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遨游漢字王國(guó)的作文

時(shí)間:2024-07-08 18:34:59 作文大全 我要投稿

遨游漢字王國(guó)的作文

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國(guó)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

遨游漢字王國(guó)的作文

遨游漢字王國(guó)的作文1

  “咚”我被摔的頭昏眼花,眼冒金星的。咦,我在哪?我看這里鮮花盛開(kāi),鳥(niǎo)語(yǔ)花香的,真是美麗極了。

  我看牌匾上寫(xiě)著:“漢子王國(guó)”,呼呼哈,我終于來(lái)到漢子王國(guó)了,這可是我做夢(mèng)都想到的地方呀!

  我走進(jìn)城里,我遇見(jiàn)了“小蔥拌豆腐一清二白”,我與它一起說(shuō)話,沒(méi)過(guò)一會(huì),我們就成了好朋友。

  我走著走著,突然,一個(gè)人沖了出來(lái)。啊,他是縱火犯,警察來(lái)了,他指著我說(shuō),“警察是她放的火!”我忙為自己辯解:“警察,我沒(méi)放火,他誣陷我!毙∈[拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉。

  我想,“跟漢字在一起的故事真有趣,我要多交幾個(gè)好朋友!蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐——一清二白,并繼續(xù)向前走。又遇到了,“竹籃子打水——一場(chǎng)空”,我也和他結(jié)成了好朋友。

  下午,我們一起去釣魚(yú),結(jié)果一條魚(yú)都沒(méi)釣上來(lái),我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著他:“好你個(gè)‘竹籃子打水——一場(chǎng)空’都怪你,害得我連一條魚(yú)的都釣不上!庇谑,我們“毅然”絕交了。

  “喂喂,你在發(fā)什么呆,快走!”我的.好朋友婷婷將我從白日夢(mèng)中給“拖”了出來(lái)。

  哈哈,我相信,早晚有一天我會(huì)再次見(jiàn)到這兩位好朋友的!

遨游漢字王國(guó)的作文2

  同學(xué)們,我們平?磿(shū)、看報(bào)紙、寫(xiě)信、寫(xiě)作文都離不開(kāi)漢字,漢字書(shū)法是一種獨(dú)特的藝術(shù)。

  在這一周里我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》,這個(gè)單元主要分為兩大類(lèi)是有趣的漢字與我愛(ài)你漢字。有趣漢字第一則是字迷,從中我知道了字迷中有文字迷、圖畫(huà)迷與動(dòng)作迷,第二則是諧音,分別有歇后語(yǔ),告訴我們讓我們了解了諧音歇后語(yǔ)的風(fēng)趣與搞笑,生活中的錯(cuò)別字可要不得例如:一個(gè)人把枇杷錯(cuò)寫(xiě)成了琵琶,告訴我們不能隨意亂用錯(cuò)別字,否則就會(huì)鬧出笑話的。傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字,在倉(cāng)頡造字之前人們?cè)眠^(guò)結(jié)繩計(jì)事與物語(yǔ),但是這些方法都使人類(lèi)的發(fā)展受到了阻礙。

  我愛(ài)你,漢字。主要寫(xiě)了我愛(ài)你,中國(guó)漢字、甲古文的'發(fā)現(xiàn)和漢字的演變,其中漢字的演變中向我們介紹了甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),向我們介紹了日、月、車(chē)與馬的演變。

  !漢字你是我們中國(guó)人民生活中不可缺少的一部分,少了你我們的生活就不會(huì)多姿多彩了!你也是中國(guó)人心中獨(dú)一無(wú)二的!

遨游漢字王國(guó)的作文3

  這個(gè)星期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈,感到受益匪淺,大開(kāi)眼界。

  在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)造出來(lái)的。在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了巨大的變化,由繁到簡(jiǎn),逐步走向規(guī)范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇短文寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成“鳥(niǎo)魯木齊”,就這一點(diǎn)之差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的`話,或許就不會(huì)有這樣慘重的后果,真是“一點(diǎn)值萬(wàn)金”!

