掌聲的作文(范例15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲的作文1
我們都認(rèn)為掌聲是對(duì)人的鼓勵(lì)，這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但一系列問(wèn)題就出在這個(gè)“鼓勵(lì)”上。
班中有個(gè)不成文的規(guī)定，只要有人上臺(tái)發(fā)言都得奉獻(xiàn)上掌聲，偏偏班里往常發(fā)生些什么，于是有幾位仁兄就成了講臺(tái)上的�？�。要說(shuō)這幾位，下課常常追打哄鬧，初二的人，還跟小學(xué)生似的，成天你追我，我追你，時(shí)常于班級(jí)中擾亂治安的，結(jié)果常被老班撞見(jiàn)，免不了上臺(tái)一番陳詞濫調(diào)。老班還常得說(shuō)：“你悔改吧�！笨矗謥�(lái)了，這幾位還跟開(kāi)玩笑似的上了臺(tái)，臺(tái)下一陣呱唧呱唧的掌聲。聽(tīng)到這掌聲，臺(tái)上的開(kāi)始清清嗓子，然后開(kāi)始了一番無(wú)用的懺悔。每次批評(píng)完，好不了幾天，又開(kāi)始犯案了。結(jié)果次數(shù)越來(lái)越多，我都懶得鼓掌了，就不再為他們獻(xiàn)上這悔改的鼓勵(lì)了。我一直都很奇怪問(wèn)題出在哪里，為什么他們屢教不改。隨著他們又一次上臺(tái)，接受大家的“支持”，我忽然明白了原因所在，就是這掌聲。
為何掌聲會(huì)使他們這樣？且聽(tīng)我給你說(shuō)個(gè)小故事。很久以前，有個(gè)極為尊重犯人的監(jiān)獄，犯的事都要他們上臺(tái)面向所有人說(shuō)出來(lái)，以達(dá)到懺悔的效果。但是，因?yàn)樘^(guò)尊重犯人，每次上臺(tái)就鼓掌以示鼓勵(lì)與支持，結(jié)果犯人們都會(huì)錯(cuò)意，一上臺(tái)，就把自己說(shuō)得多么多么厲害，向下面那些犯人吹噓自己的“戰(zhàn)績(jī)”，說(shuō)的那叫一個(gè)激動(dòng)人心。最后，所有刑滿(mǎn)釋放的犯人，出去后沒(méi)多久就再次進(jìn)來(lái)，罪行犯的更加嚴(yán)重了，于是形成了一個(gè)惡性循環(huán)。
聽(tīng)出問(wèn)題了嗎？問(wèn)題就是這掌聲。班里的那幾位為何一而再，再而三的犯同樣的錯(cuò)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是一個(gè)榮耀的時(shí)刻，有機(jī)會(huì)吸引他人的'目光和“鼓勵(lì)”，還有“支持”。因此，并未意識(shí)到自己的問(wèn)題，本應(yīng)表示出尊重的掌聲，此時(shí)卻被曲解，從而失去了原本應(yīng)有的效果，更會(huì)造成惡性循環(huán)，適得其反，使問(wèn)題擴(kuò)大。
因此，同志，你要知道，掌聲不該隨意給，它是寶貴的，是珍稀的，也應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻給恰當(dāng)?shù)恼坡暎灰獮E給掌聲，隨意送出你的鼓勵(lì)。切記不可隨波逐流，人云亦云。否則便是罪惡，你便將進(jìn)入了深淵。
掌聲是善意的，不該對(duì)人產(chǎn)生負(fù)能量影響。所以，記住，要保護(hù)好你的掌聲，而不應(yīng)該像空氣，無(wú)處不在，你說(shuō)呢？
掌聲的作文2
“裹著心的光，很暖，與你，有關(guān)�！�
他是我的信仰。因?yàn)樗?jīng)歷過(guò)最黑暗的時(shí)刻，才有了如今的成績(jī)，萬(wàn)丈光芒。因?yàn)樗淖髌�，我也許想開(kāi)了，從黑暗中見(jiàn)到了最溫暖的光明。因?yàn)樗囊痪湓?huà)“我覺(jué)得真正的美，不只是你看到的那個(gè)外表，而是在于你的內(nèi)心狀態(tài)對(duì)自己是自在�！弊屛抑烂總�(gè)人都是不同的個(gè)體，不要因?yàn)橥饨鐚?duì)你的評(píng)價(jià)而感到不自信。
為了追尋我的光，我的腦海中無(wú)數(shù)次的幻想著有一天能親眼看到屬于他的一片紫海。舉著他的應(yīng)援橫幅，熒光棒在人群中為他吶喊為他鼓掌。也許，他會(huì)唱著他的新專(zhuān)輯吧。也許，過(guò)了那么多年，雖然已經(jīng)50，60多歲了，但還是當(dāng)初的模樣，當(dāng)初最清澈，對(duì)命運(yùn)不屈服的模樣。
當(dāng)前奏響起時(shí)，我便曉得是《一千年以后》，是啊，在一千年以后，雖然你依舊不認(rèn)識(shí)我，但，你曾經(jīng)也是我們歌迷的光。你那溫柔的音色依舊是我兒時(shí)記得的。當(dāng)高潮時(shí)，亮黃的燈光聚集在了你的身上，你手中拿著的，是刻著你名字的，專(zhuān)屬于你的話(huà)筒。你身穿最能顯現(xiàn)年輕，最顯干凈的白T，外面套了一件皮夾克。頭發(fā)還是一成不變的，“非主流”發(fā)型。鞋子不是皮鞋，而是帆布鞋，盛滿(mǎn)了所有人的'青春，你是我們所有人學(xué)生時(shí)代追逐的光�！拔以�(jīng)青春翻涌成她，也曾指尖彈出盛夏，心之所動(dòng)，且就隨緣去吧。”還記得嗎，你唱過(guò)的《起風(fēng)了》，收獲了多少的掌聲啊。就算你累了，記得也還有我們，我們永遠(yuǎn)相信你。我的眼眶漸漸模糊。這場(chǎng)演出結(jié)束了，飄下了片片雪花，你對(duì)我們說(shuō)，你決定了，這是你的最后一次演唱會(huì)，以后也唱不動(dòng)了。我慶幸，我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我也遺憾，以后沒(méi)法見(jiàn)到你，聽(tīng)到你那最柔軟，最溫心的歌曲。我無(wú)心再看身邊的歌迷，我只覺(jué)著，有些冷，不知是這空調(diào)的原因，哦不，這兒沒(méi)有空調(diào)。這幾秒，可能很慢，但我身邊又很快響起了震耳欲聾的掌聲。我也鼓起了掌，直到手掌慢慢……慢慢變紅。
