小學(xué)生的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
時光匆匆，我們留不住時間，時間也不會停下腳步。來已經(jīng)很久了，自己已不記得有多久。但那些被誤解的作文，卻依然存在著。
在寫作文時總會有一兩篇文章會被誤解，而恰恰奇怪的是，那些被駁回的，往往都是字數(shù)寫的多句子寫的優(yōu)美的作文。而自己生活的點點滴滴，雖說寫的不咋地，可卻能創(chuàng)通無阻的通過，而且獲得一筆不菲的稿費。這一現(xiàn)象實在是讓我不解。
后來我卻漸漸明白了。不是那些人寫的不好，而是他們寫的`太好了，用了許多的優(yōu)美句子和比喻，而在網(wǎng)絡(luò)上的大千世界，什么沒有呢？自然而然，那些寫作功底好的同學(xué)們，很容易被誤解。
如下陷再給提幾點建議:
1，對于寫那些優(yōu)美文章的同學(xué)，一定要認真審核，不要總造成誤解。
2，可以搞一個作文貼，里面可以讓各大作文高手們一起交流，既能一起寫作文，又能討論心得。
3，不要寫完十篇才有自己的作文集，(也行)希望以后可以搜作者名，通過一個用戶查那一個用戶寫的全部作文，因為有些人作文只寫了幾篇，想看都看不到。
以上為自己對的全部建議，純屬個人!
祝越辦越好！
小學(xué)生的作文 篇2
蚯蚓的天敵是小螞蟻。
今天，我在房屋的一個角落里看見一條蚯蚓，一節(jié)一節(jié)連起來的軟體蠕動著。突然，有一只小螞蟻從洞里爬出，爬到這龐然大物——蚯蚓面前。小螞蟻停住了腳步，又急忙轉(zhuǎn)身向洞里爬去。不一會兒，大大小小的螞蟻排著長隊出洞了，一下子爬了過來，把蚯蚓團團圍住。有一只大黑頭螞蟻站在蚯蚓最前面，好象在說：“你這個蠢東西，競敢侵占我們螞蟻國！孩兒們，把這個大肉蟲消滅掉！”不等蚯蚓動彈，小螞蟻們一涌而上.有的螞蟻往蚯蚓一節(jié)一節(jié)的連接處里扎，有的螞蟻往它的嘴里鉆。蚯蚓疼得亂扭亂擺，壓死一片小螞蟻。但小螞蟻們?nèi)匀灰蝗阂蝗旱叵蝌球景l(fā)起猛攻。過了一會兒，蚯蚓再也不動彈了。小螞蟻們紛紛鉆進它的嘴里飽餐了一頓。
沒多久工夫，蚯蚓只剩下一張皮。我拾起可憐的`蚯蚓皮，心想：這么大的一條蚯蚓，斗不過團結(jié)戰(zhàn)斗的小螞蟻��！
小學(xué)生的作文 篇3
“今天這是什么天氣呀！”我想。雨水一點一點地滴在我頭上，慢慢地流入我那光滑而又碧綠的頭發(fā)上，在光的照射下，可以看見許多細細的水紋路在我寬大的頭發(fā)上面迂回著，還不時發(fā)出一閃一閃銀光，讓我看見了雨點的美妙。四周靜靜地一點聲音也沒有，水滴在泥巴中發(fā)出了清脆而又美妙的聲音，這應(yīng)該就是大自然拉出的小提琴聲吧！聲音時高時低十分美妙。
這時候，我全身上下都是水，粘粘的，涼涼的，上面還有許多泥巴貼在肚子上，讓我不禁打了一個冷顫。這時冷風吹來發(fā)出了一連串的奇聲。我身體上好像結(jié)了冰不能動彈。我想：“要是我身上有一件衣服就好了�！痹谌绱吮鶝龅沫h(huán)境下，我的頭十分痛，連十分明顯綠白相間的糖紙也看不清楚了，四肢上好像有了千噸大石頭一樣動也動不了，這酸酸、痛痛的四肢成了我的一大累贅。
這時我隱隱約約地看見一道強烈的光線，我的眼睛可以看見雨打在車上形成了一朵一朵美麗而又柔和的白水花，讓我看了一下子就被迷住了，在水的照射下還發(fā)出了白花花的.光。看完了風景，我渴了，頭仰天好像在渴望天賜云露，讓我吃了后有一絲甜甜的感覺直入心頭。我張大了嘴巴，雨滴入喉嚨有一絲癢癢的感覺，這讓我本來沙啞的喉嚨好了許多。
雖然環(huán)境不好，但是雨中的風景還是讓我十分迷戀的。
小學(xué)生的作文 篇4
尊敬的鄭老師：
您好！ 首先，我想對您說一聲“謝謝”！謝謝您三年來對我的關(guān)心。
三年過得可真快，一晃，我們就要畢業(yè)了，就要踏進初中的校門了，雖然，我是四年級才轉(zhuǎn)來的，但是，您教了我三年！ 這三年里，大家一起經(jīng)過了多少酸甜苦辣，可是您和其他老師帶著我們“化險為夷”。您對工作的負責，是任何人都不可否認的！ 上課時，您總是抱著厚厚的文件夾來給我們上課，我知道，文件夾里都是學(xué)習的資料。您為了讓我們在課堂中找到樂趣，為了讓我們覺得新穎，做了一張又一張精美的ppt，哪張不凝聚著您的心血？雖然說您是在給我們上課，可您總是比我們聽課多的還認真！您對每個單元的課文，每個我們學(xué)到的英語單詞、詞組都毫不馬虎，很多詞組您強調(diào)的比我們寫得還多。上新課，帶我們朗讀課文；新課結(jié)束了，就找時間給我們默寫，讓我們掌握已學(xué)的知識，并且學(xué)會運用；每一次的作業(yè)、測驗?zāi)治龅枚己茏屑殹?很多次，我去辦公室送語文作業(yè)本或者找老師有些事情，剛進去，第一眼看到的就是架在您辦公桌上的一套又一套的.作業(yè)本，每一次您都埋著頭批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支，每題錯題您都能找出來，為的是不讓我們在考試時、做練習時六下遺憾……每每看到這一幕，就覺得有一種說不出的滋味，心中滿懷著感激之情。
記得有一段時間，我的學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習成績也不穩(wěn)定，就是那次，在排隊批改作業(yè)時提醒了我，后來，又是在您和語文趙老師對我的開導(dǎo)下，我放平心中的壓抑，恢復(fù)到了正常的水平�，F(xiàn)在想想，仍然有些后怕，如果那一次不是您和趙老師，我現(xiàn)在是不是就變成了一個不好的學(xué)生了？ 每次有空，您就會坐在班級里批改作業(yè)，以前，您喊到我的名字讓我訂正時，我總是不以為然，對錯題無所謂，以為：就錯了一兩題，反正已經(jīng)訂正過了，差不多會了、記住了，沒什么大不了。現(xiàn)在我才真正明白：原來作業(yè)總錯一題，如果總是不掌握，認為“差不多”就行了，那么考試的時候，就拿不到滿分。 總有一天，我會再次踏進校園，對您說：“我沒有辜負您的期望！”
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：尹絲雨
XX年6月9日
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