  這個(gè)故事就教育我們以后寫(xiě)字要非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆,寫(xiě)完后要在仔細(xì)檢查一遍,確保沒(méi)有問(wèn)題全對(duì)萬(wàn)無(wú)一失,這樣認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度才能使我們沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)字,不像“一點(diǎn)值萬(wàn)金”那篇短文一樣,不僅鬧了一個(gè)大笑話,還損失慘重。如果每個(gè)人都像我說(shuō)的一樣的話,世界就一定不會(huì)再有錯(cuò)別字,人們也不用因?qū)戝e(cuò)字而鬧個(gè)大笑話,因?qū)戝e(cuò)字而損失慘重,那么祖國(guó)的文字將多么純潔!

  另外,這次活動(dòng)還使我增加了對(duì)民族文字的感情,激起了我對(duì)祖國(guó)文字的純潔感的存在,而擁有責(zé)任感。這次遨游漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎,激起了我對(duì)漢字無(wú)限興趣!

  我真想在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒,多收獲些知識(shí)。

遨游漢字王國(guó)的作文4

  在這次的綜合性學(xué)習(xí)中,老師帶領(lǐng)我們?cè)跐h字王國(guó)里遨游了一番。我們?nèi)缤哌M(jìn)了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏,找到了許多”奇珍異寶“。

  讓我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),去欣賞書(shū)法家們的藝術(shù)珍品!看,王羲之的《蘭亭序》流暢自然,如同一股流泉緩緩流動(dòng);而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》端莊整齊,好似一個(gè)個(gè)士兵整齊排列……這些書(shū)法作品有著不同的風(fēng)韻,有的挺拔如風(fēng),有的凝滑如脂,還有的行云流水,真是千姿百態(tài),各不相同!我們的中華漢字真是奇妙,不僅可以用來(lái)交流、溝通,而且可以用來(lái)觀賞呢!

  在這次的'”旅行“中,我們不但欣賞了書(shū)法家的珍品,我們也動(dòng)筆寫(xiě)出了一幅幅精美的作品。我拿起筆,寄托著多漢字的熱情,在紙上創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)靈動(dòng)的小精靈!在我們班的書(shū)法展覽中,一幅幅蒼勁有力的作品,激起了我對(duì)漢字更加深厚的熱情。同學(xué)們的作品也風(fēng)情萬(wàn)千,有隸書(shū)的古色古香,有楷書(shū)的端莊,還有行書(shū)一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書(shū)法,還有方方正正的硬筆字呢!同學(xué)們也將自己對(duì)漢字的感情抒發(fā)在這一個(gè)個(gè)小精靈身上。

  通過(guò)這次小小的”旅游“,我們同漢字一起嬉戲玩耍,感受到了它們獨(dú)特的風(fēng)情。漢字,是無(wú)盡的寶藏;漢字,是獨(dú)特的韻律;漢字,更是中華文化的瑰寶!

  我愛(ài)你,中國(guó)的漢字!

遨游漢字王國(guó)的作文5

  這次遨游漢字王國(guó)使我受益匪淺。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了字謎的搞笑,諧音的趣談,還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話。我還明白了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,從甲骨文到行書(shū)。有些文章則提醒人們不要寫(xiě)錯(cuò)字。

  我印象最深,收獲最多的的一篇文章是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。里面說(shuō)王懿榮生病了,醫(yī)生開(kāi)的藥里面有一味藥叫龍骨。他十分奇怪,便去研究這個(gè)龍骨,最終發(fā)現(xiàn)了甲骨文。從這個(gè)故事中,我懂得了:在生活中,要做一個(gè)有心人。就應(yīng)培養(yǎng)留心觀察、善于思考的好習(xí)慣。

  《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章寫(xiě)了某掛面廠從日本引進(jìn)了一條掛面生產(chǎn)線,之后又用18萬(wàn)元買(mǎi)了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯(cuò)把塑料包裝帶上的“”印成了“鳥(niǎo)魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的`話,或許后果就不會(huì)那么慘重了。這提醒了人們千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)字,不然有時(shí)會(huì)付出的代價(jià)。

  遨游漢字王國(guó)不僅僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎,激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣!我多么期望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒,多收獲一些知識(shí)呀!