你“經(jīng)歷”了我的青春，我也守護(hù)了你好幾十年，那時(shí)，可能我也考上了我最心儀的大學(xué)，也有了我在這個(gè)社會(huì)中值得熱愛(ài)，值得堅(jiān)守的夢(mèng)想。
就像，當(dāng)年守護(hù)你一樣。
掌聲的作文3
假如有人問(wèn)我什么是掌聲？有的人會(huì)說(shuō)掌聲是一種表達(dá)方式，不過(guò)我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得掌聲是世界上最美妙的聲音，是一種人與人之間的交流。
掌聲能夠帶給我們自信，在我們最需要幫助的時(shí)候給予我們很多很多，也許掌聲就是上天給我們的恩賜吧！上課時(shí)，科學(xué)試卷平靜地放在我的面前，我望了望試卷上血一般的分?jǐn)?shù)，58分。
我感到十分失望與羞愧，不禁喃喃道：“怎么會(huì)是這樣，我竟然只考了58分，這是我有史以來(lái)考得最差的`分?jǐn)?shù)了。難道我的努力白費(fèi)了？為什么？為什么？”過(guò)了一會(huì)兒，我平復(fù)了一下自己的心情，耳邊突然響起了掌聲和媽媽那句“再接再厲，下次努力”的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)自己明白了很多，那掌聲不就是給我的嗎？我干嘛要糾結(jié)于現(xiàn)在？過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！只要我努力下去，一定會(huì)重得高分的。
掌聲鼓勵(lì)著我，我走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在一堂英語(yǔ)課上，老師抽查背誦抽到我�！疤昧�，老師抽到了我，我就可以表現(xiàn)一下自己了，一定不要失敗��！”我在心中默念著。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)全班響起了一陣?yán)做愕恼坡�。這陣掌聲驚天動(dòng)地，太突然了，把我嚇了一大跳，不過(guò)，，這也給了我自信，說(shuō)明了他們對(duì)我的認(rèn)可和肯定。于是，在接下來(lái)的幾分鐘里，我流利地將心中早已背好的英語(yǔ)對(duì)話(huà)表達(dá)了出來(lái)，獲得了老師的贊賞。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班跑得最快的同學(xué)沖在前面，賽程只剩下100米了，要開(kāi)始沖刺了。只見(jiàn)其他同學(xué)突然加速，如一陣風(fēng)似的跑過(guò)，只有我們班的同學(xué)在后面“茍延殘喘”，怎么辦呢？于是，我們拼命地吶喊助威：“加油！加油！”但我們班始終落在了后面。
我們滿(mǎn)頭大汗、目不轉(zhuǎn)睛地盯著場(chǎng)內(nèi)，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，其他班的同學(xué)要沖線(xiàn)了！我們認(rèn)為他已經(jīng)盡力了，不由自主地拍起手來(lái)。一瞬間，仿佛時(shí)間都停止了，他的眼中爆發(fā)出了前所未有的激情和火熱，突破了！只見(jiàn)他的速度如同一道光，以超越極限的速度獲得了冠軍。有時(shí)，掌聲就是勝負(fù)的關(guān)鍵。大操場(chǎng)上，拔河比賽開(kāi)始了。我們齊心協(xié)力，用盡了九牛二虎之力，終于打敗了二班，頓時(shí)，操場(chǎng)上掌聲如雷，我們感覺(jué)沐浴在溫暖的陽(yáng)光里一樣，十分光榮，這就是掌聲的力量，我們得到了他們的贊美，決定下場(chǎng)比賽一定要贏！掌聲給我們力量，這就是我們力量的源泉。掌聲，可以讓我重獲自信；掌聲，可以使我獲得別人的認(rèn)可和肯定；掌聲，可以使我從中得到突破；掌聲，是我的秘密武器，是世界上最為龐大的力量。
掌聲的作文4
生活需要掌聲。運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了一天，結(jié)束了我的1500米，也結(jié)束了賽前的緊張。對(duì)于我的緊張，帶給許多人不解，但我堅(jiān)信，要么是緊張，要么是撒謊。只要一個(gè)有心的人肩負(fù)起集體的榮譽(yù)，都會(huì)對(duì)眾人的信任和自己的.能力產(chǎn)生緊張。何必要去隱匿呢？
回首今日之戰(zhàn)，可謂驚心動(dòng)魄。所謂驚心動(dòng)魄，當(dāng)然跟我沒(méi)有多大關(guān)系。但今日一賽，卻給了我一些小小的感觸。就是我所說(shuō)的生活需要掌聲。
1500米要圍操場(chǎng)跑5圈，第一圈過(guò)后，那些剽悍的選手就已將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面，但我仍然堅(jiān)持跑著，記不清是第幾圈了，前面的一個(gè)人腿好像是抽筋了，慢了，更慢了，我超過(guò)了他。這就是從倒數(shù)第一到倒數(shù)第二的華麗轉(zhuǎn)身。可以記得的事是，這一路上，一直有人為我喝彩（打破了我原本認(rèn)為喝彩只屬于那些精兵強(qiáng)將的看法），讓我很滿(mǎn)足，也很感動(dòng)。有很多很多都是外班的同學(xué)，他們也不管本班老師是否會(huì)有看法（不過(guò)我想老師對(duì)一個(gè)有博愛(ài)情懷的同學(xué)是不會(huì)有看法的），大聲的為我加油，值此再向你們表示深深的感謝，我的生命中因?yàn)橛心銈兌泳�！跑完了第四圈，只剩下了最后一圈，加油聲愈加激烈，原定也是這圈要沖刺的，前面那個(gè)倒數(shù)第三，跑跑停停，我決定吃掉他�？墒秋@得有些心有余而力不足，適逢馬老師她班剛拔河回來(lái)，她身著白色運(yùn)動(dòng)服，眼戴黑色大墨鏡，雙手齊揮，用沙啞的聲音向我大喊：張賀！