩(shī)佛--王維這種稱(chēng)謂除了有王維詩(shī)歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外,也表達(dá)了后人對(duì)王維在唐代詩(shī)壇崇高地位的肯定.五言長(zhǎng)城--劉長(zhǎng)卿擅長(zhǎng)五言詩(shī)，他的.五言詩(shī)作是全部詩(shī)作的十分之七八，人稱(chēng)其為“五言長(zhǎng)城”。
詩(shī)歌的作文14
我國(guó)的詩(shī)歌史非常地悠遠(yuǎn)，唐有唐詩(shī)，宋有宋詞，元有元曲……下面，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略詩(shī)中的無(wú)限風(fēng)光吧。
下午，閑來(lái)無(wú)事，忽而一陣微風(fēng)拂面而來(lái)，夾著雨后空氣中特有的氣息，還混合了一點(diǎn)桃花的香氣。走著走著，我來(lái)到了一片桃樹(shù)林，我忽而想起了一句：“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙……”美麗的桃花樹(shù)下，風(fēng)中飄落的花瓣雨，一片片，一聲聲，夢(mèng)一樣的輕，輕輕地拂上我心頭，柔軟而芬芳。又正如唐伯虎所說(shuō)的那樣，“酒醒只在花前坐，酒醉還來(lái)花下眠�！碧稍谔一ㄤ伋傻牡靥荷�，我醉了，醉倒在這濃烈似火的桃花中，醉倒在這曼妙的時(shí)光里。
夕陽(yáng)西下，該回家了吧，我伸了個(gè)懶腰，看夕陽(yáng)余暉將天邊的云朵盡染，染成五彩的晚霞，也給大地鍍上了一層薄霧似的金黃。我腦海中一直飄蕩著一句詞：“琴聲遠(yuǎn)，身側(cè)再無(wú)吹笛人�！笨梢韵胂螅谙﹃�(yáng)下，一位身著白衣的'少年，手中撫著琴，風(fēng)兒撩起他略長(zhǎng)的頭發(fā)，一摁一挑，聲如鳳吟，一撫一拂，音似纏絲。撫琴人口中似乎在低聲輕唱著什么，對(duì)，那是那年只對(duì)那一個(gè)人唱過(guò)的一首歌，只不過(guò)那個(gè)人現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)不到了……撫琴人似乎還沒(méi)有告訴他，那首曲子的名為……《忘羨》……
夜晚如墨汁般傾瀉過(guò)來(lái)，月光無(wú)語(yǔ)。我輕輕翻開(kāi)了一本古詩(shī)集，一句詞在我腦中久久揮之不去：“欲借煙絲遮別路，垂楊那是相思樹(shù)�！奔{蘭容若一生中相思詩(shī)非常多，這就是其中的一首。我隨著詩(shī)境，仿佛看到了征人們告別家鄉(xiāng)，一雙璧人在依依楊柳下，訴說(shuō)著情腸；誰(shuí)？倚著相思樹(shù)等待著不知何時(shí)歸來(lái)的翩翩公子。
在詩(shī)歌中，我能與作者同游，身臨其境，在詩(shī)人描繪的景色中，體會(huì)著詩(shī)人對(duì)故人的思念與惆悵。脈脈情思，剪剪清愁。我與詩(shī)歌心有靈犀，詩(shī)歌，真有趣。
詩(shī)歌的作文15
最近在不經(jīng)意間和別人談吐起童年，
老實(shí)說(shuō)，我對(duì)于我童年沒(méi)有太多美好的回憶，
所以我就和她說(shuō)了一大串，
她覺(jué)得我的童年很值得讓人同情，
但又很羨慕我有這么特別的童年，
有著這個(gè)疼我的哥哥。
以前家里動(dòng)不動(dòng)就停電，
電視、電腦、電話都沒(méi)得弄，
只能和哥哥玩抓迷藏，
雖然玩多就會(huì)膩，
再后來(lái)就是我、哥、愛(ài)犬一起玩。
停電的原因，
主要是因?yàn)槔习趾軔?ài)賭，
當(dāng)然他至今也還……
有時(shí)候會(huì)賭到把老媽的手機(jī)也賭不見(jiàn)，
而且輸了之后，
還會(huì)回家罵我或者哥哥，
所以我和哥哥從小就學(xué)會(huì)了看別人臉色過(guò)日子，
不然的話，就會(huì)被老爸狠狠地“教訓(xùn)”一頓。
所以導(dǎo)致我以前的性格有點(diǎn)惡劣，
無(wú)論你在我面前怎樣了，
難受了、受傷了、
我的表情都是憐愛(ài)，
但卻一點(diǎn)都沒(méi)放在心上，
雖然心是特善良的，
會(huì)為別人著想，
但卻害怕與別人相處，
怕再次被人兇一頓，
如果你們遇見(jiàn)了以前的.我，
記得叫她回家有人在等她，
但是后來(lái)我哥去實(shí)習(xí)了，
讓我明白我不可以這樣下去了，
然后又遇見(jiàn)了我的閨蜜，
讓我的心越來(lái)越曠闊，
現(xiàn)在不單單有表情，
只要你在我面前難受了，
我就會(huì)跟著難受一番，
真不知道自己是怎么了。
雖然我不知道這樣的自己能走多遠(yuǎn)，
但我希望可以接近自己的夢(mèng)想。
現(xiàn)在的我，一直都在努力著，
不再是以前的那個(gè)我了，
已經(jīng)改變了很多，
但，以后還是請(qǐng)你們多多指教。
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