遨游漢字王國(guó)的作文6

  今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一同遨游了漢字王國(guó)。在遨游時(shí)我了解了關(guān)于漢字的許許多多的知識(shí)。

  我們一同了解了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)和漢字的演變過(guò)程,還欣賞了書(shū)法作品……其中我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇課文中烏魯木齊市某掛面廠把烏魯木齊寫(xiě)成了鳥(niǎo)魯木齊,這一點(diǎn)之差就把價(jià)值十八萬(wàn)元的塑料包裝袋變得分文不值。我認(rèn)為:如果掛面廠和進(jìn)出口公司的員工們細(xì)心一些就會(huì)避免這些不必要的損失。

  看了這個(gè)故事我不禁聯(lián)想到了自己,我以前聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí),不是很認(rèn)真,沒(méi)有注意檢查,所以我的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)不是很理想《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這個(gè)故事告訴我,做事要細(xì)心才能不出錯(cuò),所以我們一定要做事細(xì)心才能避免《一點(diǎn)值萬(wàn)金》的悲劇發(fā)生在我們身上。

  漢字,是一個(gè)活潑可愛(ài)的`小孩子,他們?cè)诩埳媳M情嬉戲玩耍,它的身體里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量,它是生動(dòng)形象,舉世無(wú)雙的,它有著驚人的魔力與無(wú)限的活力,漢字可不是僵硬的符號(hào),而是一個(gè)帶有獨(dú)特情感的精靈,它帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游……

  遨游漢字王國(guó)不僅使我與漢字成了好朋友,還激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣。漢字,你是我們所有中國(guó)人的驕傲。

遨游漢字王國(guó)的作文7

  中國(guó)的漢字真有趣,看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、寫(xiě)作文,都離不開(kāi)漢字,但是我們對(duì)漢字的了解并不深。自從我學(xué)了《遨游漢字王國(guó)》這一單元后,我對(duì)漢字的了解更加深刻了。

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前。起初沒(méi)有漢字時(shí),聰明的古人用“結(jié)繩記事”,“物語(yǔ)”來(lái)代替漢字,到了后來(lái)倉(cāng)頡才創(chuàng)造了神奇的漢字。

  學(xué)習(xí)《有趣的漢字》,讓我們體會(huì)到了字謎、諧音歇后語(yǔ)的有趣,知道了漢字的由來(lái)。老師還帶領(lǐng)我們做了一個(gè)猜字謎、猜歇后語(yǔ)的活動(dòng)呢!讓我們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣。

  之后我們又學(xué)習(xí)了《我愛(ài)你,漢字》,我們知道了漢字的演變:甲骨文到金文,小篆到隸書(shū),接著是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇故事中,我感觸頗深,只因?qū)懽謺r(shí)多寫(xiě)了一點(diǎn),把“烏”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,就造成了巨大的.損失。老師還給我們講了一字失千軍的故事。以后我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字,把字寫(xiě)好,寫(xiě)工整,寫(xiě)規(guī)范,更不能寫(xiě)錯(cuò)別字。

  漢字的造字方法也充分的體現(xiàn)出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會(huì)意、形聲、指事等六種。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中,就可以利用這些規(guī)律來(lái)記憶和書(shū)寫(xiě)漢字了,這樣,我們就可以和錯(cuò)別字說(shuō)一聲“再見(jiàn)!”

  《遨游漢字王國(guó)》的學(xué)習(xí)令我很高興,也很贊嘆。我贊嘆我國(guó)古人的聰明才智的同時(shí),也要下決心傳承中國(guó)文化,學(xué)好漢語(yǔ),寫(xiě)好漢字,為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做出力所能及的貢獻(xiàn)。

遨游漢字王國(guó)的作文8

  這個(gè)星期徐老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ュ塾螡h字王國(guó),使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化歷史。