加油�。�！我真的是很感動(dòng)，勇敢的向前沖，因?yàn)槲矣X(jué)得真是更有動(dòng)力。可以說(shuō)是用盡了渾身解數(shù)，取代了倒數(shù)第三一直牢牢把握的位置。還剩大約150米，前面不遠(yuǎn)有一個(gè)人，我認(rèn)得他，他是倒數(shù)第四。當(dāng)時(shí)身體超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，真想放過(guò)那個(gè)倒數(shù)第四，但似乎又覺(jué)得對(duì)不起誰(shuí)。于是我堅(jiān)持加速，在距離終點(diǎn)還有大約5米的地方，我超過(guò)了他，之后他和我一同加速，我很緊張，眼看成功又要功虧一簣，不甘心�。【驮谶@緊張中我聽(tīng)到體育老師說(shuō)：到了！我還是得到了這個(gè)倒數(shù)第四的稱(chēng)號(hào)。
是大家的激勵(lì)讓我獲得了這份殊榮（不得倒數(shù)第一對(duì)我而言已經(jīng)是莫大的欣慰），是你們的喝彩，你們的掌聲，你們的吶喊，讓我更加堅(jiān)毅，更加頑強(qiáng)！
生活需要掌聲！鼓勵(lì)他人，提高自己；鼓勵(lì)他人，快樂(lè)自己。讓我們一起加油，傳承這份溫馨，傳承這份感動(dòng)，傳承這份愛(ài)。
生活因掌聲而精彩！
掌聲的作文5
我這個(gè)人天生就不適合站在舞臺(tái)上，一上臺(tái)，大家的目光就會(huì)投向我，這時(shí)，我就會(huì)緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，豆大的汗珠從臉上飛流而下，此時(shí)，掌聲就會(huì)響起，原來(lái)的我認(rèn)為它只是緩解氣氛的形式罷了，終于有一天，我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價(jià)值。
幾年前，我們的英語(yǔ)班開(kāi)展了一次英語(yǔ)比賽，爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報(bào)了名，起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽，到后來(lái)，便開(kāi)始“冷戰(zhàn)”，這幾天是最難熬的，我是一個(gè)不善言辭的人，也沒(méi)法再開(kāi)口請(qǐng)求，比賽那天早晨，我糊里糊涂被送到賽場(chǎng)，賽場(chǎng)外，父母?jìng)兇舐暈楸荣愡x手們加油，你是最棒的！好好表現(xiàn)呀！可爸爸卻說(shuō)：“得不得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，重在參與，我一直支持你”，我不服氣的.看他一眼，心想：我是那種得不到榮譽(yù)的人嗎？
幾天的選拔賽后，我得到了去北京參加比賽的資格，這回主要和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，還有點(diǎn)舍不得，一上火車(chē)，陪同的老師就讓我們開(kāi)始練稿子，第一位同學(xué)順利通過(guò)了，輪到我了，一看到大家的眼睛都在注視著我，我的一舉一動(dòng)都在他們的視線(xiàn)中，我又一次緊張了，臉漲得通紅，兩只手不由自主的畫(huà)著圖形，嘴緊緊閉著……最后，大家都練習(xí)好了，只有我一個(gè)總是很緊張，發(fā)揮不好，這時(shí)老師拍著手喊著“你們都是好樣的，比某些人強(qiáng)”。
晚上，不會(huì)有人來(lái)打擾我了，臥在床上，用被子把自己捂的死死的，給家里發(fā)了個(gè)短信：真的很想家。望著窗外，天灰蒙蒙的，玻璃上還有一層霧，唉！想家呀！
第二天，來(lái)到了大城市北京，安頓好住處，就趕去比賽了，老師派了一個(gè)得金獎(jiǎng)的同學(xué)陪伴我，此時(shí)，我的信心又一次被打擊了，輪到我上場(chǎng)了，輝煌的大廳，安靜的氣氛，走到場(chǎng)中央，評(píng)委老師圍坐了一圈，中間還有幾個(gè)外國(guó)人，我又露出了膽怯的神情，緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)，評(píng)委老師們投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵(lì)下，我突然回憶起了什么，一連串的英語(yǔ)脫口而出。全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲，外國(guó)人給我掌聲，老師給我掌聲，我也給自己掌聲，此刻我好像聽(tīng)到相隔千里外爸爸媽媽的加油。
比賽完，拿出手機(jī)，一條短信閃現(xiàn)：等你回家，我也想趕快回家，告訴爸爸媽媽?zhuān)涸诶蠋煿膭?lì)的掌聲下我再也不害怕在舞臺(tái)上講話(huà)。
掌聲的作文6
滾滾紅塵輪轉(zhuǎn)，時(shí)空不住向前奔騰，不管那滄海滄海，止不住你萬(wàn)古煉今的智慧，埋不了你熱誠(chéng)一片的忠心，蝕不更你傳播千古的盛名。三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。一顆近妖的頭腦，一片熱誠(chéng)的忠心，這就是你萬(wàn)古智者——諸葛孔明。我把掌聲送給你！
閑臥隆中，你自比管仲、樂(lè)毅，“時(shí)人莫之譯”你嗤之以鼻。襟懷大智者，又何懼此風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)？臥龍、臥龍，非不騰，自時(shí)時(shí)辰未到。一曲《梁夫呤》談盡你的恬淡，談盡你的才氣橫溢。“不出草廬，便知天下事�！膘o等識(shí)才文將。我把掌聲送給你，孔明，送于你的才氣。