  通過(guò)遨游漢字王國(guó),我知道漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的,在幾千年歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡(jiǎn),知道了我們不能讀錯(cuò)字,寫(xiě)錯(cuò)字,這樣會(huì)鬧出很多的笑話和很多不良效果!就好比《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文,這篇文章講了烏魯木齊某掛面廠長(zhǎng)在生產(chǎn)掛面的.時(shí)候,不小心將烏魯木齊寫(xiě)成了鳥(niǎo)魯木齊,就是這一點(diǎn),使8萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流了,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話,也許后果就不會(huì)那么慘重了,這也提醒了我們今后在學(xué)習(xí)中,要非常的仔細(xì),時(shí)刻提醒自己不要將同音字,形近字搞混,每次做完作業(yè)都要仔細(xì)地檢查一遍,確保萬(wàn)無(wú)一失,如果世上每個(gè)人都三思而后行,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了!

  祖國(guó)的漢子是純潔的,其中給我印象最深的是《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》這一篇課文。通過(guò)了學(xué)習(xí),我知道漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的小精靈,比如說(shuō)到中文的太陽(yáng),月亮,輕,重,哭,笑,幽深這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻!是!看見(jiàn)太陽(yáng)這兩個(gè)字你能感覺(jué)到熱和力,而望見(jiàn)月亮你能感受到清麗的光輝,輕字使人有飄逸感……

  漢字王國(guó)不僅和我成為了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字迷,編字謎。

遨游漢字王國(guó)的作文9

  遨游漢字王國(guó),我知道了漢字的樂(lè)趣,也知道漢字的歷史……

  首先我們學(xué)的是《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”!队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”,都說(shuō)明了我國(guó)的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)呢!相傳在人類(lèi)早期,是沒(méi)有漢字的,古人們?cè)l(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”,后來(lái)倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng)造了文字。

  這第二部分的.題目是《我愛(ài)你,漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國(guó)漢字的魅力,令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個(gè)部分的內(nèi)容更加豐富,更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書(shū),然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香,還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著,老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書(shū)法作品,難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎

  遨游漢字王國(guó)讓我明白了漢字獨(dú)有的魅力,也相信漢字將被越來(lái)越多人所真愛(ài)!

遨游漢字王國(guó)的作文10

  這個(gè)星期,潘老師帶領(lǐng)我們一起遨游漢字王國(guó),使我收獲了許多。

  首先,我們通過(guò)課本對(duì)漢字進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。這篇課文,向我們介紹了中國(guó)漢字的演變歷史,那幽默風(fēng)趣的歇后語(yǔ)和諧音的小笑話,讓我們?cè)陂_(kāi)心之余,看到了錯(cuò)別字鬧出的笑話,文中對(duì)漢字的'贊美,向我們展現(xiàn)了漢字的獨(dú)特魅力。通過(guò)漢子的綜合學(xué)習(xí),讓我懂得了中國(guó)漢字的古老神奇,博大精深。也讓我們明白,漢字承載文明,我們不能亂用漢字的道理。

  為了讓我們更好地了解漢字,遨游漢字王國(guó),老師讓我們四人一組合辦一張《漢字手抄報(bào)》,我們每個(gè)人通過(guò)上網(wǎng),看書(shū),查找到了許多有趣的歇后語(yǔ),猜謎,妙趣橫生的諧音,寓意非凡的古詩(shī)和對(duì)聯(lián)……在經(jīng)過(guò)相互積極的討論和認(rèn)真地篩選,我們都非常珍惜老師讓我們?cè)黾佑颜x,增長(zhǎng)知識(shí)的良苦用心,都完美地制定好手抄報(bào)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng),讓我們更進(jìn)一步體會(huì)到了中國(guó)漢字文化的浩瀚壯觀,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),也更加讓我懂得了認(rèn)真學(xué)習(xí)好祖國(guó)文字的重要性,要學(xué)好、寫(xiě)好、用好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

  我希望同學(xué)們通過(guò)這次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),能夠更加喜愛(ài)并弘揚(yáng)中國(guó)的漢字文化。

遨游漢字王國(guó)的作文11

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,歷史悠久,又是世界上是用人口最多的文字,還是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。于是,任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料,帶我們一齊在漢字王國(guó)中盡情遨游……