時(shí)先主兵敗，求賢若渴，徐庶竭力舉薦你。先主三顧草廬，決計(jì)請(qǐng)你出山，第三次靜等你，你為之所動(dòng)。隆中一對(duì)，名揚(yáng)后世；至誠(chéng)之心，令你打動(dòng)。你明白，是你起飛之時(shí)了，是你輔佐俊杰，雄起于諸侯林立之時(shí)了，是你發(fā)揮雄圖志向，名揚(yáng)天下之時(shí)了。初出茅廬，你大破曹軍�？酌髦憦厣裰�，更響徹華夏幾千年。我把掌聲送給你，送給你的無(wú)上謀略。
受任于敗軍之際，奉命于危難之間，你轉(zhuǎn)吳游說(shuō)，連吳抗曹。賓宴之上筆戰(zhàn)群儒，說(shuō)動(dòng)?xùn)|吳連蜀擊曹。赤壁之戰(zhàn)你遭周瑜刁難，觀天象，知真假，神乎其神地先借十萬(wàn)箭，后燒百萬(wàn)兵。赤壁之上，豪火沖天，是你羽扇綸巾，談笑間退曹大軍。我把掌聲送給你，送給你的.敏銳洞察力，送給你的雄辯之才。
白帝城先主一去不返，留下度弊益州年幼后主，你孤身一人，支起蜀漢大業(yè)。五月渡深化不毛，平定北方，只為報(bào)先帝殊遇。七擒七縱，你收復(fù)南去，為已所月。兵甲充分，前方一定。前后《班師表》名垂青史�！鞍鄮熞槐碚婷�，千載誰(shuí)堪伯仲間”你的忠心，你的鞠躬盡瘁，萬(wàn)世傳唱北定中原云出祁山，一片忠膽，卻止不住后主猜忌。五丈原上，你不忍離去，無(wú)道不仁，你含淚而終，你無(wú)盡的悲傷與不甘，只能化為漫夫白雪，俯看司馬一統(tǒng)天下。我把掌聲送給你，送給你的忠心耿耿，送給你的大公天下！
我把掌聲送給你，孔明！你是智慧的化身，你是忠義的化身，你理應(yīng)受萬(wàn)世華夏人的掌聲。
掌聲的作文7
課間的陽(yáng)光明亮到近乎晃眼，同學(xué)們的喧鬧聲此起彼伏的四周，我小聲而急促地背誦著手中的演講稿。
今天的語(yǔ)文課，我要進(jìn)行每學(xué)期一次的課堂三分鐘演講，盡管我己經(jīng)花費(fèi)了不少時(shí)間準(zhǔn)備，盡管這并不是第一次，但我的心中依舊縈繞著惶恐與不安。
“燕姐怎么還不來(lái)，”語(yǔ)文課代表早在黑板上寫(xiě)下了我的演講題目和大名，卻遲遲不見(jiàn)燕姐的身影，他不時(shí)惴急地探頭張望著�！案卑嚅L(zhǎng)，要不你先上去演講吧。”
沒(méi)有燕姐在？我恍惚地想起每一次演講，燕姐站在我身旁，仔細(xì)傾聽(tīng)，頻頻點(diǎn)頭，若有所思，讓我頓時(shí)信心大增，壓抑住心中泛起的不安，讓演講順利進(jìn)行。
“快去吧，”同桌推揉著我，嘿嘿一笑，“燕姐不在，還能偷偷看稿呢。”忽然間，恍惚的感覺(jué)漸漸散去，一種強(qiáng)烈的真實(shí)感讓我緊緊握住手中的演講稿。
沒(méi)有牙齒打顫，沒(méi)有雙腿發(fā)抖，出人意料，我平靜地走了上去，深吸一口氣，緊接著竟通順如流水般地背出來(lái)，開(kāi)頭是順利的，我暗暗徹喜。
突然間傳來(lái)一陣竊竊竊私語(yǔ)聲，我目光一凝，看見(jiàn)一個(gè)女生竟然轉(zhuǎn)過(guò)頭，和后排的女生激烈地討論起來(lái)。怎么回事？人與人之間基本的尊重呢？班委干什么吃的？漸漸地，心底竟燃起一股怒火，又一個(gè)不忿之色撞入的的瞳孔，“喂，這演講還有人聽(tīng)嗎？”睫毛微微一顫，我驚恐地發(fā)現(xiàn)，講話(huà)聲以烈火燎原之勢(shì)傳遍了整個(gè)班級(jí)。胸口如同被打了一拳，我尷尬地勉強(qiáng)維持住演講的勢(shì)態(tài)。咽了咽口水，滑過(guò)澀啞的嗓子，一字一句仿佛凝結(jié)了，訕訕地從我的口中吐出來(lái)。
沒(méi)有人在聽(tīng)我演講。
仿佛駱駝身上最后一根稻草，惶恐不安沖破了我最后的防線(xiàn)，心中又驚又痛又慌亂，眼底的淚霧模糊了我的視線(xiàn)，可我不敢讓自己哭，用力咬住嘴唇。
心沉了下去，仿佛一路深到最深的`地方，失望此刻彌漫在我的胸口。
人聲喧鬧的四周，我的聲音很輕很輕，帶著脆弱透明的淚意。
我匆匆結(jié)尾，頹然地走下講臺(tái)，底下傳來(lái)一陣稀稀拉拉的掌聲，我的心情跌落到谷底。
這時(shí)，一陣清脆的掌聲響起，單一卻有力，如同一朵郁金香，一直散發(fā)著怡人的芬芳。
我怔怔地抬起頭，撞見(jiàn)的笑容溫柔得就像天空中的晨曦。
掌聲沒(méi)有停下，她堅(jiān)持將熱烈的掌聲彌漫了整個(gè)班級(jí)，久久沒(méi)有停息……。
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨，多少表春不在多少情懷己更改…。”每當(dāng)這熟悉的旋律在我耳邊縈繞，心里就有一種復(fù)雜的情感，涌上心頭。
那一陣掌聲，我不能忘記。
掌聲的作文8
今天，我們班要舉行詩(shī)歌朗誦比賽。我靜靜地坐在臺(tái)下，心里就像裝著好幾只小兔子，“咚咚咚”地跳個(gè)不停。一想到自己一會(huì)兒就要上臺(tái)表演了，心里不禁感到了緊張，同時(shí)也有一種渴望成功的沖動(dòng)。當(dāng)主持人叫到我的名字時(shí)，我還是信心十足地走上講臺(tái)。因?yàn)�，早在前幾天，我�?zhuān)門(mén)請(qǐng)教了正在上高中的鄰家姐姐。
到了姐姐家，看到姐姐正在做功課，我有點(diǎn)不好意思，但一想到得第一，我還是壯著膽子開(kāi)了口：“姐姐，我們班要舉行詩(shī)歌朗誦比賽，請(qǐng)您給我指導(dǎo)指導(dǎo)行嗎？”姐姐爽快地答應(yīng)了。來(lái)到了我家，我找出了很多的書(shū)。姐姐一本一本的看，每當(dāng)看中一篇課文，便在那里做個(gè)記號(hào)。姐姐全部看完，已經(jīng)差不多過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。姐姐又讓我一個(gè)一個(gè)地去練。練過(guò)一個(gè)不行，練了一個(gè)又不太好……就這樣，時(shí)間大約過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)，終于找到合適的，姐姐首先讓我把文章背過(guò)，然后讓我細(xì)細(xì)地去品讀，深深領(lǐng)悟每個(gè)部分的感情。但是有一個(gè)部分總是進(jìn)入不了狀態(tài)，在朗誦時(shí)感情不到位，這使我心煩氣躁，產(chǎn)生了退縮的想法。姐姐看出了我的心思，一邊為我做示范朗誦，一邊便鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，相信自己一定能行。”聽(tīng)到了姐姐的鼓勵(lì)，我渴望成功的力量又回來(lái)了，于是不知疲倦地接著練下去。就這樣，姐姐不厭其煩的陪著我練，給我加油，我很快就練會(huì)了，一種成就感涌上了心頭……
因?yàn)榈谝淮紊吓_(tái)，心中難免緊張，剛一張口，我的'臉便一下子紅了，我覺(jué)得自己好像正站在熊熊的火堆旁邊。我聽(tīng)到了自己的聲音，聲音顫抖而尖細(xì)，仿佛來(lái)自另外一個(gè)空間，而不是來(lái)自于我。我更慌了，大腦在這時(shí)仿佛也發(fā)生了故障，只剩下一片空白。我傻傻地站在臺(tái)上，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。忽然，一聲掌聲傳來(lái)，接著是一陣熱烈的掌聲，我看到的是一張張充溢著微笑的臉龐，看到的是一雙雙充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光。我穩(wěn)了穩(wěn)神，腦子快速動(dòng)著，聲音也慢慢穩(wěn)定下來(lái)。表演完畢，我聽(tīng)到的又是一陣陣熱烈的掌聲和同學(xué)們敬佩的眼神。經(jīng)過(guò)我和姐姐的努力，我得到了第一名。
“謝謝，非常感謝！”這些語(yǔ)句都無(wú)法表達(dá)我對(duì)姐姐的感謝之情，而我更要感謝的，深深銘刻在記憶中的還是賽場(chǎng)上的掌聲，這掌聲是那么的平凡，又是那么的震撼，因?yàn)樗o人以希望，給人以鼓舞，催人奮進(jìn)！
掌聲的作文9
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
我有幸在家長(zhǎng)會(huì)上做學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，眼看就要輪到我上臺(tái)演講了，我的心里異常的緊張，真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。終于，輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺(tái)上，看著臺(tái)下那么多的家長(zhǎng)等著聽(tīng)我的演講�？晌覅s更加緊張，在臺(tái)下呆呆地望著臺(tái)下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽(tīng)使喚，不敢演講。這時(shí)，坐在臺(tái)下的媽媽伸出雙手，為我鼓掌加油，別的家長(zhǎng)們也跟著為我鼓掌，仿佛在說(shuō)：“別著急，要勇敢點(diǎn)。”這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂(lè)章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽(tīng)懂了這掌聲傳遞的心聲。
于是，我不再心慌意亂，用洪亮的聲音抑揚(yáng)頓挫地朗讀演講稿，向家長(zhǎng)們回饋我的：“贈(zèng)禮”。在那一瞬間，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，頓時(shí)，我的腦袋像是被“轟”地炸開(kāi)了。頭埋得很深，臉憋得通紅，活像是個(gè)關(guān)公。我剛剛被“發(fā)掘”出的自信心又被這尷尬的場(chǎng)面“炸”的蕩然無(wú)存，我又呆呆地站在那里了。我害怕極了，想到臺(tái)下隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哄笑和嘈雜聲，我就更加緊張。驟然間，教室內(nèi)又響起了一陣掌聲，這掌聲熱烈而持久，好似一團(tuán)燃燒的火焰。在我心中劇烈的燃燒著，使我有了莫名的動(dòng)力，掌聲讓我擁有了自己的天空，掌聲讓我走出窘境，掌聲讓我想與千里馬并駕齊驅(qū)，掌聲點(diǎn)燃了我希望之火。
此時(shí)，我重新抬起頭來(lái)，用紅紅的眼睛注視著每位家長(zhǎng)，繼而十分投入地朗誦著。掌聲此起彼伏，伴著陣陣掌聲，我的`演講完了，抬起頭看臺(tái)下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我頓時(shí)有一種成功的感覺(jué)，我的演講得到了家長(zhǎng)們的喜愛(ài)和贊許，他們已經(jīng)肯定了我。我深深地鞠了一躬，臺(tái)下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵(lì)的掌聲，而是祝賀我演講成功的掌聲。我的努力得到了贊許，我真想放聲說(shuō)：“啊，我成功了，家長(zhǎng)們的掌聲給了我成功的動(dòng)力，我不再膽怯了。”
在人生的大舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵(lì)、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲！
掌聲的作文10
近兩年前，我在演藝廳觀賞了一場(chǎng)表演。演出者是一群聾啞人士。他們穿著艷麗多彩的服飾，展現(xiàn)千手觀音的靈動(dòng)之美。只見(jiàn)他們一會(huì)兒排成一列，一會(huì)兒展開(kāi)隊(duì)形，正確地和著輕柔的音樂(lè)舞動(dòng)。是的，和著音樂(lè)。我無(wú)法想象這群舞者如何辦到。這就有如盲人追尋光芒般困難。當(dāng)表演完畢，全場(chǎng)觀眾激賞地起身鼓掌，也許臺(tái)上的他們無(wú)法親耳聞聲這有如壯闊波瀾的的掌聲；但他們一定體會(huì)得到透過(guò)掌聲傳達(dá)的肯定。