  第一節(jié)課是語(yǔ)文,我們拿出自我準(zhǔn)備的資料,做好了討論的準(zhǔn)備。我下載的資料上,有對(duì)聯(lián)趣事,有字謎,有歇后語(yǔ)、書(shū)法家的故事……準(zhǔn)備得十分充分。上課鈴響了,任老師走上講臺(tái),并沒(méi)有討論漢字的問(wèn)題,而是在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國(guó)。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的,因?yàn)槲覀儛?ài)漢字。之后,任老師讓我們小組討論一下,選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺(tái)展示,這可正中我們的下懷,個(gè)個(gè)談得眉飛色舞,有的猜字謎,有的展示書(shū)法作品,有的.讀對(duì)聯(lián)趣事,還有的猜歇后語(yǔ)……我們談得真是不亦樂(lè)乎。最后,大家推選我和李嘉欣上臺(tái)展示。我為大家讀了一則對(duì)聯(lián)趣事,大家聽(tīng)得很認(rèn)真,我講完后都樂(lè)開(kāi)了花。

  在這節(jié)課中,我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙,它千變?nèi)f化,令人嘖嘖稱(chēng)贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代禮貌與現(xiàn)代禮貌的重要載體。我真想說(shuō)一聲:“漢字,我愛(ài)你!”

  “百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸……”下課鈴響了起來(lái)。我的思緒飄得很遠(yuǎn),仿佛還遨游在漢字王國(guó)中……

遨游漢字王國(guó)的作文12

  今天,是我們五年段持續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習(xí)成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程,有個(gè)好聽(tīng)的名字——遨游漢字王國(guó)!在學(xué)習(xí)中,我們不僅津津有味地學(xué),讓時(shí)光倒流,一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過(guò)程吧!

  看,同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄,手中的小刻刀不停地?dòng),她(他)們?cè)诟陕锬?噢,她(他)們?cè)诳套之?huà)呢!瞧,這個(gè)字龍飛鳳舞,一看就知道是草書(shū);那個(gè)字端莊秀麗,一瞧就明白是楷書(shū):還有那個(gè)雙喜字,多漂亮多可愛(ài)。那喜愛(ài)之情,非筆墨所能形容,只有親身體驗(yàn)才知曉!噓~~~!同學(xué)們專(zhuān)心致志的'做著,我們還是不要打擾她(他)們好了。走,去看看辦手抄報(bào)的同學(xué)們,她們是怎么做的吧!“啪,啪啪……”這是什么聲音?猜猜看?這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的聲音。那悅目地 圖片,再加上大方的字體,簡(jiǎn)直就是絕配!那做出來(lái)的手抄報(bào),更是好看!接下來(lái),讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰?shū)法的同學(xué)們那兒吧。這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”,寫(xiě)出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看,可誰(shuí)知這是她們苦練了多久的成果啊!真是臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!

  同學(xué)們非常認(rèn)真的對(duì)待這次成果展,讓我們看好他們,看好他們優(yōu)秀的成果展!

遨游漢字王國(guó)的作文13

  “中華漢字,生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無(wú)雙!睗h字是中華民族智慧的結(jié)晶,是對(duì)人類(lèi)文明的偉大貢獻(xiàn)!跺塾螡h字王國(guó)》,探求漢字的起源,發(fā)展及造字方法,我不禁引以自豪!

  人類(lèi)最早的文字是寫(xiě)在地上的,中國(guó)最古老的文字是寫(xiě)在地上的,中國(guó)的最古老文字最先是刻劃在陶器上的,這些“陶文”便是中國(guó)文字的起源。不過(guò),中國(guó)最早、最成熟的漢字是甲骨文。商朝人記得寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱(chēng)為“甲骨文”。中國(guó)文字的起源是陶文,但是中國(guó)今天的漢字是由甲骨文發(fā)展而來(lái)的,后來(lái),字體也經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū)的`變化。