掌聲，這用雙手拍擊產(chǎn)生的單音節(jié)聲響，有著極大的魔力。它可以有如孟春的.嫩芽般溫柔，有如仲夏的樹(shù)林般厚實(shí)，也可以有如暮秋的稻谷般豐郁。它是煉出自信的火爐，塑造成功的陶窯、也是推動(dòng)進(jìn)步的巨輪。從小開(kāi)始，我們便學(xué)著給予掌聲，也學(xué)著贏得掌聲。它不只是送給勝者的禮物，更是盡心盡力的人最佳的報(bào)酬。這就是為何我們給表演者掌聲，給失敗者掌聲，給活出自己的人掌聲。
小學(xué)時(shí)，我參加了一場(chǎng)音樂(lè)比賽。還記得那是雖然勤奮地訓(xùn)練，但當(dāng)我抱著小提琴上臺(tái)時(shí)，一切都變了。所有的音符彷佛都離我而去。盡管憑著伴奏的樂(lè)聲勉強(qiáng)恢復(fù)了些許記憶；但仍舊演奏得奇糟無(wú)比。當(dāng)我含著淚拉完最后一小節(jié)時(shí)，已在心里作了決定：我再也不拉琴了、沒(méi)想到數(shù)陣輕脆的掌聲在偌大的禮堂中響起：我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是爸媽和提琴老師。他們堅(jiān)定地鼓掌著，臉上掛著笑，完全不為我的失常憤怒或感到慚愧。越來(lái)越多的掌聲隨之響起。這些鼓勵(lì)，雖然短暫，但給了我再接再厲的勇氣，讓我繼承習(xí)琴，挑戰(zhàn)自己。
除了給別人掌聲，也要學(xué)習(xí)給自己一點(diǎn)掌聲。在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸媽總是拉著我們的小手輕輕地拍擊：他們?cè)诮涛覀兺高^(guò)鼓掌贊美自己、肯定自己。社會(huì)上有許多缺乏自信的人，即使?jié)摿o(wú)窮，仍無(wú)法脫穎而出。其實(shí)，只要給自己一點(diǎn)掌聲，就彷佛邁出了一大步，在盡己所能地完成一件事時(shí)，無(wú)論成功與否，都應(yīng)給自己一點(diǎn)掌聲，以肯定付出的心力。
曾看過(guò)一句話(huà)：“把握自己，掌聲響起”，在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人盡力地表現(xiàn)自己；觀眾的掌聲，可以使我們產(chǎn)生上進(jìn)的斗志。同樣地，我們也是觀眾，欣賞并給予別人掌聲。無(wú)論舞技是否精采，技藝是否高超；只要盡情揮灑，相信每個(gè)人都能贏得屬于自己的掌聲。
掌聲的作文11
掌聲就像水，給干渴的魚(yú)兒以生命力;掌聲就像雨，給干枯的花草樹(shù)木以新生;掌聲就像太陽(yáng)，讓黑暗的心靈重見(jiàn)光明;掌聲也像空氣，所有生物都要用它來(lái)呼吸。掌聲是人人都必不可少的東西，它給人以自信，鼓勵(lì)。但是，你可曾想過(guò)，要獲得掌聲，是多么不容易!
那么，下面就讓我來(lái)給你講一個(gè)真實(shí)的故事……
有一位女孩，她有很多的特長(zhǎng)，二胡是她最?lèi)?ài)的一項(xiàng)，她從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)，也參加了許許多多的小比賽，但在她六年級(jí)時(shí)，老師拿來(lái)了一張參賽表，女孩看了看，大吃一驚!是“洞庭杯”音樂(lè)比賽!是全市的`比賽，贏了可以去北京參加全國(guó)比賽，可接下來(lái)的便是一個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練,她天天放學(xué)都要去老師那兒練習(xí),一句練不好就要重來(lái),一次不行十次,十次不行一百次!老師拿著棍子在一旁不斷指出缺點(diǎn),如果沒(méi)改過(guò)來(lái)就用棍子敲她,有時(shí)女孩交作業(yè)時(shí)拉得不好,老師就發(fā)脾氣,斥責(zé)女孩,女孩有好幾次差點(diǎn)流了眼淚,但她想:不行!我要堅(jiān)強(qiáng)!我要更加努力!于是女孩就忍耐，手一次次被敲得紅腫不堪，水皰一個(gè)又一個(gè)地長(zhǎng)起來(lái)。她忍耐，忍耐!為了最后的勝利!
一星期……兩星期……時(shí)間飛逝，一個(gè)月馬上過(guò)去了。到了比賽那天，女孩打扮好，整理好二胡來(lái)到參賽點(diǎn)，看著滿(mǎn)滿(mǎn)一場(chǎng)人，她傻了眼，心里不禁有些心虛。但她很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，她想：為了不負(fù)我的訓(xùn)練，我要加油!一個(gè)個(gè)選手上臺(tái)又下臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間就到女孩了。她媽媽拍拍她說(shuō)：“加油!你能行的!”女孩抱著心愛(ài)的二胡上了臺(tái)，鞠躬，坐下來(lái)演奏。音樂(lè)聲起，她一下子便投入進(jìn)去了，忘情地演奏著，音樂(lè)化作一幅幅圖畫(huà)映入她心中，她享受這音樂(lè)，喜愛(ài)這音樂(lè)，就像她的生命!音樂(lè)畢，起身鞠躬。這時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲!結(jié)果下來(lái)了，女孩全市第二!雖然失去進(jìn)軍北京的機(jī)會(huì)，但是，女孩的淚像決提的洪水般涌了出來(lái)。我得到掌聲了!她想，用我的汗水換來(lái)的掌聲!
啊!故事講完了，不用說(shuō)大家也知道，故事中的女孩就是我。而故事，就是我的親身經(jīng)歷。
雖然得了第二，但我還需要努力呀!掌聲響起來(lái)，我心更明白：那些掌聲，是需要汗水與耕耘才能得來(lái)!
掌聲的作文12
一曲終了，耳畔回響的，除了掌聲，還是掌聲。人們夸他是“世紀(jì)音樂(lè)天才”，是“百年難得一遇”�？稍跀�(shù)年前，誰(shuí)又記得誰(shuí)？
他曾經(jīng)是一個(gè)歌手，在那種無(wú)名的小酒吧內(nèi)，聲嘶力竭地唱好每一首歌，只為多賺那么幾元，盡管很累，但能夠溫飽，他已經(jīng)很知足了。直到一場(chǎng)突入其來(lái)的疾病，使他聲帶受損，無(wú)法歌唱，他傾盡所有去拯救，可還是無(wú)望。聲音變得嘶啞，沒(méi)有一家酒吧肯要他，房子也因?yàn)橐″X(qián)而退租了。
從此，他生活在天橋下，和一個(gè)小女孩一起。雖然素不相識(shí)，從未說(shuō)話(huà)，但有個(gè)人在身邊陪著，也挺好的。
有天上午，以前他樓上的一個(gè)富人搬家了，她將一臺(tái)破舊不堪的鋼琴贈(zèng)與他，他明白那是富人間的游戲，雖然他再怎么不甘心，再怎么有骨氣，卻也還是收下了。
雖然他本來(lái)不是干這行的`，但在酒吧里也有學(xué)到點(diǎn)。利用殘存的記憶彈了一首曲子，他本來(lái)以為自己可以，沒(méi)想到連自己都聽(tīng)不下去了。他似乎看不到光芒了，絕望地用那同樣聽(tīng)不下去的聲音嘶吼，一聲聲，那么黑，如同別人看不見(jiàn)他的眸子，見(jiàn)不到底，只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭，砸在黑暗的現(xiàn)實(shí)上，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)了掌聲，環(huán)顧四周，卻并沒(méi)有人。真是的，連自己的耳朵都在嘲笑自己啊。可掌聲依舊持續(xù)不斷，他低頭一看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩稚嫩的雙手不停地張開(kāi)又合上。
“為什么？”他極其詫異地問(wèn)道。
小女孩并沒(méi)有回答，而是又豎起一個(gè)大拇指。
他的內(nèi)心受到了極大的震撼，或許這個(gè)小女孩并不知道她的掌聲創(chuàng)造了什么，但事實(shí)就是那樣，他天天勤奮的練琴，就為了那個(gè)只屬于自己的掌聲！他沒(méi)有譜，就自己作曲；沒(méi)有基礎(chǔ)，就從零開(kāi)始。
現(xiàn)在，他站在世界著名的舞臺(tái)上，當(dāng)琴上最后一個(gè)鍵緩緩按下后，他迎來(lái)了人生的高潮，再次迎來(lái)了只屬于他自己的掌聲。
那天，作為歌手的他在病痛中死亡；那天，作為鋼琴家的他在病痛中誕生，在天橋下蘇醒。在他創(chuàng)作的曲目中，人們聽(tīng)到了悲傷，卻能看見(jiàn)破曉黎明的曙光。
等浮光散去，可以看到前方的路，聽(tīng)到了掌聲又一次響起……
掌聲的作文13
掌聲，是人們自然感情的流露。當(dāng)心中某個(gè)柔軟的部位在不經(jīng)意間被觸動(dòng)，掌聲就會(huì)噴薄而出，那是一種油然而生的崇高贊美。那一次，我把我的掌聲送給了一位白化病女孩小余。
那天我打開(kāi)電視，看到一個(gè)叫作《等著我》的電視節(jié)目，那是一檔大型公益尋人服務(wù)類(lèi)節(jié)目。這時(shí)，一位姑娘走到舞臺(tái)前。看到她的長(zhǎng)相，觀眾們都不禁倒吸了一口涼氣，無(wú)數(shù)目光聚焦在她的身上。那張臉由于白化病的摧殘，白得刺眼。她的頭發(fā)也是白色的，不過(guò)微微發(fā)黃，幾縷稀疏的黑發(fā)，如同荒原上茍延殘喘的雜草。看到她的模樣，我的內(nèi)心頓時(shí)被無(wú)邊無(wú)際的白雪深深地掩埋，寒風(fēng)凜冽，紛飛的鵝毛大雪無(wú)情地淹沒(méi)了一切生機(jī)。
令所有人始料未及的`是，小余一上臺(tái)就笑著對(duì)主持人倪萍說(shuō)：“我覺(jué)得我走在大街上，回頭率一定比你們都高�！彼又f(shuō)，“有一次，一個(gè)人為了多看我一眼，結(jié)果一頭撞在了樹(shù)上，那樣子真是笑死人了！”臺(tái)下的人都友善地笑了，那笑聲中蘊(yùn)含著數(shù)不盡的鼓勵(lì)。我心中一震，愣愣地望著她的笑容。那一刻，這個(gè)美麗的笑容讓她的臉煥發(fā)了無(wú)限光彩。
她在七歲時(shí)就被父母無(wú)情地拋棄了，可是節(jié)目組始終沒(méi)能找到她的父母。聽(tīng)到這個(gè)消息后小余顯得有些失望，但還是向所有人深深地鞠了一躬，表達(dá)自己的感謝。在離開(kāi)舞臺(tái)之前，她鏗鏘有力地說(shuō)：“我來(lái)到這里，并不是想讓父母帶我回去，而是想讓我的父母明白，他們拋棄的那個(gè)女兒沒(méi)有那么糟！”她高高舉起胸前的兩塊特奧會(huì)獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)牌折射出耀眼的光芒，如同黑夜里的燈火，雖然微弱，卻足以照亮前行的路。頓時(shí)觀眾們像接到一個(gè)信號(hào)般都站立起來(lái)，掌聲如海潮般席卷了整個(gè)演播室。電視機(jī)前的我望著小余堅(jiān)毅的神情，情不自禁地鼓起了掌，為她送去一份真摯的贊美與祝�！瓋�(nèi)心深處，仿佛有一顆種子正生根發(fā)芽，沖破積雪，執(zhí)著地向上生長(zhǎng)。
小余，是你讓我明白了什么是樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，你不在意自己的外表，努力證明自己生命的意義，如同一朵格�；ㄔ诟咴┯蚶锞`放那樣美，那樣挺拔……
小余，我要把掌聲送給你！
掌聲的作文14
掌聲是代表著贊美與肯定；掌聲是所有辛苦及汗水的結(jié)晶。我們總是期盼著他人的掌聲，希望所有的努力，能在這一刻綻放出絢麗的光采。
記得幾年前，我參加過(guò)一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)，當(dāng)天聽(tīng)眾云集，黑壓壓地?cái)D滿(mǎn)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。我還記得，當(dāng)我懷著一顆忐忑不安的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地步上舞臺(tái)，鞠躬的那一剎那；我還記得，當(dāng)我坐到鋼琴前，那種心跳幾乎停止的感覺(jué)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一片寧?kù)o，聲音似乎都被抽干了。我還記得，自己壓抑住內(nèi)心的恐懼，想辦法讓自己的演奏撥動(dòng)人心時(shí)，那種期待又害怕受傷害的感覺(jué)；當(dāng)樂(lè)音從指尖流泄出來(lái)，我感受的到，全場(chǎng)聽(tīng)眾都在仔細(xì)聆聽(tīng)。