  漢字的造字方法也充分地展示了中華民族的智慧。它的造字方法包括了:象形、形聲、會(huì)意、指示等六種。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中可以利用這些規(guī)律來(lái)記憶和書(shū)寫(xiě)漢字。例如:象形字有“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”、“車(chē)”等;形聲字有:“峰”、“芽”、“編”等;會(huì)意字有:“采”、“尖”、“眾”等;指示字有:“上”、“下”等。尤其是,在我們學(xué)習(xí)形聲字時(shí),要切記“聲旁表音,形旁表義!边@樣,我們就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字了。

  《遨游漢字王國(guó)》的學(xué)習(xí)令我豁然開(kāi)朗。漢字“左右工整,能簡(jiǎn)能詳,既便言志,又供觀賞!蔽以谫潎@我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智的同時(shí),決心承傳中華文化,學(xué)好漢語(yǔ),寫(xiě)好漢字!

遨游漢字王國(guó)的作文14

  星期天,我和我們小組開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國(guó)。

  這是一次神奇的游歷,我們了解了漢字的起源、猜了字謎,還讀了歇后語(yǔ),漢字的世界里處處是瑰寶。

  有人說(shuō),漢字是由倉(cāng)頡創(chuàng)造的,但我們的“考證”發(fā)現(xiàn),漢字的創(chuàng)造可不是他一個(gè)人的功勞,而是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)的。在我國(guó)最早的文字甲骨文中,每個(gè)字都有不同的寫(xiě)法。就拿“典”這個(gè)字來(lái)說(shuō)吧,它就有三種不同的寫(xiě)法。第一種是兩只手捧著冊(cè);第二種是冊(cè)放在底座上;第三種是兩只手捧著冊(cè)放在底座上。我們今天所用的這個(gè)字,是由早期的甲骨文慢慢演變而來(lái)的。后來(lái),查資料也有相同的發(fā)現(xiàn),漢字由倉(cāng)頡一人創(chuàng)造只是個(gè)美好的.傳說(shuō),他是我們中國(guó)文字的始祖,是漢字的整理者。

  我們查的字謎也有許多,例如“一人一張口,口下長(zhǎng)只手”,你能猜出是什么字嗎?猜字謎既可以開(kāi)動(dòng)腦筋,還可以豐富我們的課余生活。而讀歇后語(yǔ)還可以讓你笑口常開(kāi),像“矮梯子上高房——搭不上言(檐)”……

  上面的收獲是我們組同心協(xié)力的成果。在這次“考察”活動(dòng)既讓我們知道了漢字的起源和漢字的趣事,又增加了同學(xué)們的友誼,收獲可真不小。

遨游漢字王國(guó)的作文15

  在這一個(gè)星期,我們都在學(xué)習(xí)第五單元,綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國(guó),讓我收獲很大!一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,高老師對(duì)我們說(shuō):“中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng),歷史悠久,有著它獨(dú)有的魅力!碑(dāng)高老師這樣說(shuō)到時(shí),我卻不明白,寫(xiě)字并沒(méi)有他的特別之處,不過(guò)只是寫(xiě)工整罷了,有什么它獨(dú)特的魅力呢?可學(xué)了這一個(gè)單元,我可算是:小蔥拌豆腐——一清二白呀!我們先分了寫(xiě)字小組,接著,在課堂上,我們猜了字謎,是課本上的字謎7則,同學(xué)們都開(kāi)動(dòng)腦筋,像聰明的一休似的.,足智多謀。這個(gè)游戲我們玩得如醉如癡,有聲有色。

  接下來(lái)那就更加興奮了,那就是——歇后語(yǔ),不過(guò),要注意,是諧音的歇后語(yǔ),那才好玩,例如:瞎背瞎——忙上加忙(盲上加盲),和尚的房子——妙(廟)……接著我們了解了漢字的來(lái)歷,話說(shuō)是倉(cāng)頡造的字,他根據(jù)龜紋,小鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造了字,大家看了,驚嘆不已,就這樣——漢字誕生了。這一個(gè)單元,我們還沒(méi)有學(xué)完,精彩的事會(huì)蜂擁而至,我們會(huì)一直繼續(xù)探索的!

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