而我將永遠(yuǎn)記得，演奏完畢站起身來(lái)，全場(chǎng)熱烈的掌聲，那是一種從沉靜中爆發(fā)出的火花，點(diǎn)亮了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，也溫暖了我的心；靜默倏忽消逝得無(wú)影無(wú)蹤，空氣中彷佛有什么東西炸開(kāi)了一樣，順間沸騰了起來(lái)。我激動(dòng)得熱淚盈眶，久久不能自己，多年來(lái)的耕耘總算開(kāi)花結(jié)果，血淚交織的學(xué)琴歷程，終于在這一刻綻放出最燦爛的火花。那分掌聲一直深深烙印在我內(nèi)心深處，它成了我自信的催化劑，也是我繼續(xù)苦練鋼琴的原動(dòng)力。靜默的場(chǎng)景爆發(fā)出如雷的掌聲，多么令人動(dòng)容��！
我們都需要掌聲的肯定，我們也期待掌聲的鼓舞，一個(gè)人，如果總是盡心盡力地去完成每件事情，但得到的只是挑剔和批評(píng)，時(shí)間一久，他也將灰心喪志、自暴自棄。因此，當(dāng)我們期望他人的`掌聲的同時(shí)，也要不吝給予別人掌聲，為對(duì)方精采的表現(xiàn)喝采。不是只有勝利和成功者才能獲得掌聲，一個(gè)曾經(jīng)竭盡全力，但卻不幸敗北的人；一個(gè)謹(jǐn)守“運(yùn)動(dòng)家精神”，但卻鎩羽而歸的選手，都值得我們抱以掌聲，也值得我們尊敬效法�？纯歹倘绹�(guó)手黃志雄吧！他為了替朱木炎出清金牌之路，毅然增加一個(gè)量級(jí)，最后雖是奪銀，但那面銀牌成色已與金牌相當(dāng)，人們給予他的掌聲和贊賞，也早超越了勝敗的境界。掌聲不是勝者的專(zhuān)利，每一個(gè)人，只要是曾經(jīng)用心耕耘，只要是光明磊落，只要是不屈不撓，都值得我們抱以熱烈的掌聲。
美國(guó)職棒的觀眾，只要球員有好表現(xiàn)，總是不忘掌聲鼓舞，因?yàn)檎坡暷芗?lì)一個(gè)人的潛能，能增加他的自信，能使他相信自己，進(jìn)而有好表現(xiàn)。既然如此，我們又何必吝嗇給予他人掌聲呢？
掌聲的作文15
生活處處有掌聲。無(wú)論在哪我們總會(huì)聽(tīng)到：“請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲！”在我們看來(lái)掌聲是否只能送給別人為別人鼓掌呢？不，這未免也太狹隘了。在我看來(lái)，掌聲不一定是給別人的，也可以是為自己而鼓！
小學(xué)時(shí)期的我，永遠(yuǎn)站在臺(tái)下陰暗小角落里，眼巴巴地望著臺(tái)上光鮮靚麗的同學(xué)表演，一邊投以羨慕的目光，一邊傻呆呆的鼓動(dòng)小手。當(dāng)他們謝幕后，暴風(fēng)雨般掌聲響起時(shí)，我多希望站在舞臺(tái)上的那人是我啊！
自從我有了想登臺(tái)表演的想法后，我就下定決心，你們給我的掌聲一定要比這場(chǎng)更熱烈。
那個(gè)夏天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“我成長(zhǎng)，我自信”的征文演講活動(dòng)。我等待的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我興奮地跺著雙腳，一蹦一跳的報(bào)名去了。在為期一周的準(zhǔn)備中，我對(duì)著鏡子練習(xí)儀容儀表，對(duì)著錄音機(jī)練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，我自知其苦，卻也自得其樂(lè)。
終于那一天到來(lái)了。禮堂里人聲鼎沸，許多學(xué)校的精英齊聚一堂，我聽(tīng)他們談?wù)撝腋緵](méi)聽(tīng)過(guò)的.專(zhuān)業(yè)名詞，頓時(shí)信心全無(wú)。這次演講對(duì)于從未登臺(tái)的我，無(wú)疑是一次蛻變，卻也是個(gè)巨大的壑溝。我不安的手緊握著衣角，腦海中眾人嘩笑的場(chǎng)面一遍遍像走馬燈似地放映著。我的心跳越來(lái)越快，匆忙走進(jìn)洗手間準(zhǔn)備冷靜一下，當(dāng)我抬頭看見(jiàn)鏡子內(nèi)化好妝的我，思緒忽然飄到上次看表演在角落里鼓掌的我，手鬼使神差的鼓動(dòng)起來(lái)。既然還沒(méi)贏得掌聲，就由我自己開(kāi)頭吧。加油，少年不平庸，不愿甘拜下風(fēng)！我就這樣在洗手間鏡子前當(dāng)了自己的觀眾為自己鼓了掌。出去時(shí)有一種凱旋而歸王者的霸氣。
一次次的叫號(hào)，終于“六號(hào)選手”。到我了，我不安的心又開(kāi)始躁動(dòng)。我到了后臺(tái)做著深呼吸，想象著眾人鼓掌的場(chǎng)，這讓我走上臺(tái)的步伐都堅(jiān)定了幾分。
“現(xiàn)在請(qǐng)大家將手舉過(guò)頭頂，然后張開(kāi)，恭喜你給自己放了個(gè)煙花。沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì)一直完美，滿(mǎn)懷希望就會(huì)所向披靡！”我的演講在一群人的驚喜中結(jié)束，下臺(tái)時(shí)我終于不再是那個(gè)只會(huì)鼓掌的小呆子了，我這顆小草也生出花來(lái)了。
這是一次小小的演講，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次巨大的蛻變。人生處處不如意，如果結(jié)果不如你所愿，就請(qǐng)?jiān)趬m埃落定前奮力一搏。如果想放棄了，就將手鼓動(dòng)起來(lái)或者為自己放個(gè)煙花。連星星都在努力放光，我們何嘗提放棄。相信你的不平凡，相信乾坤未定，你我皆是黑馬，乾坤已定，那便扭轉(zhuǎn)乾坤。我愿化作雄鷹，搏擊長(zhǎng)空！
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